Giáo án Mầm non Lớp 3 tuổi - Phát triển ngôn ngữ - Đề tài: Chiếc ấm sành nở hoa - Mai Thị Kim Cúc

THỨ TƯ NGÀY 23 THÁNG NĂM 2011
GVĐL: MAI THỊ KIM CÚC
LĨNH VỰC : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG : KỂ CHUYỆN 
ĐỀ TÀI : CHIẾC ẤM SÀNH NỞ HOA 
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hiểu nội dung chruyện “Chiếc ấm sành nở hoa” và kể được câu chuyện.
- Trẻ nhớ được câu dài khi trả lời câu hỏi đàm thoại. 
- Trẻ biết dán hoa và trang trí ấm sành.
-Rèn cho trẻ thể hiện được ngữ điệu ,tính cách của nhân vật qua lời kể .
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè.
II/ CHUẨN BỊ:
-Bài giảng trên powerpoint:Chiếc ấm sành nở hoa
-Một số đồ dùng gia đình
-Chiếc ấm sành,giấy màu ,hồ.
III/ CÁCH TIẾN HÀNH 
*/ Hoạt đông 1 : Bé gặp gì?
-Cô cho trẻ chơi và phát hiện ra chiếc ấm ành nằm dọc đường (kết hợp bài hát đi chơi)
-Một cô giả làm tiếng khóc .
-Đây là gì vậy các con ?Tại sao chiếc ấm sành lại nằm ở đây?
-Bây giờ các con hãy chú ý nghe ấm sành kể lại nha.!
*/ Hoạt động 2 : Phiêu lưu cùng chiếc ấm sành
-Cô kể chuyện diễn cảm nội dung câu chuyện qua powerpoint
Cô kể lần 2
-Cô cho trẻ chơi trò chơi “gieo hạt”
* Đàm thoại
+Mùa đông lạnh buốt có một cái gì nằm lăn lóc bên vệ đường ?
-Ấm sành đã nói gì với bướm vàng ?
Khi đôi bướm vàng bay đi ,ấm sành cảm thấy như thế nào?
-Ai nhặt ấm sành ang về nhà ?
-Cô bé đã gieo vào ấm sành cái gì?
-Chuyện gì xảy ra ?
-Từ đó ấm sành còn buồn nữa không ?
-Giao dục:qua câu chuyện nói về lòng tốt của ấm sành ,lúc nào cũng đối xử tốt với bạn bè nên được bạn bè yêu mến .Vì vậy các con khi chơi cũng phải biết yêu thương và quý mến bạn bè.
-Cô cho trẻ kể lại cùng cô = rối 
-Các con kể chuyện rất hay .vậy bạn nào đặt tên cho câu chuyện là gì?
-Các con đặt rất là nhiều tên cho câu chuyện.,nhưng tác giả đã đặt tê cho câu chuyệ này là “Chiếc ấm sành nở hoa”.
*/Hoạt động 3: Ấm sành nở hoa
-Chúng ta có những chiếc ấm sành chưa được đẹp ,để cho chúng đẹp hơn thì các con bắt tay vào dán hoa cho những chiếc ấm nha 
-Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua xem tổ nào sẽ trang trí ấm sành đẹp nhất.
-Cô cho trẻ trag trí.
* Nhận xét- Tuyên dương lớp học
Đánh giá:
* Những biểu hiện về sức khoẻ
- Giờ ăn:
-Giờ ngũ	
* Cảm xúc hành vi và thái độ trong các hoạt động:
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ so với yêu cầu đặt ra của từng hoạt động: