Giáo án Mầm non Lớp 4 tuổi - Chủ đề: Bản thân - Sự kiện khám sức khỏe - Thực hành: Vẽ chân dung bạn - Nguyễn Thị Ngọc Cầm

Thứ tư, ngày 05 tháng 10 năm 2011
 TH VẼ: CHÂN DUNG BẠN
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu thể hiện những hình ảnh về chân dung bạn qua trí nhớ, trí tưởng tượng của trẻ.
- Trẻ vẽ sáng tạo, biết cách sắp xếp bố cục tạo nên bức tranh cân đối, trẻ tô màu sáng, rõ không lem ra ngoài, tô đúng kỹ năng.
GD: + GD tính kiên trì, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 + Trẻ biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
II.CHUẨN BỊ:
- Cô: Tranh gợi ý, máy cassette, băng nhạc.
- Trẻ: Giấy vẽ, bút màu.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1:Trò chuyện
- Cho trẻ hát “Múa cho mẹ xem” 
- Nội dung trong bài hát nói về gì? 
- Hôm nay cô và các bạn sẽ vẽ chân dung bạn. cho trẻ lặp lại 2 – 3 lần tên đề tài.
Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Cô treo tranh mẫu gợi hỏi về đặc điểm, hình dạng, màu sắc của tranh
- GD biết quan tâm tới bạn, chơi hòa thuận không xô đẩy bạn, nhường đồ chơi cho bạn.
- Cô làm mẫu lần 1 kết hợp giải thích: Để vẽ chân dung bạn trước tiên cô vẽ 1 cái hình tròn to làm đầu: Cô vẽ mắt, mũi, miệng, tóc, tai. Tiếp theo cô vẽ 2 nét thẳng đứng làm cổ từ cổ cô vẽ 1 hcn đứng làm mình, cô vẽ thêm 4 nét xiên và 2 hình tròn nhỏ để làm 2 cánh tay, từ thân dưới của hcn đứng cô vẽ thêm 4 nét xiên và 2 nét thẳng nằm ngang làm 2 cái chân.
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp đàm thoại: Để vẽ con người cô vẽ hình gì trước? 
- Trên đầu có những bộ phận nào?
- Tiếp theo cô vẽ gì nữa? Cổ cô vẽ bằng nét gì?
- Phần mình cô vẽ hình gì? Hai cánh tay cô vẽ ở đâu? Cô vẽ bằng nét gì?
- Chân cô vẽ ở đâu? Cô vẽ bằng nét gì?
- Cô hỏi lại trẻ kỹ năng vẽ chân dung bạn.
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
+ Cho trẻ hát “Vui đến trường”
+ Cho trẻ về bàn thực hiện vẽ, cô đến từng bàn quan sát gợi ý cho trẻ vẽ sáng tạo, tô màu đều bức tranh không lan ra ngoài.
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp quy định giờ.
- Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết.
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ treo sản phẩm, cô hỏi trẻ lại tên đề tài.(vẽ chân dung bạn)
- Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm đẹp, chưa đẹp, vì sao? (trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn)
- Cô nhận xét kết thúc: Khen trẻ vẽ sáng tạo, cô động viên trẻ còn yếu.
- Cô cùng trẻ hát bài “Em biết vâng lời mẹ”
Nhận xét, đánh giá tiết học:……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………