Giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi - Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo 5a2 của chúng ta

KẾ HOẠCH TUẦN II
Chủ đề nhánh: Lớp Mẫu giáo 5a2 của chúng ta
(Từ ngày 15/09/2014 đến ngày 20/09/2014)
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Mạng hoạt động
1.Lĩnh vực phát triển thể chất
CS6: Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
- Thường xuyên cầm bút đúng bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa.
- Tự tô màu đều không chờm ra ngoài
- Vẽ và tô màu các bài tạo hình trong chủ đề trường mầm non
- QS trẻ trong khi sử dụng vở toán, vở tập tô
- Vẽ theo ý thích, vẽ tranh chủ đề trường MN ở góc tạo hình.
CS18: Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng.
- Luôn giữ cho quần áo tươm tất, không bôi bẩn lên quần áo
- Biết giữ đầu tóc luôn sạch sẽ, gọn gàng, chải đầu nếu tóc rối
- Sau giờ ngủ trưa, hướng dẫn trẻ tự chải tóc, quần áo gọn gàng
CS15: Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Khi rửa tay không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo, đi vệ sinh đứng nơi quy định, sử dụng đồ dùng, đồ chơi đúng quy cách
- Dạy trẻ mọi lúc mọi nơi, nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng sau mỗi hoạt động, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh.
CS16: Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày
- Các thao tác lau mặt, chải răng
- Thời điểm cần lau mặt, chải răng
- Tự lau mặt, chải răng đúng theo các thao tác
- Thể hiện ý thức tự chăm sóc bản thân
- Giờ đón trẻ, cô cùng trẻ trò chuyện thói quen tự phục vụ bản thân của trẻ.
CS19: Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
- Kể tên một số món ăn quen thuộc trong trường MN
- Các bữa ăn trong ngày ở trường, các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết một số loại bánh, hoa quả có trong ngày tết trung thu.
- Tổ chức giờ ăn trưa.
- HĐNT “Tham quan khu nhà bếp”
CS12: Chạy nhanh 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây.
- Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, zích zắc theo hiệu lệnh.
- Đi kiễng chân
- TC: Nhảy vào, nhảy ra
CS21: Nhận ra và không chơi với đồ vật có thể gây nguy hiểm.
- Gọi tên một số đồ vật gây nguy hiểm
- Không sử dụng những đồ vật dễ gây nguy hiểm để chơi khi không được người lớn cho phép
-Nhắc nhở hoặc báo người lớn 
khi thấy bạn sử dụng những đồ vật gây nguy hiểm
- Tổ chức “hoạt động góc” đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi.
- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong lớp, những đồ chơi sắc nhọn, 
vật gây cháy nổ.
- Hoạt động góc (góc học tập xem lô tô một số đồ vật gây nguy hiểm)
CS24: Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi không được người thân cho phép.
- Phân biệt người lạ, người quen.
- Không theo khi người lạ rủ.
- Xin phép cô giáo khi nhận quà của người lạ.
- Giờ đón trẻ, trả trẻ
2. Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
CS38: Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp.
- Yêu quý trường MN qua sự đa dạng phong phú của đồ dùng, đồ chơi.
HĐCCĐ: Trò chuyện về lớp MG của bé
HĐNT: Quan sát đồ dùng lớp học
CS33: Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày
Tự giác làm việc
- Thể hiện sự thích thú khi được làm việc
- Những công việc cần làm vừa sức với mình
- Chủ động và độc lập trong công việc mình làm
- Lao động vệ sinh lớp học, trường học.
- Hoạt động góc (cất đồ chơi đúng nơi quy định); hoạt động học (tự kê bàn ghế);…
- Hoạt động học tập tô, vẽ,…
CS34: Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.
- Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến
- Nói, hỏi hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại
- Hoạt động góc, hoạt động có chủ đích,....
CS 41: Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích
- Trấn tĩnh, hạn chế cảm xúc và những hành vi tiêu cực
VD: Đánh bạn, cào, cấu, gào khóc, quăng đồ chơi ...Khi được người khác giải thích, an ủi, chia sẻ 
- Biết sử dụng lời nói để diễn tả cảm xúc tiêu cực
( Khó chịu, tức giận...) của bản thân khi giao tiếp với bạn bè, người thân
- Giờ đón trẻ, giờ hoạt động góc,... mọi lúc mọi nơi.
CS42: D ễ hòa đồng chơi với bạn
- Nhanh chóng hòa đồng vào 
hoạt động chung với nhóm bạn
- Qs trẻ trong sinh hoạt hàng ngày
CS49: Trao đổi ý kiến của mình với các bạn.
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của mình với các bạn trong nhóm hoặc người lớn gần gũi.
- Chia sẻ kinh nghiệm của mình với người khác hoặc nhóm bạn.
- Thảo luận nhóm qua hoạt động góc, hoạt động có chủ đích
CS 57: Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày.
- Thể hiện 1 số hành vi bảo vệ môi trường.
- Giữ vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi , đồ dùng đúng nơi, ngăn nắp, gọn gàng . Tham gia quét, lau chùi lớp học.
- Tắt điện khi ra khỏi lớp, sử dụng tiết kiệm nước.
- Chăm sóc cây trong vườn trường, không hái hoa bẻ cành.
- Cất đồ dùng đúng nơi, ngăn nắp, gọn gàng . Tham gia quét, lau chùi lớp học.
- Kê dọn bàn ăn, giường ngủ.
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp
CS62: Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2-3 hành động
- Lắng nghe và hiểu được những lời nói, chỉ dẫn của người khác liên quan đến 2, 3 hành động.
- Biết trả lời lại bằng những hành động, lời nói phù hợp.
- Thực hiện được theo lời chỉ dẫn các hành động có liên quan trực tiếp.
- Thực hiện đúng thứ tự các chỉ dẫn
- QS, trò chuyện với trẻ trong các hoạt động hàng ngày
CS63: Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi.
- Lựa chọn các đồ dùng, đồ chơi theo nhóm, 
- Thường xuyên nhận ra và nói được một số từ khái quát.
QS, trò chuyện với trẻ trong các hoạt động hàng ngày
CS64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Nghe, hiểu nội dung chính của bài thơ. 
- Nội dung của các bài thơ, ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non.
- Thơ “Tình bạn”
- Đồng dao “Nu na nu nống”, “dung dăng dung dẻ”
CS65: Nói rõ ràng
- Phát âm đúng các chữ cái tiếng việt.
- Nói rõ ràng các từ ngữ.
- Làm quen với các nét cơ bản
- Làm quen chữ cái o,ô, ơ
CS75: Chờ đến lượt trong trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác nói
- Giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt.
- Không nói chen vào khi người khác đang nói lời người khác ...
- Tôn trọng người nói bằng việc lắng nghe, hoặc đặt các câu hỏi, nói ý kiến của mình khi họ đã nói xong.
- Trò chuyện về lớp Mẫu giáo của bé.
CS78: Không nói tục chửi bậy
Không nói hoặc bắt chước lời nói tục trong bất cứ tình huống nào
Mọi lúc mọi nơi.
CS80:Thể hiện sự vui thích với sách
CS81: Có hành vi bảo vệ sách
- Tìm sách để đọc
- yêu cầu người khác đọc sách để nghe
- Giở cẩn thận từng trang khi xem, không quăn, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách
- Để sách đúng nơi quy định sau khi sử dụng.
- Nhắc nhở hoặc không đồng tình khi bạn làm rách sách;băn khoăn khi thấy cuốn sách bị rách và mong muốn cuốn sách được phục hồi 
- Góc học tập, giờ sử dụng sách (tạo hình, làm quen chữ cái, toán)
4. Lĩnh vực phát triển nhận thức
CS100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em
- Lắng nghe bài hát
- Hiểu nội dung bài hát
- Thể hiện hài hát đúng giai điệu.
- Hát rõ lời bài hát.
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Hát bài: Em đi mẫu giáo
- TC: “Tai ai tinh”; “Đoán tên bạn nào hát”
CS101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc
- Thích thú với các loại hình âm nhạc.
- Cảm thụ được giai điệu và lời của bái hát
- Nghe và nhận ra sắc thái của các bài hát bản nhạc.
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát bản nhạc.
- Hát và vận động bài: Em đi mẫu giáo, chào ngày mới
- TC: Đoán tên bạn hát.
CS102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản
- Lựa chọn vật liệu phù hợp để làm sản phẩm.
- Biết đưa sản phẩm làm ra vào trong các hoạt động chơi.
- Nặn con lật đật.
CS 103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình
- Đặt tên cho sản phẩm
- Trả lời được con vẽ, nặn, xé dán cái gì?
- QS, TC với trẻ trong các giờ tạo hình, HĐG
CS104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10.
 - Ôn nhận biết chữ số trong phạm vi 3.đếm theo khả năng.
CS 113: Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
Trẻ có một trong các biểu hiện:
-Thích những cái mới ( Đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới )
- Nhận ra những thay đổi , mới xung quanh
- Thích thử công dụng của sự vật
- Tháo lắp lại cấu tạo của sự vật
- Đặt câu hỏi: “ cái gì đây?”, “Để làm gì?”, “ Như thế naò?”, “ Tại sao?”
QS trong các hđ ngoài trời, khám phá khoa học
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
* Tập theo động tác kết hợp với lời ca “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Hô hấp: ngửi hoa
- Tay: 2 tay đưa trước lên cao.
- Chân: 2 tay dang ngang đưa trước khuỵu gối.
- Thân: cúi người
- Bật: Tách chụm.
1. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ tập kết hợp với lời ca “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Tập nhanh nhẹn, dứt khoát các động tác.
- Phát triển tốt các cơ vận động, tinh thần thoải mái.
2. Chuẩn bị : 
- xắc xô, loa, máy tính
- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
3. Hướng dẫn :
* Khởi động :
- Cho trẻ đi làm vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, chạy nhanh chậm về hàng). 
* Trọng động :
- Cô giới thiệu bài tập.
- Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác kết hợp với lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”(cô khuyến khích trẻ tập).
Cho trẻ tập 2 lần
3 . Hồi tĩnh :
- Đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân trường vừa đi vừa hát
 ----------------------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên chủ đề đang thực hiện: “ Trường mầm non”. Tên chủ đề nhánh: “ Lớp mẫu giáo 5a2 của chúng ta”
 - Biết vị trí từng góc của từng góc chơi
 - Nhận biết và phát âm tốt chữ o, ô, ơ và các chữ số đã học
 2. Kỹ năng 
 - Thể hiện tốt vai chơi của mình
 - Biết phối hợp chơi với bạn tốt để hoàn thành công việc
 - Luyện những kĩ năng đã học. Hình thành cho trẻ kĩ năng vẽ và tô màu đều, đẹp(CS6)
 - Phát triển ngôn ngữ và nói rõ ràng, mạch lạc( CS 65)
 3. Thái độ
 - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
 - Qua hoạt động giúp cho trẻ thêm yêu mến lớp học, yêu mến trường Mầm non, yêu mến cô giáo, các bạn. Chơi hòa đồng với bạn ( CS42)
 II. CHUẨN BỊ
 - Đồ chơi ở các góc đủ cho trẻ, chỗ hoạt động hợp lí. Bài hát: “Cô giáo”
 - Góc phân vai: Mô hình lớp học, các đồ dùng học tập
 - Góc xây dựng: Đồ chơi xây dựng: gạch, khối gỗ, cây xanh, mô hình trường học, đc ngoài trời
 - Góc tạo hình: Bút màu, giấy vẽ
 - Góc học tập: Tranh ảnh, lô tô thẻ chữ cái và chữ số
 - Góc âm nhạc: Đồ dùng âm nhạc, một số bài hát trong chủ đề
 III. HƯỚNG DẪN
 1. Thỏa thuận vai chơi (hình thành góc chơi)
 Cô cùng trẻ lại gần, cô cùng trẻ hát bài: “Cô giáo”. Cô hỏi về nội dung bài hát. TC về công việc của cô giáo, các bạn…=> GD trẻ yêu quý-đoàn kết với bạn… sau đó giới thiệu chủ đề nhánh “Lớp Mẫu giáo 5A2 của chúng ta”. Hỏi trẻ tên lớp, lớp chúng mình có mấy góc chơi. Với chủ đề “Lớp Mẫu giáo của chúng ta” các con sẽ chơi ở những góc chơi nào?
 + Ai thích chơi ở góc xây dựng?
 + Góc xây dựng sẽ xây gì trong chủ đề này? 
 + Các con sẽ xây gì trước? xây gì sau?
 + Còn góc phân vai? Các con chơi những vai chơi nào?
 + Ai thích làm cô giáo? Công việc của cô giáo như thế nào?
 v.v…
 Cô yêu cầu trẻ nêu nội dung cần hoạt động tại các góc. Cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi, trẻ nói được cần hoạt động những nội dung gì trong các góc chơi đó. Trẻ nêu được cần những dồ dùng, học liệu gì để thể hiện tốt quá trình chơi.
 Cụ thể các góc chơi
 a. Góc xây dựng: xây dựng trường mầm non.
 b. Góc phân vai: đóng vai cô giáo, đóng vai gia đình đưa con đi học
 c. Góc học tập: xem tranh truyện kể về trường mầm non; nhận biết chữ cái o, ô, ơ và chữ số đã biết
 d. Góc tạo hình: vẽ cô giáo, vẽ bạn thân 
 e. Góc âm nhạc: Biểu diễn những bài trong chủ đề 
 2. Tiến hành chơi tại các góc
 2.1. Góc xây dựng: Trẻ biết cách xây dựng công trình từ các nguyên vật liệu như: gạch, khối gỗ,...
 2.2. Góc phân vai: 
 - Cho trẻ bầu ra 1 trẻ làm “ Cô giáo”điều khiển lớp học
 - Gia đình phân công công việc cho các thành viên trong gia đình đưa con đi học
 2.3 Góc học tập:
 - Cô gợi ý để trẻ trao đổi, thảo luận về Tmnon
 - Cho trẻ nhận biết các chữ cái và chữ số đã học, cắt dán số từ bé-> lớn
 2.4. Góc nghệ thuật: 
 - Cô hỏi trẻ : Con yêu cô giáo không? Con quý bạn nào nhất? Hãy vẽ chân dung cô giáo và bạn để tặng ảnh cho cô và bạn nhé!
 - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ ca ngợi TMN, ca ngợi cô giáo
 - Cô đi từng các góc chơi, gợi mở chủ đề, nếu trẻ còn lung túng trong quá trình chơi.
 - Khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi.
 3. Nhận xét hoàn thành góc chơi
 - Cho trẻ giao lưu tại một góc chơi chính. Cô nhận xét từng góc chơi, từng cá nhân trong nhóm
 - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định và ra chơi.
 III. TRÒ CHƠI TRONG TUẦN
- Trò chơi mới : “Nhảy vào nhảy ra”; “Bóng bay”.
- Trò chơi cũ : “ Dung dăng dung dẻ” ; “Tìm bạn thân”; “ Nu na nu nống”
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ hai, ngày 15 tháng 09 năm 2014
A. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC( MTXQ )
Trò chuyện về lớp Mẫu giáo 5A2 của bé. Các hoạt động của cô giáo, của bé và của các bạn
I. Mục đích-yêu cầu
 1. Kiến thức 
- Trẻ biết được tên lớp mình và một số đặc điểm nổi bật ở lớp.
- Biết được những người thân yêu trong lớp, các góc chơi và một số hoạt động hàng ngày ở lớp.
- Trẻ biết được một số quy định của lớp: nghe tín hiệu xắc xô phải vào lớp, chào hỏi, muốn phát biểu phải giơ tay, ra ngoài phải xin phép, không được nói chuyện riêng trong giờ học
2. Kĩ năng 
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng tư duy, phản ứng nhanh. 
3. Thái độ 
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
- Trẻ thích đến lớp, yêu mến cô và các bạn 
II. Chuẩn bị 
- Câu hỏi đàm thoại chỗ ngồi hợp lí
- xắc xô, ngôi sao may mắn.
- Bài hát “Lớp chúng mình rất vui”
III. Hướng dẫn.
*HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ xúm xít lại gần. Tổ chức cuộc thi “Tìm hiểu về lớp mẫu giáo5A2 của bé”. Cô chia lớp thành 3 đội chơi.Thể lệ cuộc chơi gồm 3 phần.
+ Phần 1: Bé biết gì về lớp 5A2?
+ Phần 2: Những người thân yêu trong lớp
+ Phần 3: Các hoạt động trong ngày của bé.
+ Phần 4: Tổng kết và trao giải.
- Để đánh giá khách quan mỗi một câu trả lời đúng các đội sẽ dành được 1 ngôi sao may mắn. Kết thúc chương trình đội nào có nhiều số ngôi sao may mắn là đội thắng cuộc.
*HĐ2:Trò chuyện về lớp Mẫu giáo của bé
- Chào mừng các bé đến với phần thi thứ 3 nhất với tên gọi “Bé biết gì về lớp MG 5A2 ?”
- Ở phần thi này nhiệm vụ của các đội chơi cùng thảo luận và đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi sau đó đại diện của từng đội dùng xắc xô để dành quyền trả lời. Mỗi 1 câu trả lời đúng sẽ được tặng 1 ngôi sao may mắn.
+ Lớp các con đang học là lớp mấy tuổi?
+ Trong lớp học có những ai? (cô giáo, bạn trai, bạn gái)
+ Lớp mình có bao nhiêu bạn?
+ Trong lớp có những góc chơi nào?
+ Các con chơi gì ở những góc chơi đó?
+ Ngoài các góc chơi, trong lớp mình còn có những đồ dùng gì?
+ Muốn cho những đồ chơi này lâu hỏng phải làm gì?(giữ gìn không quăng vứt)
- Cô tổng kết lại kết quả của 3 đội chơi và giới thiệu sang phần thi thứ hai có tên gọi “Những người thân yêu của bé”
- Cho trẻ chơi “Trò chơi đúng - sai”
+ Cô giáo dạy lớp mình là cô Thảnh, đúng hay sai?
+ Lớp mình có 4 tổ, đúng hay sai?
+ Lớp mình có 2 bạn tên Thương đều là gái đúng hay sai?
+ Bạn Minh Thu hát hay múa giỏi đúng hay sai?
+ Bạn Sáng hay nói đúng hay sai?
+ Bạn Nghĩa hay giúp cô làm vệ sinh đúng hay sai?
- Cô tổng kết lại kết quả của 3 đội chơi và giới thiệu sang phần thi thứ ba có tên gọi “Các hoạt động trong ngày của bé”
+ Buổi sáng khi đến lớp các con được tham gia những hoạt động nào?(trẻ kể)
+ Có những hoạt động nào diễn ra vào buổi trưa?
+ Buổi chiều khi ngủ dậy các con được tham gia vào những hoạt động nào nữa?
+ Ai là người hướng dẫn các con?
+ Khi muốn có ý kiến phát biểu các con phải làm gì?
+ Các bạn trong lớp chơi với nhau phải như thế nào?(đoàn kết giúp đỡ nhau)
+ Các con có cảm nhận gì khi được tới lớp?
+ Để cho môi trường lớp học luôn “xanh, sạch, đẹp” các con phải làm gì?
=> Cô chốt lại nội dung bài học, khắc sâu cho trẻ các hoạt động trong ngày. Nhấn mạnh cho trẻ nhớ các thời điểm trong ngày và các thứ trong tuần. Giáo dục trẻ yêu quý lớp học của mình, yêu quý cô giáo đoàn kết với bạn bè, biết giúp đỡ cô giáo một số công việc nhỏ vừa sức của mình.
* HĐ 3: Luyện tập, củng cố.
- TC: “Ai giỏi nhất” Cô làm động tác mô phỏng, trẻ đoán xem cô đang thể hiện hoạt động gì trong ngày của lớp và cả lớp mô phỏng lại hoạt động đó
VD: Cô nhắm mắt gối đầu lên 2 tay (giờ ngủ); cô làm động tác cầm bút viết (giờ học);.......
* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát “Lớp chúng mình rất vui”
---------------------------------------------
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 *CSCMĐ: Quan sát tranh lễ giáo (tranh giáo dục hành vi văn minh)
 *Trò chơi
 Trò chơi mới : Nhảy vào nhảy ra
 Trò chơi: Nu na nu nống
 * Chơi tự do.( Theo 4-5 nhóm)
1. Mục đích-yêu cầu. 
* Kiến thức.
- Trẻ biết một số hành vi văn minh như: nhận quà bằng 2 tay, biết để rác đúng nơi quy định,...
- Nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Trẻ biết chơi tự do theo ý thích.
* Kĩ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
* Thái độ.
- Qua hoạt động trẻ có hành vi đúng, lễ phép hơn.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi tốt.
- Chơi đoàn kết với bạn.
2. Chuẩn bị : 
- Một số tranh ảnh về giáo dục hành vi: bé bỏ rác vào thùng, nhận quà bằng 2 tay,...
- Ghế ngồi, câu hỏi đàm thoại.
- Nơi quan sát. 
- Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát.
- Một số đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi (xắc xô,...)
- Đồ chơi lớn (xích đu, cầu trượt...), vòng, bóng, phấn.
3. Hướng dẫn 
*HĐ1: Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề đang thực hiện. Sau đó dẫn dắt trẻ vào bài.
*HĐ2: Quan sát tranh lễ giáo.
a. Tranh nhận quà bằng 2 tay.
- Đàm thoại:
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh?
+ Ai trong bức tranh?
+ Khi nhận quà em bé nhận bằng mấy tay?
=> Cô chốt lại nội dung bức tranh, giáo dục trẻ khi được người lớn cho quà nhận bằng 2 tay.
b. Tranh bỏ rác vào thùng đúng nơi quy định.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Các con có nhận xét gì về hành vi của bạn?
+ Khi có rác các con đem bỏ rác ở đâu?
+ Việc làm đó có tác dụng như thế nào?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu vứt rác bừa bãi không đúng nơi quy định?
=> Cô chốt lại nội dung bức tranh, giáo dục trẻ biết vứt rác đúng nơi quy định, bảo vệ cảnh quan môi trường lớp học.
 *HĐ3: Cô giới thiệu tên trò chơi mới “Nhảy vào nhảy ra’’, phổ biến luật chơi, cách chơi của trò chơi. Cô chơi mẫu 1 lần sau đó tiến hành cho trẻ chơi 5-6 lần (động viên trẻ).
Trò chơi: “Nu na nu nống’’ yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi của trò chơi. Sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần (khuyến khích trẻ chơi)
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm.
----------------------------------------
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU .
* Ôn trò chơi: “Nhảy vào nhảy ra ”.
 * Đọc thơ: “ Tình bạn” TG: Trần Thị Hương
 * Nêu gương cuối ngày
1. Mục đích-yêu cầu.
- Một số trẻ đã thuộc bài thơ
- Trẻ nói được luật chơi, cách chơi của trò chơi.
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi.
2. Chuẩn bị.
- Vòng tròn
- Cô thuộc lời bài thơ.
3. Hướng dẫn.
- Cô nói tên trò chơi : “Nhảy vào nhảy ra ” yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, các chơi của trò chơi. Sau đó cho trẻ chơi 4- 5 lần
- Cho trẻ đọc bài thơ theo cô 3-4 lần
* Bình thưởng cờ bé ngoan.
-------------------------------------------------------------------------