Giáo án mầm non lớp Lá năm 2015 - Chủ đề: Trường mầm non

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9
 Chủ đề: Trường mầm non, từ ngày 7-25/9/2015.
 A.MỤC TIÊU GIÁO DỤC.
 1. Lĩnh vực phát triển thể chất:
 -Cân nặng và phát triển chiều cao bình thường theo lứa tuổi.
 -Đi nối gót chân tiến lùi, chuyền bóng qua đầu nhờ sự phối hợp chân tay nhịp nhàng.
 -Biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non.
 -Có thói quen vệ sinh,thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.
 -Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường,lớp mầm non.
 2.Lĩnh vực phát triển nhận thức:
 -*Làm quen môi trường xung quanh:
 - Trẻ thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh khám phá lớp học, hay đặt câu hỏi : tại sao? Để làm gì?.
-*Làm quen với toán :
 -Đếm được trong phạm vi 5 và 6, biết so sánh phân loại đồ dùng trong lớp theo hai dấu hiệu hình dạng và kích thước.
 3.Phát triển ngôn ngữ
 -Trẻ diễn đạt được mong muốn và nhu cầu của mình bằng các câu đơn câu ghép.
 -Trẻ thể hiện được nhịp điệu bài thơ, kể diển cảm được câu chuyện đã học.
 4.Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội.
 -Biết yêu quý và kính trọng cô giáo, các cô trong trường.
 -Chơi thân thiện với bạn bè, biết hợp tác trong khi chơi và học
 -Biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi.
 -Biết thực hiện một số quy định của trường của lớp quy định.
 5.Phát triển thẩm mỹ.
 -Trẻ thích nghe nhạc, nghe hát, chú ý lắng nghe và nhận ra giai điệu quen thuộc trong các bài hát( rước đèn dưới ánh trăng, cháu đi mẫu giáo, trường chúng cháu là trường mầm non, ngày đầu tiên đi học)
 -Thể hiện bài hát đúng nhịp, đúng giai điệu, cảm xúc tự nhiên.
 -Trẻ thể hiện được cảm xúc, khả năng sáng tạo trong sản phẩm tạo hình.
 -Biết dùng kĩ năng cầm kéo để cắt dán , , cầm bút để vẽ các đồ dùng trong lớp. biết nặn mâm ngủ quả
 -Sắp xếp bố cục hài hòa cân đối, tô màu không lem ra ngoài.
 - Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
 KẾ HOẠCH GIỜ HỌC
Thứ
 Lĩnh vực
 Tuần 2
 2
- PTTC
- PTNN 
 -Đi nối gót bàn chân tiến lùi(tiết 2)
 -Thơ:Tình bạn
3
- PTNT(MT)
 -Tìm hiểu lớp học của bé
 4
 - PTTM(TH)
- PTNN
 -Vẽ đồ dùng đồ chơi trong lớp
 -Trò chơi chữ cái: O,Ô,Ơ
 5
- PTNT(TOÁN)
 -So sánh phân loại dồ dùng trong lớp theo hai 
dấu hiệu kích thước và hình dạng
6
- PTTM(ÂN)
-DVĐ:Em đi mẫu giáo
 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Thứ
 Tuần 2
2
 - Quan sát sân trường
 - TCVĐ:Chuyền bóng
 3
Tập vẽ đồ dùng đồ chơi trong lớp
TCVĐ: Đếm tiếp
 4
- Tập cho trẻ so sánh 2 đồ dùng dài hơn và ngắn hơn
- TCVĐ:Mèo đuổi chuột
 5
- Làm quen bài hát:Em đi mẫu giáo
- TCVĐ:Tung bóng
 6
- Quan sát bầu trời
- TCVĐ:Cáo ơi ngủ à
 KẾ HOẠCH GIỜ CHƠI
Góc xây dựng
Xây dựng lớp học của bé
Góc phân vai
Tập làm cô cấp dưỡng,bán hàng
Góc học tập
Xem tranh về lớp học,đọc truyện,xếp chữ,chơi cờ
Góc nghệ thuật
Tô màu trường mầm non,hát về trường lớp,xé dán trường mầm non
Góc thiên nhiên
Tưới cây,lau lá,chơi với cát
 KẾ HOẠCH GIỜ SINH HOẠT
TT
 TUẦN 2
Đón trẻ ,trò chuyên sáng
-Cô đón trẻ với thái độ yêu thương,hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân,trò chuyện với trẻ về chủ đề.
Thể dục sáng
+ HH : Trẻ làm động tác thổi nơ
+T2: Tay đưa ra phía trước sang ngang
+B2: Hai tay chạm mũi bàn chân
+C4: Chân đưa ra trước
+B1: Bật tách khép chân
Vệ sinh
-Cô tập cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,rửa mặt mũi chân tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
Ăn
Động viên trẻ ăn hết suất, ăn không làm cơm rơi vải .ăn ngon miệng
 Ngủ
-Cô rèn cho trẻ thói quen ngủ đúng giờ,ngủ sâu giấc,ngủ ngon
- Không nói chuyện riêng,nằm ngay ngắn
Hoạt động chiều
-Đọc thơ,đọc ca dao, chơi trò chơi
- Làm vở các loại.,vê sinh,trả trẻ
 KẾ HOẠCH TUẦN I: LỚP HỌC CỦA BÉ
 Thực hiện từ ngày 7-11/9/2015
Nội dung
 Thứ 2
 Thứ 3
 Thứ 4
 Thứ 5
 Thứ 6
Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng.
-Thể dục sáng : + HH : thổi nơ bay
+T2 : Tay đưa ra phía trước sang ngang.(2lx 8n)
 	:
 N1 N2 N3 N4
+LB2 : Đứng quay người sang hai bên(2lx8n)
 90
 N1 N2 N3 N4
+ C2 : Tay đưa ra trước sang ngang.(3lx8n)
 N1 N2 N3 N4
Hồi tỉnh: Trẻ đi nhẹ nhàng
-Thư giản đi vòng tròn thả lỏng
- Tập theo bài hát trường chúng cháu là trường mầm non
HĐCĐ
- Đi nối gót bàn chân
( tiết1)
- Thơ: Cô giáo của em
- Tìm hiểu về lớp học của bé.
- Cắt, xé, dán vẽ, trang trí hình cái cặp đựng sách
(đt)
- LQCC o, ô, ơ.
Ôn số lượng trong phạm vi 5 
DVĐ:Em đi mẫu giáo
Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
Hoạt động ngoài trời
- Quan sát sân trường 
-TCVĐ: Chuyền bóng
 -Chơi tự do
- Tập vẽ đồ dùng đồ chơi trong lớp
-TCVĐ: Đếm tiếp
-Chơi tự do
 Tập so sánh 2 đồ dùng dài hơn và ngắn hơn
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
-Chơi tự do
Làm quen bài hát :Em đi mẫu giáo.
- TCVĐ: Tung bóng.
-Chơi tự do
-Quan sát bầu trời
- TCVĐ: Cáo ơi ngủ à
-Chơi tự do
HĐ Góc
- Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé.
- Góc phân vai: Cô giáo, cô cấp dưỡng, cửa hàng bán các loại bánh, hoa quả.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, cắt, xé dán, tô màu trường mầm non, hát về trường lớp.
- Góc học tập: xem tranh ảnh về lớp học, chơi cờ, xếp hột hạt.
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, chơi với cát.
Vệ sinh
-Cô cho trẻ rửa sạch mặt mủi chân tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
Ăn
-Cô tuyên truyền với các bậc phụ huynh động viên trÎ ¨n hết suất và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
Ngủ
-Cô rèn cho trẻ có thói quen ngủ ngon, ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc
-Trong giờ ngủ không nói chuyện riêng.
Ho¹t ®éng chiÒu.
Ôn thơ: Cô giáo của em
Chơi trò chơi: ô ăn quan.
Thực hiện vở: tập tô nét xiên
Thực hiện vở toán
Vệ sinh, nêu gương cuối tuần
 KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN 1
Thời gian thực hiện: từ 7-11/9/2015
 Nội dung
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị và tiến hành
Thứ 2
Ngày 7/9/2015
PTTC: Đi nối gót bàn chân, tiến lùi .(tiết1)
-Trẻ biết và nhớ tên vận động
-Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đi
-Trẻ tập đều và đẹp bài tập phát triển chung
-Rèn kĩ năng xếp và dàn hàng một cách nhanh nhẹn
-Khuyến khích tinh thần tập thể dục cho trẻ
-Trẻ biết giữ gìn trật tự trong khi học.
I.Chuẩn bị:
-Sân bãi sạch sẽ,túi cát, băng đĩa nhạc.
II. Tiến hành:
*HĐ 1: æn ®Þnh, g©y høng thó 
Cho trÎ h¸t bµi “con chim nó hót” cho 2-3 trÎ kÓ vÒ lớp học của mình
- cô giáo dục trẻ siêng đi học , yêu quý bạn bè 
*HĐ 2: Tổ chức hoạt động: 
*Khởi động.
Các con ơi hôm nay chúng ta hãy đến thăm lớp bạn búp bê nhé các con có muốn đi không?
- Vì đường đến nhà bạn cũng khá gần nên chúng ta hãy cùng nhau đi bộ vừa đi vừa tập thể dục nhé
-Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi,đi chậm ,đi kiểng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi nhanh.
- Bây giờ chúng ta hãy nghỉ chân một lát để cùng tập thể dục với cô một lát rồi đi tiếp nhé.
*Trọng động.
+ Tay: §­a ra tr­íc, lªn cao, sang ngang.(2lx8n)
+ Lưng-Bông: Quay người sang 2 bên 2lx8n)
+ Chân : Chân đưa ra trước(3lx8n)
*Vận động cơ bản: §i nối gót bàn chân;
-Cho trẻ về xếp 2 hàng ngang
 X X X X X X X X X X
X
 X X X X X X X X X X
Các con ơi để có cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta hãy siêng năng tập thể dục nhé
-C« giíi thiÖu tªn bµi tËp 
 lµm mÉu lÇn 1 cho c¶ líp cïng xem.
-LÇn 2,kÕt hîp gi¶i thÝch.
-TTCB: C« ®øng tù nhiªn tr­íc v¹ch xuất phát 2 tay chống hông sau đó chuyển chân trước, chân sau ,mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước .khi đi tiến hoặc lùi dều bước từng bước 2 bàn chân luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc .đi tiến thì chân trước bước rồi thu chân sau lên và ngược lại .đi hết đường thẳng thì đi về cuối hàng đứng 
+ Mêi 2 trÎ lªn tËp mÉu. ( C« cïng líp nhËn xÐt)
+ TiÕn hµnh cho c¶ líp tËp: LÇn l­ît 2 trÎ 2 hµng lªn 
tËp. ( Trong khi tËp c« bao qu¸t, nh¾c nhë, ®éng viªn trÎ tËp ®óng kü n¨ng.)
 - Cho trÎ thi ®ua víi nhau cô chú ý sửa sai cho trẻ 
-Nâng cao độ khó
-Cho trẻ đi dài hơn lần đầu và chọn đường đi cho mình.
TCVĐ: Chuyền bóng bằng 2 tay
-Cô nêu cách chơi –luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - khuyÕn khÝch tuyªn d­¬ng trÎ 
*HĐ 3: Hồi tỉnh: Trẻ đi nhẹ và hít thở nhẹ nhàng 1-2 vòng
HĐ 4: Kết thúc:	
* nhËn xÐt- tuyªn d­¬ng 
Chơi giữa 2 tiết:Nu na nu nống
 Trẻ chơi vui vẻ
Cô hướng dẫn trẻ chơi và bao quát trẻ
PTNN : Cô giáo của em
- Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả.
- Trẻ đọc diễn cảm đúng ngữ điệu, thể hiện tình cảm đối với bài thơ..
- Thông qua nội dung bài thơ trẻ thích đến trường vì ở trường có nhiều điều mới có cô giáo chăm sóc dạy bảo, có các bạn cùng chơi, trẻ cảm nhận được tình cảm của bạn bè tạo nên những mối quan hệ tốt trong lớp học.
I/ Chuẩn bị: tranh thơ minh hoạ.
II- Tiến hành:
* Ho¹t ®éng1: æn ®Þnh, g©y høng thó 
Cho trÎ h¸t bµi “Nắng sớm” cùng nhau trò chuyện chủ đề
- cô giáo dục trẻ 
* H§ 2: Tổ chức hoạt động: 
+ LÇn 1: C« ®äc diÔn c¶m kÕt hîp cö chØ, nÐt mÆt.
+ LÇn 2: C« ®äc kÕt hîp sö dông tranh minh ho¹.
* §µm tho¹i, gi¶ng néi dung: 
-“ C« võa ®äc bµi th¬ g×?”
- Bµi th¬ nãi vÒ ai ?
- Cña t¸c gi¶ nµo?( TrÇn Quèc Toµn)
- Mỗi khi vào lớp các con gặp ai? 
- Đoạn thơ miêu tả cô giáo là người ntn?(cười tươi,say sưa giảng bài, giọng cô ấm áp)
- Các con ạ cô giao là người luôn yêu thương các con nhưng có lúc cô cũng ko vui vì có những bạn hay nghịch nữa đấy” 
- Đoạn thơ trên nhắc nhở các con điều gì vậy ?(ai ngoan thì cô yêu lắm, bạn nào nghịch thì cô chẳng thích) 
- Và tác giả còn miêu tả hình ảnh cô giáo giống hình ảnh gì?( như hạt muối , đẹp như hoa rừng)
- Qua bài thơ nhắc nhủ c/c điều gì?(chăm ngoan học giỏi , ko nghịch , luôn yêu quý cô giáo)
- C« gi¸o dôc trÎ 
- Cô giáo là người mẹ thứ 2 của c/c luôn chăm sóc cho c/c tận tình 
- Thế Các con phải làm gì để cô giáo vui lòng naò ? chăm ngoan học giỏi,..
- Cho trÎ đọc thơ 2-3 lần
-Trẻ đọc theo tổ nhóm cá nhân trẻ 
- Khuyến khích trẻ đọc tốt 
* Ho¹t ®éng3: Trò chơi: Vẽ tranh
-Cô chuẩn bị giấy, bút màu cho trẻ thi đua nhau vẽ, cô bao quát trẻ.
** Ho¹t ®éng4: NhËn xÐt- tuyªn d­¬ng
HĐNT: Quan sát sân trường
-Trẻ biết một số đặc điểm của sân trường 
- Tạo sự chu ý chủ định cho trẻ khi quan sát
-Trẻ biết những khu vùc ch¬I kh¸c nhau trªn s©n trên sân trường
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
I. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ
II. Tiến hành:
HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú
Dặn dò trẻ tắt điện nước, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi ra sân.
-Cô và trẻ theo hai hàng vừa đi vừa hát “trường chúng cháu là trường mầm non”đi ra sân.
HĐ 2: Tổ chức hoạt động
*HĐCĐ : Quan sát sân trường
-Cho trẻ đi vòng tròn hít thở bầu không khí trong lành 2-3 phút rồi ngồi lại một góc sân đàm thoại.
- Chúng ta đang ngồi ở đâu các con?
- Các con thấy sân trường mình có những gì nào?
- Các con thường chơi ở đâu trên sân? Còn những nơi cã v­ên hoa thì sao?
* Các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ trên sân trường, tránh chơi những nơi nguy hiểm các con đã nhớ chưa?
TCVĐ: Chuyền bóng
Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
Cho trẻ chơi 2-3 lân,cô hướng dẫn trẻ chơi
*Hoạt đông 3: Chơi tự do
Cô bao quát trẻ chợi
*Hoạt đông 4: Nhận xét -tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:Ôn thơ “Cô giáo của em”
- Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả.
- Trẻ đọc diễn cảm đúng ngữ điệu, thể hiện tình cảm đối với bài thơ..
- Thông qua nội dung bài thơ trẻ thích đến trường ,
trẻ đọc thi đua giữa các tổ và các nhân
- Chuẩn bị: tranh thơ minh hoạ.
II- Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.
Cô cùng trẻ hát "em đi mẫu giáo"
Bài hát nói lên điều gì?
Vì sao lại nói trường mẫu giáo chúng em mến thương và mên yêu?
Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động
-Cô gợi cho trẻ đọc lần 1 diễn cảm kết hợp điệu bộ minh hoạ.
-Đọc lần 2 thi đua các tổ
-Các nhóm đọc luôn phiên nhau
- Cá nhân trẻ đọc 
-Cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ đọc chưa rỏ ràng.
Cả lớp đọc lại một lần nữa.
Hát cô giáo và kết thúc hoạt động.
Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương cắm hoa
Thứ 3
Ngày 8/9/2015
PTNN:Tìm hiểu lớp học của bé
-Trẻ hiểu biết về lớp học của mình, có cô và các bạn.
Biết một số đồ dùng đồ chơi trong lớp, các hoạt động trong lớp học
- Biết cách ghép đôi để chơi tìm bạn.
-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong lớp, đoàn kết vâng lời cô giáo.
I- Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc.
II- Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú
Trẻ hát và vỗ tay bài trường chúng cháu là trường mầm non.
Các con đang học lớp nào?
Lớp mình có những ai?
Các con rất ngoan nên hôm nay cô sẽ cho các con tham quan trong lớp mình để xem có gì thú vị nhé.
Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động: 
* Nhận biết phân biệt một số đồ dùng đồ chơi của lớp.
 Bây giờ cô cháu minh hãy cùng đi tham quan quanh lớp xem có những đồ dùng gì nhé?
-Cô cho trẻ đi đến từng góc đã trưng bày các loai đồ dùng trên bàn ở các góc cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi và hỏi trẻ.
Ở đây có những đồ chơi gì?
Những đồ dùng này dùng để chơi gì?
Tương tự cô hỏi các đồ chơi của góc khác.
Bàn ghế dùng để làm gì?
Đồ chơi dùng để làm gì?
Muốn các đồ dùng đồ chơi không bị hỏng thì các con phải làm gì?
*Tìm hiểu các hoạt động hàng ngày của lớp
Cho trẻ về ngồi hình chữ U
 Các con ạ trong lớp học thì có rất nhiều đồ chơi ,vậycác con đến lớp để làm gì ? 
Cô cho xuất hiện bức tranh 1 ;trẻ tập thể dục.
Hỏi trẻ:- các bạn đang làm gì đây nhỉ?
-Tập thể dục cò ích gì cho cơ thể?
Cô cho xuất hiện bức tranh 2,3 ,hoạt động tiếp theo.
Hỏi trẻ :- ngoài tập thể dục sáng các con làm gì tiếp nữa?
-Được cô giáo dạy các bài học thì các con con được làm gì ở các góc nữa nào?
-trước khi ăn cơm và sau khi đi vệ sinh các ban nhỏ đang lam gì đây?
Rồi cô cháu mình vừa khám phá về những điều thú vị của lớp học chúng mình đấy: trong lớp có đầy đủ mọi thứ cho chúng ta được chơi được học, ngoài ra các con còn được tham gia các hoạt đông tập thể đông vui có cô giáo có các bạn, các con con có thấy vui hơn không;các con trong một lớp phải đoàn kết yêu thương vì các bạn ở trong một lớp học giống như một ngôi nhà nhỏ gia đình nhỏ đấy các con ạ.
Hoạt động 3: Trò chơi
Trò chơi: Tìm bạn thân.
Cô nêu luật chơi cách chơi cho trẻ chơi 3-4 lần.
Kết thúc cho trẻ vẽ đồ dùng đồ chơi trong lớp của bé và kết thúc hoạt động nhận xét tuyên dương cắm hoa.
*Hoạt đông 4: Nhận xét -tuyên dương.
HĐNT: Tập vẽ đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết cầm phấn vẽ các đồ dùng trong lớp 
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
I. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ
II. Tiến hành:
HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”.
- Trong bài hát nói về việc gì?
- Dặn dò kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ.
- Giáo dục trẻ tiết kiệm năng lượng điện.
HĐ 2: Tổ chức hoạt động
- Cô và trẻ hít thở không khí trong lành 1- 2 phút
 Dặn dò trẻ tắt điện nước, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi ra sân.
1/HĐCĐ 
- Tập vẽ đồ dùng đồ chơi trong lớp
Vừa rồi các con đã được quan sát các đồ dùng đồ chơi trong lớp và cô cùng có hai bức tranh vẽ các đồ dùng đồ chơi trong lớp mình đấy.
Cô đưa tranh 1: cái bảng và viên phấn.
Hỏi trẻ: - Bức tranh vẽ gì?
 - Cô dùng kĩ năng gì để vẽ?
 - Muốn bức tranh đẹp cô làm gì?
 - Bố cục bức tranh thế nào?
 Tương tự với bức tranh : Quyển vở và bút chì.
Cô phát phấn cho trẻ vẻ, bao quát giúp đỡ trẻ vẽ.
Nhận xét sản phẩm trẻ.
 TCVĐ: Đếm tiếp
Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
Cho trẻ chơi 2-3 lần,cô hướng dẫn trẻ chơi.
*Hoạt đông 3 Chơi tự do
Cô bao quát trẻ chợi
*Hoạt đông 4: Nhận xét tuyên dương
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
Chơi trò chơi: ¤ ăn quan.
-Trẻ nhớ tên trò chơi
- Đứng thú tham gia trò chơi
- Đòan kết trong khi chơi
I . Chuẩn bị.
- Lớp học sạch sẽ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Các ô cho trẻ chơi
II. Tiến hành
HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú
Cô cùng trẻ hát "em đi mẫu giáo"
Bài hát nói lên điều gì?
HĐ 2: Tổ chức hoạt động
Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Chia trẻ chơi theo nhóm
Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô hướng dẫn trẻ chơi
-HĐ 3: Nhận xét tuyên dương.
Thứ 4
Ngày 9/9/2015
PTTM ( TH)
 -Cắt, xé dán, vẽ trang trí hình cái cặp đựng sách
(đt)
- Trẻ biết cách cầm kéo cắt từng nhát để tạo thành hình trang trí cái cặp.
- Trẻ biết kết hợp những kỹ năng xé, dán, vẽ , tạo ra sản phẩm. 
- Trẻ biết dùng các kĩ năng tô màu, tô không lem ra ngoài, sắp xếp bố cục hài hòa cân đối
Thông qua sản phẩm của mình dạy trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập.
I-Chuẩn bị: Bút sáp, giấy A4.
 - siêu thị các đồ dùng
II- Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.
 Cho trẻ đi siêu thị đồ dùng đồ chơi
Cho trẻ kể về các đồ dùng đồ chơi trẻ thấy( 3-4 trẻ.)
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
Cho trẻ về ngồi hình chữ U
 Chúng ta vừa đi đâu về vậy các con? Và cô cũng có các bức tranh về cái cặp đựng sách đấy
Hoạt động 2: xem tranh mẫu và đàm thoại.
Cô đưa bức tranh 1: 
Cô đưa tranh 1: hình ảnh cái cặp cắt và vẽ
Hỏi trẻ: - Bức tranh vẽ gì?
 - Cô dùng kĩ năng gì để vẽ và cắt?
 - Muốn bức tranh đẹp cô làm gì?
 - Bố cục bức tranh thế nào?
Cô đưa tranh 2 : hình cái cặp xé dán
các con có thích xé dán hình cái cặp này không, ai có nhận xét gì nào?
-Con dùng kỷ năng gì để xé, dán.
 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 
 - Hỏi ý định trẻ.
Vậy con thích vẽ những gì?
 Cô mời 3-4 trẻ nêu ý định. 
Cô hỏi trẻ dùng kỹ năng gì để vẽ, cắt xé, dán.
-Dán như thế nào?
- Tư thế ngồi vẽ như thế nào?
-Bằng bàn tay khéo léo của mình các con hãy thể hiện tài năng của mình nhé.
Trẻ thực hiện cô chú ý đến trẻ yếu để gợi ý hướng dẫn thêm cho trẻ.
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.
.Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày ở giá.
Hỏi trẻ thích tranh nao? Vì sao con thích?
Cô nhận xét chung.
* Cũng cố giáo dục và kết thúc
Chơi giữa 2 tiết:Tập tầm vông
Trẻ chơi vui vẻ.
Cô hướng dẫn trẻ chơi và bao quát trẻ
PTNN:
 TTCC
 O,Ô,Ơ
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái O,ô,ơ trong các từ và thông qua các trò chơi
- Rèn luyện khả năng phát âm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả năng quan sát, so sánh cho trẻ. Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ đinh ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết cùng nhau học tốt.
I/ chuẩn bị: thẻ chử cái .o,ô,ơ..
II/ TiÕn hµnh 
HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú
- «n ®Þnh líp c« cho trÎ h¸t bµi”ngày vui của bé 
- trong bµi h¸t nãi vÒ nh÷ng điều g×?
- khi đến trường con có cảm nhận gì?
- c« gi¸o dôc trÎ 
* H§ 2: Tổ chức hoạt động: 
-Lµm quen ch÷ c¸i
- Các con xem cô có bức tranh vẽ gì nào?
- Bức tranh vẽ “Con ong” đấy các con, dưới tranh có từ “Con ong” các con cùng đọc với cô nào.
- Cô cho lớp phát âm từ: “Con ong” 
- Cho cá nhân đọc.
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ.
- Cô cho 1 trẻ lên ghép từ: “Con ong” theo mẫu của cô.
- Cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen. 
- Cô phát âm mẫu và hướng dẫn cách phát âm.
- Cho lớp phát âm.
- Cho tổ, cá nhân phát âm. 
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ.
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ o có 1 nét cong tròn khép kín.
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ o
- Cô giới thiệu chữ o in hoa, chữ o viết thường cho trẻ làm quen.
* Tương tự cho trẻ làm quen chữ ô,ơ qua từ: 
* Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ o,ô,ơ
 Giống nhau: Chữ o,ô,ơ đều có 1 nét cong tròn khép kín
- Khác nhau : Chữ o không có dấu nón chữ ô có dấu nón trên đầu chữ ơ có móc râu.
- Cho trẻ nhắc lại câu trả lời.
* Hoạt động 3: Trò chơi
-chuyển đội hình 2 hàng ngang
- Trò chơi: “Ai nhanh tay tinh mắt”
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 rổ chữ cái và cho trẻ chọn chữ o,ô,ơ theo yêu cầu của cô. Khi trẻ chọn đúng cô cho trẻ phát âm. Đội nào có nhiều bạn chọn đúng và nhanh hơn là phần thắng thuộc về đội đó.
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Trò chơi hết giờ, cô cùng trẻ nhận xét và tuyên dương trẻ.
TC "Ai nhanh hơn"
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” và chuyển đội hình hai hàng dọc.
- Trò chơi có tên gọi: “Ai nhanh hơn”
- Trong trò chơi cô chuẩn bị cho mỗi đội 1 bức tranh vẽ các đồ vật và dưới tranh có các từ chứa chữ cái o,ô,ơ các con lên tìm và nối chữ trong từ với chữ cái trong vòng tròn. Đội nào nối đúng và được nhiều chữ hơn là phần thắng thuộc về đội đó.
- Trò chơi bắt đầu.
- Trò chơi hết giờ cô cùng trẻ nhận xét kết quả và tuyên dương trẻ
- Các con vừa được làm quen với chữ cái gì ?
- Giáo dục trẻ.
* Hoạt động 4: Nhận xét –tuyên dương
 HĐNT 
Tập so sánh 2 đồ dùng dài hơn và ngắn hơn
- Tập trẻ so sánh được 2 đối tượng có kích thước dài và ngắn hơn
- Trẻ chú ý quan sát có chủ định
- Hứng thú tham gia hoạt động
I.Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ
- Đàn
II.Tiến hành.
HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú
Dặn dò trẻ tắt đi