Giáo án mầm non lớp nhà trẻ - Chủ đề: Bản thân - Chủ đề nhánh: Bé là ai

I, MỤC TIÊU

1.Phát triển thể chất :

- Có khả năng thực hiện các Vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân (đi, chạy, nhảy)

- Có một số kỹ năng vận động để sử dụng đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày (đánh, răng , rửa mặt , cầm thìa xúc cơm)

- Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau

- Tập nề nếp thói quen trong ăn uống, luyện ngủ 1 giấc trưa.

2. Phát triển nhận thức :

 - Có 1 số hiểu biết về bản thân ,biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm cá nhân , giới tính hình dáng bên ngoài của cơ thể (kiểu tóc,cao thấp,gày béo)

 - Biết gọi tên một số bộ phận cơ thể con người.

 - Biết cơ thể người có 5 giác quan.

 - Có hiểu biết về 1 số loại thực phẩm và lợi ích của chúng với cơ thể con người và bản thân.

 

docx68 trang | Chia sẻ: haiyen55 | Ngày: 25/02/2020 | Lượt xem: 136 | Lượt tải: 1Download
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án mầm non lớp nhà trẻ - Chủ đề: Bản thân - Chủ đề nhánh: Bé là ai, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện 4 Tuần từ ngày 3/10/2016- 28/10/2016
TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH
THỜI GIAN THỰC HIỆN
Tuần I
Bé là ai
3/10/2016-7/10/2016
Tuần II
Cơ thể bé
10/10/2016-14/10/2016
Tuần III
Cơ thể bé
17/10/2016-21/10/2016
Tuần IV
Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh
24/10/2016- 28/10/2016
I, MỤC TIÊU
1.Phát triển thể chất : 
- Có khả năng thực hiện các Vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân (đi, chạy, nhảy)
- Có một số kỹ năng vận động để sử dụng đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày (đánh, răng , rửa mặt , cầm thìa xúc cơm)
- Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau
- Tập nề nếp thói quen trong ăn uống, luyện ngủ 1 giấc trưa.
2. Phát triển nhận thức :
 - Có 1 số hiểu biết về bản thân ,biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm cá nhân , giới tính hình dáng bên ngoài của cơ thể (kiểu tóc,cao thấp,gày béo)
 - Biết gọi tên một số bộ phận cơ thể con người.
 - Biết cơ thể người có 5 giác quan.
 - Có hiểu biết về 1 số loại thực phẩm và lợi ích của chúng với cơ thể con người và bản thân.
3.Phát triển ngôn ngữ :
 - Biết sử dụng 1 số từ ngữ để kể chuyện và giới thiệu về bản thân.
 - Biết lắng nghe và trả lời ,lễ phếp với mọi người.
 - Thể hiện nhu cầu cảm xúc ,hiểu biết của bản thân qua lời nói.
4. Phát triển tình cảm xã hội thẩm mỹ:
 - Biết nhận, cảm nhận cái cảm xúc khác nhau của mình và mọi người khác
 - Có ý thức về bản thân biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
 - Có mối quan hệ tích cực với mọi người và sự vật gần gũi.
 - Biết cách ứng sử với bạn bè và người lớn.
 - Nghe hát ,hát và vận động đơn giản theo nhạc.
 - Vẽ, nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh.
MẠNG NỘI DUNG
- một số đặc điểm cá nhân , họ tên, tuổi, ngày sinh nhật , giới tính những người thân trong gia đình bạn bè trong lớp.
- đặc điểm hình dáng bề ngoài và trang phục
- khả năng sở thích riêng của bé
- cảm xúc và quan hệ của bé với mọi người xung quanh
- bé tự hào về bản thân và tôn trọng và mọi người.
Bé là ai
BẢN THÂN
 Cơ thể của	 Bé cần gì bé để lớn lên 
 và khoẻ mạnh	 
- Cơ thể có nhiều bộ phận 5 giác,nghe,nhìn, ngửi ,xúc giác vị giác ,tác dụng và cách chăm sóc các giác quan .
- cơ thể khỏe mạnh 
- những công việc hàng ngày của tôi.
- Tôi được sinh ra và được bố mẹ người thân chăm sóc, lớn lên.
- Sự yêu thương chăm sóc của người thân trong gia đình và ở trường.
- Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìn sức khoẻ và cơ thể khoẻ mạnh.
- môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn.
- Đồ dùng đồ chơi và chơi với bạn bè.
	MẠNG HOẠT ĐỘNG
KHÁM PHÁ KHOA HỌC
- NB tên và 1 số đặc điểm bên ngoài của bé
- Một số đồ dùng quen thuộc của bé
- NB tên và chức năng chính của 1 số bộ phận trên cơ thể (mắt,mũi,miệng,tay,chân,tai,)
- NB 1 số thực phẩm quen thuộc 
LÀM QUEN VỚI TOÁN
NhËn biÕt phía trên dưới.
Nhận biết màu xanh, màu đỏ.
Nhận biết phân biệt phía trước,sau so với bản thân trẻ.
TẠO HÌNH
- làm quen kỹ năng : xoay tròn
xé giấy, lăn dọc
ÂM NHẠC
- Hát : búp bê
 Cùng múa vui
 Đôi dép
 Hai bàn tay của em
-Nghe hát : 
- Trò chơi âm nhạc :
 Tiếng kêu của cái gì
PHÁT TRIỂN
NHẬN THỨC
PHÁT TRIỂN
THẨM MỸ
	 BẢN THÂN
PHÁT TRIỂN 
THỂ CHẤT
PHÁT TRIỂN
NGÔN NGỮ
VẬN ĐỘNG
- Đi trong đường hẹp
- Bò theo đường thẳng có mang vật trên lưng
- Tung bắt bóng cùng cô.
- Tổ hợp,bò tung bắt bóng cùng cô.
-TC:Bóng tròn to
- TC: Dung dăng dung dẻ
THƠ
Cái lưỡi
Miệng xinh
Truyện:
Bài học đầu tiên của gấu con
Bé mai ở nhà
GIÁO DỤC KẾ HOẠCH TUẦN I
BÉ LÀ AI? 
(3/10/2016-7/10/2016)
LĨNH VỰC
Nội dung
Mục tiêu
Phương pháp- Hình thức chung
Thể dục sáng
Bài tập phát triển chung
Hô hấp : Thổi lơ bay
Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống
Chân : xoay đầu gối
Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải
 Bật : dận chân tại chỗ
- Trẻ xếp hàng theo tổ không xô đẩy bạn 
- Trẻ tập các động tác biết phối hợp nhịp nhàng cùng theo cô
- Khi tập không xô đẩy nhau, không làm việc riêng
I, chuẩn bị : sân tập sạch sẽ 
II. Cách tiến hành
Kiểm tra sức khỏe trẻ và trò chuyện chủ đề.
 1. khởi động : Cô vỗ xắc xô cho trẻ đến gần cho trẻ chọn cho mình 1 quả bóng. Luyện cho trẻ các kiểu đi. Đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi bằng gót chân kết hợp với sử dụng bóng(2-3 vòng) và trẻ đứng thành hình chữ u (cất bóng)
2. Trọng động. Tập với bài « Nào chúng ta cùng tập thể dục »
+Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai
+Cô cho trẻ thực hiện các động tác như phần nội dung mỗi động tác hai lần bốn nhịp
(Cô nhấn mạnh động tác chân)
*Cho trẻ tập 2 lần cô sửa sai cho trẻ.
3. Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
Hoạt động góc
1. Góc sách tranh: Xem một số tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể
2. Góc tạo hình. Tô màu
3.. Hát, đọc thơ về chủ đề
Trẻ biết tên góc chơi, nhận vai chơi và thao tác tốt trong góc chơi của mình.
- Biết phối hợp cùng bạn chơi, đoàn kết hứng thú tham gia chơi, bước đầu biết thỏa thuận vai chơi và thể hiện đúng vai Hứng thú tham gia vào hoạt động các góc chơi.
I.Chuẩn bị: Tranh ảnh về bản thân, đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc chơi.
II. Cách tiến hành
1.Ổn định trò chuyện: Cô cho trẻ chơi trò chơi dấu tay. 
*Cô trò chuyện hỏi trẻ tên của các` góc chơi có các đồ chơi gì. Cô hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? 
- Cô kiểm tra xem góc đó có bao nhiêu trẻ chơi
*Giáo dục trẻ khi về góc chơi nhẹ nhàng lấy đồ chơi ra chơi trong khi chơi không tranh giành đồ chơi của nhau.
2.Cho trẻ về góc chơi
-Cô đến từng góc chơi với trẻ, cô hướng dẫn, gợi mở cho trẻ, cô trò chuyện, hỏi trẻ: Con đang chơi gì vậy? Đây là ai? Cái gì đây? Gợi ý cho trẻ chơi sáng tạo hợp tác cùng bạn chơi trong nhóm, góc chơi của mình.
3.Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét, động viên từng trẻ, tuyên dương khen ngợi cả nhóm, động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn. 
4. Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ. “Giờ chơi” Vừa đọc vừa cất dọn đồ chơi.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2016
Lĩnh Vực
Nội dung
Mục Tiêu
Phương pháp hình thức tổ chức
Giáo dục phát triển thể chất 
- Bài tập phát triển chung : 
Tay : Hai tay đưa ra trước rồi hạ xuống
Chân : xoay đầu gối
Bụng : ray chống hông. Lắc mình sang trái , sang phải
 Bật : dận chân tại chỗ
- Vận động cơ bản : Đi trong đường hẹp
Trò chơi vận động : Bóng tròn to
1. Kiến thức
- Trẻ biết đi trong đường hẹp
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng xếp hàng
- Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp
- Rèn cho trẻ tính tập trung, và sự mạnh dạn, tự tin
- Giúp cơ thể trẻ khỏe mạnh 
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
- Biết đoàn kết trong khi chơi
I.Chuẩn bị.
4 dây dài 3m, làm đường hẹp rộng 25-30cm, mô hình trường.các bài hát cho mỗi phần “Vui dến trường, Quả bóng tròn”
II,Cách tiến hành 
1, trò chuyện chủ đề kiểm tra sức khỏe trẻ.
Hoạt động 1 ;
*Khởi động
Cô luyện cho trẻ các kiểu đi, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi gót, chạy chậm, chạy nhanh về hàng.
2.Trọng động
a. BTPTC 
- Cô hướng dẫn trẻ làm các động tác như phần nội dung mỗi động tác 2 lần.
b. Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp
Các con ơi hôm nay bạn búp bê muốn rủ chúng mình cùng đến thăm ngôi trường của bạn ấy các con có muốn đi không, đường đến trường phải đi qua một con đường hẹp vậy chúng mình có sẵn sàng để đi không?
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1kết hợp giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích từng động tác. Đầu tiên cô vào tư thế chuẩn bị, khi có hiệu lệnh bắt đầu thì cô đi, đầu không cúi và không giẫm vào vạch, mắt hướng về phía trước, khi đi cô phối hợp nhịp nhàng chân và tay và không giẫm vạch mức, khi đi hết đường hẹp cô đi về cuối hàng đứng bạn đầu hàng tiếp tục lên vận động
- Cô mời 1-2 trẻ lên vận động
- Cô hỏi cả lớp vừa rồi bạn vận động, động tác gì? Và vận động như thế nào?
*Trẻ thực hiện; Cô cho từng trẻ một lên vận động mỗi trẻ vận động1 lần
- Cô cho tổ, nhóm vận động thi đua với nhau
- Sau mỗi lần trẻ hoạt động cô khen ngợi và khuyến khích trẻ kịp thời
* Nâng cao: các con ạ đường đến trường con có 1 con đường hẹp khác đó là con đường hẹp ngoằn ngèo, có bạn nào muốn thử sức mình trong con đường này không?
- 2 trẻ lên đi, các con đi và cảm nhận xem con đường này có gì khác so với con đường mình vừa đi nhé.(trẻ đi cô hỏi cảm giác của trẻ)
- Còn bạn nào muốn lên thử sức nữa không?
- Cô cho một số trẻ lên đi
- Vừa rồi chúng đã đi trong con đường hẹp để đến được trường của bạn bb chúng mình quan sát xem trong trường của bạn có những gì? (Cầu trượt, lớp học...)
C, trò chơi: Nu na nu nống
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cô chơi mẫu một lần sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo từng nhóm
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
*Hồi tĩnh: cho trẻ làm những chú chim bay nhẹ nhàng quanh sân 1 vòng và về chỗ ngồi.
Hoạt động ngoài trời
1. QSCMĐ
Quan sát tranh về các bộ phận cơ thể
2.Trò chơi vận động:
Về đúng nhà.
*Chơi: Rồng rắn lên mây.
3.Chơi tự do
1. Kiến thức
- Trẻ biết được tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của các bộ phận
- Trẻ biết tên trò chơi, luật, cách chơi, hứng thú chơi các trò chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Biết đoàn kết trong khi chơi 
I.Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ thoáng mát
- Tranh về một số bộ phận cơ thể người
II. Cách tiến hành
* Ổn định tổ chức  
1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ phận cơ thể
 - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?...
* Giáo dục trẻ: biết đoàn kết quý trọng nhau khi chơi không được tranh giành.
 2.Trò chơi vận động về đúng nhà
+Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh các con phải về đúng nhà
+Luật chơi: ai về không đúng nhà sẽ phải tìm lại đúng nhà của mình (trẻ chơi 2-3 lần thì đổi lô tô)
*Trò chơi : dồng rắn lên mây 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ.(cho trẻ chơi 2-3 lần)
3.Chơi tự do :
- Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi.
Hoạt động chiều
1, dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi đúng chỗ 
2. trò chơi : dung dăng dung dẻ.
3. Đánh giá trẻ
-Trẻ Tự đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Biết dùng bô
I. Chuẩn bị
- Bô cho trẻ đi vệ sinh
II. Cách tiến hành
1. Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách đi vệ sinh đúng nơi đúng chỗ . 
- Gọn gàng , Không đi bậy trong phòng học
- Cô dạy trẻ cách ngồi bô, cách cầm bô để đi vệ sinh của bạn nam
- Cô dạy trẻ khi mình buồn đi vệ sinh phải thưa với cô giáo và để cô hướng dẫn trẻ
Trẻ đi vệ sinh xong phải rửa sạch tay bằng xà phòng
2.trò chơi dung dăng dung dẻ 
-Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu rồi cả lớp cùng chơi
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi
3. Đánh giá trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
- Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ
- Cô bình xét theo tổ 
- Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai
*VSTT
Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2016
Lĩnh Vực
Nội dung
Mục Tiêu
Phương pháp hình thức tổ chức
Giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mỹ
Âm nhạc : Búp bê
Nghe hát : Búp bê bằng bông
Trò chơi : Tiếng kêu của con gì 
1. Kiến thức 
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu được nội dung bài hát 
- Trẻ thuộc bài hát và hát theo giai điệu bài hát
- Biết hát và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát
- Chăm chú nghe cô hát 
- Phát triển ngôn ngữ và năng khiếu âm nhạc 
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin ,hứng thú tham gia vào giờ học
3. Thái độ 
- Trẻ yêu thích ca hát
- Trẻ có ý thức tích cực tham gia vào giờ học
I, Chuẩn bị 
– Cô thuộc lời bài hát, xắc xô.
– Cho trẻ ngồi vào chiếu.
II, Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú.
– Cô cho trẻ chơi “Trời tối-trời sáng”. Giới thiệu em búp bê. Hỏi trẻ: Đây là ai? Các con có thích em búp bê không? Có 1 bài hát rất hay nói về em búp bê rất hay, các con có muốn nghe cô hát không nào?
* Hoạt động 2: Dạy hát “Búp bê”.
– Cô hát cho trẻ nghe lần 1,giới thiệu tên bài hát và tên tác giả.
– Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa.
– Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: đúng rồi bài hát vừa rồi nói về bạn búp bê đó. Bạn ấy rất bé, đáng yêu nhưng bạn búp bê không khóc nhè đâu nha. Các con ở lớp có ai ngoan như bạn búp bê không?. Đúng rồi cả lớp ai cũng ngoan, xinh như bạn búp bê đó
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai? em búp bê có ngoan không nào?
– Cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần (cô chú ý sửa sai cho trẻ ).
– Cho từng tổ ,nhóm, cá nhân lên hát.
– Giáo dục trẻ phải biết yêu thương và giúp đỡ bạn .
* Hoạt động 3: Nghe hát “búp bê bằng bông”
– Cô giới thiệu tên và nội dung bài hát : Bài hát búp bê bằng bong nói về bạn búp bê bằng bong và tình bạn của búp bê với bạn bươm bướm đó các con
– Cô hát lần 1 nhịp nhàng thể hiện nội dung bài hát.
– Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa, khuyến khích trẻ đứng dậy vận động cùng cô.
4, Trò chơi: tiếng kêu của cái gì?
- Cô hướng dẫn cả lớp trò chơi
- Cô cho tổ nhóm, cả lớp cùng chơi
5. kết thúc
Cô cho cả lớp hát lại bài hát búp bê
Hoạt động ngoài trời
1. QSCMĐ
Quan sát tranh về các bộ phận cơ thể
2.Trò chơi vận động:
Về đúng nhà.
*Chơi: dồng rắn lên mây.
3.Chơi tự do
1. Kiến thức
- Trẻ biết được tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của các bộ phận
- Trẻ biết tên trò chơi, luật, cách chơi, hứng thú chơi các trò chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Biết đoàn kết trong khi chơi 
I.Chuẩn bị:
- sân chơi sạch sẽ thoáng mát
- Tranh về một số bộ phận cơ thể..
II. Cách tiến hành:
 1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ phận cơ thể
 - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?...
* Giáo dục trẻ: biết đoàn kết quý trọng nhau khi chơi không được tranh giành.
 2.Trò chơi vận động về đúng nhà
+Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh các con phải về đúng nhà
+Luật chơi: ai về không đúng nhà sẽ phải tìm lại đúng nhà của mình (trẻ chơi 2-3 lần thì đổi lô tô)
*Trò chơi : dồng rắn lên mây 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ.(cho trẻ chơi 2-3 lần)
3.Chơi tự do :
- Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi.
Hoạt Động chiều
1. Ôn hát búp bê
2. Trò chơi: rồng rắn lên mây
3. Đánh giá trẻ
- trẻ thuộc lời bài hát
- biết lắng nghe cô hát
- biết hát cùng các bạn
- hăng hái trong trò chơi
* Ổn định tổ chức
1. Ôn hát búp bê
- Cô gọi trẻ đến gần.
- Cô giới thiệu tên bài hát, cô cho trẻ hát 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô cho tổ nhóm, hát+ VĐ 2-3 lần,
- Cô giảng giải nội dung bài hát : Bài hát nói về bạn búp bê tuy bé nhưng rất ngoan và đáng yêu
2.trò chơi: Rồng rắn lên mây
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, cô chơi cùng trẻ.
- Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dung dăng dung dẻ.
- Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần.
3. Đánh giá trẻ
-Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
- Cô nhận xét ưu khuyết điểm trong Ngày của trẻ
- Cô bình xét theo tổ 
- Động viên trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai
*VSTT
Thứ tư ngày 5tháng 10 năm 2016
Lĩnh Vực
Nội dung
Mục Tiêu
Phương pháp hình thức tổ chức
GIáo dục phát triển nhận thức 
Nhận biết tên và một số đặc điểm bên ngoài của bé 
+ Kiến thức:
- Nhận biết gọi đúng tên từng bộ phận của cơ thể, chức năng một số bộ phận trên cơ thể.
+ Kỹ năng: 
- Rèn khả năng chú ý lắng nghe cô nói.
-Rèn trẻ nói đúng từ đủ câu rõ ràng, mạch lạc.
+ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết. Giữ gìn vệ sinh trên cơ thể.
I.Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về một số bộ phận trên cơ thể
II. Cách tiến hành
*Ổn định trò chuyện chủ đề 
Cô cùng trẻ hát bài: Búp bê
- Cô hỏi trẻ tên bài hát, 
- Búp bê cũng giống như chúng mình có những bộp phận trên cơ thể giống chúng ta đó các con. Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá các bộ phận trên cơ thể nhé.
1. Trẻ NBTN. 
- Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?...
- Cô đọc mẫu 2 lần, cho cả lớp nói sau đó cho tổ, nhóm, cá nhân nói 2 lần.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Tương tự với các bộ phận khác như: Mắt, tay, chân.. . cô cũng hỏi tương tự
*Cô khái quát lại: đây là tranh vẽ các bộ phận trên cơ thể, mắt, miệng, mũi, chân, tay. Mội bộ phận có một chức năng riêng, Chúng ta phải biết giư gìn vệ sinh sach sẽ để cho cơ thể được khỏe mạnh
 2.Củng cố: Thi nói đúng.
- Cô nói tên bộ phận cơ thể và trẻ đưa tay chỉ bộ phận đó và nói chức năng của từng bộ phận đó.
- Môi bộ phận cô cho trẻ chơi 3-4 lần(cô chú ý sửa sai cho trẻ)
*Giáo dục. Trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể để tránh một số bệnh.
+ Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát(nào chúng ta).
Hoạt động ngoài trời
1. QSCMĐ
Quan sát tranh về các bộ phận cơ thể
2.Trò chơi vận động:
Về đúng nhà.
*Chơi: dồng rắn lên mây.
3.Chơi tự do
Trẻ chú ý quan sát, và biết được tên các bộ phận cơ thể
- Hứng thú tham gia trò chơi biết cách chơi luật chơi, đoàn kết khi chơi.
I. Chuẩn bị: sân chơi sạch sẽ thoáng mát
II. Cách tiến hành:
 1.HĐCMĐ: QS tranh về các bộ phận cơ thể
 - Cô đưa từng tranh cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: tranh vẽ về cái gì, cô chỉ vào từng bộ phận (Mắt, mũi, chân, tay, miệng)hỏi trẻ: Cái gì đây? Mắt để làm gì?...
* Giáo dục trẻ: biết đoàn kết quý trọng nhau khi chơi không được tranh giành.
 2.Trò chơi vận động về đúng nhà
+Cách chơi cô có 2 ngôi nhà màu đỏ màu vàng, cô phát lô tô các con xem mình có lô tô màu nào thì về đúng nhà có màu đó, chúng ta vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh các con phải về đúng nhà
+Luật chơi: ai về không đúng nhà sẽ phải tìm lại đúng nhà của mình (trẻ chơi 2-3 lần thì đổi lô tô)
*Trò chơi : dồng rắn lên mây 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ.(cho trẻ chơi 2-3 lần)
3.Chơi tự do :
- Trẻ thích chơi gì cô cho trẻ chơi. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi.
Hoạt Động chiều
1. Ôn nhận biết cơ thể.
2. Trò chơi : dồng rắn lên mây. Chơi tự do
3. Đánh giá trẻ
Trẻ gọi tên được một số bộ phận của cơ thể
- Hứng thú tham gia trò chơi, biết cách chơi luật chơi, đòan kết khi chơi.
I. Chuẩn bị: tranh minh họa
II. Cách tiến hành
1. Cô cho trẻ quan sát tranh, và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời tên các bộ phận trên cơ thể, chức năng của từng bộ phận. 
Cô cho từng trẻ lên trả lời câu hỏi của cô
2. TCVĐ: dồng rắn lên mây..
- Cô và trẻ vừa dắt tay nhau vừa hát bài dồng rắn lên mây
- Cô cho trẻ chơi từ 3-4 lần.
*Chơi tự do: Cô hỏi trẻ thích chơi trò chơi gì ?Trẻ thích chơi ở các góc chơi nào cô cho trẻ chơi
- khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi.
3. Đánh giá trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
- Cô nhận xét ưu khuyết điểm của trẻ trong ngày 
- Động viên khuyến khích trẻ mắc khuyết điểm để trẻ cố gắng trong hoạt động ngày mai
*Vệ sinh trả trẻ 
Thứ năm, ngày 6 tháng 10 năm 2016
Lĩnh Vực
Nội dung
Mục Tiêu
Phương pháp hình thức tổ chức
Giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mỹ
Tạo hình : Làm quen kỹ năng xoay tròn
- Trẻ biết nắm đất và tập làm quen với kỹ năng xoay tròn 
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài
- Thích thú với hoạt động kỹ năng xoay tròn 
I, chuẩn bị :
- Đất nặn , bảng nặn
II, Cách tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Các con ơi chúng mình đang học chủ đề gì vậy nhỉ ?
- Đúng rồi chúng mình đang học chủ đề bản thân . các con có biết những gì về mình chưa ?
- Đúng rồi bản thân mình có rất nhiều bộ phận. H

File đính kèm:

  • docxchu_de_ban_than.docx
Giáo Án Liên Quan