Kế hoạch thực hiện giảng dạy lớp nhà trẻ - Chủ điểm: Gia đình bé có ai - Đề tài: Rót nước vào cốc

GIÁO ÁN 
HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
Phần giảng viên HD duyệt, góp ý
Chủ điểm: 	Gia đình bé có ai?	
Đề tài: 	Rót nước vào cốc	
Lứa tuổi: 	Nhà trẻ (24 - 36 tháng)	
Lớp: 	ƯM2	 . Trường: Mầm non Thần Đồng
Số trẻ: 	12 - 15 trẻ	
Thời gian:	12 - 15 phút	
Ngày soạn: 	 03/11/2016	
Ngày giảng: 	16/11/2016	
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Hương	
Lớp: 14CĐMN-ĐCM . Trường CĐSPTW	
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hoạt động: “Rót nước vào cốc”.
- Trẻ biết cách rót nước vào cốc sao cho không bị đổ ra ngoài.
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng cầm chai nước à rót nước vào cốc.
- Rèn sự phối hợp giữa tay và mắt.
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và mềm dẻo của ngón tay.
3. Thái độ
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- Mỗi trẻ 1 chai nước - 1 cốc nước
2. Địa điểm, không gian
- Địa điểm lớp học đủ rộng cho trẻ hoạt động
- Trẻ ngồi trên thảm
- Không gian sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng.
3. Tâm thế
- Trẻ sẵn dàng tham gia giờ học
- Trang phục gọn gàng, phù hợp với thời tiết.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- “Trời tối, trời tối”
- “Trời sáng, trời sáng”
- Các con nhìn xem cô có cái gì đây? 
- Cốc dùng để làm gì?
- Để uống nước, trước khi uống thì phải làm gì? (rót nước)
à Cô có chiếc cốc và chai nước đấy. Ngày hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau học cách rót nước vào cốc nhé!
2. Nội dung chính
* Quan sát mẫu và đàm thoại:
- Trong cốc có gì đây?
- Làm sao lại có nước trong cốc?
- Làm thế nào để rót được nước vào cốc?
à Muốn biết sao trong cốc có nước thì các con quan sát cô làm nhé!
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.
- Lần 2: Cô làm mẫu và giải thích: “Muốn rót được nước vào cốc thì tay phải cô cầm chai nước, tay trái giữ cốc. Cô rót nhẹ nhàng nước từ chai ra cốc sao cho nước cách miệng cốc vừa đủ uống và không để nước bị tràn ra ngoài.”
à Các con nhớ rót từ từ để nước không bị tràn ra ngoài.
* Trẻ thực hiện:
- Cô phát cốc và chai nước cho trẻ.
- Cô bao quát trẻ, giúp đỡ những trẻ chưa rót nước được.
- Cô quan sát trẻ rót, nếu trẻ nào chưa rót được cô gợi ý, hướng dẫn cho trẻ tại chỗ.
- Cô hỏi trẻ:
	+ Con đang làm gì?
	+ Chúng mình phải rót thế nào nhỉ?
3. Kết thúc
- Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ.
- Cô cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động
- “Đi ngủ, đi ngủ”
- “Ò ó o o”
- Chiếc cốc
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời