Kế hoạch thực hiện giảng dạy lớp nhà trẻ - Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Bé làm gì với động vật sống dưới nước

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
 ( Khai thác từ PTTM “ Dán ĐV sống dười nước”)
Bé làm gì với động vật sống dưới nước ?
( Khối lá)
Hoạt động 1: Bé làm họa sĩ 
Cho trẻ chơi trò chơi “ Bé làm họa sĩ” cho cả lớp đứng tham gia TC
+ GV: Cọ đâu? Cọ đâu?
+ Trẻ: Cọ đây, cọ đây
+ Gv: Màu đâu? Màu đâu?
+ Trẻ: Màu đây, màu đây
+ Gv: Chấm màu cam vẽ cái mình 
+ Trẻ: Chấm màu cam vẽ cái mình 
+ Gv: Vẽ cái đuôi
+ Trẻ: Vẽ cái đuôi
+ Gv: Vẽ vây vẽ mang 
+ Trẻ: Vẽ vây vẽ mang 
+ Gv: Vẽ gì mà có cái mình, có đuôi, có vây, có mang 1, 2, 3 là con gì?
	+ Trẻ: Là con cá 
	+ Gv: Con cá nó sống ở đâu?
+ Trẻ: Cá sống dưới nước 
	 Nó bơi bơi bơi 
Hoạt động 2: Bé và con vật sống dưới nước 
Gv: Bé tìm xem còn con vật nào sống dưới nước nữa?
Trẻ chạy về các rổ đd cô để xung quanh lớp chọn cho mình 1 con vật Sống dưới 
nước về đứng 2 hàng 2 bên 
1 trẻ: Con cua tám cẳng, hai càng” mình thích con cua ( Trẻ nào cầm Con cua chạy 
lên với bạn và nói “ Con cua vỏ cứng, thân mình”) 
Cả lớp: Con cua gọi con tôm ( 2 lần )
Trẻ: Cho nhóm trẻ cầm con tôm chạy lên và nói: Con tôm có râu, có càng 
Cả lớp: Con Tôm gọi con ốc ( 2 lần )
Trẻ: Cho nhóm trẻ cầm con ốc chạy lên và nói: Con ốc vỏ cứng, thân mềm 
Cả lớp: Con ốc gọi cá lóc ( 2 lần )
Trẻ: Cho nhóm trẻ cá lóc chạy lên và nói: Cá lóc thân mềm, có vẩy
Cả lớp: Cá lóc gọi cá thu ( 2 lần )
Trẻ: Cho nhóm trẻ cầm Cá thu chạy lên và nói: Cá thu ở biển, không vẩy
Cả lớp: Cá thu gọi ếch con ( 2 lần )
Trẻ: Cho nhóm trẻ cầm ếch con chạy lên và nói: Ếch con thân mềm, có chân
Cả lớp: Ếch con gọi sò ( 2 lần )
Trẻ: Cho nhóm trẻ cầm con sò chạy lên và nói: Con sò vỏ cứng thân mềm 
GV: Gọi ốc, gọi sò( 2 lần) 
Trẻ: Vỏ cứng, thân mềm
GV: Có vẩy, không vẩy ( 2 lần) 
Trẻ: Nhóm cá thân mềm 
Gv: Gọi cua, gọi ếch
Trẻ: Cua ếch có chân 
Lớp: Con ốc con sò 
Con cá con tôm 
Con cua con ếch
Tuy có khác nhau
Nhưng chung môi trường
Trong dòng nước mát 
Dze
Hoạt động 3: Bé làm gì đối với vật sống dưới nước?
Gv: Cho đôi bạn thảo luận và trả lời
	+ Đôi 1: Không đánh bắt cá nhỏ ( Lớp: Việc không nên làm )
	+ Đôi 2: Không bỏ rác xuống sông, biển( Lớp: Việc không nên làm)
	+ Đôi 3: Không thải nước dơ ra sông, ra biển( Lớp: Việc không nên làm)
	+ Đôi 4: Không bắt cá bằng bình sạc điện ( Lớp: Việc không nên làm)
+ Đôi 5: Thay nước thường xuyên khi nuôi cá cảnh ( Lớp: Việc nên làm)
+ Đôi 6: Cho ăn đúng thức ăn của cá ( Lớp: Việc nên làm)
Hát hay là hay
Gv: Đúng là như vậy, mọi người không nên Không đánh bắt cá nhỏ, 
Không bỏ rác xuống sông, biển, Không thải nước dơ ra sông, ra biển, Không bắt cá bằng bình sạc điện như thế sẽ không còn chỗ cho những loại động vật sống dưới nước sinh sống. Vậy thì hãy cùng nhau bảo vệ nguồn nước ao, hồ, sông, biển để môi trường sống của động vật này luôn trong và sạch sẽ 
	+ Trẻ: Giữ sạch nguồn nước
 Ao hồ sông biển 
Cho trẻ hát “ Hay là hay quá” 
Hoạt động 4: Vì sao mọi người phải chăm sóc vật dưới nước ?
Gv: Các con ơi! chúng mình suy nghĩ xem vì sao mọi người lại chăm 
sóc và yêu thương những con vật này nhiều đến thế (Cho nhóm thảo luận và trả lời) 
+ Cho thức ăn nhiều DD 
Con thích món ăn nào được chế biến từ vật dưới nước? 
+ Con thích ăn Cá chiên, tôm nướng, canh cua, ếch chiên bột, sò rang
me, chà bông cá )
+ Làm cảnh đẹp cho mọi người 
Con thấy mọi người nuôi cá cảnh ở đâu 
+ Hồ cá, chậu cá, lọ cá
Các con nè! Nhóm động vật nước là nguồn thức ăn có nhiều chất đạm. 
Nhưng lúc ăn cá chúng mình phải nhờ người lớn giúp vì xương cá rất nguy hiểm. Còn nữa khi ăn sò, ốc, cua, ghẹbỏ vỏ vào giỏ rác không quăng ném bừa bãi. 
Cho đọc “ Con cua tám ” về 6 nhóm thảo luận
Hoạt động 5: Nhóm nào hay nhất? 
- Gv: Các nhóm thi đua tìm xem vật nước còn có ở đâu nữa? ( Mỗi nhóm tìm và đọc / hát bạn nghe )
+ Bài hát “Cá vàng bơi”
+ Đồng dao: Ếch dưới ao 
+ Ca dao: Con cua tám cẳng hai càng
	Không đi mà lại bò ngang cả ngày
+ Thơ: Rong và cá 
	+ Câu đố: 	Chân gần đầu
Râu gần mắt
Lưng còng co quắp
Mà bơi rất tài 
	+ Chuyện kể: Ếch con tìm mẹ/ Cá đuôi cờ 
Gv: Hình dáng của các con vật dưới nước rất là đáng yêu và gần gũi
những hình ảnh đó được đưa vào bài hát, bài thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao và cô còn nhớ có tranh hình ảnh động vật nước nữa mà đúng không nè?
	+ Trẻ: Bé dán động vật nước
Hoạt động 6: Bé dán động vật nước 
Gv: Các con sẽ làm thế nào để mỗi bạn có 1 tranh về động vật nước nè?
	+ Trẻ: Con sẽ chọn 2 con cá ướm vào tranh cho cân đối, sau đó con thoa hồ vào mặt 
trái của từng con cá dán vào tranh của con 
Gv: Bạn ... sẽ có tranh cá rất đẹp đây vì cô nghe bạn có nói cách ướm thử và cách 
bôi hồ trước khi dán Các con nhớ cách làm này sẽ giúp cho hình ảnh trong tranh cân đối 
+ Trẻ: Tranh của con sẽ có 1 con ốc và 1 con cua
+ Trẻ : Còn con sẽ chọn con sò, con ốc, con cua cho tranh của con
+ Trẻ: Con thích dán con tôm, con mực Còn 1 con bí mật 
Gv: Còn rất nhiều bạn trong lớp mình cũng có ý tưởng tạo cho mình một bức tranh 
về động vật nướcrất đẹp và rất sáng tạochúng mình cùng thi đua và chờ xem sản phẩm của nhau nhé các bạn 
Hát bài “Cá vàng bơi” về bàn thực hiện 
GV chọn 3 - 4 sản phẩm cô và trẻ cùng nhận xét 
Hoạt động 7: Ai nói nhanh nhất ?
Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô chỉ bất kỳ 1 bạn nào đó. 
Và nói “ Con cua” trẻ nói “ Tám cẳng, hai càng”
	 “ Con ốc” trẻ “ Vỏ cứng, thân mềm”
	 “ Con cá ” trẻ “ Có vẩy, thân mềm”
	 “ Con tôm” trẻ “ Có chân, có râu”
	 “ Con ếch” trẻ “ Có chân, thân mềm”
	 “ Con sò” trẻ “ Vỏ cứng, thân mềm”
Luật chơi: Bạn nào nói chậm và không đúng sẽ bị phạt 
Cho lớp chơi thử 
Cả lớp cùng tham gia