Kế hoạch thực hiện lớp Lá - Chủ đề: Mùa xuân của bé với hoa quả

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỂ
MÙA XUÂN CỦA BÉ VỚI HOA QUẢ
Thời gian từ ngày 12/12/2016 đến ngày 13/1/2017
5 TUẦN 20 chỉ số
12 chỉ số mới : 2 , 10, 31 , 47, 56 , 60, 62 , 63 , 73 , 76, 78, 93
8 chỉ số củ: (4), ( 11 ) , 64 , 91 , 101 , 102 104 , 105
Chủ đề
Mục tiêu
Nội dung giáo dục
Dự kiến hoạt động giáo dục
Ghi chú
-Em yêu cây xanh
- Hoa cúc vàng
- Họ nhà cam quýt
-Bầu và bí
-Mùa xuân đến rồi
1- Lĩnh vực phát triển thể chất:
Chỉ số 2: Nhảy xuống từ độ cao 40
Chỉ số 4: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất. 
Chỉ số 10: Đập và bắt được bóng bằng 2 tay .
Chỉ số 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). 
Bật nhảy từ trên cao xuống
- Bò thấp kết hợp trèo qua cổng.
-Đập bắt bóng tại chỗ 
- Đi thăng bằng trên ghế thể dục.
- Hoạt động học
+Nhảy từ trên cao xuống 
- Hoạt động học
Bò chui qua nhiều cổng
- Hoạt động học
+Đập và bắt bóng bằng 2 tay
Hoạt động học 
+Đi bằng mép ngoài bàn chân
Ném trúng đích nằm ngang
2/ Lĩnh vực phát triển TC- KNXH
Chỉ số 31: Cố gắng thực hiện công việc đến cùng
Chỉ số 47: Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động.
Chỉ số 56: Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường.
Chỉ số 60: Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.
- Thực hiện công việc được giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi)
+ Cố gắng tự hoàn thành công việc được giao. Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc.
- Biết chờ đến lượt.
- Tuân theo trật tự, biết chờ đến lượt tham gia hoạt động.
- Nhận biết hành vi “ đúng”- “ sai”, “ tốt”- “ xấu” của con người đối với môi trường.
- Phân biệt hành vi “ đúng”- “ sai”, “ tốt”- “ xấu” của con người đối với môi trường.
- Nhận xét một số hành vi đúng”- “ sai”, “ tốt”- “ xấu” của con người đối với môi trường
Trẻ nhận ra sự không công bằng trong nhóm bạn.
Tự đưa ra cách để giải quyết mâu thuẫn để tạo sự công bằng ch nhóm bạn
Hoạt động mọi luc mọi nơi
+ Giáo viên quan sát trẻ hoạt động học, hoạt động Góc, HĐNT.
-Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Giáo viên quan sát trẻ mọi lúc mọi nơi, hoạt động học, hoạt động chơi xem trẻ có biết chờ đến lượt và tuân theo trật tự khi tham gia hoạt động .
-Hoạt động học
+Tết đang vào nhà
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Quan sát mọi lúc mọi nơi, khi giao tiếp với bạn, người khác.
3/ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 
Chỉ số 62: Nghe hiểu và thực hiện các chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động.
- Chỉ số 63: Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật , hiện tượng đơn giản , gần gũi.
Chỉ số 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ em.
Chỉ số 73: Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.
hỉ số 76: Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói.
Chỉ số 78: Không nói tục, chửi bậy
Chỉ số 91: Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt
- Trẻ nhận ra một số trạng thái cảm xúc của người nói chuyện với mình
- Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát qua các giờ học tìm hiểu môi trường xung quanh: thực vật
 Trẻ nới được khái quát chỉ các vật- Hiểu được nội dung câu chuyện, thơ, .. và trả lời được câu hỏi có liên quan.
- Biết biểu hiện qua nét mặt, của chỉ, điệu bộ phù hợp với từng thể loại
Trẻ biết dùng câu (hoặc cử chỉ, điệu bộ,..) để hỏi khi không hiểu người khác nói
Trẻ không nói tục, chửi bậy.
+ Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng việt
- Nhận được một số chữ cái trên bảng hiệu, cửa hàng, quanh lớp học,
- 
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Giáo viên quan sát trẻ mọi lúc mọi nơi xem cách trẻ thực hiện các yêu cầu của cô
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
Giáo viên quan sát trẻ mọi lúc mọi nơi
 Hoạt động học
 + Thơ: Hoa cúc vàng
 +Thơ :cây dừa
 + Chuyện «Quả Bầu tiên»
 Hoạt động học
Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp khi phát biểu
Hoạt động ngoài trời
+ GV quan sát khi các cháu tham gia hoạt động ngoài trời xem sự hiểu biết và đặt câu hỏi, hỏi lại vấn đề chưa hiểu.
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Quan sát trẻ khi trao đổi giao tiếp mọi lúc mọi nơi.
Hoạt động học:
+Làm quen chữ b-d-đ 
+Trò chơi với chữ b-d-đ
+Làm quen chữ cái n-m
+Trò chơi với chữ cái n-m
4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức 
Chỉ số 93: Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên.
Chỉ số 104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10.
Chỉ số 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của 2 nhóm.
- Gọi tên từng giai đoạn phát triển của đối tượng. thể hiện trên tranh ảnh 
Sắp xếp những tranh ảnh đó theo trình tự phát triển
 Nhận ra và sắp xếp theo trình tự của sự thay đổi của cây cối, con vật, hiện tượng.
- Đếm và nói đúng số lượng phạm vi 10 
- Đọc được các chữ số từ chữ số 0 - chữ số 9
- Chọn thẻ số tương ứng với số lượng đã đếm được
 Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau
- So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: nhóm nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
- Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và đếm
Hoạt động học:
+Tìm hiểu về cây xanh và môi trường sống của cây 
+ Tìm hiểu về mùa xuân
- Hoạt động học 
+ Đếm đến 8, nhận biết số lượng trong phạm vi 8
 +So sánh sự hơn kém nhau về số lượng trong phạm vi 8
- Hoạt động học
+ Tách gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 8 .
5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Chỉ số 102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản .
Chỉ số 101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc+99,100
- Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình ( giấy màu, đất năn,..), vật liệu trong thiên nhiên (cát màu, xơ dừa, lá cây, hạt, vỏ cây,..), phế liệu ( nắp chai, muỗng, chai nhựa,..) để tạo ra một sản phảm đơn giản
- Tìm kiếm lựa chọn các nguyên liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm đơn giản
Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với bài hát, bản nhạc
- Hoạt động học 
+Vẽ rừng xanh của chúng ta(đề tài)
+ Cắt dán những bông hoa nhiều cánh (ĐT)
+ Vẽ hoa mùa xuân (ĐT)
Hoạt động học, hoạt động góc
+ TTDH: Hoa trường em
 TCAN Ai nhanh hơn
Nghe hát: cây trúc xinh
+TTVĐTTTC :hoa trường em
TCAN :ghi nhớ dấu chân
Nghe hát : miền nam của em
 Đánh giá sau chủ đề:
1. Ưu điểm:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Khuyết điểm:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
. Hướng khắc phục:
 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Tổ trưởng	 	 Giáo viên
Lê Thị Ngọc Vĩ	Phạm Thị Phương Thảo 
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỂ
MÙA XUÂN CỦA BÉ VỚI HOA QUẢ
Thời gian từ ngày: 14/12/2015 đến ngày: 15/1/2016
5 TUẦN: 28 chỉ số
Chỉ số mới : 2, 10, 14, 31, 39, 47, 56, 60, 62,63, 73, 100,116, 76, 78 ,93
Chỉ số củ: 3, 4, 6, 64 ,74, 91, 101, 102,103, 104, 105, 11
 Mục tiêu giáo dục
Nội dung 
Hoạt động 
1- Lĩnh vực phát triển thể chất:
Chỉ số 2: Nhảy xuống từ độ cao 40
Chỉ số 3: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m.
Chỉ số 4: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất. 
Chỉ số 10 : Đập và bắt được bóng bằng 2 tay .
- Chỉ số 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). 
Chỉ số 14: Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.
Bật nhảy từ trên cao xuống
- Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
- Trẻ ném và bắt bóng bằng 2 tay
- Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4
- Trèo lên xuống ghế.
- Trườn kết hợp trèo qua ghế.
- Trèo lên xuống 7 gióng thang.
- Bò thấp kết hợp trèo qua ghế.
- Đập bắt bóng tại chỗ.
- Đi và đập bắt bóng.
- Đi trên dây.
- Đi thăng bằng trên ghế thể dục.
- Trẻ thường xuyên chú ý trong giờ học và tham gia hoạt động một cách tích cực.
- Không có biểu hiện mệt mỏi như: ngáp, ngủ gật,.. trong khoảng 30 phút.
Hoạt động học
+Nhảy từ trên cao xuống 35cm 
- Hoạt động học
+Ném trúng đích nằm ngang
- Hoạt động học 
+Trèo lên xuống thang
Hoạt động học
+Đập và bắt bóng bằng 2 tay
- Hoạt động học
+Đi bằng mép ngoài bàn chân
- Hoạt động học
+ Giáo viên quan sát 1 giờ học
2/ Lĩnh vực phát triển TC- KNXH
Chỉ số 31: Cố gắng thực hiện công việc đến cùng
- Chỉ số 39: Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc
Chỉ số 47 : Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động.
Chỉ số 56: Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường.
- Chỉ số 60: Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.
- Thực hiện công việc được giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi)
+ Cố gắng tự hoàn thành công việc được giao. Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc.
- Mạnh dạn tự tin bài tỏ ý kiến
Bảo vệ, chăm sóc con vật và cây cối.
- Biết chờ đến lượt.
- Tuân theo trật tự, biết chờ đến lượt tham gia hoạt động.
- Nhận biết hành vi “ đúng”- “ sai”, “ tốt”- “ xấu” của con người đối với môi trường.
- Phân biệt hành vi “ đúng”- “ sai”, “ tốt”- “ xấu” của con người đối với môi trường.
- Nhận xét một số hành vi đúng”- “ sai”, “ tốt”- “ xấu” của con người đối với môi trường
Trẻ nhận ra sự không công bằng trong nhóm bạn.
Tự đưa ra cách để giải quyết mâu thuẫn để tạo sự công bằng nhóm bạn
- Hoạt động mọi luc mọi nơi
+ Giáo viên quan sát trẻ hoạt động học, hoạt động Góc, HĐNT.
- Hoạt động học, 
Tết đang vào nhà
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Giáo viên quan sát trẻ khi chơi cùng các bạn ở mọi lúc mọi nơi.
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Quan sát mọi lúc mọi nơi, khi giao tiếp với bạn, người khác.
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Quan sát mọi lúc mọi nơi, khi giao tiếp với bạn, người khác.
3/ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 
Chỉ số 62: Nghe hiểu và thực hiện các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động.
- Chỉ số 63: Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật , hiện tượng đơn giản , gần gũi.
Chỉ số 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ em.
Chỉ số 73: Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.
Chỉ số 74: Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp + 63
Chỉ số 76: Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói.
Chỉ số 78: Không nói tục, chửi bậy
Chỉ số 91: Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt
- Trẻ nhận ra một số trạng thái cảm xúc của người nói chuyện với mình
- Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát qua các giờ học tìm hiểu môi trường xung quanh: PTGT, ĐV, TV,..
 Trẻ nới được khái quát chỉ các vật- Hiểu được nội dung câu chuyện, thơ, .. và trả lời được câu hỏi có liên quan.
- Biết biểu hiện qua nét mặt, của chỉ, điệu bộ phù hợp với từng thể loại
- Lắng nghe và nhận ý kiến của người đối thoại
+ Thể hiện cử chỉ lời nói phù hợp với tình huống
- Trẻ hay hỏi về chữ, bắt chước viết hoặc đề nghị người khác đọc cho nghe.
Trẻ biết dùng câu ( hoặc cử chỉ, điệu bộ,..) để hỏi khi không hiểu người khác nói
Trẻ không nói tục, chửi bậy.
- Nhận dạng, phát âm và phân biệt được các chữ trong bảng chữ cái tiếng việt
- Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
- Hoạt động học
 + Thơ: Cây dừa, Hoa cúc vàng
+Chuyện Quả bầu tiên, sự tích bánh chưng bánh dày
- Hoạt động học
+ Giáo viên quan sát cách thể hiện các điệu bộ, cử chỉ, nét mặt khi trả lời câu hỏi, đọc thơ ( CS 63 )
Hoạt động học
+ Giáo viên quan sát cách thể hiện các điệu bộ, cử chỉ, nét mặt khi trả lời câu hỏi, đọc thơ ( CS 63 )
Hoạt động ngoài trời
+ GV quan sát khi các cháu tham gia hoạt động ngoài trời xem sự hiểu biết và đặt câu hỏi, hỏi lại vấn đề chưa hiểu.
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Quan sát trẻ khi trao đổi giao tiếp mọi lúc mọi nơi.
Hoạt động học:
+Làm quen chữ b-d-đ , trò chơi chữ cái b-d-đ
+làm quen chữ n-m, trò chơi chữ cái chữ n-m
4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức 
- Chỉ số 93: Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên.
Chỉ số 104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10.
Chỉ số 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của 2 nhóm.
- Gọi tên từng giai đoạn phát triển của đối tượng. thể hiện trên tranh ảnh
Sắp xếp những tranh ảnh đó theo trình tự phát triển
 Nhận ra và sắp xếp theo trình tự của sự thay đổi của cây cối, con vật, hiện tượng.
 Nhận xét được mối quan hệ đơn giản của sụ vật, hiện tượng. “ nắp cốc có giọt nước khi nước bốc hơi”
- Đếm và nói đúng số lượng phạm vi 10 
- Đọc được các chữ số từ chữ số 0 - chữ số 9
- Chọn thẻ số tương ứng với số lượng đã đếm được
- Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau
- So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: nhóm nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
- Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và đếm
- Hoạt động góc
+ Tìm hiểu cây xanh và môi trường sống
- Hoạt động học , hoạt động góc, hoạt động ngoài trời. 
+ LQVT : đếm đến 8, nhận biết số lượng trong phạm vi 8
 + So sánh sự hơn kém nhau về số lượng trong phạm vi 8
- Hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời
+ LQVT: Tách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi8.
5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Chỉ số 6: Tô màu kín không chồm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
Chỉ số 102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản .
- Chỉ số 103:Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.
Chỉ số 99: Nhận ra giai điệu ( vui, êm, dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc. + 119
Chỉ số 100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em + 99
Chỉ số 116: Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy tắc.
Trẻ biết cách cầm bút tô màu đều, không chồm ra ngoài nét vẽ
- Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình ( giấy màu, đất năn,..), vật liệu trong thiên nhiên (cát màu, xơ dừa, lá cây, hạt, vỏ cây,..), phế liệu ( nắp chai, muỗng, chai nhựa,..) để tạo ra một sản phảm đơn giản
- Tìm kiếm lựa chọn các nguyên liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm đơn giản
- Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình, nói được ý tưởng ( trả lời được câu hỏi của cô)
- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục
- Nhận ra được bài hát nào là vui/ buồn khi nghe bài hát / bản nhạc gần gũi với trẻ
- Nghe và nhận ra sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết của bài hát, bản nhạc.
Hát các bài hát về cây cối,con vật...
Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát
 - Nhận ra qui tắc sắp xếp
 ( mẫu) và sao chép lại theo qui tắc( vẽ trang trí đường diềm, chơi xâu hạt)
- Trẻ nói được tại sao lại sắp xếp như vậy.
- Hoạt động học và hoạt động góc: 
Cô quan sát cháu tô màu tranh trong giờ học, giờ hoạt động góc
- Hoạt động học, hoạt động góc
+ Nặn mâm ngũ quả (đề tài)
+ Cắt dán những bông hoa nhiều cánh(đề tài)
+Vẽ rừng xanh của chúng ta(đề tài)
- Hoạt động học, hoạt động góc
+ GV quan sát, trò chuyện với trẻ trong giờ tạo hình.
- Hoạt động học, hoạt động góc
+ TTDH:Quả, Mùa xuân 
 TCAN:Cánh cửa kỳ diệu
 NH: Vườn cây của ba
Em thêm một tuổi
+VĐ: VTN Quả
 TCAN: Ai đoán giỏi
 NH: Lý cây xanh
Ngày tết quê em
 - Hoạt động mọi lucsmoij nơi
+ Quan sát hoạt động học âm nhạc của trẻ.
- Hoạt động góc
+ GV quan sát trẻ trong giờ chơi góc nghệ thuật
 ĐÁNG GIÁ SAU CHỦ ĐỀ:
1/ Ưu điểm:............
...................................
 Thống kê các chỉ số đạt:......... ............
 2/ Hạn chế:...............
 Thống kê các chỉ số chưa đạt: .........
3/ Hướng khắc phục:..............
...... ... Thống kê các chỉ số mang sang chủ đề sau:...............
.............
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 15
Chủ đề chính: Mùa xuân của bé với hoa quả
Chủ đề nhánh:	 Em yêu cây xanh
Thời gian: 	 Từ ngày 12 – 12 đến 16 - 12 năm 2016
 Thứ
Thời điểm
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ
Chơi
TD Sáng
Trò chuyện: Con biết được những cây gì?
Thể dục sáng: Hô hấp 3, tay 1, chân 1, bụng 3, bật 2
Tập với nhạc: «Em yêu cây xanh»
Hoạt động học
GDPTTC
Thể dục
Bò chui qua nhiều cổng
 (CS 4)
 TCVĐ
 «Bịt mắt đá bóng»
GDPTNT
MTXQ
Cây xanh và môi trường sống
(CS 93)
GDPTNN
LQVH
Thơ «Cây dừa»
(CS 64)
GDPTTM
TH
Vẽ rừng cây xanh của chúng ta
(đề tài) 
(CS102) 
GDPTTM
GDAN
Hát: Quả
Nghe: Vườn cây của ba 
TCAN:Ai nhanh nhất (CS99)
Chơi, hoạt động
ở các góc
Góc phân vai: Chơi gia đình, bàn hàng, bán hoa quả, bác sĩ. (CS73) 
Góc học tập: xem sách, tranh ảnh, ghép hình về Mùa xuân của bé với hoa quả, tô viết chữ cái, chữ số đã học, đôminô, tranh bù chỗ thiếu..(CS91, 104)
Góc xây dựng: Xây dựng “Vườn cây nhà bé”(CS 56)
Góc nghệ thuật: Múa hát,tạo hình về thực vật (CS )
-Góc vận động: cháu chơi ném bóng vào rỗ, chơi xếp hình
Chơi ngoài trời
Quan sát khu vận động, dân gian 
Làm thí nghiệm Nước đá biến đi đâu
Hoạt động lao động: nhặt lá trong sân trường
Quan sát vườn rau
Hoạt động lao động Vệ sinh đồ chơi ở các góc
*Trò chơi: Chơi tự do ở khu vận đông, khu dân gian
Cánh cửa kỳ diệu
Tôi thuộc nhóm nào
Bỏ lá
Trồng nụ trồng hoa
Chơi, hoạt động theo ý thích
GDPTNT
MTXQ
Cây xanh và môi trường sống
GDPTNN
LQVH
Thơ «Cây dừa»
GDPTTM
TH
Vẽ rừng cây xanh của chúng ta
GDPTTM
GDAN
Hát: Quả
Nghe: Vườn cây của ba 
TRÒ CHƠI
Rồng rắn lên mây
Nêu gương
Cả lớp hát bài hoa bé ngoan
Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
Nhận xét cháu đạt 2 hoa chấm vào sổ bé ngoan
Động viên cháu chưa ngoan
Trả trẻ
Dọn dẹp đồ chơi.
Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, ra về.
 Tổ trưởng duyệt GVCN
 Lê Thị Ngọc Vĩ	 Phạm Thị Phương Thảo
THỨ HAI, NGÀY 12 THÁNG 12 NĂM 2016
 HỌP MẶT ĐÓN TRẺ 
BUỔI SÁNG
ĐÓN TRẺ: Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ xếp dép, cặp lên kệ, kiểm mang khăn của trẻ. - Trò chuyện: Con biết được những cây nào?
- Đọc tiêu chuẩn bé ngoan 
 Đi học đều đúng giờ có mang khăn tay đầy đủ
 Chú ý trong giờ học giơ tay phát biểu to
 Giờ vui chơi không gây ồn ào mất trật tự lấy và cất đồ chơi đúng nơi qui định.
 - Điểm danh 
THỂ DỤC BUỔI