Bài giảng Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình thân yêu - Đề tài: Nặn chiếc lãng đựng hoa, quả

 GIÁO ÁN DỰ THI
GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2019-2020
Chủ đề	: Gia đình thân yêu.
Đề tài	: Nặn chiếc lãng đựng hoa ,quả.
Loại tiết	: Làm mẫu 
Đối tượng	: Mẫu giáo 5-6 tuổi.
Thời gian	: 30 phút .
Số lượng	: 30 trẻ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức.
	- Trẻ nặn được cái lãng đựng hoa , quả .
	- Trẻ biết dùng một số kỹ năng nặn đã học như: trẻ biết chia đất ,lăn dài , xoay tròn ,ấn dẹt, làm lõm ,vuốt nhẹ, để làm thân, đế và quai .
	- Trẻ biết miết đất , gắn các chi tiết thân , đế , quai với nhau tạo thành chiếc lãng đựng hoa ,quả .
2. Kỹ năng.
	- Rèn kỹ năng xoay tròn , ngắt đất ,miết đất , kỹ năng vuốt, ấn lõm , lăn dài , ấn dẹt.
	- Rèn luyện sự khéo léo của các ngón tay để tạo ra sản phẩm .
3. Thái độ
	- Trẻ yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình và bạn làm ra.
	- Trẻ biết giữ đồ dùng trong gia đình, biết vâng lời cô và đoàn kết với bạn.
II. CHUẨN BỊ.
	- Lãng đựng hoa quả thật.
	- Mẫu của cô, đĩa nhạc , loa đài.
	- Bàn trưng bày sản phẩm .
	- Đất nặn, bảng con , khăn lau, đĩa nhựa.
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
 Hoạt động của cô 
 Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (3phút)
- Cô giới thiệu khách dự..
- Cô và trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau .
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Hằng ngày ở nhà ai đi chợ nấu cơm cho các con ăn? 
- Khi đi siêu thị mua đồ các con thường thấy hoa, quả đựng vào đâu? 
2. Hoạt động 2. Bài mới (27 phút)
- Cô cho trẻ quan sát chiếc lãng thật và cùng miêu tả .
- Cái lãng gồm có những phần nào?
- Quan sát chiếc lãng bằng đất nặn? 
- Thân lãng đựng hoa, quả có hình dáng như thế nào? 
- Quai của chiếc lãng được gắn vào đâu?
* Hôm nay cô sẽ cho các con nặn chiếc lãng để đựng hoa, quả.
- Muốn cho đất nặn mềm con phải làm gì?
* Để nặn được chiếc lãng đựng hoa, quả cô dùng một viên đất to, lăn tròn sau đó cô ấn lõm chính giữa viên đất và vuốt xung quanh cho cao lên, vuốt cong miệng cho hơi rộng ra ta được thân của lãng hoa , quả .
- Tiếp theo cô nặn đế của chiếc lãng, cô dùng viên đất nhỏ cô lăn tròn, bẻ cong, cô được đế của chiếc lãng .
-Thế chiếc lãng này còn thiếu cái gì ?
- Bạn nào có thể lên nặn cho cô cái quai lãng nào?
- Lăn dài viên đất sau đó ta gắn 2 đầu vào 2 bên miệng của chiếc lãng .
- Khi nặn xong chiếc lãng, các con có thể nặn thêm hoa , quả (cam, nho ,táo) để vào chiếc lãng đẹp hơn.
=> Cô cho trẻ nêu lại cách nặn:
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thi nặn những chiếc lãng đựng hoa, quả .
(Cô mở nhạc nhỏ)
- Trẻ nặn, cô bao quát, nhắc nhở trẻ nặn đúng cách rèn kỹ năng nặn: xoay tròn, ấn lõm vuốt
- Cô khuyến khích trẻ trang trí (nặn hoa quả) theo ý tưởng sáng tạo của trẻ.
- Cô giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm của mình .
* Trưng bày sản phẩm: 
- Trẻ làm xong cô mời trẻ mang sản phẩm lên bàn trưng bày .
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của các bạn 
- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm, tự đánh giá xem trẻ thích sản phẩm nào nhất? Vì sao? 
- Cô nhận xét chung về các sản phẩm. Khen, động viên trẻ lần sau làm tốt hơn.
3. Hoạt động 3: Kết thúc (2phút)
- Cô củng cố lại nội dung hoạt động. 
=> Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, yêu quý sản phẩm của mình tạo ra, vâng lời cô. 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài, chuyển hoạt động 
- Trẻ vỗ tay.
- Trẻ hát cùng cô bài hát: cả nhà thương nhau.
- Cá nhân 2-3 trẻ trả lời: cả nhà thương nhau.
- Cá nhân 2-3 Trẻ trả lời: mẹ, bà, bố
- Cá nhân 2-3 trẻ trả lời: giỏ, lãng ạ
- Trẻ chú ý quan sát và miêu tả 
- Cá nhân 2-3 trẻ trả lời (Đế, thành, quai lãng)
- Trẻ quan sát
- Cá nhân 3-4 trẻ trả lời.
- Cá nhân 1-2 trẻ trả lời (gắn vào 2 bên miệng của lãng hoa)
- Trẻ lắng nghe.
- Cá nhân 2-3 trẻ trả lời (bóp đất, nhào đất)
- Trẻ lắng nghe cô nói và quan sát cô làm mẫu .
-Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe cô
- Cá nhân 2-3 trẻ trả lời (quai ạ) 
- Trẻ lên nặn quai lãng .
- Trẻ quan sát 
-Trẻ lắng nghe cô nói.
- Trẻ nêu lại cách nặn
- Làm mềm đất, sau đó lăn tròn, ấn lõm chính giữa, vuốt xung quanhcho cao lên để tạo miệng và thân chiếc lãng đựng hoa, quả.
-Trẻ nặn thêm quả (cam, táo, chuối, nho...) theo ý thích .
- Trẻ làm xong, mang sản phẩm lên giá trưng bày .
- Trẻ ngắm, trao đổi về sản phẩm của mình và các bạn.
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm, tự đánh giá xem trẻ thích sản phẩm nào nhất. Vì sao thích? 
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ đi ra ngoài và chuyển hoạt động cùng cô