Bài giảng lớp Lá - Chủ đề nhánh: Ôn tập

CHỦ ĐỀ NHÁNH :
ÔN TẬP
 Thời gian thực hiện: 1tuần. (Từ5/10~10/11/2012)
I/ YÊU CẦU:
1/ Kiến thức: 
- Biết công dụng, chất liệu các đồ dùng trong gia đình
- Biết sắp xếp trang trí nhà ở và thường xuyên quét dọn nhà cửa sạch sẽ.
- Biết hát, thích nghe hát.
- Trẻ biết nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái đã học.
- Biết sắp xếp theo qui tắc
- Trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm, biết kể chuyện cùng cô.
2/ Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng lao động giúp đỡ người lớn qua 1 số việc như: Quét nhà, sắp xếp đồ dùng, lau chùi đồ dùng gia đình
- Phát triển tư duy ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng và chú ý có chủ định cho trẻ.
- Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử phù hợp với chuẩn mực văn hoá cho trẻ.
- Phát triển sự khéo léo của đôi tay, sự phối hợp tay mắt nhịp nhàng.
- Rèn trẻ tính mạnh dạn tự tin, ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
- Rèn kỹ năng nặn: Xoay tròn, làm lõm
- Rèn tư thế ngồi của trẻ.
3/ Giáo dục:
- Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, để đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp
II/ MẠNG HOẠT ĐỘNG
* Khám phá khoa học: 
- Tìm hiểu phân loại đồ dùng theo 2-3 dấu hiệu. 
- Trò chuyện về cách sử dụng đồ dùng an toàn.
* Làm quen với toán:
- Tạo ra qui tắc sắp xếp
- Ôn: Số lượng chữ số trong phạm vi 6.
.
 Đọc thơ: “Cái bát xinh xinh”, “ấm và chén”
Làm quen chữ cái
- Ôn chữ cái đã học.
- Trò chơi ngôn ngữ: “ Tìm chữ cái trong từ’’
 Truyện: Hai anh em 
- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.
 PT NGÔN NGỮ
 PT NHẬN THỨC
ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH 
 PT THẨM MĨ
 PT TÌNH CẢM
 XÃ HỘI 
 PT THỂ CHẤT
*Tạo hình.
- Nặn đồ dùng trong gia đình
*Âm nhạc:
- Biểu diễn 
- Nghe hát: Ru con
- Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
* Chơi đóng vai: “Gia đình, bán hàng, nấu ăn
* Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé.
* Biết cách dọn dẹp nhà cửa, cất dọn đồ dùng gon gàng ngăn nắp.
*Dinh dưỡng sức khoẻ:
- Giới thiệu các món ăn trong gia đình, các thực phẩm cần cho gia đình, và lợi ích của chúng.
* Vận động:
- Đập và bóng.
- Trò chơi có bao nhiêu đồ vật
III/ KẾ HOẠCH TUẦN
THỂ DỤC SÁNG
1/ Nội dung:
- Tập với bài: “ Thật đáng yêu”
- Hô hấp: Hít vào thở ra
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra trước.
- Bụng: Hai tay đưa lên cao nghiêng người.
- Chân: Ngồi khuỵu gối.
- Bật: Bật tách chụm
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ tập đúng động tác theo nhạc 
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng.
b. Kỹ năng:
- Rèn, phát triển các cơ và hô hấp cho trẻ.
- Rèn thói quen tập thể dục sáng và tăng cường thể lực cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt. Yêu thích tập luyện thể dục sáng.
3/ Chuẩn bị: Sân tập rộng, sạch, mát
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Khởi động: 
- Cho trẻ xoay các khớp cổ tay cổ chân nhẹ nhàng theo nền nhạc
* Hoạt động 2: Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác theo nhạc cùng với cô. 
- Tập 3 - 4 lần các động tác
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng .
- Trẻ xoay các khớp cổ tay chân 
- Trẻ tập theo cô 
- Trẻ tập các động tác điều hòa nhẹ nhàng cùng cô
------------------------------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG GÓC 
1/ Nội dung:
* Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn.
* Góc xây dựng: “Xây khu nhà ở bé”.
* Góc học tập: Ôn số lượng chữ số từ 1 đến 6. Thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 6.Xem tranh truyện về chủ đề, kể chuyện theo tranh về chủ đề gia đình, chơi lô tô, đô mi lô, sắp xếp theo qui tắc.
+ Tìm, gạch chân, xếp chữ cái a, ă, â, e, ê.
+ Hoàn thành vở Toán và Tập tô.Xếp số lượng phân loại các đồ dùng gia đình theo công dụng, chất liệu...
* Góc nghệ thuật: Vẽ,nặn, xé dán tranh về các gia đình, làm đồ chơi về gia đình. Làm sách về đồ dùng, nhu cầu ăn, mặc, nghỉ ngơi của gia đình.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ về gia đình
+ Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ có nội dung theo chủ đề.
2/ Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện một số hành động của vai chơi.
- Trẻ biết tái tạo lại một số công việc, trong cuộc sống hàng ngày của người lớn, thông qua các vai chơi: Bố, mẹ, người bán hàng, mua hàng trong trò chơi ở các góc.
- Trẻ xây được khu nhà ở của bé, có nhiều nhà, đường đi,vườn cây, ao cá, tường bao, cây xanh
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, cách sử dụngđồ dùng qua tranh ảnh
- Trẻ nhận biết các chữ cái a, ă, â, e, ê trong các từ của chủ đề: 
- Trẻ hoàn thành được các bài trong vở Toán và Tập tô.
- Trẻ vẽ, nặn, cắt, dán được các đồ dùng theo ý trẻ.
- Trẻ hát, múa, biểu diễn được 1 số bài về chủ đề.
b. Kỹ năng:
- Rèn và phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp, tư duy, tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng chơi, để tạo ra sản phẩm phù hợp với nội dung chơi ở các góc.
c. Giáo dục: 
- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè.
- Biết ứng sử lễ phép với mọi người trong gia đình
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi nhẹ nhàng.
3/Chuẩn bị:
- Góc phân vai: Đồ nấu ăn, đồ bán hàng các loại thực phẩm, đồ chơi, đồ dùng lau dọn nhà cửa, đồ dùng như thau, khăn lau
- Góc xây dựng: Nút khối, cây hoa, cỏ nhiều loại cây khác nhau 
- Góc học tập: Tranh ảnh về các đồ dùng, sách đóng, kéo hồ dán, tranh chưa hoàn thiện, đồ chơi, lô tô chữ cái và số, lô tô các đồ dùng, thành viên
- Góc nghệ thuật: Giấy màu các loại, đất nặn, bút màu, giấy vẽ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ xem hình ảnh các loại đồ dùng, người thân trên màn hình.
- Mọi người có mối quan hệ với nhau thế nào?
- Các loại đồ dùng để làm gì?
- Để đồ dùng luôn bền đẹp con phải làm gì?
* Khái quát, giáo dục giữ gìn đồ dùng gia đình cẩn thận, vâng lời kính trọng người thân.
* Hoạt động 2:Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô nêu chủ đề chơi, nhận góc chơi theo số lượng quy định.
- Bạn nào chơi góc phân vai? các con chơi gì? Ai là bố? 
Ai là mẹ?... Gia đình con hôm nay định làm gì? Đi mua những thực phẩm đó ở đâu? Ai là chủ cửa hàng? Thái độ của chủ cửa hàng ra sao? Người mua hàng mua xong phải làm gì? Bạn nào đóng vai người nấu ăn?
+ Muốn có thực phẩm để nấu ăn phải làm gì?
- Bé nào muốn làm chú công nhân xây dựng thì về góc xây dựng? Góc xây dựng các bé chơi gì? xây nhà có những gì? Xây như thế nào? Ai là người chỉ huy công trình? Người chỉ huy công trình phân công công việc như thế nào?...
- Còn bé nào muốn chơi ở góc nghệ thuật? Các bé chơi gì? - Bé nào chơi ở góc học tập? Góc học tập các con chơi gì?
à Cho trẻ về góc chơi cô nhắc nhở trẻ chơi ngoan đoàn kết, nói nhỏ đủ nghe.
- Cho trẻ về các góc, chuẩn bị đồ chơi để tiến hành chơi.
* Hoạt động 3: Quá trình chơi.
- Tất cả cá góc cùng tiến hành chơi.
 Cô đến từng góc chơi gợi ý, đưa ra những tình huống chơi để trẻ xử lý các tình huống đó
- Ví dụ: Tình huống 1: Trẻ ở nhóm gia đình còn chưa làm công việc dọn nhà cửa. Cô sẽ hỏi hôm nay chủ nhật gia đình bác định làm gì? Tôi thấy đồ dùng nhà bác để chưa gon gàng nên bác bảo 2 cháu ở nhà sắp xếp cho gọn còn bác với tôi đi chợ mua sắm 1 số đồ dùng nữa đi.
 Tình huống 2:Tương tự cô cũng thăm dò ý tưởng của trẻ ở góc xây dựng.
+ Bác đang làm gì vậy?
+ Xây định xây khu nhà ở như thế nào?
+ Xung quanh nhà bác có những nhà nào?
+ Trang trí quang cảnh ở xung quanh ra sao? Ở đâu?
- Tương tự các góc khác, cô cung cấp, gợi mở cho trẻ chơi.
- Đầu tuần: +Góc phân vai chơi 1-2 nhóm. 
 +Góc xây dựng: Xây mô hình các khu vực của nhà.
 +Góc học tập: Ôn chữ số từ 1 đến 6, thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 6. Xem tranh truyện về chủ đề, kể chuyện theo tranh về chủ đề gia đình, chơi Lô tô, đô mi lô
 +Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt, dán các loại gia đình
- Cuối tuần: +Góc phân vai: Chơi cả các nhóm
 +Góc xây dựng: Hoàn thiện khu vực của nhà như vườn cây, ao cá, khu chăn nuôi
 +Góc học tập: Tìm các chữa a, ă, â, e, ê trong các từ về chủ đề. Hoàn thiện vở Toán và tập tô. Xem tranh gia đình của trẻ. 
 +Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán tranh về, làm đồ chơi về các gia đình. Làm sách về các nhu cầu của gia đình.
* Hoạt động 4: Nhận xét:
- Cô đến từng nhóm cùng trẻ nhận xét buổi chơi qua quá trình chơi, sản phẩm của trẻ, sự sáng tạo.
H Đ CỦA TR Ẻ
- - Cả lớp xem và nêu ttên
- - 2-3 trẻ trả lời
-- Giữ gìn
-
- 2 trẻ nêu
-- Trẻ đứng theo hàng c của từng góc chơi
- Trẻ nhận nhóm chơi.
-- Trẻ nêu được kĩ
năng chơi
-
-- Trẻ về các góc
- Trẻ tự chơi
-- Trẻ trả lời
Các trò chơi trong tuần
- Trò chơi mới: “Người nội trợ. Thi chọn đồ dùng”
- Ôn trò chơi:“Về đúng nhà”“Chiếc túi kỳ lạ” “nu na nu nống” “Tai ai tinh”, “ai nhanh nhất” 
IV/ THỜI GIAN BIỂU
H Đ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thứ 7
Hoạt
động
học
có
chủ
định
VĐCB: “Đi lối gót bàn chân tiến lùi”. Trò chơi “chuyền bóng”
PTNT
 Đề tài:
 Tìm hiểu, phân loại đồ dùng gia đình theo 2-3 dấu hiệu
PTTM
- Nặn đồ dùng gia đình
PTNT
- Tạo ra qui tắc sắp xếp
PTNN
Đề tài: Thơ cái bát xinh xinh
PTTM
- Hát: Tổ ấm gia đình
- Nghe: Ru con.
- T/c: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt
động
ngoài
trời
- Quan sát: Xe đạp, xe máy
- Trò chơi: + Trò chơi mới: Người nội trợ
 + Ôn chơi: Ai nhanh nhất
- Chơi tự do: Xếp hình, nặn đất, vẽ tự do
- Quan sát thời tiết
- Ôn chơi: Tung bóng
 Chiếc túi kỳ lạ
- Chơi tự do: vẽ phấn trên sân, xếp hình bằng sỏi, bóng, đánh cầu
- Quan sát đồ dùng giải trí: Tivi- đầu đĩa
- Ôn chơi: Người nội trợ, nu na nu nống
- Chơi tự do: Vẽ trên sân, nhặt lá cây, chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Quan sát: Giường, chiếu
- Trò chơi: Trò chơi mới: Thi chọn đồ dùng
 Ôn chơi: Tai ai tinh
- Chơi tự do: Đất nặn, bộ xếp hình, xâu hoa lá, phấn
- Quan sát: chiếc máy vi tính
- Ôn chơi : Thi chọn đồ dùng, nghe tiết tấu tìm đồ vật
- Chơi tự do: Vẽ trên sân, nặn đất, xếp hình
- Quan sát đồ dùng để uống: Phích, cốc
- Ôn chơi: Tìm chữ cái trên tranh, thi chọn đồ dùng
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ trên sân, sỏi 
Hoạt
động
chiều 
- Đọc thơ “ấm và chén”
- Chơi: Người nội trợ
- Nêu gương cuối ngày
- Dạy trẻ sắp phát hiện qui tắc
- Nghe đọc truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”.
- Nêu gương 
- Làm quen chuyện: Hai anh em
- Chơi: Chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Nêu gương cuối ngày
Thơ: Giữa vòng gió thơm
- Chơi “về đúng nhà của mình”
- Nêu gương cuối ngày 
- Ôn bài thơ: Cái bát xinh xinh
- Chơi: Người nội trợ
- Nêu gương cuối ngày.
- Ôn sắp xếp theo qui tắc
- Chơi: Người nội trợ
- Nêu gương cuối tuần.
V/ KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai, ngày 5-11-2012.
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
(Lĩnh vực phát triển thể chất)
1/ Nội dung:
- Vận động cơ bản: “Đập và bắt bóng”. Trò chơi “có bao nhiêu đồ vật”
- Bài tập phát triển chung:
 Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay: Hai tay đưa trước lên cao
 Chân: Ngồi khuỵu gối tay cao ra trước.
 Thân: Cúi gập người tay chạm ngón chân
 Bật: tiến trước	
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay.
b. Kỹ năng
- Phát triển sự phối hợp khéo léo, nhanh nhẹn trong vận động
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận nhịp nhàng.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.Yêu thích tập luyện môn thể dục..
3/ Chuẩn bị 
- Sân tập sạch sẽ, mỗi trẻ 1 quả bóng.
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ nêu tên chủ đề.
- Kể những đồ dùng trong gia đình?
- Nêu công dụng của các đồ dùng đó? 
* Hoạt động 2:Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, làm đoàn tàu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi mũi chân =>đi thường =>đi bằng gót chân => đi thường => đi nghiêng bàn chân =>đi nhanh dần=> chậm dần=> chạy nhanh dần, chậm dần(=>đi thường và trở về 2 hàng dọc, điểm số 1-2 =>.chuyểnhàng.
 * Hoạt động 3:Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp, (nhấn mạnh động tác tay chân thêm 1-2 lần x 8nhịp.
b. Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên bài tập.
- Làm mẫu 2 lần:
*L1: Không phân tích.
*L2: Phân tích: Cô đứng tự nhiên 2 chân rộng bằng vai, cầm bóng bằng 2 tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân và bắt bóng khi bóng nẩy lên cứ thế cô đập rồi lại bắt bóng.
 Gọi 1 trẻ lên tập thử.
- Trẻ thực hiện: Lần lượt cho trẻ lên tập. Từng trẻ tập 2-3 lần
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài tập
 Cho một trẻ tập tốt lên tập lại 1lần.
c. Trò chơi có bao nhiêu đồ vật
- Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, chơi 2-3 lần
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân.
HĐ CỦA TR Ẻ
-1- 2 trẻ nêu
- 2-3 trẻ kể
- Trẻ khởi động theo tín hiệu.
 - Trẻ tậpcác động tác
- Trẻ quan sát cô
- 1 trẻ tập thử
- Trẻ tập
- Trẻ đi nhẹ nhàng
-------------------------------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1/ Nội dung: 
- Quan sát: Phòng khách 
- Trò chơi: + Trò chơi mới: Gia đình nào nhanh
 + Ôn chơi: Ai nhanh nhất
- Chơi tự do: Xếp hình, nặn đất, vẽ tự do
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên gọi, các đồ dùng, chức năng của phòng khách.
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi.
b. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ghi nhớ cho trẻ
- Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Giữ gìn đồ dùng trong phòng khách gọn gàng ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
3/ Chuẩn bị: 
- Tranh vẽ phòng khách
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
- Bộ xếp hình, đất nặn, phấn
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
*Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề: 
- Nhà con có những đồ dùng gì?
- Những đồ dùng đó để làm gì?
=> Khái quát giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ
* Hoạt động 2:
 + Cho trẻ quan sát phòng khách
- Ai có nhận xét gì về phòng khách?
- Nó có những đồ dùng gì?
- Các đồ dùng được sắp xếp như thế nào?
- Phòng khách dùng để làm gì?
- Để phòng khách luôn gọn gàng sạch sẽ con phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ dọn dẹp xếp đồ dùng khoa học đẹp mắt
* Hoạt động 3: .Tổ chức trò chơi:
- Trò chơi mới: Gia đình nào nhanh
Luật chơi: Làm đúng hiệu lệnh 
Cách chơi: Chia trẻ làm 3 gia đình đứng ở 3 gó khác nhau. Cô đứng sang 1 góc trẻ chạy xung quanh lớp cứ khoảng 30 giây cô ra tín hiệu 1 lần:
 Lần 1: Cô khoanh tay thì trẻ ở 3 gia đình đứng thành vòng tròn
 Lần 2: Cô giơ tay ngang trẻ xếp hàng ngang
 Lần 3: Cô giơ tay cao trẻ xếp hàng dọc
Cô chơi mẫu
- Ôn chơi: Ai nhanh nhất
 Cho trẻ nêu luật, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 4: Chơi tự do: 
- Cô có 3 nhóm chơi: Xâu hoa lá, xếp hình, vẽ phấn
- Trẻ thích chơi nhóm chơi nào thì về nhóm chơi đó
- Trẻ chơi cô quan sát trẻ.
HĐ CỦA TRẺ
- 1-2 trẻ kể
- 2 trẻ trả lời
- 2 trẻ trả lời
- Bàn ghế, ấm chén.
- Ấm chén ở trên bàn
- Tiếp khách 
- Lau dọn ngay ngắn
- Chý ý nghe cô 
- Cho trẻ chơi 4- 5 lượt 
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi theo nhóm
-
------------------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung:
- Đọc thơ “Mẹ của em”
- Chơi: Gia đình nào nhanh
- Vệ sinh trả trẻ.
2/ Yêu c ầu:
a. Kiến thức: 
- Trẻ thích đọc bài thơ, đọc đúng âm điệu, nhịp điệu của bài thơ.
- Nắm được cách chơi trò chơi .
b. Kỹ năng
- Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
3/ Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ.
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Hoạt động1: Trò chuyện về chủ đề.
- Hát “mẹ yêu không nào”
- Cho trẻ nêu các thành viên trong gia đình?.
* Hoạt động 2: Làm quen bài thơ “mẹ của em”.
- Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần kết hợp tranh minh họa.
- Cho cả lớpđọc 2-3 lần
- Cho tổ, nhómđọc
- Cá nhân trẻ đọc
* Hoạt động 3: Chơi “gia đình nào nhanh”
- Cô nhắc lại cách chơi .
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
Vệ sinh trả trẻ.
HĐ CỦA TRẺ
- Cả lớp hát
- 2-3 trẻ nêu.
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp chơi.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 6-11-2012
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
 (Lĩnh vực phát triển nhận thức)
1/ Nội dung
 Ôn phân loại đồ dùng gia đình theo 2-3 dấu hiệu
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức: 
- Trẻ biết phân loại một số đồ dùng theo công dụng, chất liệu.
b. Kỹ năng
- Rèn luyện và phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ, phân loại đồ dùng .
c. Giáo dục: 
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình 
3/Chuẩn bị: 
- 2 bàn đựng các nhóm đồ dùng bằng vật thật: Đồ đùng để ăn, uống, bằng các chất liệu khác nhau, số lượng, chủng loại phong phú
- Lô tô các loại đồ dùng để ăn, uống
- Giấy vẽ, màu
 4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cô trẻ đọc bài thơ “ấm và chén” 
- Hỏi bài thơ có đồ dùng gì?
- Kể tên một số đồ dùng gia đình trể biết?
Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, sử dụng cẩn thận
* Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng
Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Phát lô tô cho trẻ phân nhóm của đồ dùng theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: Ai phân nhóm nhanh, đúng yêu cầu, nhẹ nhàng là thắng cuộc.
+ Lần 1: Chọn những đồ dùng để ăn riêng để uống riêng
+ Lần 2: Chọn những đồ dùng để ăn, miệng tròn
 Chọn những đồ dùng để uống có quai
 Trò chơi 2: “Thi xem tổ nào nhanh”
- Cho trẻ đứng làm 2 tổ, cô yêu cầu từng tổ chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô.
+ Chọn đồ dùng để ăn, để uống.
+ Chọn đồ dùng để ăn bằng inox
- Thi đua trong cùng thời gian xem tổ nào chọn nhanh và chính xác là chiến thắng.
Trò chơi 3: “Kể đủ 3 thứ”
- Cô yêu cầu trẻ kể tên ba loại đồ dùng theo yêu cầu
Trò chơi 4: Thi khéo tay
- Cho trẻ vẽ các nhóm đồ dùng: Để ăn, uốngviết số tương ứng
- Kết thúc cô nhận xét khen trẻ
Cả lớp đọc
Ấm và chén
Trẻ lắng nghe
Trẻ chọn
Trẻ chơi 2 đội
Trẻ thi chọn
Trẻ chơi 2-3 lần
Trẻ vẽ đồ dùng
-------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1/Nội dung:
- Quan sát thời tiết
- Ôn chơi: Tung bóng
 Chiếc túi kỳ lạ
- Chơi tự do: vẽ phấn trên sân, xếp hình bằng sỏi, bóng, đánh cầu
2/ Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức:
- Biết thời tiết hôm nay thế nào
- Hiểu được luật chơi cách chơi
b. Kỹ năng:
- Trẻ chú quan sát diễn đạt ý hiểu của mình rõ ràng mạch lạc
- Thông qua bài học rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ 
c. Giáo dục:
- Trẻ trang phục phù hợp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
3/Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ thoáng mát 
- Phấn, bóng,quả cầu, 6 cái bảng con 
4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Để phục vụ nhu cầu của cả gia đình cần những đồ dùng gì?
- Cần làm gì khi sử dụng đồ dùng gia đình?
* Hoạt động 2: Quan sát thời tiết
- Thời tiết hôm nay thế nào? 
- Vì sao con biết có gió?
- Nhờ có gì con biết trời nắng? 
- Trời nắng giúp ích gì cho chúng ta?
- Khi thời tiết thay đổi con thấy thế nào?
- Làm thế nào khi thời tiết thay đổi? (Ăn, mặc thế nào? Khi đi ra đường phải làm gì để tránh bụi...)
à Cô chính xác lại cho trẻ hiểu
* Giáo dục: Trẻ trang phục gọn gàng sạch sẽ phù hợp với thời tiết, tránh bụi bẩn....
* Hoạt động 3: Trò chơi :
 Chơi: “Tung bóng, chiếc túi kỳ lạ. 
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nhấn mạnh luật chơi
 - Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Cô có các nhóm chơi: Vẽ phấn, đánh cầu, tung bóng, xếp hình cho trẻ nhận nhóm chơi mà trẻ thích
- Trẻ chơi cô quan sát trẻ.
HĐ CỦA TRẺ
-Trẻ hát
-3-4 trẻ kể: 
-2-3 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Con thấy mát
- Mắt
- Phơi đồ dùng...
- Khó chịu, gây mệt mỏi
- Ăn uống đủ chất, mặc quần áo phù hợp.
- Trẻ nêu luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi từng trò chơi 2-3 lần.
- Trẻ chơi theo nhóm
-----------------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung: 
- Trò chuyện về chất liệu của 1 số đồ dùng 
- Chơi: Thi chọn đồ dùng
- Nêu gương cuối ngày 
2/ Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên gọi, chất liệu của một số đồ dùng 
- Trẻ hứng thú chơi các trò chơi
b. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.
3/ Chuẩn bị: 
- Một số đồ dùng trong gia đình
- Xâu hoa lá, xếp hình, bảng
4/ Hướng dẫn:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề. 
- Đọc thơ: Ấm và chén
- Kể về đồ dùng để uống?
- Nêu công dụng?.
* Hoạt động 2
- Cô đưa 1 số đồ dùng trong gia đình: Cho trẻ gọi tên, nêu chất liệu của 1 số đồ dùng đó
- Chơi: Thi chọn đồ dùng
 Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi.
- Chơi tự do: Gợi ý các nhóm chơi để trẻ chơi
Vệ