Bài giảng Mầm non Lớp 5 tuổi - Chủ đề: Bản thân - Đề tài: Số 6 (Tiết 2) - Hình thành các mối quan hệ về số lượng, quan hệ về 2 số tự nhiên, quan hệ về vị trí giữa 2 số tự nhiên trong phạm vi 6 - Nguyễn Thị Vân

Chủ đề: Trường mầm nonLứa tuổi: 5-6 tuổiPhòng GD&ĐT huyện Đông AnhTrường MN Dục TúHOẠT ĐỘNG HỌCLÀM QUEN VỚI TOÁNĐề tài : Số 6 tiết 2- Hình thành các mối quan hệ về số lượng, quan hệ về 2 số tự nhiên, quan hệ về vị trí giữa 2 số tự nhiên trong phạm vi 6.I. Mục đích – yêu cầu1. Kiến thức: Trẻ biết được mối quan hệ về số lượng và nguyên tắc tạo sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm hơn kém nhau 1 hoặc 2 đối tượng trong phạm vi 6.Trẻ biết được mối quan hệ giữa 2 số tự nhiên và vị trí giữa 2 số tự nhiên trong phạm vi 6. Biết thêm bớt trong phạm vi 8 2.Kĩ năng:Trẻ có kỹ năng thêm, bớt để tạo ra một nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô trong phạm vi 6. Trẻ tìm được 1 số lớn hơn, nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau hoặc đứng liền trước, liền sau 1 số cho trước trong phạm vi 6.Rèn cho trẻ kỹ năng thêm bớt và sử dụng đồ dùng đồ chơi thành thạo. Trẻ chơi các trò chơi nhanh nhẹn, có nề nếp.3.Thái độ:- Trẻ hứng thú và có ý thức học tập. Lấy và cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định. II Chuẩn bị1.Đồ dùng của côGiáo án điện tử powerpoint,que chỉCác loại đồ dùng gia đình có số lượng 6xung quanh lớp.2.Đồ dùng của trẻMỗi trẻ một rổ có 6 ba lô, 6 quả bóng ,thẻ số từ 1-63.Địa điểm- Ngồi trong lớp thành 6 hàng ngang1.Ổn định tổ chức,giới thiệu bài:Cô và cả lớp hát bài: “ Chào ngày mới.Đàm thoại theo nội dung bài hát, giới thiệu bài.2. Dạy nội dung chính:Ôn số lượng trong phạm vi 6: - Cô gợi hỏi trẻ về một số loại đồ dùng đồ chơi cho trẻ quan sát và đếm, đặt thẻ số tương ứng:123465123456123465123465123456b. Hình thành các mối quan hệ: 6So sánh số vở so với số cặp sách như thế nào với nhau ?So sánh số cặp sách so với số vở như thế nào với nhau ?5Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5, nên số 6 lớn hơn số 5. vì vậy số 6 đứng sau số 5.Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6, nên số 5 nhỏ hơn số 6. vì vậy số 5 đứng trước số 6.5<6656 vở, 5 cặp sách làm thế nào để 2 nhóm đều bằng nhau ?Nếu không muốn bớt thì làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau ?6KL : Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 là 1, có 6 muốn có 5 phải thêm 1. Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 là 1. Vì vậy có 5 muốn có 6, phải thêm 1.6664Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 4 là mấy?Nhóm có 4 ít hơn nhóm có 6 là mấy?Làm thế nào để số vở và số cặp sách bằng nhau?Nếu không muốn bớt vở thì làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau ?6KL : Nhóm có 4 ít hơn nhóm có 6 là 2, muốn có 6 phải thêm 2. Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 4 là 2. Vì vậy có 6 muốn có 4, phải bớt 2.6466c. Ôn luyện, củng cố:Trò chơi 1: Hãy chọn đúng số.- Cách chơi: Trẻ xếp tất cả các số thành hàng ngang, khi màn hình xuất hiện chữ số, cô yêu cầu trẻ tìm chọn số liền trước, liền sau, đứng trước, đứng sau và giơ lên đọc to chữ số.123456650102030405HÕt giê650102030405HÕt giê5640102030405HÕt giê60102030405HÕt giê1234560102030405HÕt giêTRÒ CHƠI 2:VUI CÙNG CHŨ SỐ.- Cách chơi: Trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Vui cùng chữ số” , khi cô yêu cầu chữ nào thì bạn có chữ số, đứng liền trước, liền sau, đứng trước, đứng sau nhảy vào vòng tròn. Kết hợp hát bài hát “ Vui cùng chữ số” *Trò chơi 3:Nhanh mắt, nhanh tay Cách chơi : Chia trẻ thành 3đội chơi. Mỗi đội có 1 bảng gắn các nhóm đồ vật có số lượng chưa đúng với số đã cho. Nhiệm vụ của các đội chơi là thêm hoặc bớt các đồ vật sao cho số lượng của nhóm đúng với số đã cho.Luật chơi : Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần lên chỉ được thêm hoặc bớt một đồ vật. Thời gian chơi là một bản nhạc bài hát: Ngày vui của béCh©n thµnh c¶m ¬n c¸c c«!