Bài giảng Mầm non Lớp 5 tuổi - Đề tài: Mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7 - Nguyễn Thị Huệ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI LỘCTRƯỜNG GIÁO BÁN CÔNG ĐẠI NGHĨA ĐỀ TÀI: MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNGTRONG PHẠM VI 7Giáo viên thực hiện: NGUYỄN THỊ HUỆĐơn vị : Trường mẫu giáo bán công ĐẠI NGHĨAMỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7. Biết tạo nhóm có số lượng 7. Luyện kĩ năng đếm, tạo nhóm và kĩ năng dùng đúng thuật ngữ toán học, phát triển tư duy cho trẻ. Giáo dục trẻ biết xếp đồ chơi, đồ dùng gọn gàng, chú ý trong giờ học thực hiện đúng theo các yêu cầu của côCHUẨN BỊ Các slide hình ảnh; Cửa hàng trưng bày sản phẩm và dụng cụ của một số nghề; Rổ, thẻ số cho cô và trẻ; Bảng, que chỉ, phấn.	47651735634567676PHẦN THỰC HÀNH 757377TRÒ CHƠIAI NHANH NHẤTCách chơi – luật chơiTrẻ chia thành 3 đội và thi đua trả lời các câu đố của cô bằng cách viết đáp án lên bảngĐội nào viết đúng và nhanh là thắng3Nhà em có 7 chó xù4 con chạy mất hỏi còn mấy con?Nhà Na cần 7 quả cà 2 quả đã có thêm vào bao nhiêu?Thêm 5Trong vườn có 7 bông hồng5 bông cho mất hỏi còn mấy bông?2Nhà bên có 7 con gà3 con chạy mất hỏi còn mấy con?4Lớp em cần 7 ghế ngồi1 ghế có sẵn thêm vào bao nhiêu? 6Trò chơiNHANH TAY LẸ MẮT GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ  Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP PHỔ BIẾN Môn: LQVT Đề tài: BÉ SO SÁNH TRONG PHẠM VI 7I/ MỤC TIÊU:	- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7. Biết tạo nhóm có số lượng 7	- Luyện kĩ năng đếm, tạo nhóm, thêm bớt và sử dụng đúng thuật ngữ toán học (nhiều hơn – ít hơn – bằng nhau) qua hoạt động giúp cho tư duy trẻ phát triển.	- Trẻ sắp xếp đồ dùng học tập ngăn nắp sau khi học, chủ động và hứng thú trong hoạt động, yêu quý sản phẩm lao động của các cô, chú công nhân.I/CHUẨN BỊ:- Các slides hình ảnh- Các đồ dùng như ( cặp, mũ,bút, viết,kính,sổ,hoa,quả.)- Rổ, thẻ số cho trẻ, đồ dùng đủ cho mỗi trẻ tạo 2 nhóm đồ vật có số lượng 7- Bảng, que chỉ, phấnIII/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:1/Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 7	- Hát “cháu yêu cô thợ dệt”. Nội dung bài hát nói gì? Nói về nghề thợ dệt, vậy nghề dệt tạo ra sản phẩm gì?	- Trong xã hội còn có những nghề gì nữa? (cháu kể)	- Mỗi nghề tạo ra mỗi sản phẩm khác nhau: cô có nhiều sản phẩm trong thùng, các cháu thử đoán xem là sản phẩm của nghề gì?- Chơi “thử tài đoán vật”	Đoán ra những đồ dùng gì? Mỗi đồ dùng là sản phẩm hoặc dụng cụ của nghề nào?(cặp, mũ, kính, viết, sổquả) Để nhìn thấy những đồ dùng đó đẹp hơn các cháu hãy nhìn lên màn hình	+ Đó là những cái gì? Có số lượng bao nhiêu? (7 cái cặp cháu đếm - chọn số lượng biểu thị)	Đố: quả cà chua	+ Xem trên màn hình trẻ gọi tên quả, có bao nhiêu quả cà chua và chọn số biểu thị	+ Xem tiếp trên màn hình các nhóm đồ vật có số lượng 6-7 và chọn số biểu thị2/Hoạt động 2: Phần thực hành: tạo mối quan hệ hơn kém - tạo số lượng bằng nhau trong pham vi 7	- Xem trên màn hình những đồ dùng gì? (mũ, kính)	- Mỗi loại đồ dùng có số lượng bao nhiêu? (số lượng 7)	- Số lượng 2 nhóm như thế nào? Chọn số biểu thị	- Bớt đi hai cái kính: hai nhóm đồ vật như thế nào? (trẻ so sánh)	- Chọn số lượng biểu thị số lượng nhóm đồ vật ít hơn (số lượng 5)	- Tương tự: So sánh các nhóm đồ vật tiếp theo trên màn hình3/ Hoạt động 3: Cháu luyện tập- Cháu tạo nhóm đồ vật so sánh ít hơn - nhiều hơn - bằng nhau và dùng số biểu thị4/ Hoạt động 4: Trò chơi:-Trò chơi 1: Ai nhanh nhấtCách chơi - luật chơi+ Chia trẻ hai nhóm, thi đua trả lời các câu đố của cô bằng cách viết câu trả lời lên bảng,đội nào viết đúng và nhanh hơn là thắng+ VD: Nhà em có 7 con chó xù 4 con chạy mất. Hỏi còn mấy con?+ Tiếp tục xem trên màn hình và nghe cô đọc câu đố thực hiện trò chơi-Trò chơi 2: Nhanh tay lẹ mắt+ Trò chơi chia hai đội thi đua+ Mỗi đội cô gắn cặp thẻ bài có nhóm đồ vật nhiều hơn - ít hơn - bằng nhau, các cháu lên thêm hoặc bớt rồi nói nhanh kết qủa+ Thi đua điền chữ số còn thiếu vào ô trống*Kết thúc: Đọc vè dãy số