Bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Làm quen với toán - Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Thị Thu

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊNTRƯỜNG MẦM NON GIA THƯỢNG 
 Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo 
 Đối tượng: 4 – 5 tuổi 
 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu 
Năm học: 2019 - 2020 
LÀM QUEN VỚI TOÁN 
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1 Kiến thức 
- Trẻ nhận biết được mục đích đo là để biểu diễn sức chứa của một vật qua vật được chọn làm đơn vị đo. Trẻ biết biểu diễn kết quả đo. 
- Biết những lợi ích của nước đối với đời sống con người 
2.Kỹ năng 
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát; kỹ năng đo, đếm. 
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. 
- Rèn kỹ năng ngôn ngữ khi biểu diễn kết quả đo và khi trả lời câu hỏi của cô. 
3.Thái độ 
- Trẻ hứng thú với giờ học. 
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước . 
II : CHUẨN BỊ 
Đồ dùng của c ô: 
Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu ,BTT, que chỉ 
Nhạc: Cho tôi đi làm mưa với , Tay sạch bé ngoan 
Video đo dung tích của vật bằng 1 đơn vị đo 
Đồ dùng của t rẻ: 
- Cô và trẻ có: 1 bình nhựa, 1 chiếc cốc, 1 c ái chậu , khăn lau. 1 cái chén, 1 chiếc bút , thẻ số 
1. Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài hát  “Cho tôi đi làm mưa với” 
2. Bài mới: Đo dung tích 1 vật bằng 1 đơn vị đo 
Hình ảnh cái cốc, bình nước 
Các đồ dùng để đo 
Cái bút 
Thẻ số 
Cái cốc 
Chậu nước 
Cái chén 
Khăn lau tay 
Video hướng dẫn đo 
Đơn vị đo 
 Dung tích 
 4 
5 
Bảng kết quả 
Khi cốc nước đầy thì cốc nước này có thể tích. Thể tích của cốc nước bằng số lần chén nước được đong vào cốc. Như vậy, thể tích của cốc nước số 1 bằng 4 lần chén nước. Thể tích của cái bình bằng 5 lần cái chén nước. 
Bé thực hành đo dung tích 
Mở rộng đối tượng và dụng cụ đo dung tích 
Ngoài cái chén các con có thể linh hoạt dụng 
 cụ đo bất kì như cái ca , cái bát , cái 
c ốc .Tương tự, các con có thể đo dung 
t ích của vật bất kì như cái bình , cái chậu 
 , bình nước .. 
* Trò chơi “Thử tài khéo léo” 
- Chia lớp thành 3 đội .Mỗi đội có nhiệm vụ đo xem chiếc chai chứa được bao nhiêu cái chén, xem đội nào đo khéo, có kết quả nhanh và chính xác. (Lần lượt trẻ trong nhóm cùng thực hiện  
3. Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương trẻ