Bài giảng Mầm non Lớp Lá - Bài: Khám phá nam châm theo quy trình 5E

 Kế hoạch hoạt động: I. Các lĩnh vực hướng tới
1.Khoa học: Khám phá đặc điểm của nam 
châm, nam châm hút các vật làm bằng sắt, 
không hút các vật có chất liệu khác, ứng 
dụng của nam châm trong cuộc sống. 
2. Công nghệ: Sử dụng kéo, ghim, nam 
châm, kẹp sắt 
3.Kỹ thuật: Kĩ năng cầm, di chuyển nam 
châm
4. Toán: Đếm số lượng 
5. Kĩ năng của thế kỉ XXI: Giao tiếp, hợp 
tác, làm việc nhóm, tư duy phản biện. II. Nguyên vật liệu
- Bảng ghi chép ( 3 bảng)
- Dụng cụ: Kéo, nam châm, ghim, kẹp sắt 
- Nguyên liệu: bát inox, thìa inox, mảnh gỗ, vải, 
sáp màu, dây kẽm xù, cúc áo, lò xo, sỏi, nắp 
chai nhựa, lá cây, móc khóa, ốc vít, đồng xu, 
sticker, đồ chơi câu cá, chai nước, cát III. Quy trình 5E
E1: Thu Hút
- Xem hoạt cảnh câu chuyện: “Những con rối 
vui nhộn”.
- Thảo luận với trẻ về cử động của con rối:
 + Vì sao con rối có thể cử động được?
- Cô dẫn dắt: Nhờ cái gì mà các bộ phận của 
con rối có thể cử động được, hôm nay cô và các 
con cùng khám phá về nam châm E2: Khám phá
- Cho trẻ quan sát, sờ, nắn,..thanh nam châm thật.
- Cô gợi ý cho trẻ nói lên hiểu biết của trẻ về thanh nam châm: 
 + Nam châm có đặc điểm gì?(Màu sắc? Cứng hay mềm? Hình dạng, 
 nhẵn hay sần)
- Cho trẻ giới thiệu các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị mà trẻ đã biết, 
 nguyên liệu nào trẻ chưa biết thì cô giới thiệu.
- Cô hướng dẫn khám phá bằng lời (Đầu tiên sẽ lấy thanh nam châm, 
 sau đó lần lượt từng bạn sẽ lấy 1 nguyên liệu trong rổ để thực hiện 
 khám phá và nêu kết quả vào bảng ghi chép)
- Cô làm mẫu: Với 2 đồ vật: 1 đồ vật hút được và 1 đồ vật không hút 
 và cách ghi vào bảng ghi chép - Cô hướng dẫn trẻ cách ghi chép theo mẫu bảng ghi chép 
mà giáo viên đã thiết kế.
 Nguyên liệu Hút được Không hút được
 1. Cúc áo
 2. Sỏi
 3. Ghim
 4. Lò xo
 5. Nắp chai nhựa
 6. Lá cây
 Tổng số lượng - Trẻ thảo luận và thỏa thuận trong nhóm để thống nhất cách 
 ghi chép
 Nguyên liệu Hút được Không hút được
 1. Cúc áo x
 2. Sỏi x
 3. Ghim x
 4. Lò xo x
 5. Nắp chai nhựa x
 6. Lá cây x
 Tổng số lượng 2 4 - Cô tổ chức cho trẻ khám phá theo nhóm:
+ Chia trẻ thành nhóm, Mỗi nhóm lấy 1 nam châm và 6 nguyên vật liệu mà nhóm trẻ thích.
+ Trẻ về nhóm và thực hiện khám phá tính chất của nam châm , mỗi trẻ làm 1 nguyên liệu và ghi luôn 
kết quả vào bảng ghi chép
E3: Giải thích
- Từng nhóm trẻ lên trình bày về kết quả của nhóm mình dựa trên bản ghi chép.
 Nếu trẻ không trình bày được giáo viên gợi ý :
+ Nam châm hút được những đồ vật nào?
+ Nam châm không hút được những đồ vật gì?
- Cô khuyến khích các nhóm khác đặt câu hỏi.
- + Tại sao cái thìa của các bạn không hút mà của con hút?
- GV cho các nhóm cùng trao đổi, thảo luận: Tìm ra đặc điểm chung của những vật mà nam châm có thể hút 
 được?
GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi: 
+ Con thấy những đồ vật nam châm hút được làm từ chất liệu gì? -Giáo viên kết luận và chính xác hóa lại kiến thức cho 
trẻ: Nam châm là một vật có từ tính, có khả năng hút 
được đồ vật làm bằng sắt, hoặc có thành phần là sắt. 
Còn các đồ vật có các cấu tạo từ các chất khác thì 
nam châm không hút được. E4: Củng cố
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm trẻ:
+ Tìm các đồ vật xung quanh lớp làm bằng sắt thì dán 
sticker vào.
+ Cho trẻ chơi trò chơi câu cá
+ Tìm các đồ vật nhỏ (ghim, kẹp sắt .) trong môi trường 
cát, nước
- Giao nhiệm vụ cho trẻ về nhà tìm các đồ vật nào mà nam 
châm hút được và nam châm không hút
E5: Đánh giá: (Giáo viên đánh giá kiến thức và kĩ năng 
của trẻ)
- Trong quá trình trẻ hoạt động, thảo luận và trình bày, kết 
quả dựa vào bảng ghi chép, cô bao quát và đánh đánh giá, 
khen trẻ.