Bài giảng Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Nặn cầu vồng (EDP) - Năm học 2024-2025 - Trần Kiều Diễm

 Trường Mẫu giáo Tân Hiệp
Chủ đề: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Hoạt động: Tạo hình
 Đề tài: Nặn Cầu vòng (ĐT)(EDP)
 Lớp: Mầm 2
 Thời gian: 20 – 25phút
 Giáo viên: Trần Kiều Diễm
 Năm học: 2024 -2025 I. Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầu vồng có 7 màu, hình cong, biết cách nặn cầu vồng theo
mẫu bằng các kỹ năng cắt đất, làm mềm đất, lăn, uốn... ( MT 56)
- Trẻ biết cầu vồng là một hiện tượng tự nhiên và một số đặc điểm
cơ bản của cầu vồng.
- Trẻ biết chọn nhiều màu sắc và sử dụng các kĩ năng cơ bản sắp xếp
xen kẽ để nặn thành cầu vồng.
- Trẻ biết cảm nhận về cái đẹp và nói nên được vì sao đẹp.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ tư thế ngồi.
- Trẻ nói được ý tưởng của sản phẩm của bản thân( MT 57) 3. Thái độ: 
- Trẻ biết đặc tên cho sản phẩm của mình( MT 58)
- Giáo dục trẻ giữ gìn những sản phẩm mà mình đã tạo ra
II. Chuẩn bị:
1.Địa điểm: Trong lớp
2.Đồ dùng của cô: File giáo án, mẫu nặn cầu vồng của cô.
3. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, đất nặn, bảng, dĩa,
khăn lau tay, bàn ghế đúng qui định 1. Hoạt động 1: Thu hút tạo hứng thú
 Bé khéo tay 4 Phần
 Phần 1: Bé tìm hiểu
 Phần 2: Bé quan sát
 Phần 3: Bé tài năng
 Phần 4: Triển lãm tranh + Phần 1: Thi tài
- Cho lớp hát: “Trời nằng trời mưa” 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng Quan sát cầu vồng: Quan sát cầu vồng có đám mây: 3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch
- Vừa rồi các con đã đưa ra được cách nặn cầu
vồng cam như thế nào rồi . Để nặn cầu vồng thì
đầu tiên chúng ta cần làm gì ?
- Cho trẻ về nhóm thảo luận cách thiết kế và bạn
nhóm trưởng lên lấy đồ 4. Hoạt đôg 4: Thiết kế
- Bây giờ, các con cùng quan sát cách tạo ra sản phẩm nặn cầu vồng
cùng bạn nhé
+ Cho trẻ tự bàn bạc với bạn về cách chọn nguyên vật liệu để nặn.
- Cô cho trẻ tưởng tượng, thảo luận và chia sẽ về ý tưởng nặn cầu
vồng
- Các con có ý tưởng nặn cầu vồng như thế nào ?
+ Con dùng kĩ năng gì để nặn ?
+ Khi con dùng kĩ năng xoay tròn tiếp theo con làm gì ?
+ Con dùng màu gì để nặn? * Trẻ thực hiện tạo sản phẩm
- Cô cho trẻ về chỗ thực hiện nhiệm vụ
+ Cô mở nhạc nhẹ nhàng, quan sát, khích
lệ và hỗ trợ trẻ nào còn lúng túng 5. Hoạt động 5: Trưng bày,
kiểm tra đánh giá sản phẩm
Ơ=> Trẻ đem sản phẩm nên
trưng bầy
- Con thích sản phẩm của bạn
nào?
- Vì sao con thích sản phẩm của
bạn?
- Nếu có thời gian con muốn
chỉnh sửa lại sản phẩm của con
không?