Báo cáo Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo lớp 5-6 tuổi số 1 trường Mầm non Hương Mạc 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TỪ SƠN 
TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG MẠC 1 
NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐÀM NHƯ QUỲNH 
TỪ SƠN , NĂM 2022 
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MG LỚP 5-6 TUỔI SỐ 1 TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG MẠC 1 
1. Bảng khảo sát kết quả trên trẻ 
Phần III: 
 Minh chứng 
Đặt vấn đề 
Phần I: 
 Phần II: 
 Giải quyết vấn đề 
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MG LỚP 5-6 TUỔI SỐ 1 TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG MẠC 1. 
1. Thực trạng 
2. Các biện pháp 
3. Kết luận 
4. Kiến nghị, đề xuất 
2. Tranh ảnh minh họa 
CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI 
Phần IV 
Cam kết 
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MG LỚP 5-6 TUỔI SỐ 1 TRƯỜNG 
MẦM NON HƯƠNG MẠC 1. 
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 
“Trẻ em là hạt giống của đất nước, là vận mệnh của toàn dân tộc.” 
 tưởng của mình. 
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MG LỚP 5-6 TUỔI SỐ 1 TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG MẠC 1. 
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 
Kỹ năng sống là gì? 
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MG LỚP 5-6 TUỔI SỐ 1 TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG MẠC 1” 
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 
 Giáo dục KNS cho trẻ mầm non là giáo dục cách sống 
 tích cực trong xã hội hiện đại. 
1.Thực trạng 
VỀ PHÍA NHÀ TRƯỜNG 
Ưu điểm 
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
Nhà trường với cơ sở vật chất đầy đủ, được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo đầu tư xây mới hoàn toàn. 
1.Thực trạng 
VỀ PHÍA LỚP 
Ưu điểm 
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
Lớp học khang trang, trang thiết bị đồ dùng dầy đủ. 
Học sinh ngoan, nề nếp, biết nghe lời cô giáo. 
Đa số các BPH nhiệt tình, quan tâm đến việc học tập của con. 
1.Thực trạng 
VỀ PHÍA GIÁO VIÊN 
Ưu điểm 
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
Giáo viên ham học hỏi, tích cực tìm tòi. 
 Yêu nghề mếm trẻ, luôn coi trẻ như con của mình. Luôn thực hiện đúng theo CT chăm sóc, gd trẻ. Luôn cố gắng trong quá trình tự học, rèn luyện bản thân, 
1. Thực trạng 
 Hạn chế 
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
Bản thân chưa được tập huấn, đào tạo nhiều về nội dung Gd KNS. 
Giáo dục KNS chưa có trong CT GDMN. 
 Về phía giáo viên 
1. Thực trạng 
 Hạn chế 
VỀ PHÍA LỚP 
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
Phụ Huynh: một số PH chưa thực sự quan tâm, chưa biết đến ý nghĩa về việc cho trẻ gd KNS. 
Trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn. Trẻ có tính ỷ lại, chưa có KN tự phục vụ 
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MG LỚP 5-6 TUỔI SỐ 1 TRƯỜNG MẦM NON HƯƠNG MẠC 1” 
Bảng khảo sát 
Nội dung khảo sát đầu năm 
Số trẻ 
Tỷ lệ 
Kỹ năng giao tiếp 
14/33 
42,4% 
Kỹ năng tự phục vụ 
13/33 
39,4% 
Kỹ năng quản lí cảm xúc 
14/33 
42,4% 
Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm 
12/33 
36,4% 
Lồng ghép nội dung gd kns vào các tiết học. 
 BIỆN PHÁP 1: 
Giáo dục kỹ năng sống thông qua tiết học. 
Liên kết với trung tâm Thiện Tâm Trí Đức . 
 BIỆN PHÁP 1: 
Giáo dục kỹ năng sống thông qua tiết học. 
Lồng ghép nội dung gd kns vào các tiết học 
 BIỆN PHÁP 1: 
Giáo dục kỹ năng sống thông qua tiết học. 
Liên kết với trung tâm IQ Thiện tâm Trí Đức 
 BIỆN PHÁP 1: 
Giáo dục kỹ năng sống thông qua tiết học. 
Liên kết với trung tâm IQ Thiện tâm Trí Đức 
 BIỆN PHÁP 2: 
Giáo dục kỹ năng sống vào hoạt động vui chơi. 
 BIỆN PHÁP 2: 
Giáo dục kỹ năng sống vào hoạt động vui chơi. 
 BIỆN PHÁP 2: 
Giáo dục kỹ năng sống vào hoạt động vui chơi. 
- 
Tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ 
BIỆN PHÁP 3: 
Công tác phối kết hợp giữa nhà trường và gia đình. 
Phương châm: trường học là nhà, nhà là trường học. 
Giáo viên trao đổi trực tiếp với gia đình để tìm ra biện pháp giúp đỡ trẻ tốt nhất. 
BIỆN PHÁP 4: 
Cô giáo là tấm gương sáng . 
Cô giáo là tấm gương sáng cho trẻ noi theo. 
Cô giáo là người mẹ thứ 2 đối với trẻ . 
Khi cô giáo là mẹ hiền thì các cháu sẽ là con ngoan 
Kết quả đạt được 
Về phía trẻ 
Kết quả đạt được 
Về phía giáo viên 
-Bản thân tôi có thêm 
 nhiều kiến thức, kinh 
 nghiệm trong việc 
 giáo dục Kns cho trẻ 
 phát triển toàn diện. 
Bảng tổng hợp 
 So sánh kết quả trước và sau khi áp dụng đề tài 
Nội dung khảo sát cuối năm 
Đầu năm 
Cuối năm 
SL 
Tỷ lệ 
SL 
Tỷ lệ 
- kỹ năng giao tiếp. 
14/33 
42.4% 
32/33 
96.7% 
- kỹ năng tự phục vụ. 
13/33 
39.4% 
31/33 
93.9% 
- kỹ năng quản lí cảm xúc. 
14/33 
42.4% 
31/33 
93.9% 
- kỹ năng đảm nhận trách nhiệm. 
12/33 
36.4% 
30/33 
90.9% 
BẢNG SO SÁNH KẾT QUẢ TRƯỚC VÀ SAU KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI 
32/33 
96.7% 
14/33 
42.4% 
Kết quả đầu năm 
 kỹ năng giao tiếp 
*Ghi chú 
Kết quả cuối năm 
31/33 
93.9% 
13/33 
39.46% 
 kỹ năng tự phục vụ 
12/33 
36.4% 
30/33 
96.9% 
 kỹ năng đảm nhận trách nhiệm 
14/33 
42.4% 
31/33 
93.9% 
 kỹ năng quản lí cảm xúc 
 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG 
Có kế hoạch thực hiện giáo dục kns cho trẻ. 
Nội dung giáo dục KNS phù hợp với chủ đề, cụ thể, rõ ràng. 
KẾT LUẬN 
Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non 
Rèn luyện các kĩ năng cần thiết giúp trẻ thích nghi tốt hơn với MTXQ 
 V. Kiến nghị, đề xuất 
Tổ chuyên môn 
 Nhà trường 
 Cấp Phòng, 
Sở GD & ĐT 
“ Hạnh phúc của bé là hạnh phúc của cô 
Hãy giành những điều tốt đẹp nhất cho trẻ!” 
THÔNG ĐIỆP 
Không sao chép, không vi phạm bản quyền 
 Các biện pháp đã triển khai thực hiện 
Kết quả trên trẻ là trung thực 
PHẦN IV: CAM KẾT