Giáo án Chuyên đề “tăng cường tiếng Việt” - Chủ điểm: Gia đình - Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình - Hoạt động: Làm quen Tiếng Việt

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT”
Chủ điểm: Gia đình
Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
Hoạt động: Làm quen Tiếng Việt
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được các từ: “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô”.
- Trẻ nghe, hiểu và nói được câu: Cái gùi để đựng củi, cái xà gạc để phát cỏ, quả bầu khô để đựng nước.
- Trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 1 quả bầu khô, 1 cái gùi, 1 cái xà gạc, thẻ từ
- Đồ dùng của trẻ: 6 quả bầu khô, 6 cái gùi, 6 cái xà gạc, chén, bình nước
3. Phương pháp: Quan sát – đàm thoại.
4. Tổ chức hoạt đông
a. Ổn định:
Trò chơi: Ô cửa bí mật.
Cách chơi: Cô mời lần lượt từng trẻ lên mở cửa ô cửa bí mật, sau đó trẻ nói tên đồ dùng được giấu ở sau ô cửa.
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Giới thiệu các từ mới: “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô”.
- Cô chỉ vào “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô” cô yêu cầu trẻ đọc rõ từ đó.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con tập đọc các từ: “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô”.
* Hoạt động 2: Luyên đọc từ và câu mới.
* Làm quen với từ cái gùi:
Cô chỉ vào: “Cái gùi” và dưới bức tranh có từ Cái gùi. (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Cô đọc mẫu từ “Cái gùi ” 2 - 3 lần. 
Cho cả lớp đọc 3 lần.
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc (Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ở nhà các con gọi cái gùi này bằng từ nào nữa?
Cô lồng ghép giới thiệu bằng tiếng ê đê (Bũng). (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Vậy cái gùi này dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời). 	
Cô đưa cái gùi để đựng củi. 
Cô đọc từ “Cái gùi để đựng củi ” 2 - 3 lần. 
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc ( Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy Cái gùi ngoài đựng củi ra, cái gùi còn được dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời)
* Làm quen với từ “Cái xà gạc” 
Cô chỉ vào: “Cái xà gạc” và dưới bức tranh có từ “Cái xà gạc”.
Cô đọc mẫu, từ “ Cái xà gạc” 2 - 3 lần. 
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc (Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ở nhà các con gọi cái xà gạc này bằng từ nào nữa?
Cô lồng ghép giới thiệu bằng tiếng ê đê (Kgă). (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Vậy cái xà gạc này dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời). 
Cô đưa hình ảnh cho trẻ quan sát. 
Cô đọc mẫu, từ “ Cái xà gạc để phát cỏ ” 2 - 3 lần. 
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc ( Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ngoài để chặt cây, cái xà gạc còn được dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời)
* Làm quen với từ “Quả bầu khô” 
Cô chỉ vào: “Quả bầu khô” và dưới bức tranh có từ “Quả bầu khô”.
Cô đọc mẫu, từ “Quả bầu khô” 2 - 3 lần. 
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc (Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ở nhà các con gọi Quả bầu khô này bằng từ nào nữa?
Cô lồng ghép giới thiệu bằng tiếng ê đê ( Giêt êa). (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Vậy Quả bầu khô này dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời). 
Cô đưa Quả bầu khô cho trẻ quan sát. 
Cô đọc mẫu, từ “Quả bầu khô để đựng nước” 2 - 3 lần. 
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc ( Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ngoài để đựng nước, Quả bầu khô còn được dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời)
*Hoạt động 3: Trò chơi:
Trò chơi 1: Thi xem ai nói nhanh
Cách chơi: 
Lần 1: Cô nói từ cái gùi, cái xà gạc, quả bầu khô, cô yêu cầu trẻ nói mẫu câu.
Lần 2: Cô nói tên công dụng và yêu cầu trẻ nói tên đồ dùng.
Trò chơi 2: Thi ai chọn nhanh.
Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, đội thứ nhất có tên là cái gùi, đội thứ hai có tên là cái xà gạc, đội thứ ba có tên là quả bầu khô. Mỗi đội đi theo đường hẹp chọn đồ dùng đặt đúng với chữ cái, ở trên bàn thứ nhất cô gắn chữ cái gùi cô yêu cầu các bạn bên tổ cái gùi sẽ lên chọn những chiếc gùi xếp lên bàn, tương tự các đội còn lại. Nhưng các con nhớ mỗi lần các con lên chọn đồ dùng, các con chỉ được chọn một đồ dùng, nhóm nào chuyển được nhanh và nhiều thì sẽ chiến thắng.
Nhận xét kết quả chơi.
c/ Kết thúc: Cho trẻ đọc lại các từ vừa mới được làm quen.