Giáo án Lớp Chồi - Chủ đề: Phương tiện giao thông - Đề tài: Ghép các hình hình học thành hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

ĐỀ TÀI: GHÉP CÁC HÌNH HÌNH HỌC THÀNH HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT
Lồng ghép các thẻ:
Thẻ EM 27 “ Săn tìm hình dạng”
Thẻ EM 30 “ Ảo thuật” 
Thẻ EM 55 “ Bức tranh hình học” 
CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
LỨA TUỔI: 4-5 TUỔI
THỜI GIAN: 20-25 PHÚT
I. Mục đích - Yêu Cầu: 
- Trẻ nhận biết và gọi tên các hình hình học.( MT 40)
- Trẻ ghép được các hình hình học thành hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Rèn cho trẻ khả năng tư duy, óc phán đoán, suy luận, khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết tham gia tích cực vào giờ học, biết tham gia phát biểu xây dựng bài, hoạt động theo nhóm, lớp.
II. Chuẩn bị: 
- Bài tập thiết kế trên smart tv
- Nhạc bài hát: Các hình cơ bản, Bé học các hình hình học; Vè các hình.
- Rổ đựng các hình hình học cho trẻ luyện tập.
- Các hình rời cho trẻ hoạt động
- Tranh nền chơi trò chơi.
III.Tiến trình hoạt động:
1.Ổn định:
Tạotình huống cho trẻ đến khu vui chơi: Ngôi nhà hình học.
2. Nội dung: 
Hoạt động1 : Ôn nhận biết cáchình hình học
Trò chơi: “ Săn tìm hình dạng” (Thẻ EM 27 )
- Cho trẻ đi lấy vé để vào cổng, những tấm vé là những hình hình học: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
+ Cô hỏi trẻ vé của con có hình gì vậy ? 
+ Những bạn nào có thẻ hình vuông giơ lên.( tương tự với các hình còn lại
Trò chơi: “Ảo thuật”(Thẻ EM 30 )
- Giáo viên cho trẻ vào khu vui chơi, giới thiệu với trẻ xem chương trình ảo thuật.
- Cô giáo là người biểu diễn ảo thuật.Từ một tờ giấy, biến hóa ra các hình hình học cho trẻ xem,mỗi lần biến ra hình mới, cô hỏi trẻ có trẻ hình gì?
- Cho trẻ biểu diễn, tạo ra những hình mới từ những hình thẻ trẻ đang cầm.
Hoạt động 2:Ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới khác nhau
*Trò chơi: Giải mật mã. 
-Để tham gia được trò chơi tiếp theo,các con hãy tìm những hình giống nhau để ghép thành những hình mới từ những hình cho sẵn để giải được mật mã.
-Cho trẻ lên làm thao tác giải mật mã trên smart tv
- Trẻ tìm các hình hình học để ghép thành hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật,.
- Cho trẻ nói những hình mới đã ghép đượctừ những hình hình học đã cho 
- Cô hỏi trẻ cách ghép như thế nào để tạo ra hình mới( Cô hỏi cá nhân, cả lớp)
+ Hình chữ nhật được ghép từ những hình hình học nào? ( Hỏi lớp, các nhân)
+ Tương tự cho trẻ ghép để tạo thành hình tam giác, hình vuông, hình tròn.
- Như vậy:
+ Khi ghép hai nửa hình tròn sẽ được một hình tròn hoàn chỉnh
+ Khi ghép hai hình vuông sẽ được một hình chữ nhật
+ Khi ghép hai hình tam giác sẽ được một hình tam giác to hơn
+ Khi ghép hai hình chữ nhật sẽ được một hình vuông
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ về lấy rổ hình chơi vừa đọc băng reo.
* Trò chơi: Ghép hình.
- Mỗi trẻ đi lấy 1 rổ có nhiều hình hình học để ghép hìnhtheo yêu cầu của cô. 
- Cô đọc câu đố để trẻ tìm hình hình học ghép lại.
- Cô cho trẻ đối chiếu với hình ghép trên smart tv( Một trẻ lên thực hiện)
+ Các con đã ghép được hìnhgì?
- Còn có những cách ghép nào nữa? =>Cô thực hiện cho trẻ xem thao tác trên máy. ( Hình vuông, tam giác, chữ nhật, hình tròn bằng cách khác).
=>Tổng hợp: Từ những hình hình học các con có thể ghép được rất nhiều hình khác nhau.
- Hát “ Các hình cơ bản” và về nhóm thực hiện
Hoạt động 3: Luyện tập- củng cố
* Trò chơi: “ Bức tranh hình học” ( Thẻ EM 55 )
- Cô chia trẻ thành 4 nhóm, mỗi nhóm có một bức tranh và một rổ có nhiều hình học, Trẻ sẽ gắn các hình đang còn thiếu để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh.
- Cô nhận xét.
* Trò chơi: Ai nhanh hơn. 
- Mỗi trẻ có 1 hình hình học, trẻ sẽ ghép thành các phương tiện giao thông theo nhóm.
- Trẻ sử dụng phương tiện giao thông đó để đi về nhà, trẻ vừa đi vừa hát kết hợp với nhạc.
3. Kết thúc:
- Lớp hát bài :Bé học các hình hình học
PHÓ HIỆU TRƯỞNG	 	 GIÁO VIÊN