Giáo án lớp chồi - Phát triển nhận thức: Làm quen với toán ôn nhận biết, phân biệt hình vuông với hình chữ nhật, hình tam giác với hình tròn

PTNT: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Ôn nhận biết, phân biệt hình vuông với hình chữ nhật, hình tam giác với hình tròn
1. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ nhận biết, phân biệt được hình tròn với hình vuông và hình tam giác, hình chữ nhật.
- Nhận biết được các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật trong thực tế.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
2. Chuẩn bị
- Các hình tam giác, tròn, vuông đủ cho trẻ.
- Đồ dùng của cô giống như của trẻ nhưng có kích thước lớn hơn.
- Một số đồ dùng có hình dạng tròn tam giác, vuông.
3. Tổ chức hoạt động
Tên hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
- Đàm thoại về chủ đề.
- Trẻ đàm thoại cùng cô.
2. Nội dung
2.1. Ôn nhận biết, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác hình tròn.
Cô có túi đựng các hình, mời một số trẻ lên lấy tay sờ vào hình trong túi, không nhìn vào hình và đoán tên hình, lấy hình đó ra cho cả lớp nhận xét xem có đúng không, cả lớp gọi tên hình, màu sắc.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
2.2. Phân biêt được hình vuông với hình chữ nhật.
- Cô giơ hình có màu sắc, kích thước khác nhau cho trẻ gọi tên và giơ hình cùng cô.
- Hỏi trẻ về đặc điểm khác nhau của hình vuông và hình chữ nhật.
- Phân biệt:
+ Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau.
+ Hình chữ nhật có 4 cạnh: 2 cặp cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau
- Trẻ quan sát và thực hiện theo yêu cầu của cô
+ Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau.
+ Hình chữ nhật có 4 cạnh: 2 cặp cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
2.3. Phân biệt hình tam giác với hình tròn
- Cô cho trẻ nhận xét về điểm khác nhau của 2 hình
- Phân biệt: 
+ Hình tròn không có cạnh lăn được.
+ Hình tam giác có cạnh, không lăn được.
+ Hình tròn không có cạnh lăn được.
+ Hình tam giác có cạnh, không lăn được.
- Trẻ lắng nghe
2.3. Luyện nhận biết hình
* TC1: Ai nhanh nhất
Cô cho trẻ tìm hình theo yêu cầu của cô.
* TC2: Về đúng nhà.
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi TC
3. Kết thúc
Cô nhận xét chung giờ học.
- Trẻ lắng nghe