Giáo án Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình (4 tuần) - Hồ Thị Gái

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH( 4 TUẦN)
Thực hiện từ ngày 28/10/2019 – 22/11/2019
TT
MT
MỤC TIÊU GD
(CHỈ SỐ)
NỘI DUNG GIÁO DỤC
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 MT1
- Ném và bắt bóng 2 tay từ khoảng cách 4m (CS3)
+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
+ Ném đúng thẳng hướng
+ Trẻ ném bằng 1 tay trúng đích không bị lệch ra ngoài
- Học
MT2
- Đập và bắt bóng bằng 2 tay ( CS10)
+ Bắt được bóng bằng 2 tay.
+ Không ôm bóng vào người
- Học
MT3
Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày(CS16)
Tập đánh răng, rửa mặt, rèn thao tác đánh răng , rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng
- Hoạt động tổ chức vệ sinh cho trẻ trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh
MT4
Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm (CS23)
+ Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.
+ Không chơi ở những nơi mất vệ sinh
- CNT
- Mọi lúc mọi nơi
MT5
Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc. (CS 26)
- Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá.
- Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động, ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi thấy mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc...
- Mọi lúc mọi nơi
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
MT6
Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình (CS27)
+ Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân.
+ Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. Địa chỉ gia đình.
- Học
- CNT
- Mọi lúc mọi nơi
MT7
Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc (CS32)
+ Hài lòng khi làm xong sản phẩm, giữ gìn sản phẩm.
+ Khi làm xong một sản phẩm, trẻ tỏ ra phấn khởi, ngắm nghía, nâng niu, giữ gìn sản phẩm cẩn thận.
+ Khoe sản phẩm của mình với người khác.
- Chơi HĐ ở các góc
- CNT
- Mọi lúc mọi nơi
MT8
Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân (CS34)
+ Bày tỏ để người khác hiểu được mong muốn của bản thân.
+ Phát biểu ý kiến hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách tự tin, rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, không sợ sệt, rụt rè, e ngại
- Học
- CNT
- Chơi - HĐ ở các góc.
MT9
Dễ dòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
Chơi hoà đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
 Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm. và được các bạn trong nhóm tiếp
- CNT
- Chơi - HĐ ở các góc.
MT10
Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (CS45)
+ Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn bị ngã, xách cặp nặng...
+ Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.
- Đón trả trẻ
- Chơi NT
MT11
Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (CS 54)
- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn, cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà.
- Thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu hổ, lo lắng khi phạm lỗi và nói lời xin lỗi.
- Mọi lúc mọi nơi
- Học
- Đón trả trẻ
MT12
Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối  với môi trường. (CS56)
+ Không xả rác bừa bãi, nhắc bạn bỏ rác vào thùng, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
+ Mô tả được các hành vi đúng,sai trong ứng xử với môi trường xung quanh
- Chơi NT
- Chơi - HĐ theo ý thích
- Đón trả trẻ
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
MT13
 Nghe hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao (CS64)
+ Trẻ nói được chủ đề và giá trị đạo đức của truyện, tính cách nhân vật trong truyện sau khi được nghe kể chuyện.
+ Thể hiện sự hiểu biết về nội dung câu chuyện, theo đồng dao ca dao đã nghe, biểu hiện qua khả năng phản ứng phù hợp với các câu hỏi của giáo viên.
- Học 
- Chơi - HĐ theo ý thích
MT14
Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. (CS68)
- Dễ dàng sử dụng lời nói để diễn đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.
- Kết hợp cử chỉ cơ thể để diễn đạt một cách phù hợp (cười, cau mày), những cử chỉ đơn giản (vỗ tay, gật đầu) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ của bản thân khi giao tiếp.
- Mọi lúc mọi nơi
- CNT
- Chơi - HĐ theo ý thích
MT15
Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được ( CS70)
 Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc về câu chuyện, một sự việc, sự vật, con người mà trẻ biết hoặc nhìn thấy theo trình tự
- Học
- CNT
MT16
Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống (CS77)
Sử dụng các câu xã giao đơn giản để giao tiếp với mọi người như “tạm biệt”, “Xin chào”.
- Mọi lúc mọi nơi
MT17
Thể hiện sự thích thú với sách (CS80)
+ Thích thú khi chơi ở góc sách, thích xem sách, biết đọc, kể. 
+ Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc, kể chuyện
- Chơi, hđ ở các góc
- Chơi - HĐ theo ý thích
MT18
Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái. (CS88)
- Cầm bút viết và ngồi viết đúng cách.
- Sao chép các từ theo trật tự cố định trong các hoạt động.
- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau để tạo ra các dòng giống chữ viết để biểu đạt ý tưởng hay một thông tin nào đấy. Nói cho người khác biết ý nghĩa của các dòng mình đã “viết”.
- Chơi, hđ ở các góc
MT19
Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt (CS91)
+ Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong bảng chữ cái, biển hiệu, sách, trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
+ Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
- Học
- Chơi - HĐ theo ý thích
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MT20
Kể tên một vài lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội 
( CTGDMN)
Biết những ngày hội lớn trong năm và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội như; 1/6, 2/9, 15/8( al), 5/9, 20/11/, 8/3, 22/12
- Học
- CNT
MT21
- Đếm trên đối tượng trong PV 10 và đếm theo khả năng.
- Nhận biết các số từ 5 đến 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. Nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày. ( CTGDMN)
- Đếm trong PV 10 và đếm theo khả năng.
- Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong PV 10
- Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
- Học
MT22
- Gộp các nhóm đối tượng trong PV 10 và đếm.
- Tách một nhóm đối tượng trong PV 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau (CTGDMN)
- Gộp/ tách các nhóm đối tượng bằng các khác nhau và đếm
- Học
MT23
- Hay đặt câu hỏi.
(CS112)
Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó.
- Chơi - HĐ theo ý thích.
- Học
- CNT
MT24
Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. (CS113)
- Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) VD: ngắm nghía trước sau của một cái đồng hồ mới, quan sát kỹ lưỡng để tìm ra những bộ phận khác lạ hơn so với cái đã biết; chăm chú quan sát bác bảo vệ trồng một cây mới và đặt ra những câu hỏi để biết đó là cây gì, hoa sẽ có màu gì, có quả không và quả có ăn được không?
- Hay đặt câu hỏi: “tại sao?”
- CNT
MT25
Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân – kết quả đơn giản hàng ngày. 
(CS 114)
- Phát hiện ra nguyên nhân của một hiện tượng đơn giản.
- Dự báo được kết quả của một hành động nào đó nhờ vào suy luận.
- Giải thích bằng mẫu câu “Tại vìnên”.
- CNT
- Chơi HĐ ở các góc
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
MT26
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6)
Cầm bút đúng cách, bằng ngón trỏ và ngón cái đỡ, bằng ngón giữa, tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ
- Chơi - HĐ theo ý thích.
- Học
- Chơi - HĐ ở các góc
MT27
Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc (CS99)
+ Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca).
+ Nghe bản nhạc gần gũi và nhận ra được bản nhạc, bài hát nào vui hoặc buồn.
- Chơi HĐ theo ý thích
- Chơi - HĐ ở các góc
MT28
Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS100)
+ Hát thuộc một số bài hát theo độ tuổi, thể hiện sắc thái, tình cảm bài hát. 
+ Hát thuộc bài hát trẻ em.
+ Hát đúng giai điệu, bài hát trẻ em.
- Học; 
- Chơi HĐ theo ý thích
MT29
- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (CS101)
+ Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc.
+ Thể hiện nét mặt, vận động: vỗ tay, lắc lư... phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc.
- Chơi - HĐ ở các góc
- Học; 
- Chơi HĐ theo ý thích
MT30
Gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn (CTGDMN)
+ Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu.
- Chơi - HĐ ở các góc
- Chơi HĐ theo ý thích
MT31
Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản (CS102)
+ Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra các sản phẩm.
+ Sử dụng, phối hợp nhiều loại vật liệu để làm ra 1 loại sản phẩm, có sự sáng tạo
- Chơi - HĐ ở các góc
- Học; 
- Chơi HĐ theo ý thích
* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động:
1. Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp:
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề gia đình.
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch, cổng chào.cho trẻ chơi.
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn cho trẻ.
b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời:
- Chuẩn bị sân sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động.
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
2. Môi trường xã hội:
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các cán bộ, giáo viên, nhân trong trường, các bậc phụ huynh, mọi người xung quanh. 
- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để làm gương cho trẻ noi theo.
************************************************
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
KẾ HOẠCH TUẦN 1
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH TÔI 
Thời gian thực hiện từ ngày 28/10/ 2019 đến 1/11/2019
Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thời điểm
28/10
29/10
30/10
31/10
01/11
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Cô ân cần đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ ở lớp. 
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé, các thành viên trong gia đình.
- Điểm danh.
- Thể dục sáng.
Chơi ngoài trời
- Chơi một số trò chơi:chuyền bong qua đầu,bịt mắt đá bóng..
- Chơi tự do
- chơi đồ chơi ngoài trời
+Vẽ, viết trên sân, trên cát 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ cỏ, rơm, lá cây, sỏi
Học
LV: PTTC
Ném trúng đích nằm ngang
LV: PTTM
Tô màu tranh gia đình của bé 
LV:PTNN
Truyện: Ba cô gái
LV: PTTCXH
Tìm hiểu các thành viên trong gia đình của bé 
LV: PTTM
Hát + vđ: 
“ Cho con ”
Chơi, hoạt động ở các góc.
Góc xây dựng: Xây nhà của bé: Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 
Góc phân vai: Đóng vai bố, mẹ, ông, bà, con, anh, em..:Dễ dòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi 
 Góc nghệ thuật 
+ Âm nhạc: Biểu diễn ca hát về chủ điểm: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc 
+Tạo hình: Tô tranh về gia đình bé: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản 
Góc thư viện - sách: Đếm đồ dùng, đồ chơi có trong lớp theo khả năng của trẻ. Tô màu các nét cơ bản,.. Xem sách tập kể chuyện theo tranh, làm album về chủ điểm: Thể hiện sự thích thú với sách 
Góc khám phá khoa học : chăm sóc tưới nước cho cây: Trẻ giải thích được mối quan hệ nguyên nhân – kết quả đơn giản hàng ngày.
Vệ sinh ăn trưa - ngủ trưa.
- Vệ sinh.
- Ăn bưa chính.
- Chuẩn bị ngủ, ngủ trưa.
Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn nhẹ sau khi ngủ dậy.
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Tô màu theo chủ đề.
- Hát, vận động các bài hát theo chủ đề.
- Đọc thơ kể chuyện theo chủ đề.
- Chơi trò chơi với đồ vật.
- Chơi với khu phát triển vận động. 
- Liên hoan văn nghệ - bình xét bé ngoan - cắm cờ - phát bé ngoan (chiều thứ 6)
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi, nhận xét cuối ngày
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, chào cô và bố mẹ, ra về.
--------------------------------------------------------------------
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019
Đề tài: Ném trúng đích nằm ngang 
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ ném trúng đích nằm ngang đúng kỹ thuật khi ném, biết đứng chân trước, chân sau, tay cầm vật ném cùng phía với chân sau đưa tay cao bằng tầm mắt, nhìn đích và ném vào đích.
II. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp động tác đi kiễng chân → đi thường → đi gót chân→ đi khom lưng → giậm chân → chạy chậm → chạy nhanh → chạy nhanh hơn → về đội hình hàng dọc → hàng ngang.
Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung
+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao 
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục
+ Bụng: Ngồi đổi chân, cúi gập người về phía trước.
+ Bật: Cho trẻ đứng, hai tay chống hông bật nhảy tại chỗ.
- Vận động cơ bản: “Ném trúng đích nằm ngang”
+ Cô làm mẫu lần 1 không giải thích. 
 Lần 2 : làm kết hợp giải thích
Tư thế cơ bản: Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném vào chính giữa đích, trong đích có hình quà gì thì được nhận quà đó
- Cho 1 → 2 trẻ hiện thực làm mẫu 
- Cả lớp thực hiện 1→ 2 lần cô quan sát sửa sai TD trẻ.
- Hai đội thi đua, cô giáo trao giải thưởng.
* TC: Ai nhanh nhất
-Cô gt cách chơi, luật chơi
- Tre chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: Hồi tĩnh ( Những bước đi nhẹ nhàng của bé)
- Trẻ đi một vòng nhẹ nhàng.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .........................
2. Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
3. Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: .................................
.
.................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------
Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019
Đề tài: Tô màu tranh gia đình của bé.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết vẽ và tô màu những người thân trong gia đình trẻ
- Tô màu trùng khít không lem ra ngoài, thể hiện được bố cục tranh, chọn màu sắc phong phú.
II. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Bé làm họa sỹ
- Nêu lên những nhận xét về bức tranh của cô
- Cô phân tích cách vẽ và tô màu
- Đọc từ dưới tranh
- Bố cục, sắc màu?
* Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc về chủ đề:
- Phát tranh & bút chì màu trẻ vẽ: Đọc thơ bé làm họa sĩ.
Hoạt động 2: Triển lãm tranh của Bé
- Trẻ trưng bày sản phẩm 
- Trẻ có suy nghĩ về những bức tranh này?
- Chọn 1 bức tranh yêu thích nhất nhận xét?
- Vì sao ?
- Cô bổ sung
Hoạt động 3: “Bé nhanh tay”
Tổ chức “Ghép tranh”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức trẻ chơi
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .........................
.................................................................................................................................
2. Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
3. Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: .................................
.
.................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------
Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019
Đề tài: Truyện “Ba cô gái”
 I. Mục đích yêu cầu
-Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, nắm được trình tự và diễn biến câu chuyện, kể rõ ràng, mạch lạc về câu chuyện 
- Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân 
II. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Đôi tai biết lắng nghe.
- Cô giới thiệu chuyện: ba cô gái
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm.
- Cô kể lần 2: Thể hiện bằng tranh minh họa.
- Cô giảng nội dung chuyện, trích đoạn và làm rõ ý từng đoạn chuyện, lồng giáo dục trẻ. 
- Giải thích từ khó và cho trẻ đọc từ khó.
Hoạt động 2: Bé biết gì nào ?
+ Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
+ Trong câu chuyện gồm có những ai ?
+ Khi biết mẹ ốm cô chị cả đã làm gì ? Vì sao ?
+ Chị Hai đã làm gì khi mẹ ốm ?
+ Cuối cùng chị Cả và chị Hai đã trở thành người như thế nào ? 
+ Còn chị Út là người như thế nao ?
+ Con yêu thương ai nhất ? vì sao?
Hoạt động 3: cùng trổ tài nào?
Cho trẻ kể chuyện theo tranh. Kể theo từng đoạn.
Cá nhân kể lại truyện
Kể chuyện sáng tao, phát hiện sai và đúng
Hoạt động 4: Lấy nước về nhà
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .........................
.................................................................................................................................
2. Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
3. Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: .................................
.
.................................................................................................................................
--------------------------------------------------------------------
Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019
Đề tài: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình của bé
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nói được họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. Địa chỉ gia đình.
II. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động 1: Những thành viên trong gia đình Bé
- Cô 1 mô hình gia đình: cho trẻ gọi tên và đếm theo số lượng theo cô.
Các con có nhận xét gì về mô hình của cô không? Cô tô màu chữ số tương ứng.
- Chia trẻ theo các nhóm: Mỗi bạn một bức họa 
- Trẻ tô màu chữ số in rỗng tương ứng với số lượng người trong bức họa.
- Cùng nhau so sánh xem bức tranh họa nào có nhiều người hơn, kể về công việc làm của họ theo trong tranh.
Hoạt động 2: Trò chơi “Lấy ly giúp mẹ”
- Trẻ chia thành 2 đội: mỗi đội sẽ có một cái khay trên đó gắn các số, thi đua lấy ly có số tương ứng đặt lên thay có số.
- Từng đội cử ra 1 đội trưởng lên kiểm tra kết quả, cô TD trẻ.
Hoạt động 3: Trẻ hát múa với nhau, và cùng tô màu bức tranh vẽ gia đình Bé.
- Hát múa “ Tổ ấm gia đình”
- Cô mở đĩa nhạc về chủ đề gia đình 
- Trẻ tô màu.
- Cho từng trẻ trưng bày sản phẩm lên giá & nhận xét
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ : .........................
.................................................................................................................................
2. Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
3. Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: .................................
.
.................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------
Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019
Đề tài: Hát+vđ: “ Cho con ”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả.Hiểu được nội dung bài hát: tình cảm của con dành cho cha mẹ trong gia đình
- Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu bài hát “cho con”.
- Trẻ biết vận động theo bài hát nhịp nhàng. 
II. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Ca sĩ nhí
- Cô giới thiệu tên bài hát “cho con” ,tên tác giả.
+ Lớp hát 2-3 lần cô kết hợp đệm đàn.
+ Giảng giải nội dung
+ Lớp hát sử dụng phách tre 1 lần.
*Hát+vđ:
- Cô vận động mẫu 1 lần.Giải thích động tác.
- Lớp vận động