Giáo án Lớp Lá - Đề tài: Đếm đến 7, nhận biết số 7 - Lê Thị Giang

UBND QUẬN BẮC TỪ LIÊM
TRƯỜNG MẦM NON MINH KHAI
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
ĐỀ TÀI: ĐẾM ĐẾN 7, NHẬN BIẾT SỐ 7
 Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn
 Số lượng: 20 - 25 trẻ
 Thời gian: 30- 35 phút
 Giáo viên thực hiện: Lê Thị Giang
	 Lê Thị Minh
NĂM HỌC 2018 – 2019
I.Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu được nguyên tắc lập số 7.
- Trẻ nhận biết chữ số 7.
- Trẻ hiểu ý nghĩa số 7: chỉ các nhóm có số lượng bằng nhau và bằng 7.
2. Kỹ năng 
- Trẻ đếm thành thạo trong phạm vi 7	
- Trẻ tạo được nhóm có số lượng trong phạm vi 7 
- Trẻ tìm và đặt số tương ứng nhóm đối tượng trong phạm vi 7
- Trẻ biết tạo ra số 7 bằng các cách khác nhau
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động
- Trẻ có ý thức lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trẻ có kỹ năng làm việc nhóm
II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng của cô 
	- Giáo án điện tử.
	- Nhạc các bài hát: The number
	- Trống 
- Đất nặn, số 7 in rỗng, khuy áo, hột hạt, bảng, khay, kẹp gỗ, đĩa nhựa
	- Nhạc, đàn.
2. Đồ dùng của trẻ 
- Mỗi trẻ một rổ có thẻ số từ 1 đến 7
- Các loại đồ dùng để trẻ có thể chọn có số lượng nhiều hơn 7 ở xung quanh lớp
	- Mỗi trẻ 1 bảng con đặt đồ dùng.
	- Chai nhựa, đất nặn, số 7 in rỗng, khuy áo, sỏi, thẻ số, kẹp, 
	3. Trang phục: Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
	4.Địa điểm: Trong lớp 
	5. Đội hình: 
- Đội hình vòng tròn
	- Trẻ ngồi xốp, hàng dọc hướng lên bảng.
III. Phương pháp, hình thức tổ chức
Thời gian
Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động của cô
HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức: (2-3 phút)
- Cô và trẻ đứng thành vòng tròn. Hát, vận động theo nhạc bài hát tiếng anh “The number”.
- Giáo viên trò chuyện và dẫn dắt vào bài
2. Phương pháp và hình thức tổ chức (25-27 phút)
2.1. Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6.
a.Trò chơi: “Tai ai tinh” 
* Cách chơi: - Lần 1: Trẻ ngồi thành vòng tròn, nghe tiếng cô vỗ tay (6 lần).
+ Trẻ nghe, đếm số lần cô vỗ tay và nêu kết quả.
+ Cô nhờ khách mời gõ trống (4 tiếng) 
- Lần 2: Cô giơ thẻ số, trẻ vỗ tay (dậm chân, bật nhảy) tương ứng với số trong thẻ số.
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.
2.2.Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết số 7
- Cho trẻ đi xung quanh lớp tìm và lấy một nhóm đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích có số lượng là 6 và về ngồi đội hình hàng dọc.
- Các con hãy xếp tất cả các đồ dùng vừa lấy được ra thành 1 hàng ngang từ trái qua phải. 
- Con đã lấy được gì?
- Các con cùng đếm xem mình xếp được bao nhiêu đồ dùng, đồ chơi? Đặt thẻ số tương ứng.
- Các con hãy kiểm tra bạn bên cạnh xem có ai bị nhầm không? (Cho trẻ đổi chỗ kiểm tra kết quả của nhau)
 (Nếu trẻ lấy thiếu cô hỏi trẻ phải lấy thêm bao nhiêu đồ dùng để được 6 theo đúng yêu cầu, cô cho trẻ tự lấy thêm đồ dùng. Nếu trẻ lấy thừa, cô yêu cầu trẻ cất số đồ dùng thừa đi). 
- Cô xếp đồ dùng trên máy chiếu, đếm và đặt thẻ số tương ứng.
- Cô yêu cầu trẻ lấy thêm 1 đồ dùng giống đồ dùng mà mình đã chọn.
- Hãy xếp 1 đồ dùng vừa lấy thêm vào bên phải của nhóm đồ dùng đã xếp.
- Cho trẻ đếm lại
- Cô cho xuất hiện thêm 1 đồ dùng trên máy chiếu, cho trẻ đếm
- Vậy sau khi thêm 1 đồ dùng nữa thì nhóm đồ dùng của con có số lượng là mấy? (Hỏi 3-4 trẻ)
- Vậy 6 thêm 1 là mấy? (7)
- Cho trẻ cất thẻ số 6, cô cất thẻ số 6 trên máy chiếu
- Các con có nhận xét gì về số lượng đồ dùng của mình và của bạn? (cô hỏi 3-4 trẻ) 
=> Cô kết luận: Tất cả các nhóm đồ dùng của cô và các con đều có số lượng bằng nhau và cùng bằng 7: bảy bông hoa, bảy con cá, bảy khuy áo. Vậy để chỉ các nhóm đối tượng có số lượng cùng bằng bảy ta gọi chung là số bảy.
- Cô giơ và giới thiệu chữ số 7 cho trẻ quan sát: đây là chữ số 7
- Cô đọc mẫu 3 lần
- Cả lớp đọc - tổ - nhóm - cá nhân đọc
- Các con hãy tìm thẻ số 7 giơ lên và đọc. Sau đó, con hãy đặt thẻ số 7 vào số đồ dùng của mình.
- Cho trẻ cất đồ dùng: giáo viên cho cất dần, vừa cất vừa đếm 
Liên hệ thực tế:
- Con nhìn xung quanh lớp xem có những đồ vật nào có số lượng là 7? Đặt thẻ số tương ứng
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả
2.3.Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
* Trò chơi 1: Kết bạn
- Cách chơi: cả lớp đi vòng thành vòng tròn theo tiết tấu nhạc nhanh chậm. Khi có hiệu lệnh “Kết bạn, kết bạn”, trẻ hỏi “Kết mấy, kết mấy”. Cô đưa ra yêu cầu để trẻ kết thành nhóm theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: nhóm nào kết bạn không đúng yêu cầu sẽ phải nhảy một điệu nhảy.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
+Lần 1: Tìm nhóm 7 bạn
+ Lần 2: Tìm nhóm 7 bạn (trai, gái)
+ Lần 3: Tìm nhóm 7 bạn (tóc ngắn, tóc dài)
- Cô nhận xét, động viên trẻ sau mỗi lượt chơi.
*Trò chơi 2: Bé thông minh
- Chia lớp làm 3 nhóm. Trong thời gian một bản nhạc, các thành viên của ba nhóm đoàn kết hoàn thành nhiệm vụ của đội mình. 
- Nhóm 1: “Tạo hình số 7”
 + Thành viên của nhóm có nhiệm vụ tạo ra số 7 bằng các cách khác nhau: bằng hột hạt, khuy áo, sỏi; đồ theo số 7 rỗng và tô màu.
- Nhóm 2: “Tạo nhóm trong phạm vi 7”
+ Các thành viên của nhóm đếm và dùng kẹp để kẹp hoặc gắp số khuy áo và thả vào lọ/chai/cốc theo đúng màu sắc và chữ số trên thành. 
+ Dùng kẹp gỗ kẹp xung quanh đĩa cho đúng màu sắc và số lượng tương ứng thẻ số trên các phần đĩa.
- Nhóm 3: Trải nghiệm với đất nặn
+ Trẻ nặn các nhóm vật và tự nặn chữ số tương ứng đặt vào (hoặc nặn đúng số lượng đặt vào đĩa có số 7).
3. Kết thúc, chuyển hoạt động
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ
- Cô và trẻ hát bài hát “Đường tới ngày vinh quang”
- Trẻ vận động 
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chơi TC
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ tìm
- Trẻ xếp đồ dùng 
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm, đặt thẻ số 
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ lấy đồ dùng
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời 
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện 
- Trẻ đếm cùng giáo viên
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi TC
- Trẻ chơi TC
- Trẻ chơi TC
- Trẻ chơi TC