Giáo án Lớp Lá - Đề tài: tan hay không tan

Top of Form
GIÁO ÁN KPKH
ĐỀ TÀI:
TAN HAY KHÔNG TAN
Giáo viên
: 
Lứa tuổi
: 
Thời gian
: 20 - 25 phút
Năm học: 2018 – 2019
GIÁO ÁN  KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: Tan hay không tan
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
-  Trẻ biết nước có ở đâu, sự cần thiết của nước đối với đời sống của con người và muôn vật.
- Trẻ biết 1 số đặc điểm đặc trưng cơ bản của nước:
+ Không màu, không mùi, không vị
+ Nước hòa tan hoặc không hòa tan được 1 số chất
2. Kỹ năng:
 - Phát triển kĩ năng quan sát, suy luận.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ sử dụng vốn từ phong phú để diễn đạt hiểu biết của trẻ về nước, nói lên kết quả thí nghiệm của bản thân và của nhóm khi khám phá 1 số đặc điểm đặc trưng cơ bản của nước.
- Trẻ sử dụng thành thạo các đồ dùng thí nghiệm
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học
- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước và sử dụng nước đúng cách, không lãng phí.
II.            CHUẨN BỊ:
1.    Đồ dùng của cô:
-        Đĩa sứ trắng đựng kẹo .
- Nhạc: Nắng sớm
2. Đồ dùng của cháu:
-        Các loại lọ trong suốt: lọ thủy tinh, chai nước khoáng, thìa, que khuấy...
-        Một số chất hòa tan trong nước: Viên sủi, màu thực phẩm, đường (muối)
-        Một số chất không hòa tan trong nước: Dầu ăn, bông y tế, hột hạt        
-        Bàn theo các nhóm
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:(2  phút)
- Cô cho trẻ hát vận động bài "nắng sớm".
- Hôm nay cô thấy các con có những bộ quần áo rất đẹp, làm thế nào để quần áo luôn sạch đẹp?
- Giặt quần áo cần có gì?
->Nước, nắng, gió là những điều kì diệu trong cuộc sống, và hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu khám phá 1 trong những điều kì diệu đó là nước.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:(23 phút)
* Khai thác hiểu biết của trẻ về nước (2 phút)
- Ở những giờ trước, cô cháu mình đã cùng nhau tìm hiểu về các nguồn nước. Nước có ở những đâu?
-> Nước có ở rất nhiều nơi khác nhau như: ở biển, ao, hồ, sông, suối, ......
- Nước có đặc điểm gì?
( Không màu, không mùi, không vị)
- Theo các con nếu không có nước thì điều gì xảy ra?
-> Nước có lợi ích rất lớn cho con người, cho động vật và cả cây cối nữa đấy.
- Bây giờ cô sẽ đem đến cho các con một điều kỳ diệu từ nước, các con hãy cùng đón xem nhé!
* Khám phá một số đặc điểm đặc trưng cơ bản của nước (15 phút)
- Cô cho trẻ quan sát thí nghiệm: Sắc màu của cầu vồng.
+ Các con có biết vì sao khi đổ nước vào, lại có những màu sắc như vậy không?
-> Kẹo được làm từ đường, khi đường gặp nước đường sẽ tan ra, như vậy là đường tan trong nước.
- Theo các con, nước có thể hòa tan những gì?
- Để biết nước có thể hòa tan hay không hòa tan thứ gì, cô mời các con về nhóm để làm thí nghiệm.
+ Cho trẻ lấy đồ dung về nhóm.
- Cô  bao quát các nhóm và động viên trẻ, giúp đỡ, gợi ý ( nếu cần), khích lệ trẻ. 
- Sau khi trẻ thực hiện các thí nghiệm cô hỏi trẻ:
+ Nước hòa tan được gì?, không hòa tan được gì?
+ Nước có thể hòa tan được một số chất như: đường hoặc muối, màu thực phẩm, viên sủi. Nước không hòa tan được dầu ăn, các hột hạt, bông gòn.
- Cô khái quát lại kết quả thí nghiệm của trẻ sau mỗi lần trẻ trình bày kết quả. 
- Giáo dục: Nước có rất nhiều điều thú vị mà chúng mình đã được khám phá. Các con sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước và sử dụng nước hợp lí?
*  Luyện tập củng cố:(5 phút)
- Bây giờ các con hãy vận dụng những điều chúng mình vừa học để khám phá xem, nước còn mang đến những điều kì diệu nào nữa nhé.
- Cho trẻ về các nhóm làm thí nghiệm:
+ Pháo hoa trong nước
4. Kết thúc:(1 phút)
 - Cô nhận xét chung tiết học, chuyển hoạt động.
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
 - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nêu nhận xét 
- Trẻ cùng làm thí nghiệm.