Giáo án lớp nhà trẻ - Phát triển thể chất trèo lên xuống ghế - Trò chơi: Ai ném xa nhất

CHỦ ĐỀ: TẠM BIỆT LỚP 3 - 4 TUỔI
Thực hiện 2 tuần từ ngày 4/5- 13/5/ 2016
NHÁNH 1: TẠM BIỆT LỚP GHÉP 3- 4 TUỔI THÂN YÊU
Thực hiện 1 tuần từ ngày 4 – 6/5/2016
Ngày soạn: 1/5/2016
Ngày dạy: Thứ tư ngày 4 tháng 5 năm 2016
	Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ
TRÒ CHƠI: AI NÉM XA NHẤT
	I. Mục đích - yêu cầu
	1. Kiến thức
	- 3T dạy trẻ kỹ năng vận động trèo lên xuống ghế đúng kỹ năng.
	- 4T trẻ biết trèo lên xuống ghế nhẹ nhàng và nhanh nhẹn.
	2. Kỹ năng
	- 3T phát triển cơ chân, tố chất vận động.
	- 4T rèn luyện sự tự tin khéo léo.
	3. Thái độ
	- Giáo dục nề nếp, trật tự học tập.   
	II. Chuẩn bị:
	- Ghế cao 35cm (2 cái).
	- Túi cát
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề và nội dung 
bài hát.
2. Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
3. Hoạt động 3:Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau,
 gập duỗi
- Động tác chân: Đứng đưa chân ra trước ngồi khuỵu chân, chân sau thẳng.
- Động tác lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên 900.
- Động tác bật: Bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới "Trèo lên xuống ghế".
- Để thực hiện đúng trước tiên các con chú ý xem cô làm trước.
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Không giải thích.
- Lần 2: Giải thích.
Một tay cô vịn thành ghế, 1 tay cô tì vào cạnh ghế. Sau đó cô bước 1 chân lên ghế, chân còn lại cô đưa qua ghế và chạm đất, cô tiếp tục đưa chân trên ghế xuống đất.
- Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện thử.
- Bạn vừa thực hiện xong vận động gì?
- Nhận xét cách thực hiện.
* Trẻ thực hiện:
- Cho mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần (cả lớp).
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô vừa hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ.
- Hỏi trẻ tên vận động?
- Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện lại
* Giáo dục trẻ
* Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất.
- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô quan sát trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương. 
4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở 2-3 vòng.
- Trẻ hát và trò chuyện 
- Trẻ thực hiện
- 2 x 4 nhịp
- 3 x 4 nhịp
- 2 x 4 nhịp
- 2 x 4 nhịp
- Vâng ạ
- Trẻ chú ý
- Trèo lên xuống ghế
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhắc lại cùng cô
- Trẻ chơi
- Trẻ hồi tĩnh
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: CẦU TRƯỢT
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: BẮT BƯỚM
 CHƠI TỰ DO: THEO Ý THÍCH
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết đặc điểm của cầu trượt và biết cách chơi trò chơi.
- 4T trẻ nhận xét được một số đặc điểm của cầu trượt và biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- 3,4T rèn kỹ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ không giữ gìn đồ dùng đồ chơi trên sân
II. Chuẩn bị
- Con bướm .
- Địa điểm để trẻ quan sát và chơi.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
 (Xúm xít)2 
- Trước khi ra sân cô nói mục đích của giờ hoạt động .
2. Hoạt động 2: QSCMĐ : Cầu trượt
- Cô cho trẻ đi ra ngoài và xếp thành 2 hàng ngang đứng đối diện nhau
+ Đây là cái gì ?	
+ Cầu trượt có đặc điểm gì ?
+ Đây là cái gì?
+ Bậc thang dùng để lam gì ?
+ Còn đây là cái gì ? 
+ Cầu trượt này có mầu gì? 
+ Cầu trượt dùng để làm gì ?
+ Khi chơi ta cần phải làm gì ?
* Giáo dục 
- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Củng cố, các con vừa quan sát cái gì ?
- Nhận xét, cô động viên nhắc nhở trẻ 
3. Hoạt động 3: TCVĐ “Bắt bướm”
- Cô thấy các con đều rất giỏi, cô thưởng cho các con trò chơi “Bắt bướm”. để chơi được tốt,bạn nào giỏi nêu cách chơi và luật chơi cho cô nào 
- Cô phổ biến lại cách chơi và luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô bao quat khuyến khích trẻ chơi.
+ Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì?
- Cô củng cố lại
- Nhận xét chung 
4. Hoạt động 4: Chơi tự do: Theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Cô bao quát trẻ chơi
“Quanh cô”2
- Trẻ chú ý 
- Cầu trượt ( 3 t)
- Có bậc thang, cầu trượt ( 4t)
- Bậc thang ( 3 t)
- Để trèo lên ( 4 t)
- Cầu trượt ( 3 t)
- Màu xanh ( 4 t)
- Để chơi ( 3 t )
- Phải chơi nhẹ nhàng ( 4t)
- Trẻ chú ý
- Cầu trượt ( 3- 4t)
- Trẻ chú ý
- Chơi sôi nổi
- Trẻ chú ý
- Trò chơi bắt bướm
- Trẻ chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây lớp học
Nhóm 2: Góc phân vai: Lớp học 
Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh truyện về trường mầm non.
Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hướng dẫn trò chơi mới : Giúp cô tìm bạn
2. Nêu gương cắm cờ
- Số trẻ được cắm cờ...........trẻ.
- Số trẻ không được cắm cờ.........trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT
Nội dung đánh giá
Biện pháp
1
Sức khỏe
2
Sĩ số
3
Kiến thức
Ngày soạn: 3/5/2016
Ngày dạy: Thứ năm ngày 5 tháng 5 năm 2016
	Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
TRUYỆN: ANH CHÀNG MÈO MƯỚP
	I. Mục đích – yêu cầu
	1. Kiến thức
	- 3,4T trẻ nhớ tên truyện, nội dung câu chuyện
	2. Kỹ năng
	- 3T nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
	- 4T thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật
	3. Thái độ
	- Thông qua nội dung câu chuyện, trẻ thích đến trường vì ở trường được học nhiều điều mới.
	II. Chuẩn bị
	- Tranh minh họa cho câu chuyện
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt vào bài mới.
 + Các con có thích đi học không? 
- Đến lớp các con được học những gì?
- Có 1 bạn nhỏ rất lười đi học, chỉ muốn ở nhà ngủ thôi, các con có muốn biết đó là bạn nào không? Hãy lắng nghe cô kể chuyện “Anh chàng mèo mướp” sẽ rõ nhé!
2. Hoạt động 2: Kể diễn cảm
- Cô kể diễn cảm lần 1: Giới thiệu tên truyện, tên tác giả.
- Cô kể diễn cảm lần 2: kết hợp với tranh minh họa
3. Hoạt động 3:Đàm thoại, trích dẫn
- Cô vừa kể câu chuyện có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Các bạn gọi mèo mướp đi đâu?
- Mèo mướp trả lời bạn như thế nào?
- Khi các bạn đi học rồi thì mèo mướp đi đâu?
- Vì sao Mèo mướp bị ngất xỉu?
- Ai đã đưa Mèo mướp về nhà?
- Các bạn đã kể cho Mèo mướp nghe những truyện gì ở trường?
- Từ đó Mèo Mướp đã sửa chữa lỗi của mình như thế nào?
- Trong câu chuyện các con thấy Mèo Mướp như thế nào?
- Giáo dục trẻ thích đến trường vì đến trường được học nhiều điều hay.
4. Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Động viên khuyến khích trẻ kể cùng cô.
- Cho trẻ xem phim: Anh chàng mèo mướp
5. Hoạt động 5: Kết thúc
- Cô cho trẻ hát bài: Ngày vui của bé và ra ngoài chơi
- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
- Anh chàng mèo mướp
- Trẻ kể tên 
- Đi học ( 3 t)
- Trẻ trả lời ( 4 t)
- Trẻ trả lời ( 3 t)
- Trẻ trả lời ( 4 t)
- Các ban ( 3- 4 t)
- Trẻ trả lời ( 3- 4 t)
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý
- Trẻ hát và ra chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: VƯỜN TRƯỜNG
TRÒ CHƠI VĐ: MÈO BẮT CHUỘT CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI PHẤN
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức	
 - 3T trẻ nhận biết và tên gọi 1 số loại hoa trong vườn trường.
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tắm nắng và hít thở không khí trong lành.
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 - 4T trẻ nhận xét được một số loài hoa, nhận dạng được màu sắc, mùi hương
 của hoa
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tắm nắng và hít thở không khí trong lành.
 2. Kỹ năng
 - 3T kỹ năng phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định
 - 4T phát triển óc quan sát và tính thẩm mỹ
 3. Thái độ
 - Trẻ chơi ngoan và đoàn kết
 II. Chuẩn bị
 - Nơi quan sát sạch sẽ thoáng mát
 - Trang phục cô và trẻ gọn gang.
 III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ đề và điểm 
danh sĩ số trẻ, kiểm tra trang phục trẻ
2. Hoạt động 2: Quan sát vườn trường.
- Xúm xít, xúm xít. Hôm nay cô sẽ dẫn các 
con đến 1 nơi rất thú vị. Đó là vườn trường mà 
hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau quan sát 
và thảo luận.
+ Đây là gì các con?
+ Trong vườn trường có rất nhiều gì?
+ Đây là cây gì ?
+ Hoa hồng như thế nào ?
+ Đây là gì của cây hoa hồng ?
+ Có màu gì ?
+ Bông hoa màu gì ?
+ Hoa hồng có đẹp không ?
- Đúng rồi đây là vườn trường có rất nhiều loại
 hoa đấy các con ạ !
- Giáo dục trẻ không được gắt hoa, bẻ cành
phải biết bảo vệ và chăm sóc cây.
3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động mèo bắt chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ nói cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi.
- Hỏi trẻ tên trò chơi
- Cô nhận xét chơi.
4. Hoạt động 4 : Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do chơi với phấn
- Cô bao quát trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Vườn hoa ạ ( 3t)
- Các loại hoa ạ (3 – 4 t)
- Hoa hồng ạ ( 4 t)
- Trẻ nói ( 3- 4 t)
- Lá ạ ( 3t)
- Màu xanh ạ ( 3 t)
- Màu hồng ạ ( 4t)
- Có ạ ! ( 3- 4t)
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây lớp học
Nhóm 2: Góc phân vai: Lớp học 
Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh truyện về trường mầm non.
Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Hát múa các bài hát về trường mầm non.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ÔN NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT.
	I. Mục đích – yêu cầu
	1. Kiến thức
	- 3,4T trẻ nhớ tên và nhận biết các tính chất cơ bản của các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, hình không lăn được, hình có góc, hình không có góc
	2. Kỹ năng
	- 3,4T rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ
	3. Thái độ
	- Giáo dục trẻ ngoan và đoàn kết trong giờ học
	II. Chuẩn bị
	- Các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
	- Hai tấm bìa kẻ ô như bàn cờ.
	- Các thẻ bài là hình các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài hát “ Cô và mẹ”
- Trò chuyện với trẻ bây giờ là cuối năm học rồi sang năm các con lên lớp mẫu giáo lớn và người dạy con có thể là cô giáo khác và lớp học khác.
- Giáo dục trẻ lên lớp lớn học phải ngoan và chú ý lắng nghe cô giáo
2. Hoạt động 2: Ôn kiến thức.
- Trò chơi “Chiếc túi kì lạ”
- Cách chơi: Trẻ hát và chuyền tay nhau chiếc túi, khi ngưng hát, bé nào đang cầm chiếc túi thì lấy và gọi tên một hình: “Đây là hình tròn, nó có màu gì?””Hình tròn lăn được hay không lăn được?””Tại sao hình tròn lăn được?”Tương tự như các hình còn lại
3. Hoạt động 3: Luyện tập.
- Cô kể chuyện sáng tạo: Bác Gấu muốn về thăm ông bà, Bác Gấu muốn mang nhiều đồ dùng đến để biếu ông bà nên phải dùng một chiếc ô tô để chở. Vì đường gồ ghề vì bác gấu không cẩn thận nên đã làm cho bánh xe ôtô bị văng ra. Bác Gấu không thể tiếp tục đi được. Bây giờ các con hãy giúp bác Gấu gắn lại bánh xe để bác tiếp tục đi.
- Xe có chạy được không? Tại sao?
- Còn hình nào cũng có góc cạnh nữa?
- Cô mời 1 bạn lên gắng gíup bánh xe cho bác gấu?
- Ô tô lúc này đã chạy được chưa? Tại sao?
- Vậy thì phải thay bánh xe bằng hình gì thì mới lăn được?
- Tại sao bánh xe có dạng hình tròn thì lăn được?
-Tại sao bánh xe có dạng hình vuông, tam giác, chữ nhật thì lăn không được?
- Vậy là ô tô chạy được rồi, bác gấu cám ơn các bé. Trước khi đi bác gấu tặng mỗi bạn 1 rổ quà ở các góc lớp các con lấy quà chúc các bé học ngoan. Tạm biệt
- Trẻ đi lấy rổ đồ dùng về chổ ngồi.
- Trong rổ các con có rất là nhiều hình, cô cho các con chơi trò chơi “ chọn theo yêu cầu”. Cách chơi : khi cô yêu chọn hình vuông, trònhoặc hình lăn được , hình có cạnh thì các con chọn hình đó giơ lên và nói được tên hình, đặc điểm của hình
- Cô quan sát.
4. Hoạt động 4 : Trò chơi vận động
- Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Cho trẻ xem tranh mẫu chiếc xe và đàmthoại:
- Chiếc xe được gắn từ những hình gì?
- Đầu xe được gắn bằng hình gì?
- Thùng xe gắn bằng hình gì?
- Bánh xe được gắn bằng hình gì?
- Cô quan sát nhận xét.
5. Hoạt động 5: Kết thúc
- Cô cho trẻ ra chơi
- Trẻ hát
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi.
-1 Bạn lên chọn bánh xe hình vuông gắn cho xe.
-Trẻ thực hiện kĩ năng lăn.
-Thưa cô hình tam giác.
-Trẻ lấy hình tam giác.
-Trẻ lấy bánh xe hình tròn
- Hình tròn có đường cong bao quanh hình nên lăn được
- Không có đương cong, có góc, cạnh nên không lăn được.
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời.
- Mời 2 đội lên chơi
- Trẻ ra chơi
2. Nêu gương cắm cờ
- Số trẻ được cắm cờ...........trẻ.
- Số trẻ không được cắm cờ.........trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT
Nội dung đánh giá
Biện pháp
1
Sức khỏe
2
Sĩ số
3
Kiến thức
Ngày soạn: 3/5/2016
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 6 tháng 5 năm 2016
	Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
NDTTDH: CÔ VÀ MẸ
NDKHNH: CÔ GIÁO MIỀN XUÔI
TCAN: THI XEM AI NHANH
 I. Mục đích – yêu cầu
	1. Kiến thức:
	- 3T trẻ nhớ tên bài hát , biết hát cùng anh chị
	- 4T trẻ thuộc lời bài hát “ Cô và mẹ”
	- Trẻ hứng thú chơi trò chơi, lắng nghe cô hát
	2. Kỹ năng:
	- Trẻ có kỹ năng tai nghe nhạc, kỹ năng chơi trò chơi
	3. Thái độ:
	- Trẻ có ý thức học tập, có hứng thú tham gia hoạt động
	- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, biết yêu trường yêu lớp
	II. Chuẩn bị:
	- Xắc xô
	- Quần áo gọn gàng 
	III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp ghép 3- 4 tuổi của bé.
- Cô và trẻ trò chuyện về lớp học của bé
- Lớp học của con là lớp mấy tuổi?
- Cô giáo dạy các con tên là gì?
- Các con có yêu quý cô giáo không?
- Trong lớp học các con phải như thế nào với nhau?
2. Hoạt động 2: Dạy hát “ Cô và mẹ”
- Cô hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần
- Cả lớp hát cùng cô 2 – 3 lần
- Từng tổ hát luân phiên nhau hát
- Nhóm, cá nhân hát 
- Cô chú ý sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ
- Nhân xét sau khi trẻ hát
3. Hoạt động 3: Nghe hát bài: Cô giáo miền xuôi
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả?
- Cô hát lần 1
- Giới thiệu lại tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2+ minh họa
- Cho trẻ hát và minh họa theo cô
- Hỏi trẻ lại tên bài hát, tên tác giả
4. Hoạt động 4: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
5. Hoạt động 5: Kết thúc. 
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hứng thú hát
- Từng tổ luân phiên
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ ra chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT: HOA HỒNG
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: THỎ ĐỔI CHUỒNG
CHƠI TỰ DO: CHƠI THEO Ý THÍCH
	I. Mục đích – yêu cầu
	1. Kiến thức:
	- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm của hoa Hồng (có cành, lá, cánh hoa, nhụy hoa, màu sắc, ích lợi..) 
	- 4T trẻ nhận biết được đặc điểm của hoa Hồng (có cành, nhụy, màu sắc, ích lợi, chăm sóc bảo vệ hoa, môi trường thiên nhiên)
	- Hứng thú chơi trò chơi, chơi đoàn kết
	2. Kỹ năng:
	- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên hoa, đặc điểm của hoa Hồng
	- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích 
	- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
	3. Thái độ:
	- Trẻ có ý thức hoạt động, có hứng thú trong hoạt động
	- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
	II. Chuẩn bị: 
	- Cây hoa Hồng, sân sạch sẽ, rộng rãi
	- Trang phục gọn gàng, tâm thế thỏa mái 
	- Chiếu, sỏi, hột, hạt 
 	III. Tổ chức các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khoẻ và trang phục của trẻ.
- Cô cùng trẻ hát bài màu hoa đi ra bồn hoa
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Bồn hoa lớp mình có những loại hoa gì?
- Hôm nay cô cùng các con cùng quan sát cây hoa Hồng xem có đặc điểm gì nhé 
2. Hoạt động 2: Quan sát hoa Hồng.
- Con quan sát xem đây là hoa gì ? 
- Hoa cúc có đặc điểm gì? 
- Cánh hoa Hồng như thế nào? 
- Hoa Hồng màu gì? 
- Lá hoa Hồng như thế nào? 
- Trồng hoa Hồng để làm gì? 
- Muốn cho hoa đẹp các con phải làm gì? 
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
3. Hoạt động 3: Trò chơi: Thỏ đổi chuồng 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
4. Hoạt động 4: Chơi tự do: Theo ý thích 
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm 
- Trẻ chỉnh trang quần áo
- Về các màu hoa
- Trẻ kể ( 3- 4 t)
- Hoa Hồng ( 4 t)
- Có cánh, nhụy...( 4 t)
- Cánh to tròn ( 4 t)
- Màu đỏ ( 3 t)
- Lá có răng cưa (4 t)
- Để làm cảnh ( 4 t)
- Chăm sóc, tưới nước..( 4t)
- Trẻ nói cách chơi 
- Cả lớp cùng chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây lớp học
Nhóm 2: Góc phân vai: Lớp học 
Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh truyện về trường mầm non.
Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
	1. Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
TH: VẼ ĐỒ CHƠI TẶNG BẠN
	I. Mục đích – yêu cầu
	1. Kiến thức:
	- 3,4T luyện các kỹ năng đã học bằng cách tự lựa chọn những loại đồ chơi mà bạn gái hoặc bạn trai ở trong lớp hay chơi để vẽ tặng bạn. 
	2. Kỹ năng:
	- 3,4T Củng cố kỹ năng các nét vẽ. Đồng thời biết phối các nét vẽ, phối hợp màu để vẽ được những những đồ chơi mà cháu thích để tặng bạn. Biết đặt tên cho tác phẩm của mình.
	- Trẻ biết sáng tạo khi sử dụng nguyên vật liệu để sắp xếp bố cục hài hòa các chi tiết trong tranh thêm sống động .
	3. Thái độ
- Giáo dục các cháu có tình cảm yêu quý lẫn nhau giữa các bạn trai và các bạn gái trong lớp
	II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ một số đồ chơi trong lớp
- Vở, bút sáp, bút lông, khăn lau tay
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô cho cả lớp ngồi hình chữ u
- Cho cả lớp đứng lên hát và nhún nhảy theo bài hát “ Cô và mẹ”
- Hỏi trẻ vừa hát và vận động bài hát gì?
- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi và ngoan, cô có 1 hộp quà tặng cho lớp mình đấy các con có thích không?
Bây giờ cô mời 1 bạn lên nhận quà cho lớp nào!
- Cô giáo tặng lớp mình những gì đây nhỉ?
2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại
* Quan sát quả bóng
- Đây là gì các con?
- Quả bóng màu gì?
- Quả bóng giống khối gì các con đã được học nhỉ?
- Quả bóng được vẽ như thế nào?
- Vẽ quả bóng xong cần làm gì để quả bóng đẹp nhỉ?
- Quả bóng thường được tặng cho bạn nào?
* Quan sát tranh vẽ búp bê
- Đây là bức tranh vẽ gì đây?
- Đây là búp bê trai hay búp bê gái?
- Vì sao các con biết?
- Để vẽ búp bê các con vẽ các nét gì ?
- Vẽ xong để bức tranh thêm đẹp các con làm gì?
- Búp bê chúng mình sẽ tặng cho các bạn nào?
* Quan sát tranh vẽ ô tô
- Tương tự cô cho trẻ quan sát và đàm thoại tranh như trên
- Giaó dục trẻ biết vui chơi đoàn kết và chơi song biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định
3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Các con có thích vẽ được những đồ chơi này để tặng bạn không?
- Hỏi ý định của trẻ xem trẻ thích vẽ đồ chơi gì để tặng bạn?
- Các con thích vẽ những đồ chơi gì? 
- Con sẽ vẽ những đồ chơi đó bằng các nét gì?. Cô hỏi 4 - 5 trẻ
- Hỏi tư thế ngồi và cách cầm bút
* Trẻ thực hiện
- Cô phát vở, bút màu, bút chì cho trẻ để trẻ thực hành, nhắc trẻ cầm bút bằng tay phải và ngồi vẽ ngay ngắn
- Trong quá trình trẻ thực hành cô xuống gần từng trẻ hỏi nhỏ xem trẻ xem ý định trẻ đang đồ chơi gì? tặng bạn nào? Cách tô màu và bố cục hình vẽ như thế nào cho đẹp, quan sát xem trẻ nào thực hiện chưa tốt cô nhắc nhở, giúp đỡ trẻ lúc gặp khó khăn. Nhắc nhở trẻ khi bố cục bài vẽ cho hợp lý.
* Giáo dục:
- Các con vẽ xong nhớ phải giữ gìn sản phẩm của mình cho sạch sẽ! Khi chơi song phải biết cât đồ chơi đúng nơi quy định
4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên bảng để cho cả lớp quan sát và nhận xét bài của bạn.
- Cô nhận xét chung kết quả của cả lớp
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Cô cho cả lớp chơi với đồ chơi
- Trẻ hát và vận động theo nhạc
- Cô và mẹ 
- 1 trẻ lên nhận quà
- Đồ chơi
- Quả bóng ạ ( 3 t)
- Màu đỏ ( 3 t)
- Khối cầu ( 4 t)
- Vẽ đường cong tròn khép kín
- Tô màu ạ ( 3- 4 t)
- Bạn trai ạ
- Búp bê ạ ( 3