Giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi - Chủ đề 4: Nghề nghiệp và ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 - Chủ đề nhánh 2: Cha mẹ bé làm nghề gì?

CHỦ ĐỀ 4: NGHỀ NGHIỆP VÀ NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI 
NHÂN DÂN VIỆT NAM 22/12
NHÁNH 2: CHA MẸ BÉ LÀM NGHỀ GÌ?
TUẦN 14
Từ ngày 01 / 12/ 2014 đến 05 / 12 / 2014
I/ YÊU CẦU: 
- Trẻ biết được nghề nghiệp của cha mẹ. Biết công việc, sản phẩm của nghề đó. Qua đó trẻ biết yêu quý sản phẩm của cha mẹ làm ra;
- Trẻ biết Thêm bớt, chia nhóm đối tương có số lượng 7 ra làm 2 phần;
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ: Hạt gạo làng ta;
- Trẻ biết đi nối bàn chân tiến lùi đúng tư thế theo yêu cầu của cô;
- Trẻ biết dùng các kĩ năng đã học để nặn cái chén;
- Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động;
- Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp;
- Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.
II/ KẾ HOẠCH TUẦN:
TT
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
1
Đón trẻ, trò chuyện,
thể dục sáng, ăn sáng
* Đón trẻ: 
- Cô ân cần nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng đúng chỗ. 
- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe và tâm trạng trẻ. 
- Cho trẻ chơi tự chọn.
* Trò truyện: 
- Trẻ biết được nghề nghiệp của cha mẹ. Biết công việc, sản phẩm của nghề đó. Qua đó trẻ biết yêu quý sản phẩm của cha mẹ làm ra.
* Thể dục sáng:
a. Khởi động : 
- Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh về 3 hàng ngang tập thể dục đồng diễn của trường.
 b.Trọng động: 
Bài tập buổi sáng: “Chú bộ đội”
- Hô hấp: Đưa ra phía trước, sang ngang 
- Tay vai: Đưa ra phía trước, sang ngang.
- Lưng bụng: Đứng quay người sang bên 
 Đứng cúi về trước.
- Chân: Dậm chân theo nhịp, vung tay (quay 4 hướng)
- Bật nhảy: Bật đưa chân sang ngang. 
c. Hồi tĩnh: 
- Tập động tác hồi tĩnh trên nền nhạc bài “ con công” 
* Điểm danh:
- Cho tre điểm danh theo tổ, tổ trưởng báo cáo lại với cô bạn vắng mặt.
* Ăn sáng: - Cô cho trẻ đi rửa tay, ngồi vào bàn ăn.
 - Giới thiệu món ăn và tiến hành cho trẻ ăn sáng, động viên trẻ ăn hết xuất.
2
Hoạt động
học
Thứ hai
01/12/2014
Phát triển thẩm mĩ : TẠO HÌNH
- Nặn cái chén (ĐT)
Thứ ba
02/12/2014
Phát triển nhận thức : LQVT
- Thêm bớt, chia nhóm đối tương có số lượng 7 ra làm 2 phần.
Thứ tư
03/12/2014
 Phát triển nhận thức : MTXQ
- Trò chuyện về nghề của cha mẹ.
Thứ năm
04/12/2014
Phát triển ngôn ngữ : VĂN HỌC
- Thơ: Hạt gạo làng ta
Thứ sáu
05/12/2014
Phát triển thể chất : THỂ DỤC
- Đi nối bàn chân tiến lùi
- Trò chơi: Kéo co
3
Hoạt động góc
*Yêu Cầu: 
- Biết về nhóm để chơi, biết phân vai chơi và thỏa thuận vai chơi.
- Biết thể hiện các hành động chơi như : Mẹ đi chợ, nấu cơm, 
- Biết đóng vai Bác sĩ, y tá, khám chữa bệnh
- Biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để xây bệnh viện 
- Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm khi xây dựng.
- Biết sử dụng màu tô phù hợp, biết sử dụng các kỹ năng tạo hình : nặn dọc, xoay tròn, xé dải  (tùy theo các hoạt động của bài học trong tuần).
- Nghe nhạc và hát các bài hát về chủ đề nhánh “Ba mẹ bé làm nghề gì?”.
- Yêu thiên nhiên chăm sóc cây, tưới nước cho cây..
1. GÓC PHÂN VAI: Gia đình + Bác sĩ
2. GÓC XÂY DỰNG - LẮP GHÉP: Xây bệnh viện
3. GÓC ÂM NHẠC: Trẻ múa hát theo nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân, tía má em, bác đưa thư vui tính, cháu thương chú bộ đội
4. GÓC TẠO HÌNH : Nặn cái chén
5. GÓC SÁCH, TRUYỆN: Đọc chữ cái học rồi. Đọc truyện, xem tranh ảnh, kể chuyện về chủ đề.
6. GÓC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC: 
- Thêm bớt, chia nhóm đối tương có số lượng 7 ra làm 2 phần.
- Trẻ bổ sung tập toán.
- Chăm sóc cây xanh.
4
Hoạt động ngoài trời
Thứ hai
01/12/2014
- Quan sát : Tranh chủ đề
- Hoạt động tập thể: 
Trò chơi dân gian : Dệt vải 
- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. 
- Nhặt lá rụng.
- Chăm sóc góc thiên nhiên.
Thứ ba
02/12/2014
- Quan sát : Quan sát những tranh 1 số nghề
- Hoạt động tập thể: 
Trò chơi vận động : Chạy nhanh lấy đúng tranh 
Thứ tư
03/12/2014
- Trò chuyện : Quan sát bầu trời-cây xanh
- Hoạt động tập thể: 
Trò chơi vận động : Chạy nhanh lấy đúng tranh
Thứ năm
04/12/2014
- Quan sát : Quan sát nhận xét về tranh 1 sổ hình ảnh nghề nghiệp của cô chú công nhân.
- Hoạt động tập thể: 
Trò chơi vận động : Chạy nhanh lấy đúng tranh
Thứ sáu
05/12/2014
- Quan sát : Xem tranh ảnh về công việc của nghề làm ruộng
- Hoạt động tập thể: 
Trò chơi dân gian : Dệt vải 
5
Vệ sinh
Ăn trưa
*Trước khi ăn:
- Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay.
- Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi.
- Trước khi chia thức ăn cô rửa tay sạch sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo khẩu trang. Cho trẻ rửa tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn
- Cô chia thức ăn và mang đến từng bàn cho trẻ.
*Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu món ăn và lợi ích của các món ăn.
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ ăn hết suất.
*Sau khi ăn:
- Ăn xong cho trẻ đi đánh răng, rửa mặt, lau mặt và đi vệ sinh.
6 
Ngủ trưa 
- Cô chuẩn bị nơi ngủ sạch sẽ, ánh sáng vừa phải.
- Có đủ nệm gối cho trẻ.
- Cô có mặt suốt trong quá trình trẻ ngủ.
- Chú ý đến tốc độ quạt.
- Giữ yên lặng trong quá trình trẻ ngủ.
- Cho trẻ thức dậy từ từ sau đó làm vệ sinh sạch sẽ nơi ngủ của trẻ.
7 
Vệ sinh-Ăn xế 
- Cho trẻ làm một vài động tác nhẹ nhàng.
- Trẻ đi vệ sinh, cô cho trẻ thay quần áo và chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Tiến hành cho trẻ ăn xế.
8
Sinh hoạt chiều (tăng cường tiếng Việt cho trẻ)
Thứ hai
- Cung cấp từ mới : Thợ may/ Thợ xây/ Làm ruộng
+ Mẹ con là thợ may
+ Cha con là thợ xây
+ Cha mẹ con làm ruộng
- Làm quen với trò chơi dân gian: “Dệt vải”
- Làm quen với kĩ năng: “Thêm bớt, chia nhóm đối tương có số lượng 7 ra làm 2 phần.”
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ ba
- Cung cấp từ mới : Nuôi tôm/ Nuôi cá/ Nuôi gà
+ Ông nội con nuôi tôm
+ Nhà con nuôi cá kèo
+ Bà ngoại con nuôi gà lấy trứng
- Cho trẻ chơi Kidsmart
- “Trò chuyện về nghề của cha mẹ.”.
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ tư
- Cung cấp từ mới : Uốn tóc/ Bán hàng/ Nhân viên
+ Tuần trước, mẹ con đi uốn tóc.
+ Lớn lên con thích làm nghề bán hàng
+ Cô nhân viên phục vụ nhà hàng rất xinh đẹp
- Trò chơi học tập: “Đoán xem ai vào?”
- Làm quen với bài Thơ: Hạt gạo làng ta
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ năm
- Cung cấp từ mới : Giáo viên/ Nội trợ/ Xe ôm
+ Cha mẹ con là giáo viên dạy học;
+ Mẹ con làm nội trợ nấu ăn rất ngon;
+ Cậu con chạy xe ôm
- Cho trẻ chơi Kidsmart
- Làm quen với kĩ năng: Đi nối bàn chân tiến lùi
- Ôn lại kiến thức cũ
Thứ sáu
- Cung cấp từ mới : Cào cá/ Mực/ Cam vắt.
+ Cha con đi cào cá ở biển Gành Hào
+ Con thích ăn món mực xào mẹ nấu
+ Nước cam vắt uống thật ngon.
- Trò chuyện về một số ngành nghề sản xuất 
- Ôn lại kiến thức cũ
9
Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 
- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Nêu gương cuối ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 01 tháng 12 năm 2014
HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
I/ YÊU CẦU:
 - Cháu biết kể lại việc làm 2 ngày nghĩ.
 - Nắm được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
 - Biết được chủ đề mới trong tuần mình sắp học.
II/ TIẾN HÀNH:
- Trẻ kể lại việc làm của 2 ngày nghĩ, cô nhận xét.
- Cô giáo dục nhẹ cháu làm những công việc nhỏ giúp cha mẹ.
- Nhắc trẻ những việc trẻ không nên làm.
- Đọc thơ : “Cháu hứa với cô”
- Trẻ đoán thời tiết trong ngày?
- Hỏi trẻ hôm nay thứ mấy?
- Hát bài “sáng thứ hai”
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
 + Đi học đều, đúng giờ.
 + Móng tay chân cắt ngắn, chà sạch.
 + Không xả rác trong lớp và ngoài sân.
 + Chú ý lên cô. Không nói leo.
 + Trả lời to, rõ, tròn câu.
 + Ăn hết suất, ngủ không nói chuyện.
 + Biết đoàn kết nhóm chơi. Chơi không làm ồn
 + Biết lấy cất đồ dùng đúng chỗ.
- Đọc thơ: “Hạt gạo làng ta”
- Cô giới thiệu chủ đề nhánh mới: “Ba mẹ bé làm nghề gì?”
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Đề tài: NẶN CÁI CHÉN (ĐT)
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết nặn được cái chén
- Biết dùng các kĩ năng xoay tròn, ấn lõm, dàn mỏng... để nặn thành cái chén với đầy đủ các bộ phận: Miệng chén, thân chén, đế chén.
- Giáo dục cháu yêu quý, giữ gìn sản phẩm lao động, đồ dùng trong gia đình.
II/ CHUẨN BỊ:
- Giáo án trình chiếu.
- 2 - 3 mẫu nặn của cô.
- Đất nặn, bảng, khăn lau tay cho trẻ.
- Bàn ghế, khăn trải bàn.
* Tích hợp: âm nhạc, tìm hiểu.
 III/ TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Ôn định, gây hứng thú 
- Cô đố!..
	 “Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng rau đựng thịt bé ăn hằng ngày”.
- Đó là cái chi, đó là cái chi?
- Các con nhìn lên màn hình xem cô có các ô số, chúng ta cùng khám phá xem đó là hình ảnh gì nhé! (Cô mời lần lược 4 trẻ lên mở ô số bí mật)
- Cái chén còn gọi là cái gì?
- Các con có biết cái chén là sản phẩm của nghề gì không ?
- Ngoài cái chén ra, thì nghề gốm còn tạo ra sản phẩm gì nữa? 
- Các con biết không nghề thợ gốm rất vất vả, để làm ra các sản phẩm phục vụ cho xã hội các nghệ nhân phải dùng đất sét nhào nặn, tạo hình rồi vẽ nên các hình ảnh, qua đôi bàn tay khéo léo các sản phẩm xinh xinh đã lần lược được ra đời và được mang đi khắp nơi trong cả nước. 
- Cô cho cháu xem một số hình ảnh làng nghề gốm Bát Tràng.
- Nhìn xem cô nặn được gì nào? (Cô giới thiệu lần lược 3 mẫu)
- Cái chén có màu gì?
- Cái chén có những đặc điểm gì?
- À, cái chén có các đặc điểm như miệng chén, lòng chén, và đế chén.
- Con thấy miệng chén như thế nào?
- Còn đây là gì của cái chén ?
- Con thấy lòng chén như thế nào?
- Còn đế chén thì ra sao?
- Vậy các con có thích nặn cái chén để mang về tặng cho mẹ mình không nào ?
- Vậy hôm nay cô sẽ tổ chức nặn cái chén, để xem hôm nay lớp mình ai là nghệ nhân khéo léo nhất nhé! Trước khi nặn các con nghe cô hỏi nè!
- Cô hỏi, cô hỏi!
- Muốn nặn được cái chén trước tiên con phải làm sao ? 
- Con chia đất như thế nào?
- Con dùng kĩ năng gì để nặn thân chén?
- Còn đế chén con dùng kĩ năng gì để nặn?
- Thế để có cái chén to, nhỏ cô phải làm sao ?. 
- Khi nặn xong các con có thể trang trí hoa lá lên thân chén cho đẹp.
- Để cho đôi tay sạch khi nặn xong con phải làm gì?
HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ nặn
- Trẻ nặn, cô bao quát. Gợi ý, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. 
- Cô khuyến khích cháu nặn bóng, trang trí thêm hoa lá vào thân chén cho đẹp.
- Cô mở băng.
HOẠT ĐỘNG 3: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
- Quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích. Vì sao con thích ? 
- Cô nhận xét sản phẩm thích ? vì sao?
- Cô nhận xét bổ sung sản phẩm.
- Giáo dục: Các con thấy không, qua phần thi tài vừa rồi con thấy để nặn được một cái chén đẹp không dễ chút nào đâu và để làm được một cái chén đẹp cho mọi người sử dụng hàng ngày lại càng khó khăn hơn rất nhiều lần. Vì thế, khi sử dụng sản phẩm của các cô chú công nhân các con phải cẩn thận không làm rơi vỡ, giữ gìn để sản phẩm luôn bền đẹp. Các con nhớ chưa?
- Cái chén 
- Cái bát
- Nghề gốm 
- 1 trẻ kể...
- Cái chén.
- Màu...
- Miệng chén, lòng chén, và đế chén.
- Tròn và rộng 
- Lòng cái chén.
- Lòng cái chén sâu 
- Nhỏ và tròn 
- Dạ thích
- Con nhồi đất cho mềm. 
- Con chia làm 2 phần: Phần to để nặn thân chén, phần nhỏ để nặn đế chén.
- Kĩ năng xoay tròn, ấn lõm, dàn mỏng...
- Con lăn dài phần đất nhỏ, sau đó bẻ cong và gắn vào phía dưới thân chén...
- Con chia phần đất to nặn cái chén to, phần đất nhỏ nặn cái chén nhỏ.
- Lau tay...
- Trẻ nặn
- Trẻ chọn sản phẩm đẹp và nhận xét.
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP
- Bây giờ cô và các con cùng đem những cái chén này đi triển lãm nhé!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 02 tháng 12 năm 2014
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: THÊM BỚT, CHIA NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG 7
 RA LÀM 2 PHẦN
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết chia 7 đối tượng ra làm 2 phần.
- Luyện thêm bớt, chia nhóm thành nhiều cách khác nhau trong phạm vi 7.
- Biết lấy cất gọn gang.
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng, dụng cụ 1 số nghề có số lượng ít hơn và bằng 7 để xung quanh lớp: 7 cây bay, 6 cây cưa, 5 cây kéo, 4 cây viết.
- Mỗi trẻ 7 cuốn tập, thẻ số từ 1-6 để vào rổ đặt trên bàn xung quanh lớp.
- Bảng toán cho trẻ.
- 3 rổ đồ dùng của cô: Mỗi rổ 7 cuốn tập.
- Đồ dùng của cô như của trẻ, nhưng to hơn.
- 3 bảng cài, 3 dĩa đựng đồ dùng, sản phẩm 1 số nghề, thẻ số từ 1- 7 gắn trên bảng.
- Tích hợp: Âm nhạc, môi trường xung quanh.
III/ TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 7.
- Cô cho trẻ chơi “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Cô chú công nhân làm những ngành nghề gì trong xã hội?
- Cô tóm ý giáo dục.
- Mỗi ngành nghề có dụng cụ và sản phẩm khác nhau, xung quanh lớp mình hôm nay có rất nhiều đồ dùng, dụng cụ 1 số nghề. 
- Ai giỏi lên tìm giúp cô đồ dùng, dụng cụ nghề có số lượng là 7? Đặt thẻ số tương ứng?
- Tìm giúp cô nhóm đồ dùng có số lượng ít hơn 7 là 1? Là 2? Là 3?
- Cô và lớp kiểm tra lại.
- Những đồ dùng này khi sử dụng xong con cần phải làm gì?
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy trẻ chia 7 đối tượng ra làm 2 phần.
- Cô mở nhạc “Hạt gạo làng ta”, cho trẻ đi lấy đồ dùng về 4 hàng ngang ngồi.
- Các con nhìn xem trong rổ mình có gì?
- Hãy đếm xem trong rổ con có bao nhiêu cuốn tập?
- Cô cũng có những cuốn tập giống của các con nè. Hãy đếm xem cô có bao nhiêu cuốn tập?
- Cô còn có 2 rổ đồ dùng nữa nè, các con đếm giúp cô xem có bao nhiêu cuốn tập nữa?
* Chia theo ý thích:
-Với 7 cuốn tập này cô có thể chia ra làm 2 phần theo nhiều kiểu khác nhau. Bây giờ các con xem cô chia nhé!
- Trên đây cô còn 2 rổ đồ dùng, cô mời 2 bạn sẽ lên chia, sao cho khác kiểu chia của cô và không giống kiểu chia của bạn.
- Các bạn còn lại cô sẽ cho các con chia 7 cuốn tập ra làm 2 phần theo ý thích của mình.
- Các con có nhận xét gì về kiểu chia của cô?
- Vậy kiểu chia của cô là mấy với mấy ?
- Bạn nào có kiểu chia giống kiểu chia 1-6 giơ tay lên cho cô xem nào?
- Trẻ giơ tay, cô kiểm tra – cho trẻ đếm lại 2 nhóm.
- Tương tự
- Ai có nhận xét gì về kiểu chia của bạn A?
- Vậy kiểu chia này là kiểu chia gì?
- Bạn nào có kiểu chia giống kiểu chia 2-5 ?
- Còn kiểu chia của bạn B là kiểu chia nào?
- Đây là kiểu chia gì vậy?
- Những ai có kiểu chia giống kiểu chia của bạn B? giơ tay lên cho cô xem nào?
- Còn lại là kiểu chia của bạn C, bạn chia theo kiểu chia nào?
- Đây là kiểu chia gì vậy?
- Những ai có kiểu chia giống kiểu chia của bạn C? giơ tay lên cho cô xem nào?
* Ngoài những kiểu chia trên bảng, bạn nào còn có kiểu chia khác nữa? (cô cho trẻ có kiểu chia 6-1, 5-2, 3-4 ) tự giới thiệu về kiểu chia của mình, cô nhận xét)
* Rồi cô đến kiểu chia 1-6, 2-5, 3-4 đổi vị trí nhóm đồ dùng thành kiểu chia 6-1, kiểu chia 5-2, kiểu chia 4-3.
 Cô đổi trở lại các nhóm chia như cũ và cất thẻ số.
- Cô nói: với số lượng 7 thì các con có các kiểu chia 1-6, 2-5, 3-4 (vừa nói cô vừa gắn thẻ số to tương ứng lên bảng)
- Vậy số lượng 7 có tất cả có mấy kiểu chia? Đó là những kiểu chia nào?
- Và nếu ta đổi vị trí nhóm đồ dùng thì ta được cách chia từ (1-6) thành (6-1), từ (2-5) thành (5-2), từ 3-4 thành 4-3.
- Với số lượng 7 thì có thể chia ra 2 phần bằng nhau được không? Vì sao?
- À, đúng rồi! Vì số 7 là số lẽ nên ta không chia được 2 phần bằng nhau.
* Chia theo yêu cầu:
- Các con hãy đếm lại xem có bao nhiêu cuốn tập?
- Hãy chia nhóm ở trên có 1 cuốn tập, vậy phải chia nhóm ở dưới có mấy cuốn tập? Vậy đây là kiểu chia nào?
+ Gộp nhóm!....Gộp nhóm 1 cuốn tập vào nhóm 6 cuốn tập, được tất cả bao nhiêu cuốn tập?
+ 1 gộp 6 được mấy ?
- Các con hãy chia nhóm bên trái có số lượng tương ứng với số lượng trong câu hát: ‘Hai bàn tay của em đây em múa cho mẹ xem”. Vậy nhóm bên trái chia mấy cuốn tập? Còn nhóm bên phải chia mấy cuốn tập?
+ Đó là kiểu chia gì?
+ Hãy gộp nhóm 2 cuốn tập sang nhóm 4 cuốn tập, đếm xem có bao nhiêu cuốn tập?
+Vậy 2 gộp thêm 5 được mấy?
- Các con hãy chia nhóm phía trên có 3 cuốn tập, nhóm phía dưới có mấy cuốn tập?
+ Đó là kiểu chia gì?
+ Gộp nhóm 3 cuốn tập vào nhóm 4 cuốn tập, đếm xem có mấy cuốn tập?
+ Vậy 3 gộp thêm 4 được mấy?
- Cô đang cầm thẻ số mấy?( Nếu cháu còn hứng thú cô cho cháu chia theo thẻ số)
+ Hãy chia cho cô nhóm bên trái có số lượng muỗng tương ứng với thẻ số cô cầm trên tay (6)
+ Vậy nhóm bên trái có mấy cuốn tập?
+ Vậy nhóm bên phải có mấy cuốn tập? 
+ Có 7 cuốn tập, chia nhóm bên trái 6 cuốn tập, bên phải có 1 cuốn tập. Vậy 7 bớt 6 còn mấy?
+ Gộp nhóm 1 cuốn tập vào nhóm 6 cuốn tập, ta được mấy cuốn tập?
- Chia cho cô nhóm ở bên trên có số lượng tương ứng trong câu hát “bốn phương trời ta về đây chung vui”
+ Vậy chia nhóm ở trên có mấy cuốn tập?
+ Còn nhóm ở dưới có mấy cuốn tập?
+ Gộp nhóm 3 cuốn tập vào nhóm 4 cuốn tập, 3 gộp với 4 được mấy?
- Các con hãy đem tặng số muỗng này cho lớp cô Khánh nhé!
- Bây giờ các con hãy đi cất đồ dùng, cô sẽ cho các con chơi 1 trò chơi.
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập.
- Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 + Cách chơi: Trên đây cô có 3 cái bảng và 3 cái đĩa, mỗi cái dĩa đựng 6 đồ dùng trong gia đình. Cô mời 3 đội lên chơi, mỗi đội là 6 bạn đứng 3 hàng dọc trước vạch chuẩn, nhiệm vụ của 3 đội là sẽ cử lần lược từng thành viên bật qua 3 ô phía trước, chia nhóm đồ dùng này ra 2 phần và gắn lên bảng, mỗi lần bật tìm 1 đồ dùng sau đó về cuối hàng, bạn thứ 2 tiếp tục đến bạn cuối cùng sẽ tìm đồ dùng và đặt thẻ số tương ứng. Đội nào tìm đúng và nhanh là đội thắng cuộc, các con biết cách chơi chưa?
- Các con hiểu cách chơi chưa? Trò chơi bắt dầu.
 + Cho trẻ chơi 2 lần
- Cháu chơi, cô bao quát, nhận xét.	
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ tự trả lời.
- Trẻ tự kể..
- Trẻ tìmvà đặt thẻ số 7 vào nhóm
- Trẻ tìm...
- Cháu đi lấy đồ dùng về hàng ngồi.
- Có tập, thẻ số.
- 7
- 7
- Cô chia theo kiểu (1-6) và đặt thẻ số tương ứng.
- Trẻ lên chia (2-5), (3-4)
- Trẻ tự chia theo ý thích.
- 1 phần có 1 cuốn tập, số 1- 1 phần có 6 cuốn tập, số 6.
- Kiểu chia (1-6)
- Trẻ giơ tay.
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ tự giới thiệu về kiểu chia của mình.
- Trẻ xem cô thực hiện.
- Có 3 kiểu chia: 
(1-6) (2-5) (3-4)
- Không, vì số 7 là số lẽ.
- Trẻ đếm.
- Trẻ chia và làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- ...7 cuốn tập.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ cất đồ dùng.
- Trẻ nghe cô nói cách chơi.
- Chơi theo yêu cầu của cô.
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
- Trẻ hát “tía má em”, dẹp đồ dùng
- Đến góc khoa học chơi với quyển toán
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 03 tháng 12 năm 2014
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ TRẺ
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết được nghề nghiệp của cha mẹ. 
- Biết công việc, sản phẩm của nghề đó.
- Qua đó trẻ kính yêu và biết yêu quý sản phẩm của cha mẹ làm ra.
II/ CHUẨN BỊ:
- Giáo án trình chiếu có tranh 1 số nghề: Làm ruộng, dạy học, bác sĩ, thợ xây, thợ may
- 3 bức tranh: Thợ xây, làm ruộng, giáo viên; Một số đồ dùng, sản phẩm nghề: Gạch, bai, thước, cuốc, giá, tập, chì màu, rau... để trên bàn.
- Kệ treo tranh, 3 cái bàn.
- Tích hợp: Âm nhạc, làm quen với toán.
III/-TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định – gây hứng thú
 Lớp hát “cháu đi mẫu giáo”
- Các con vừa hát bài hát nói lên điều gì?
- Cô tóm ý. Vậy cha mẹ bạn trong bài hát đi làm ở đâu?
- Còn cha mẹ các con thì làm nghề gì? Kể cho cô và các bạn nghe đi
HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện với cháu về nghề nghiệp của cha mẹ trẻ:
- Cha, mẹ con làm nghề gì?
 + Vậy làm nghề thợ may là làm những công việc gì? 
 + Cha mẹ con may đồ ở đâu?
 + Sản phẩm của cha mẹ con làm ra là gì?
 + Đây là tranh vẽ về nghề thợ may. Vậy bạn nào nói xem nghề thợ may cần có những đồ dùng nào? 
 + Dùng để làm gì?
 + Ai có thể kể về công việc của nghề thợ may nè?
 + Cô tóm ý: Để may ra 1 bộ quần áo người thợ may phải bỏ ra rất nhiều công sức nào là đo ni, cắt vãi, vắt sổ, may, ủiđôi khi còn phải chỉnh sửa lại cho vừa ý khách hàng, vậy con thấy công viêc của người thợ may thế nào?
 + Cô thợ may rất vất vả để may ra những bộ quần áo cho các con mặc, vì thế các con phải biết giữ gìn quần áo cho sạch sẽ, không ngồi lếch, bôi bẩn làm dơ quần áo nhé!
- Cô mời con, cha mẹ con làm nghề gì? Kể cho cô và các bạn nghe đi