Giáo án Mầm non Lớp 3 tuổi - Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo của bé

Chủ đề nhánh 3: lớp mẫu giáo của bé
KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 3
Tuần thứ nhất thực hiện từ ngày 19/ 09 đến ngày 23/ 09 / 2011
Tên hoạt động
THỨ HAI
THỨ BA
THỨ TƯ
THỨ NĂM
THỨ SÁU
Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh:
- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh để nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ, những thói quen của trẻ ở nhà.
- Trò chuyện, làm quen với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
Thể dục sáng:
- Tập theo nhạc
Hoạt động học có chủ đích.
TD
Luyện tập củng cố vận động đi chạy theo hiệu lệnh của cô , lăn bóng voi cô, với bạn
MTXQ
Lớp mầm thân yêu của bé
LQVT
Nhận dạng hình tròn theo mẫu gọi tên
LQVH
 Thơ: Cô Giáo của em
ÂM NHẠC
Cháu đi mẫu giáo TH: Tập tô màu tranh lớp học của bé
Hoạt động
ngoài trời
Hoạt động góc
Dạo chơi, quan sát các lớp học của bé
Tham quan một số khu vực trong trường.
Trị chuyện làm quen với các cơ giáo trong trường.
Trị chơi vận động:
Rồng rắn lên mây.
Tìm bạn.
Góc xây dựng:
Xây trường học của bé
Hàng rào
Góc đọc sách:
Xem truyện tranh phù hợp chủ đề.
Góc tạo hình:
Nặn đồ chơi 
Tô tranh về lớp học của bé.
Góc phân vai:
Chơi trò chơi làm cô giáo, bán hàng.
Trả trẻ
Trao đổi với phụ huynh về các hoạt động của trẻ trong ngày
Chơi tự do. Đọc truyện cho trẻ nghe theo yêu cầu.
Chơi tự do ở các góc.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 2 ngày 19/ 9/ 2011
I.Đĩn trẻ chơi tự do:
-Quan sát tranh ảnh về tết trung thu
-Chơi tự do ở các gĩc.
-Chơi trị chơi “Chi chi chành chành”
II.Thể dục buổi sáng:
-Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cơ điểm danh theo tổ
-Cơ trị truyện với trẻ.
-Tiêu chuẩn bé ngoan: Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học:
Luyện tập củng cố vận động đi chạy theo hiệu lệnh của cơ , lăn bĩng với cơ, với bạn
I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết phối hợp vận động cùng cơ
- Trẻ biết đi chạy đúng hướng theo hiệu lệnh cùng cơ. Biết phối hợp lăn bĩng với cơ với bạn
- Trẻ biết tập thể dục để rèn luyện cơ thể khỏe, đẹp.
II/ Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng.
- 2 quả bĩng.
III/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1. Khởi động:
Cháu xếp 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang.
2. Trọng động: Bài tập phát triển chung
- Tay: hái hoa.
- Chân: cây cao cỏ thấp.
- Bụng: Quay người sang 2 bên.
- Bật: tại chổ.
3. Vận động cơ bản:
- Cơ vừa cho lớp mình làm gì ?
- Ai dạy các con tập thể dục ?
- Ngồi tập thể dục ra cơ cịn dạy cho các con làm gì nữa ?
- À đúng rồi, ngồi dạy các con ra cơ cịn chăm sĩc các con nữa, các con cĩ yêu cơ giáo của mình khơng ?
- Các con cĩ thích tập thể dục khơng ?
- Đúng rồi tập thể dục cho thân mình khỏe mạnh, mau lớn 
- Các con ơi tập thể dục để rèn cho cơ thể chúng ta được mạnh khỏe.
- Hơm nay cơ dạy cho các con tập thể dục bài “luyện tập củng cố vận động đi chạy theo hiệu lệnh của cơ. Lăn bĩng với cơ với bạn”
- Cơ tập mẫu cháu xem lần 1, chính xác.
- Cơ tập mẫu lần 2, phân tích: TTCB: các con đứng tự nhiên trước vạch chuẩn tay thả xuơi, mắt nhìn thẳng về trước. Và luyện tập cũng cố đi chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh của cơ 
- Tay cơ cầm trống lắc đứng trước khi cơ lắc nhẹ thì các con đi cơ lắc mạnh thì chạy theo hiệu lệnh của cơ. Khơng lê chân khơng té ngã và thi xem ai đi chạy đúng theo hiệu lệnh của cơ nhé.
- Cơ mời 1 – 2 cháu khá lên thực hiện.
- Cơ lần lượt cho lớp tập, cơ chú ý sửa sai cho cháu.
- Cơ mời cháu yếu tập lại. Cháu khá tập lớp xem.
- Trị chơi : lăn bĩng với cơ với bạn
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi, sau đĩ tiến hành cho trẻ chơi 2/3 lần
IV/ Hồi tỉnh: Cho cháu chơi trị chơi “Uống nước”
V/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Tập thể dục.
Cơ giáo
Trẻ kể
Dạ yêu
Dạ thích
IV/ Hoạt động ngồi trời:
1. Yêu cầu:
- Trẻ vận động các cơ tay, chân và tồn thân qua trị chơi.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi.
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình qua các trị chơi. 
+ Trẻ biết được cách ứng xử và hợp tác cùng bạn bè trong lớp.
- Trẻ nhận ra vẻ của ngơi trường các em đang học.
2. Chuẩn bị:
Sân bằng phẳng, sạch sẽ.
3. Hướng dẫn:
a- Hoạt động cĩ chủ đích: 
- Cho trẻ cùng trị chuyện về lớp học của bé 
 b- Trị chơi vận động: Rồng rắn lên mây
- Cơ tập trung lại giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi tiến hành cho trẻ chơi.
- Cơ quan sát nhắc nhở trẻ.
- Cơ và cả lớp quan sát nhận xét sau mỗi lượt chơi.
c- Chơi tự do:
- Trước khi cho trẻ chơi, cơ nhắc nhở trẻ khi chơi khơng được xơ đẩy nhau, khơng giành nhau. 
- Sau đĩ tiến hành cho trẻ chơi.
V/ Hoạt động gĩc:
- Gĩc phân vai: Bán hàng 
- Gĩc xây dựng: Xây trường học của bé
- Gĩc đọc sách: trẻ đọc sách, xem tranh theo chủ đề.
- Gĩc tạo hình: tơ tranh lớp học của bé 
a. Gĩc phân vai: 
- Bán các loại đồ dùng đồ chơi của lớp.
-Chuẩn bị: Kệ trưng bày và một số đồ dùng dồ chơi.
-Gợi ý hoạt động: cho cháu đĩng vai người bán hàng và người mua hàng
-Luật chơi: nếu ai khơng tuân thủ theo luật thì sẽ khơng được tham gia vào trị chơi nữa.
b. Gĩc xây dựng: 
- Yêu cầu: các chú cơng nhân phải xây dựng theo sự phân cơng của nhĩm trưởng.
- Chuẩn bị: nguyên vật liệu để xây giang hàng bán bánh: khối gỗ, gạch….
-Gợi ý hoạt động: cho cháu đĩng vai người thợ xây gian hàng
- Luật chơi: nếu ai khơng tuân thủ phá dở cơng trình thì sẽ khơng được tham gia vào trị chơi nữa.
c. Gĩc đọc sách:
-Yêu cầu: Trẻ đọc sách, xem tranh, ảnh theo chủ đề.
- Chuẩn bị: sách theo chủ đề.
- Cơ gợi ý: trẻ liên hệ các vai chơi với nhau: mẹ dắt con đi tham quan triển lãm tranh của các họa sĩ hay các chú cơng nhân bị bệnh tại phịng khám hay bác cấp dưỡng nấu ăn cho các chú cơng nhân ăn.
- Luật chơi: nếu ai khơng tuân thủ theo luật thì sẽ khơng được tham gia vào trị chơi nữa.
d. Gĩc tạo hình:
- Yêu cầu: nặn, tơ tranh về trường học, lớp học.
- Chuẩn bị: nguyên vật liệu: đất nặn, giấy vẽ, chì màu….
-Gợi ý hoạt động: cơ hướng dẫn cho cháu nặn, vẽ tơ tranh các vật liên quan đến trường, lớp của bé.
- Luật chơi: nếu ai khơng tuân thủ theo luật thì sẽ khơng được tham gia vào trị chơi nữa.
- Cơ nhận xét sau mỗi lượt chơi.
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Lớp nhận xét.
- Bình cờ.
- Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 3 ngày 20/ 9/ 2011
I.Đĩn trẻ chơi tự do:
-Quan sát tranh ảnh về trường lớp mầm non.
-Chơi tự do ở các gĩc.
-Chơi trị chơi “Chi chi chành chành”
II.Thể dục buổi sáng:
-Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cơ điểm danh theo tổ
-Cơ trị truyện với trẻ.
-Tiêu chuẩn bé ngoan: Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học:
Lớp mầm thân yêu của bé
Mục đích yêu cầu:	
-Kiến thức: Trẻ nhận biết, tên trường, tên lớp, tên cơ giáo và tên các bạn trong lớp.
-Kỹ năng: Trẻ nĩi to, rõ lời, biết nĩi trọn câu, biết chú ý làm theo các yêu cầu của cơ.
-Thái độ: Trẻ biết yêu mến trường lớp, thích đến lớp, biết vâng lời cơ
Chuẩn bị:
-Khơng gian tổ chức; Trong lớp.
-Tranh ảnh về trường lớp mẫu giáo, đồ dùng đồ chơitrong lớp bày trí đẹp mắt.
-Một số hình ảnh về các hoạt động của các bé ở lớp mẫu giáo.
Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
Cơ tập trung trẻ lại hát và vận
động bài “Cháu đi mẫu giáo”.
Hoạt động 1: Trị chuyện với trẻ về lớp học của bé:
Hỏi trẻ: 
+ Hơm nay đi học cĩ bạn nào khĩc nhè khơng?.
+ Các con đã lớn rồi nên được ba mẹ đưa đến lớp mẫu giáo học với cơ và các bạn. Vậy lớp các con đang học là lớp nào?
+ Lớp cĩ mấy cơ giáo? Cơ giáo của con tên gì?
+ Trong lớp con thích chơi với gĩc nào nhất? Tại sao?
Hoạt động 2: Xem tranh về lớp mẫu giáo.
Bây giờ cơ cháu mình cùng đến thăm một lớp mẫu giáo để biết xem ở lớp mẫu giáo đĩ các cơ và các bạn sẽ làm những cơng viện gì nhé!.
Cơ cho trẻ hát và vận động bài 
“Cháu đi mẫu giáo” đến xem những hình ảnh trong tranh về lớp mẫu giáo.
Trong khi trẻ xem tranh, cơ kết hợp trị chuyện cùng trẻ về những hình ảnh trẻ thấy trong tranh.
Cơ tĩm lại: Ở lớp mẫu giáo cĩ rất nhiều bạn, nhiều cơ, cĩ nhiều đồ chơi cho các con chơi. Các con được học và chơi với các bạn và cơ giáo rất vui. Cơ yêu thương, chăm sĩc cho các con như mẹ ở nhà. Vậy các con muốn được ơ thương thì phải ngoan, đi học khơng khĩc nhè, biết nghe lời cơ nhé.
Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Tìm bạn”:
Cho trẻ đi chơi và hát bài “Tìm bạn thân”, khi nghe hiệu lệnh một bạn trai tìm một bạn gái, hoặc bạn gái tìm bạn gái, bạn trai tìm bạn trai tùy theo yêu cầu của cơ.
Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
Cả lớp cùng hát và vận động cùng cơ.
Trẻ trả lời
Mầm 4.
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ chú ý nghe cơ nĩi.
Cả lớp cùng hát và vận động theo cơ.
Trẻ xem hình ảnh, 
trị chuyện với cơ về những gì trẻ thấy trong tranh.
V/ Hoạt động ngồi trời:
- Cho trẻ quan sát cây xanh ngồi trời
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơng và Gấu”.
- Cho trẻ chơi tự do cơ quan sát.
VI/ Hoạt động gĩc 
- Gĩc phân vai: cho trẻ chơi trị chơi “bán hàng”
- Gĩc xây dựng: xây trường học, lớp học của bé.
Hoạt động tự do nêu gương - trả trẻ:
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Bình cờ - Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 4 ngày 21/ 9/ 2011
I.Đĩn trẻ chơi tự do:
-Quan sát tranh ảnh về trường học lớp học
-Chơi tự do ở các gĩc.
-Chơi trị chơi “Chi chi chành chành”
II.Thể dục buổi sáng:
-Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cơ điểm danh theo tổ
-Cơ trị truyện với trẻ.
-Tiêu chuẩn bé ngoan: Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học:
Nhận dạng hình tròn theo mẫu gọi tên
I/ Yêu cầu:
- Trẻ dùng các cơ tay để xếp đồ vật cùng cơ.
- Trẻ biết nhận dạng hình trịn theo mẫu tên gọi.
-Trẻ gọi tên đúng theo hướng dẫn của cơ
II/ Chuẩn bị:
 - Đồ dùng, đồ chơi cĩ dạng các hình.
III/ Tổ chức hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp: 
- Các cháu hát bài hát “bĩng trịn to”
 2. Các bước lên lớp: 
a. Phần 1: Nhận biết hình trịn theo mẫu theo tên gọi
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Quả bĩng cĩ dạng hình gì?
- Các con nhìn xem cơ cĩ gì đây?
- Bạn nĩi cơ cĩ hình trịn đúng khơng?
- Vì sau con biết đây là hình trịn?
 - À! Đúng rồi đây là hình trịn. Vì hình trịn lăn được và khơng cĩ gĩc cạnh.
- Hình trịn của cơ cĩ màu gì?
- Các con nhìn xem trong gỗ các con cĩ gì?
- Các con chọn hình trịn đưa lên cơ xem
- Hình trịn của các con cĩ màu gì?
- Các con chọn đồ dùng, đồ chơi cĩ dạng hình trịn đưa lên cơ xem.
- Các con đã chọn được cái gì ?
- Cĩ dạng hình gì ?
- Cĩ màu gì ?
- Đúng rồi đây là cái đĩa cĩ dạng hình trịn. Cơ cho trẻ lấy tay sờ quanh đỉa
- Cơ tiếp tục cho trẻ chọn hình trịn theo mẫu và tên gọi như: trẻ tìm được chén, ly, ca,…..
b. Luyện tập: 
- Cơ cháu ta cùng chơi trị chơi “Thi ai nhanh” 
- Khi cơ nĩi chọn hình trịn đưa lên thì các con chọn đúng hính trịn đưa lên cơ xem hoặc cơ nĩi chọn đồ chơi cĩ dạng hình trịn các con trọn đúng các đồ chơi như: chén, ly, đĩa,...Hoặc ngược lại cơ dạng hình trịn trẻ chọn đúng đồ chơi cĩ dạng hình trịn đưa lên
IV/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
 Bĩng trịn to
 Hình trịn
 Hình trịn
- Dạ đúng
Trẻ trả lời
 Màu xanh
Trẻ trả lời
 Màu đỏ
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
V/ Hoạt động ngồi trời:
- Cho cháu cùng tập trung ra sân và hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Chơi tự do cơ quan sát.
VI/ Hoạt động gĩc 
-Gĩc tạo hình: vẽ nặn theo chủ đề.
-Gĩc phân vai: chơi trị chơi cơ giáo.
VII/ Hoạt động nêu gương - trả trẻ:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Lớp nhận xét.
- Bình cờ.
- Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 5 ngày 22/ 9/ 2011
I.Đĩn trẻ chơi tự do:
-Quan sát tranh ảnh về các hoạt dộng của của trường
-Chơi tự do ở các gĩc.
-Chơi trị chơi “Chi chi chành chành”
II.Thể dục buổi sáng:
-Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cơ điểm danh theo tổ
-Cơ trị truyện với trẻ.
-Tiêu chuẩn bé ngoan: Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: 
Thơ: Cô Giáo của em
I/ Yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ. Thể hiện đúng nhịp điệu khi đọc thơ.
- Kỹ năng: trẻ đọc thơ một cách rỏ ràng, biết ngắt giọng và thay đổi ngữ điệu bài thơ 1 cách diễn cảm.
- Thái độ: qua bài thơ giúp trẻ biết yêu thương cơ giáo.
 II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh họa.
- Giọng đọc diễn cảm.
 III/ Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định lớp:
- Trị chuyện cùng trẻ về cơ giáo của trẻ.
2. Các bước lên lớp:
a. Hoạt động 1:
- Cơ của các con tên gì?
- Các con đến trường cơ giáo dạy cho con những gì?
- Hơm nay cơ cũng cĩ 1 bài thơ nĩi về cơ giáo rất hay các con cĩ muống nghe cơ đọc khơng?
- Cơ đọc diễn cảm bài thơ 2 lần
b. Hoạt động 2:
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ thể hiện hình ảnh cơ giáo như thế nào?
- Hằng ngày cơ vào lớp làm những việc gì?
- Khi giảng bài giọng cơ giáo như thế nào?
- Đúng rồi hằng ngày cơ đến lớp cơ rất vui vẻ, cơ dạy cho các con học nè giọng cơ rất là ấm áp.
- Cơ cho trẻ dọc 4 câu đầu.
- Vậy mọi khi vào lớp học các con nghịch khơng ngoan cơ cĩ thích khơng?
- Cịn các bạn học ngoan cơ cĩ yêu khơng?
- À! Khi vào lớp học các bạn nghịch thì cơ chẳng thích đâu, cịn bạn nào chăm ngoan cơ rất là yêu thương.
- Cơ cho trẻ đọc 4 câu kế tiếp
- Vậy cơ giáo của các con cĩ đẹp khơng?
- Các con cĩ yêu cơ giáo của mình khơng?
- À! Cơ giáo của các con rất xuyên năng chịu khĩ để chăm sĩc dạy dỗ cho các con, vậy các con phải biết chăm học, ngoan, biết lể phép với mọi người nhé!
- Cơ cho trẻ đọc các câu cịn lại
c. Hoạt động 3:
- Cơ cho lớp đọc thơ 3 lần.
- Cơ mời tổ đọc, nhĩm đọc nhiều cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc lại 1 lần
d. hoạt động 4:
- Cơ cho trẻ suy nghĩ và kể về cơ giáo của mình sau đĩ cho trẻ xem tranh minh họa các việc làm của cơ giáo, khuyến khích trẻ kẻ mạnh dạng, tự tin
* Kết thúc: Cơ nhận xét tuyên dương.
 Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Dạ muốn
 Cơ giáo của em
 Rất vui vẻ
 Trẻ trả lời
 Ấm áp
 Dạ đẹp
 Dạ yêu
V/ Hoạt động ngồi trời:
- Cho cháu cùng tập trung ra sân và hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”.
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Bịt mắt bắt dê”.
- Chơi tự do cơ quan sát.
VI/ Hoạt động gĩc 
-Gĩc nghệ thuật: vẽ nặn theo chủ đề.
-Gĩc đọc sách: Cho trẻ đọc sách theo chủ đề
VII/ Hoạt động nêu gương - trả trẻ:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Lớp nhận xét.
- Bình cờ.
- Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 6 ngày 23/ 9/ 2011
I.Đĩn trẻ chơi tự do:
-Quan sát tranh về trường học và lớp học
-Chơi tự do ở các gĩc.
-Chơi trị chơi: Dung dăng dung dẻ
II.Thể dục buổi sáng:
-Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cơ điểm danh theo tổ
-Cơ trị truyện với trẻ.
-Tiêu chuẩn bé ngoan: Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học:
Âm nhạc: Cháu đi mẫu giáo
I.Yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát và hiểu nội dung bài hát.
- Kỹ năng: trẻ vỗ tay đúng theo nhịp bài hát
- Thái độ: trẻ biết chú ý lắng nghe cơ hát và hứng thú tham gia tốt trị chơi, trẻ dung câu từ hát đúng giai điệu bài hát, trẻ biết yêu quý giữ gìn vệ sinh trường lớp
II. Chuẩn bị
- Trống lắc phách tre
Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định lớp
Trẻ đọc bài thơ “lời chào’’
2. Nội dung
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- khi đi học về con chào ai?
- khi đến lớp con chào ai?
- Con học lớp nào, trường gì?
- Cơ cũng cĩ 1 bài hát nĩi về các bạn nhỏ đến trường rất vui, cơ sẻ hát cho lớp mình cùng nghe nhé
- Cơ hát cháu nghe 2 lần
a. Dạy vận động
- Bài hát cháu đi mẫu giáo được vận động vỗ tay theo phách, rất hay
-Cơ vận động trẻ xem 2 lần kết hợp phân tích
- Cả lớp cùng vận động theo 2 lần
- Tổ, nhĩm, nhiều cá nhân luân phiên
- Lớp vận động lại 1 lần
b. Nghe hát:
- Cơ thấy lớp mình học giỏi ngoan cơ sẽ hát tặng lớp mình 1 bài hát “Cơ giáo” 
- Cơ hát lớp nghe 2-3 lần. Nĩi nội dung bài hát
c. Trị chơi âm nhạc:
- Cơ cho cháu chơi trị chơi “Ai đốn giỏi”
-Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi, sau đĩ tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần
* Kết thúc:
- Cơ nhận xét tuyên dương
- lời chào
- Ơng bà, cha mẹ
- chào cơ
- trẻ trả lời
TH: Tập tô màu tranh lớp học của bé 
I. Yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết phối hợp nhiều màu để tơ lớp học của bé 
-Kỹ năng: Trẻ tơ màu đẹp khơng lem ra ngồi. Trẻ phát triển sự khéo léo của đơi bàn tay
 - Thái độ:Thơng qua bài học trẻ biết yêu quí trường lớp
II. Chuẩn bị
- bút màu tranh mẫu cho trẻ
III/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định lớp
- Cháu hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”
2. Các bước lên lớp
a. Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
-Trường con học nằm ở đâu?
- Con học lớp nào?
- lớp chúng ta cĩ những đặc điểm gì?
- À đúng rồi, lớp chúng ta học rất là thống mát cĩ hai cửa ra vào, cĩ hai cửa sổ, sàn nhà được lĩt gạch bơng, bên trên cĩ đĩng la phong, pía trước phịng học cĩ hàn ba, xung quanh lớp là các vách tường, trong rất thống mát và sạch sẽ. hơm nay cơ sẽ cho lớp mình tơ tranh lớp học của bé các con thích khơng?
- Các con nhìn xem cơ cĩ tranh gì đây?
- Đúng rồi đây là bức tranh cơ tơ về lớp học của bé cĩ đẹp khơng?
- Cơ tơ bức tranh lớp học của bé các cửa ra vào cơ tơ màu xanh, xung quanh tường cơ tơ màu vàng, phía trên mái lớp cơ tơ màu đỏ
- Bây giờ các con ngồi ngoan cơ sẽ tơ mẫu cho lớp mình cùng xem nhé
b. Cơ hướng dẫn làm mẫu
- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cầm tập
- Cơ gợi cho trẻ chọn màu thích hợp để tơ tranh thêm đẹp, khi tơ khơng tơ lem ra ngồi
c. trẻ thực hiện 
- Cơ cho cháu cùng thực hiện tơ tranh lớp học của bé
- Cơ gợi ý hướng dẫn cho trẻ chưa làm được
- Khuyến khích những cháu cĩ nhiều sáng tạo
d. Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Mời cháu lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích, tại sao cháu thích
- cơ nhận xét sản phẩm tuyên dương, sau đĩ củng cố lại
Hoạt động nối tiếp
Hoạt động ngồi trời
Cho trẻ ra sân quan sát trường mầm non 
- Tổ chức chơi trị chơi “mèo đổi chuột”
- Cháu chơi tự do cơ quan sát
Hoạt động gĩc
- Gĩc xây dựng: xây lớp học của bé
- Gĩc đọc sách: Cho trẻ độc sách xem tranh thay chủ đề
- Gĩc phân giai: Trị chơi cơ giáo
IV/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Lớp mầm 4
- Dạ thích
- Lớp học của bé
V/ Hoạt động ngồi trời:
- Cho trẻ làm quen với bài hát “Cơ giáo”.
- Tổ chức chơi trị chơi “Giúp cơ tìm bạn”
- Chơi tự do cơ quan sát cháu.
VI/ Hoạt động gĩc:
- Gĩc xây dựng: Xây trường mẫu giáo của bé
- Gĩc đọc sách: trẻ đọc sách, xem tranh theo chủ đề.
VII/ Hoạt động nêu gương - trả trẻ:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Lớp nhận xét.
- Bình cờ.
- Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ký duyệt và nhận xét
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................