Giáo án Mầm non Lớp 4 tuổi - Chủ đề: Phương tiện giao thông - Thực hành: Vẽ tàu hỏa - Nguyễn Thị Ngọc Cầm

Thứ tư, ngày 11 tháng 04 năm 2012
 	TH VẼ: VẼ TÀU HỎA
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:	
 - Cháu vẽ được tàu hỏa có đầy đủ các bộ phận
 - Trẻ vẽ sáng tạo, biết cách sắp xếp bố cục tạo nên bức tranh cân đối, trẻ tô màu sáng, rõ không lem ra ngoài, tô đúng kỹ năng.
 GD: +GD tính kiên trì, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 +Trẻ biết cẩn thận khi tham gia trên phương tiện giao thông đường sắt.
II.CHUẨN BỊ:
 - Cô: Tranh gợi ý, máy cassette, băng nhạc, góc trưng bày sản phẩm.
 - Trẻ: Giấy vẽ, bút màu.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động 1:Trò chuyện
 - Cho trẻ hát “Đoàn tàu tí xíu” 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Bài hát nói về gì? 
 - Các bạn có thích mình được lái tàu giống như bạn trong bài hát này không?
 - Vậy bây giờ cô cùng các bạn sẽ vẽ lại tàu hỏa thật là đẹp cho mình nhé!
 - Cô giới thiệu tên đề tài. (vẽ tàu hỏa) cho trẻ lặp lại 2 – 3 lần.
 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
 - Cho cháu tập trung cùng quan sát tranh vẽ tàu hỏa
 - Tranh được làm bằng cách nào?
 - Tàu hỏa của cô là những hình gì?
 - Cô vẽ chiếc tàu bằng những nét gì? 
 - Cô tô màu tàu thủy ra sao? Các bạn có thích không? Vì sao?
 - Theo con thì con sẽ vẽ như thế nào?
 Cô thực hiện mẫu:
 - Cô làm mẫu lần 1 kết hợp với giải thích: Để vẽ được tàu hỏa trước tiên cô vẽ đầu tàu là hình vuông, tiếp theo cô vẽ thêm 1 vài hình vuông nữa để làm các toa tàu, từ đầu tàu cô vẽ các nét thẳng ngang để nối đầu tàu và các toa tàu lại, đầu tàu và các toa tàu cô vẽ thêm 1 hình vuông nhỏ để làm cửa, phía dưới của đầu tàu và các toa tàu cô vẽ thêm các bánh xe. Để cho tàu hỏa của cô đẹp hơn cô tô màu: Tô màu từ trên xuống dưới từ ngoài vào trong, cô tô cho đều, cho kín khắp hình không lem ra ngoài.
 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với đàm thoại: 
 - Để vẽ tàu hỏa trước tiên cô vẽ gì trước?
 - Đầu tàu có dạng hình gì?
 - Tiếp theo các bạn sẽ làm gì nữa? 
 - Các toa tàu có dạng hình gì?
 - Để nối đầu tàu và các toa tàu lại cô vẽ bằng nét gì?
 - Bánh xe cô vẽ ở đâu và vẽ như thế nào?
 - Để cho tàu hỏa đẹp hơn cô làm gì đây?
 - Cô tô màu như thế nào cho nó đẹp? 
 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện (Đọc thơ Con đường của bé)
 - Cho trẻ về bàn thực hiện vẽ và nhắc trẻ cách ngồi, cầm bút, tô màu đều và đẹp.
 - Cô mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp quy định giờ.
 - Cô gợi ý cho cháu thực hiện và động viên trẻ vẽ.
 - Cô bao quát giúp trẻ vẽ sáng tạo thêm
 - Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết và đem sản phẩm lên trưng bày.
 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
 - Cho trẻ treo sản phẩm, cô hỏi trẻ lại tên đề tài.(vẽ tàu hỏa)
 - Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm đẹp, hoàn chỉnh và chưa hoàn chỉnh, vì sao? (trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn)
 - Cô nhận xét kết thúc: Khen trẻ vẽ sáng tạo, cô động viên trẻ còn yếu.
 - Cô cùng trẻ hát bài “Bạn ơi có biết”
 Nhận xét, đánh giá tiết học:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ tư, ngày 28 tháng 03 năm 2012
TH VẼ: XE Ô TÔ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:	
 - Cháu vẽ được xe ô tô có đầy đủ các bộ phận.
 - Trẻ vẽ sáng tạo, biết cách sắp xếp bố cục tạo nên bức tranh cân đối, trẻ tô màu sáng, rõ không lem ra ngoài, tô đúng kỹ năng.
 GD: + GD tính kiên trì, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 + Trẻ biết cẩn thận khi tham gia trên phương tiện giao thông đường bộ.
II.CHUẨN BỊ:
 - Cô: Tranh gợi ý, máy cassette, băng nhạc, góc trưng bày sản phẩm.
 - Trẻ: Giấy vẽ, bút màu.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động 1:Trò chuyện
 - Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô” 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Các bạn vừa hát bài hát gì?
 + Trong bài hát có nhắc đến 1 loại xe đó là xe gì? 
 - Các bạn có thích được lái xe ô tô không?
 - Vậy bây giờ cô cùng các chú tài xế tương lai sẽ vẽ cho mình 1 chiếc xe ô tô nhé!
 - Cô giới thiệu tên đề tài. (vẽ xe ô tô) cho trẻ lặp lại 2 – 3 lần.
 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
 - Cho cháu tập trung cùng quan sát tranh vẽ xe ôtô
 - Tranh được làm bằng cách nào?
 - Xe ô tô của cô là những hình gì?
 - Cô vẽ xe ô tô bằng những nét gì? 
 - Cô tô màu xe ô tô ra sao? Các bạn có thích không? Vì sao?
 - Theo con thì con sẽ vẽ như thế nào?
 Cô thực hiện mẫu:
 - Cô làm mẫu lần 1 kết hợp với giải thích: Để vẽ xe ô tô trước tiên cô vẽ 2 nét thẳng đứng song song sau đó cô vẽ 2 nét thẳng ngang nối 2 đầu của nét thẳng đứng lại cô được 1 hình chữ nhật đứng làm đầu xe, từ đầu xe cô vẽ tiếp 2 nét thẳng ngang và 1 nét thẳng đứng nối 2 đầu nét thẳng ngang lại để làm thân xe, tiếp theo cô vẽ 2 nét cong khép kín ở dưới thân xe và đầu xe để làm bánh xe, kế tiếp cô vẽ thêm 1 hình chữ nhật đứng nhỏ ở đầu xe để làm buồng lái. Sau đó cô tô màu: Tô màu từ trên xuống dưới từ ngoài vào trong, cô tô cho đều, cho kín khắp hình không lem ra ngoài.
 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với đàm thoại: 
 - Để vẽ xe ô tô trước tiên cô vẽ gì trước?
 - Đầu và thân xe có dạng hình gì? 
 - Cô vẽ bằng nét gì? 
 - Tiếp theo các bạn sẽ làm gì nữa? 
 - Còn bánh xe cô vẽ ở đâu? Đó là những hình gì và cô vẽ bằng nét nào?
 - Còn gì cô chưa vẽ?
 - Buồng lái cô vẽ ở đâu? Cô vẽ như thế nào?
 - Để cho xe ô tô đẹp hơn cô làm gì đây?
 - Cô tô màu như thế nào cho nó đẹp?
 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện (Đọc thơ Lên bốn)
 - Cho trẻ về bàn thực hiện vẽ và nhắc trẻ cách ngồi, cầm bút, tô màu đều và đẹp.
 - Cô mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp quy định giờ.
 - Cô gợi ý cho cháu thực hiện và động viên trẻ vẽ.
 - Cô bao quát giúp trẻ vẽ sáng tạo thêm
 - Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết và đem sản phẩm lên trưng bày.
 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
 - Cho trẻ treo sản phẩm, cô hỏi trẻ lại tên đề tài.(vẽ xe ô tô)
 - Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm đẹp, hoàn chỉnh và chưa hoàn chỉnh, vì sao? (trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn)
 - Cô nhận xét kết thúc: Khen trẻ vẽ sáng tạo, cô động viên trẻ còn yếu.
 - Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
Nhận xét, đánh giá tiết học:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………