Giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi - Chủ đề 6: Các hiện tượng tự nhiên

 CHỦ ĐỀ: 6
 CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 (Thực hiện trong 5 tuần: từ ngày: 12/ 1 -> 13/ 2/ 2015)
1.Mục tiêu:
1.1: Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng và sức khỏe:
	- Có 1 số thói quen hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh
	- Biết phòng tránh những nơi gây nguy hiểm đến tính mạng
	- Biết được 4 nhóm thực phẩm cung cấp các chất dinh dưỡng cho cơ thể.
	- Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ
 * Phát triển vận động
	- Giúp trẻ phát triển 1 số kỹ năng đơn giản như : Đi, chạy, ném.
	- Trẻ biết phối hợp vận động và các giác quan thực hiện vận động 1 cách tự tin khéo léo.
*Các mục tiêu cần đạt:
+ Chạy 18m trong khoảng thời gian 5->7s(12).
+ Tham gia hoạt động học tập liên tục mà không có biểu hiên mệt mỏi trong khoảng 30 phút(14).
+ Biets che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp(17).
+ Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm(21).
 1.2: Phát triển nhận thức:
	- Giúp trẻ tích cực tìm tòi khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh
	- Trẻ có hiểu biết về môi trường tự nhiên, hiểu được 1 số hiện tượng tự nhiên biết lợi ích của nước, không khí, Các hiện tượng mây mưa, gió bão.
	- Nhận biết 1 só hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa, trang phục, một số loại rau, hoa quả theo mùa.
 - Biết ý nghĩa của tết nguyên đán.
	- Trẻ quan sát so sánh, phán đoán và suy luận về 1 số hiện tượng tự nhiên xung quanh
	- Trẻ phân biệt được ngày và đêm, nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
	- Biết được 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ gìn bảo vệ các nguồn nước sạch.
*Các mục tiêu cần đạt:
+Nhận ra quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên(93).
+ Nói được những đặc ddiemr nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống(94).
+ Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xẩy ra(95). 
 1.3. Phát triển ngôn ngữ
	- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các hiện tượng tự nhiên, từ chỉ thời tiết, đặc điểm của mùa và cảnh quan thiên nhiên, thoonh qua các bài thơ, câu truyện trong chủ điểm.
	- Cung cấp cho trẻ 1 số từ mới. Trẻ có thể kể lại được các sự kiện sảy ra.
	- Nhận ra chữ g-y; l-h-k qua các trò chơi.
 - Phát âm chuẩn, đúng các chữ cái đã học và nhóm chữ cái(g-y; l-h-k).
*Các mục tiêu phát triển:
+ Sủ dụng lời nói để chao đổi chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động(69).
+ Kể về một sự việc hiện tượng, nào đó để người khác hiểu được(70).
+ Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp(73).
+ Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp(74).
 1.4. Phát triển thẩm mỹ
	- Trẻ cảm nhận được cái đẹp trong thiên nhiên trong các câu chuyện, bài thơ, bài hát, về các hiện tượng tự nhiên
	- Trẻ thể hiện cảm xúc sáng tạo trước cái đẹp của 1 số hiện tượng tự nhiên qua các hoạt động : Vẽ, nặn, Cắt, xếp hình, hát múa.
 1.5. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội :
	- Trẻ có ý thức tiết kiệm nước, bảp vệ nguồn nước sạch và môi trường sống
	- Có thói quen thực hiện 1 số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ, với từng mùa.
	- Biết chơi các trò chơi phân vai theo chủ đề và các trò chơi khác.
* Các mục tiêu phát triển :
+ Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân(29).
+ Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc(32).
+ Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân(34).
 MẠNG NỘI DUNG
SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC
-nguồn nước trong môi trường sống & các nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt.
- Biết các trạng thái của nước như: Lỏng, hơi nước, rắn.. và một số đặc điểm tính chất cuae nước(không màu, không mùi, không vị hòa tan được một số chất..)
- Ích lợi của nước với đồi sống con người, con vật và cây cối.
- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước.
-Phòng tránh các tai nạn veed nước.
MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
-Biết một số hiện tượng thời tiết: Nắng, mưa, sấm, sét, bão, cầu vồng, sương, sương mù
- Biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo các mùa.
- Thứ tự các mùa trong năm.
- Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt theo thời tiết, mùa:( quần áo, ăn uông, hoạt động..)
- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hoạt con người, con vật, cây cối.
- Mặt trời, mặt trăng & sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm.
- Một số bệnh theo mùa cần phòng tránh.
CÁC MÙA TRONG 
 NĂM.
Trẻ biết thời tiết các mùa Thứ tự các mùa.
- Miền Nam có 2 mùa (mùa mưa & mùa khô).
- Miền Bắc có 4 mùa
( Mùa: Xuân, hè, thu, đông)
- Biết thời tiết các mùa và các hiện tượng sảy ra theo mùa, các hoạt động vui chơi giải trí..
- Tang phục theo mùa, các trò chơi với nước, các môm thể thao dưới nước.
HOA MÙA XUÂN
- Biết một số loại hoa mùa xuân(đặc điểm, tính chất, màu sắc, mùi hương) của từng loại hoa.
- Biết ích lợi & giá trị của hoa đối vơi đời sống con người.
- Yêu quí, chăm sóc và bảo vệ hoa.
TẾT VÀ MÙA XUÂN.
- Biết ý nghĩa ngày tết, phong tục tết truyền thống, các loại bánh hoa, quả, trang trí nhà cửa, vui chơi giải trí lễ hội các địa phương, phong tục chúc tết..
- Các loai cây cối con vật, thời tiết mùa xuân.
- Vui mừng hân hoan đón chào ngày tết, chân trọng các truyền thống di tích văn hóa.
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày 12-> 16/01/2015)
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:Cháu biết.
 - Một số nguồn nước, một số đặc điểm ,tính chất của nước.
- Ích lợi và tác dụng của nước đối với đời sống con người, cây cỏ, động vật.
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, vì sao cần phải giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước.
- Cháu biết ca múa, đọc thơ, kể chuyện, vẽ về nước; chơi đong nước.
- Biết bò theo đường dích dắc, bật sâu.
2/Kĩ năng:
- Quan sát các nguồn nước nơi trẻ sinh sống. Nhận biết các nguồn nước như: nước nóng, nước mưa,nước sông, biển, ao, hồ.
- Các nguồn nước dùng trong sinh hoạt như: nước máy, nước giếng, nước mưa.
- Trò chuyện, thảo luận về đặc điểm của nước như: lỏng ,rắn, hơi. Tính chất của nước là không mùi, không vị,bay hơi, hòa tan một số chất. Cách sử dụng nước và một số hoạt động dưới nước như: thể thao, du lịch, sản xuất.
- Đong nước, đếm theo khả năng.
- Mạnh dạn khi ca múa, đọc thơ, kể chuyện, bò, bật.
3/Thái độ;	
- Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước: không vứt rác xuống ao hồ, sông, biển.
- Trẻ tiết kiệm nước khi rửa tay, rửa mặt...
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh do cô và trẻ sưu tầm
- Các chướng ngại vật làm đường dích dắc,tranh truyện, máy , băng nhạc, tranh ảnh các nguồn nước sông ,suối, ao, hồ.
- Chai, ly, phễu, bát ,thẻ số, thẻ chữ cái, màu tô, vở của trẻ.
 KẾ HOẠCH TUẦN I
Tiêu chuẩn bé ngoan:
- Không tranh giành đồ chơi của bạn
- Ngồi học k nói chuyện
- Không khạc nhổ bừa bãi
Hoạt động
Thứ 2	
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ
- Đón trẻ, trò chuyện về chủ điểm..
Thể dục sáng
* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, đi theo nhạc, đi các kiểu chân, chuyển đội hình vòng tròn.
* Trọng động: Tập bài phát triển chung
- Hô hấp 3: Hít vào thở ra
- Tay vai 3: Luân phiên đưa tay lên cao
	+ Đưa tay phải lên cao
	+ Đưa tay trái lên cao
	+ Đưa 2 tay sang ngang
- Bụng 1: Đứng cúi người về trước , tay chạm ngón chân.
- Chân 2: Bật đưa 2 chân sang ngang
+ Bật lên đưa 2 chân dang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang
+ Bật lên đưa 2 chân về, hai tay xuôi theo người.
* Hồi tĩnh: Cho trẻ chơi "Cò bay"
Hoạt động chung
-PTTM: cho tôi đi làm mưa với.
- NH: mưa rơi.
- TC: trời mưa
PTNT:
- Đo dung tích, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
PTNN:
-Truyện: giọt nước tí xíu.
PTTM:
- Vẽ theo ý thích.
PTNT:
- Nước và một số hiện tượng tự nhiên.
PTNN:
- Làm quen chữ g- y.
PTTC:
- Bò theo đường dích dắc, bật sâu.
Hoạt động ngoài trời
*Dạo chơi trò chuyện về nước, *chơi đong nước
đóng chai nước.
*Chơi tự do.
Dạo chơi trò chuyện về ích lợi của nước.
* trò chơi: kéo co- Giải câu đố.
- Chơi tự do.
* Dạo chơi trò chuyện về ích lợi của nước, một số trạng thái của nước.
 * Trò chơi
Rồng rắn.
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.
* Dạo chơi trò chuyện cùng cháu về nước, vòng tuần hoàn của nước.
* Trò chơi: Trời nắng, trời mưa.
* Chơi tự do.
* Dạo chơi trò chuyện cùng cháu về thời tiết.
Hát: nắng sớm
- Kể chuyên: con vật rơi xuống hố nước.
- Cho cháu chơi tự do
Hoạt động góc
* Góc thiên nhiên: chơi đong nước, thổi nước.	
* Góc học tập - Tạo hình: Vẽ, đếm, so sánh, tô màu.
* Góc sách: Xem tranh ảnh, tranh truyện về nguồn nước.
* Góc thí nghiệm: vật nổi vật chìm.
*Góc âm nhạc: Hát múa, bài hát trong chủ diểm.
Hoạt động chiều
bài - Ôn cũ.
-Làm quen bài mới: Đo dung tích và so sánh và diễn đạt k quả đo.
- Chơi tự do- Vệ sinh nêu gương- TT. 
- Ôn bài cũ.
- Làm quen bài mới: Truyện giọt nước tí xíu- VS- nêu gương- Trả trẻ
- Ôn bài cũ.
- Làm quen bài mới: Giới thiệu chữ cái y- g- tìm hiếu về nước và một số hiện tượng tự nhiên- chơi tự do- VS- NG- TT
- Ôn bài cũ.
- Làm quen bài mới: Bò zích zắc bật sâu- chơi tự do- vệ sinh- nêu gương- trả trẻ.
- Ôn bài cũ.
- Hát biểu diễn văn nghệ .
- Nêu gương bé ngoan cuối tuần- vệ sinh- trả trẻ.
 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY	
 Thứ hai ngày 12 tháng 01 năm 2015
 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ
Hoạt động: - DH: “ Cho tôi đi làm mưa với”
NH: “Mưa rơi”
T/C: “Trời mưa”
 I. Yêu cầu
- Cháu thuộc bài hát ,biết thể hiện giọng điệu vui tươi của bài hát và vận động theo bài.
- Cháu biết biết chú ý nghe cô hát ,biết tham gia chơi trò chơi.
- Qua bài hát cháu cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và ích lợi của nước đối với con người ,cây cỏ. Giáo dục cháu bảo vệ nguồn nước.
II/ Chuẩn bị:
Máy, băng nhạc, thanh gõ.
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
*Ổn định:Cháu đọc thơ “Mưa” ( cầu trời mưa xuống, lấy nước tôi uống...)
*Giới thiệu:Bài thơ nói về điều gì? Nếu không có mưa thì sẽ như thế nào? Mưa xuống cho ta ích lợi gì? Cháu có thích được làm mưa giúp cho đời không? Chúng ta cùng đi làm mưa nhé!
2/Hoạt động 2:
* Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Cô cùng trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 1 lần. 
- Cho cả lớp hát kết hợp gõ phách thay đổi đội hình 3- 4 lần.
- Cô nhận xét, khen trẻ.
*Nghe hát: Mưa rơi.
- Cô hát cho cháu nghe lần 1, giới thiệu nội dung bài hát.
- Cô hát lần 2, vận động theo lời bài hát.
- Cô cùng cháu vận động theo nhạc lần 3.
*T/C: Trời mưa.
Khi cô nói: mưa nhỏ ( cháu nói: tí tách, tí tách, tí tách).
Khi cô nói mưa vừa ( cháu nói: lộp bộp, lộp bộp,lộp bộp).
Khi cô nói mưa to (cháu nói: rào rào, rào rào, rào rào).
Cô cho cháu chơi trò chơi 1- 2 lần.
Những lần sau cô không nói mà dùng dụng cụ để gõ âm thanh to- nhỏ cho cháu chơi.
3/ Hoạt động 3:
Củng cố: hát lại bài hát “ cho tôi đi làm mưa với’’.
Kết thúc: nxtd. 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Hoạt động có mục đích:Dạo chơi trò chuyện về nước
2. Trò chơi: chơi đong nước vào chai.
3. Chơi tự do.
 HOẠT ĐÔNG GÓC
* Góc thiên nhiên: chơi đong nước, thổi nước.	
* Góc học tập - Tạo hình: Vẽ, đếm, so sánh, tô màu.
* Góc sách: Xem tranh ảnh, tranh truyện về nguồn nước.
* Góc thí nghiệm: vật nổi vật chìm.
*Góc âm nhạc: Hát múa, bài hát trong chủ diểm.
VỆ SINH ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 - Ôn bài cũ buổi sáng.
-Làm quen bài mới: Đo dung tích và so sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Chơi tự do với đồ chơi- Vệ sinh nêu gương- Trả trẻ.
 **************
 Thứ ba ngày 13 tháng 01 năm 2015
Lĩnh vực:Phát triển nhận thức.
Hoạt động: Đo dung tích, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
I/Yêu cầu:
- Cháu biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng các cách khác nhau.
- Thông qua thực hành các cách đong , trẻ biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng nhiều cách khác nhau.
- Trẻ biết được ích lợi của nước và biết cách sử dụng tiết kiệm nước.
II/ Chuẩn bị:
- Một số chai lọ, 3 cái phễu, ly ,bát, chậu, nước.
- Thẻ số.
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
a. Ổn định: chơi “uống nước”
b. Giới thiệu: Nếu không có nước uống con cảm thấy thế nào? trò chuyện về các nguồn nước, trò chuyện về các vật dụng đựng nước. Nước rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay chúng ta cùng chơi với nước !
2/ Hoạt động 2:
* So sánh dung tích 3 đối tượng:
- So sánh dung tích 3 đối tượng có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình dạng:
Cô đặt 3 chai nước có hình dạng khác nhau lên cho cháu quan sát , hỏi cháu về hình dạng của 3 chai nước này ? nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được dung tích của 3 chai này không ? có thể dùng cái li này để đo dung tích không ?
Cô đong cho cháu xem và cho cháu đặt số tương ứng vào từng chai đúng số lượng đong được-> cho cháu nhận xét kết quả đong được và rút ra kết luận 3 chai nước này có dung tích bằng nhau.
- So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng và dung tích:
Cô cho cháu đong nước vào 3 chai to nhỏ khác nhau và nhận xét xem số lượng li nước đong được trong 3 chai có gì khác nhau và đưa ra kết luận dung tích của 3 chai này không bằng nhau.
- Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau:
Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất , đổ nước ra cái chậu rồi đong bằng li vào chai, sau đó lại đổ nước ra và dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết quả đếm được và rút ra kết luận, dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn.
Thực hành đo dung tích:
Cô chia lớp thành 3 nhóm cho cháu thực hành đo.
Cho cháu đo 2 cách: cách 1( đo bằng 1 dụng cụ)
	(cách 2: đo bằng 2 dụng cụ có dung tích khác nhau)
Giáo dục cháu tiết kiệm nước.
3/ Hoạt động 3:
* Trò chơi: Đong nước.
- Cách chơi: Chia trẻ ra 3 đội, mỗi đội tương ứng với 1 bình đựng nước, và 1 cái ca nhựa, khi có hiệu lệnh trò chơi bắt đầu, thì lần lượt từng trẻ của 3 đội sẽ phải đem ca đi lấy nước về đổ vào bình của đội mình, rồi cầm về đưa ca cho ban tiếp theo của đội mình và về đứng cuối hàng, bạn nhận được ca tiếp tục lấy nước về cho đội của mình. Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc.
- Luật chơi: hết thời gian quy định đội nào đong được nhiều nước về cho đội của mình hơn là thắng cuộc.
* Kết thúc: Nhận xét trẻ chơi, tuyên dương đội thắng cuộc, hướng hoạt động tự do.
 ************************
 Thứ tư ngày 14 tháng 01 năm 2015 
Lĩnh vực:Phát triển ngôn ngữ.
Hoạt động1 : Kể chuyện “ Giọt nước tí xíu’’.
I/Yêu cầu:
- Trẻ nắm được nội dung câu chuyện, biết được tình tiết của câu chuyện, biết được vòng tuần hoàn tạo ra mưa.
- Trẻ biết kể lại chuyện cùng với cô, cháu thể hiện được lời thoại.
- Giáo dục cháu biết bảo vệ nước.
II/ Chuẩn bị:
- Máy tính, màn hình chiếu, hình ảnh minh họa nội dung chuyện.
- Vi deo kể chuyện trẻ nghe.
Giấy, bút, màu.
III/Tiến trình tiết dạy:
1/Hoạt động 1:
* Ổn định: Hát “ cho tôi đi làm mưa với”
* Giới thiệu: Bài thơ nói về điều gì? Mưa xuống giúp cho cây cỏ như thế nào? Thế mưa từ đâu mà có? Để biết được hôm nay cô kể cho các cháu nghe câu chuyện ấy nhé!
2/ Hoạt động 2:
- Cô kể cho cháu nghe lần 1. hỏi trẻ tên chuyện.
- Cô kể lần 2 trích dẫn làm rõ ý kết hợp tranh.
Cô kể: “từ đầu..mọi nơi”. Anh em tí xíu ở những đâu các con?
	“ tiếp theo.cất lên”. ông mặt trời hỏi gì ? tí xíu trả lời ra sao ? ông mặt trời đã thuyết phục tí xíu như thế nào ?
	“tiếp theo tí xíu hỏi”, tí xíu hỏi ông mặt trời điều gì ?ông mặt trời trả lời ra sao ?
	“ tiếp theo biển cả”, tí xíu nói gì với biển cả .?
	“ tiếp theo. reo lên”, các bạn ấy reo lên như thế nào ?
	“ đoạn cuối”, Tí xíu cùng các bạn trở thành cái gì?
từ hạt nước phải trải qua quá trình nào để có mưa? (nướcà nắng àbốc hơià ngưng tụànước àrơi xuốngàmưa).
- Cho trẻ kể chuyện cùng cô.
- Cho trẻ chơi trò chơi : trời mưa.
- Mở video chuyện: Giọt nước tí xíu cho trẻ nghe.
*Củng cố: nhắc lại tên bài, giáo dúc cháu không đi nghịch mưa.
*Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
 Trò tiết: chơi chuyển Trời nắng trời mưa
 Hoạt động2: Tạo hình.
 Vẽ Theo Ý Thích
I.Mục đích yêu cầu:
-Trẻ vẽ được một số hiện tượng về nước như: Mưa to, mưa nhỏ, sông, suối, nước chảy
- Hứng thú tham gia tạo sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, màn hình chiếu. 
- Một số hình ảnh về nước: Mưa, sông, suối..
- Giấy, bút trì, sáp màu.
III. Thực hiện:
1. Ổn định tổ chức:
- Trẻ chơi mưa to, mưa nhỏ.
- Cô trò chuyện với trẻ.
- Trẻ hát theo nhạc bài hát: Mưa rơi.
2. Đàm thoại trò chuyện với trẻ:
- Cô hỏi trẻ về nguồn nước do đâu mà có?( cho trẻ xen trên hình ảnh).
- Đàm thoai để trẻ nêu lên ý định của mình định vẽ gì? Kết hợp cho trẻ xem một số hình ảnh về nước như: Mưa, sông, suối, ao, hồ, biển..
3. Trẻ thực hiện:
- Động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
- Bố cục tranh hợp lí- sáng tạo.
- Giúp đỡ trẻ còn chậm, chưa biết cách tạo sản phẩm.
4.Trưng bày sản phẩm: 
- Trẻ nhận sét tranh vẽ của mình, của bạn.
- Nêu ý thích của mình.
- Kết thúc: Cô nhận sét khen trẻ.
- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước- tiết kiệm điện nước.
 ******************
 Thứ năm ngày 15 tháng 01 năm 2015
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức.
Hoạt động: Tìm hiểu về nước.
I/Yêu cầu:
- Cháu biết được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật , thực vật.
- Cháu biết được tác hại của việc không giữ gìn nguồn nước.
- Giáo dục cháu tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
II/ Chuẩn bị:
Tranh ảnh về các nguồn nước,tranh ảnh về các hành động đúng sai khi sử dụng nước.
Chậu nước để thí nghiệm.
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
* Ổn định:Cho cháu chơi “ thi bật qua suối”
* Giới thiệu: Các con đã vượt qua được thử thách, cô sẽ tặng cho lớp mình 1 trò chơi nhé!
2/ Hoạt động 2:
Cô đưa 2 tranh gương mặt vui buồn ra hỏi cháu có nhận xét gì về tâm trạng của 2 mặt này!
Cháu hãy đoán xem vì sao bạn vui, vì sao bạn buồn? (bạn vui vì làm việc tốt, bạn buồn vì làm việc xấu). 
- Cô cho cháu thi đua lên gắn tranh hành động đúng gắn vào mặt vui và hành động sai gắn vào mặt buồn. 
- Cho cháu nhận xét xem 2 đội đã gắn đúng chưa,à giáo dục cháu hãy biết giữ gìn nguồn nước không vứt rác bẩn xuống sông biển.
Cô hỏi cháu hàng chúng ta sử dụng nước để làm gì ?Vậy cô đố các con động vật thực vật có cần nước không? Để làm gì?
Nếu một ngày không có nước thì điều gì sẻ xảy ra nhỉ ?
Để cho cây cối luôn xanh tốt thì ta cần gì nhỉ ? thế con có thích làm mưa không ?
Cho cháu nhảy múa bài “cho tôi đi làm mưa với”.
Ngoài nước mưa ra chúng ta còn những loại nước nào nữa? cho cháu xem tranh về một số nguồn nước.Hỏi cháu nguồn nước này có từ đâu và sử dụng như thế nào ? Cô giáo dục cháu sử dụng nước sạch và tiết kiệm.
T/C: Gạch bỏ hành động sai, tô màu hành động đúngà gắn vào bảng tuyên truyền của lớp.
T/C: Thí nghiệm nước.
Cho cháu lấy ca nước, đậy lại bằng 1 miếng kính, miếng nhựa hay 1 tờ giấy rồi đem phơi nắng. Sau đó quan sát và nêu lên nhận xét.
3/ Hoạt động 3:
* Củng cố: nhắc lại tên bài.
* Nhận xét tuyên dương.
 Trò chơi chuyển tiết: Mưa to mưa nhỏ
2. Hoạt động 2:
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
 Làm quen g-y
I/Yêu cầu:	
- trẻ nhận biết chữ g-y thông qua các hoạt động.
- trẻ phát âm đúng chữ g-y ,biết tham gia chơi các hoạt động tìm và phát âm chữ cái.
- Giáo dục trẻ tính đoàn kết tham gia vào các hoạt động tập thể.
II/Chuẩn bị:
- máy tính, màn hình chiếu
- Thẻ chữ g- y cho trẻ, băng nhạc.
- tranh chữ cho trẻ gạch chân chữ cái g- y.
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
* Ổn định: Chơi “trời mưa”
* Giới thiệu: Trời mưa xuống để làm gì?
Nước mưa rơi xuống nhiều tạo ra dòng sông, dòng suối. Cô cho cháu quan sát tranh dòng sông, cho cháu nhận xét. 
2/ Hoạt động 2:
* Dạy trẻ làm quen chữ g: 
- Quan sát tranh (Dòng sông)
-Trẻ đọc Dòng sông.
- Trẻ tìm chữ cái đã học.
- Cô giưới thiệu chữ cái (g)
- Cô phát âm mẫu( 3 lần)
- Cô dạy trẻ phát âm.( lớp, tổ ,cá nhân).
- Cho trẻ nhận xét chữ cái (g)?
- Cô phân tích lại cấu tạo chữ (g).
- Cô giới thiệu các kiểu chữ cái (g).
* Dạy trẻ làm quen chữ y:
- Trẻ quan sất hình ảnh(Diều bay)
Và tiến hành tương tự như chữ cái(g)
* So sánh chữ g-y:
3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố:
T/C: Tìm thẻ chữ rời: cho cháu tìm thẻ chữ theo yêu cầu của cô
T/C: Phát âm to, nhỏ.
T/C: Gạch chân chữ cái (g- y) 
Kết thúc: Nhận sét tuyên dương khen trẻ.
 ***********************
 Thứ sáu ngày 16 tháng 01 năm 2015
Lĩnh vực : Phát triển vận động.
 Bò theo đường dích dắc- Bật sâu.
I/YÊU CẦU: 
- Cháu biết bò dích dắc, bật sâu và chạm đất bằng hai chân.
- Rèn cho cháu sự khéo léo, mạnh dạn, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ.
- Giáo dục cháu tích cực tham gia hoạt động.
II/ CHUẪN BỊ:
- Các