Giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi - Chủ đề 6: Thế giới thực vật - Nguyễn Thị Vân Anh

Trường mầm non 1- 6
-----------–&—------------
Giáo án
Chủ đề 6: Thế giới thực vật
Thời gian thực hiện: 5 tuần 
Từ ngày 25 tháng 1 đến ngày 12 háng 3 năm 2010
Giáo viên chủ nhiệm 
Nguyễn Thị Vân Anh
Lớp: 5A1
Năm học 2009-2010
Chủ đề 6: thế giới thực vật 
Thời gian thực hiện 5 tuần 
Từ ngày 25 tháng 1 đến ngày 12 háng 3 năm 2010
 Mục tiêu:
1. Phát triển thể chất
* Phát triển vận động
- Luyện tập phát triển các nhóm cơ, hô hấp thông qua hoạt đông thể dục sáng : Hô hấp tay, chân, bụng, bật.
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng chân tay khi thực hiện các vận động : Chạy 18 m trong khoảng 10 giây. Nhẩy lò cò 5m. Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay. Trèo lên xuống 7 gióng thang. Bò bằng bàn tay bàn chân chui qua cổng.
- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động: Bẻ, nắn, lắp ráp xé, cắt đường vòng, tô, đồ theo nét.
* Giáo dục dinh dưỡng
- GD dinh dưỡng cho trẻ: ăn nhiều rau, củ, quả cho cơ thể trẻ khoẻ mạnh, phát triển cân đối, thông minh. 
- Hình thànhmột số thoi thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày, có hành vi trong ăn uống( ăn quả được rửa sạch, gọt vỏ, thức ăn đã được chế biến, nấu chín)
2. Phát triển nhận thức 
* Khám phá khoa học
- Trẻ nhận biết đặc điểm của 1 số loài hoa, quả, rauquen thuộc. Biết so sánh, phân nhóm các loài hoa, quả, rau theo dấu hiệu đặc trưng.( Hoa từng bông, hoa chùm Quả 1 hạt, quả nhiều hạtRau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả)
- Quan sát hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây. Biết phán đoán một số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối và môi trường sống của cây (đất, nước, không khí, ánh sáng). 
- Biết được ích lợi của cây xanh đối với đời sống con người và con vật .
* Khám phá xã hội
- Trẻ biết người trồng rau, trồng hoa, trồng lúalà các bác nông dân.
* Làm quen với một số kháI niệm sơ đẳng về toán
- Xác định phía phải phía grái của đối tượng có sự định hướng.
- Củng cố đếm đến 9. Nhận biết nhóm có 9 đối tượng. Nhận biết số 9.
- Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 8.
- Thêm bớt chia nhóm đối tượng có số lượng 8 thành 2 phần.
3. Phát triển ngôn ngữ: 
* Nghe 
- Lắng nghe cô và các bạn nói.
- Trẻ hiểu và làm được 2,3 yêu cầu liên tiếp
- Trẻ hiểu nghĩa của từ khái quát, lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại. 
- Thích thú lắng nghe các bài thơ, câu chuyện về thế giói thực vật: Cây dừa. Cây gạo. Họ nhà cam quýt. Rau ngót rau đay. Hoa cúc vàng. Hoa kết trái. Lúa mới. Sự tích cây khoai lang. Sự tích hoa hồng. Cây tre trăm đốt. Sự tích cây vú sữa. Quả bầu tiên. Sự tích bánh trưng bánh dày...
* Nói
- Biết sử dụng vốn từ của mình để nói về những điều trẻ quan sát được trong thiên nhiên, vườn trường.
- Biết trả lời câu hỏi về nguyên nhân tại sao, vì sao, phân biệt sự giống và khác nhau của một số loại hoa, rau, quả.
- Miêu tả cảnh đẹp của cây cối trong thiên nhiên qua thăm quan, truyện tranh, ảnh.
* Làm quen với đọc viết 
- Nhận biết, phát âm, tập tô được một số chữ cái h,k,p,q và phát âm được những chữ cái đã học trong các từ chỉ tên rau, hoa, quả.
- Xem các loại sách về
4. Phát triển tình cảm xã hội
* Phát triển tình cảm
- Trẻ yêu quý các loài cây. 
- Kính trọng người trồng cây
- Thích thú khi được chăm sóc cây.
* Phát triển kĩ năng xã hội
- GD trẻ biết bảo vệ môi trường (không chặt phá cây) vì cây được coi là 1 lá phổi, giúp cho bầu không khí trong lành. Chống được các bệnh về phổi. 
- Gieo trồng, chăm bón bảo vệ cây (lau lá, nhổ cỏ, tưới nước, xới đất)
- Tiết kiệm lương thực, không bỏ thừa cơm và thức ăn. 
- Biết ý thức bảo vệ cây, không ngắt lá, bẻ cảnh, không ngồi, dẫm chân lên thảm cỏ xanh.
5. Phát triển thẩm mỹ.
- Sử dụng một số vỏ cây, lá cây, hoa..... làm sản phẩm tạo hình và làm đồ chơi, tô tranh, nặn các loại rau củ, quả. 
- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm 
- Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống, trẻ hào hứng với các hoạt động nghệ thuật của trường, lớp.
 - Trẻ có kĩ năng trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình có thể sử dụng các nguyên vật liệu tạo ra các sản phẩm đơn giản về thế giới thực vật và có thể hát đúng giai điệu, lời ca, vân động đơn giản theo nhịp điệu các bài hát : Em yêu cây xanh. Lá xanh. Quả. Màu hoa. Hoa kết trái. Mùa xuân. Vườn cây của ba. Em là bông hồng nhỏ
- Trẻ thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật như âm nhạc tạo hình.
Kế hoach Tuần 21
chủ đề nhánh 1 : Một số loại cây
Thời gian thực hiện : 1 tuần
Từ ngày 25 tháng 1 đến ngày 29 tháng 1 năm 2010
Nhận xét của người kiểm tra
1. Ưu điểm
a. Thực hiện kế hoạch hoạt động hàng ngày	
b. Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ ngày theo chủ đề
c. Thực hiện đánh giá trẻ
2. Tồn tại cần khắc phục
Hạ Long, Ngày........ tháng........ năm 2010
Người kiểm tra
(Ký, ghi rõ họ tên)
Đón trẻ
I- Mục đích – Yêu cầu
- Trao đổi với phụ huynh học sinh về tình hình sức khoẻ của trẻ.
- Tạo cho trẻ có thói quen cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trao đổi, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề đang học.
- Thông qua thể dục sáng tạo cho trẻ có thói quen rèn luyện sức khoẻ.
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp khi cô điểm danh.
II- Chuẩn bị:
- Cô mở cửa thông thoáng phòng lớp, lau chùi sàn nhà
- Băng, đĩa tập thể dục sáng.
III- Tiến hành
Cỏc bước
Hoạt động của cụ
HĐ của trẻ
1. Đún trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần
- Trao đỏi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe.
- Hướng trẻ đàm thoại về chủ đề: Một số loại cây.
Trẻ vui vẻ chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định
2. Thể dục sỏng
* Khởi động: Đi, chạy theo nhạc kết hợp các kiểu đi
+ Tàu đi thường: Vừa đi vừa vỗ tay.
+ Tàu lên dốc : Trẻ đi bằng gót bàn chân
+ Tàu xuống dốc: Trẻ đi bằng mũi bàn chân
+ Tàu qua hang: Lưng hơi khom
+ Tàu chạy chậm: Trẻ chạy chậm
+ Tàu tăng tốc: Trẻ chạy nhanh 
+ Tàu về ga: Trẻ chạy chậm và tổ đứng
* Trọng động 
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa cao lên vai
+ Chân: Chân bước khụy gối
+ Lườn: Thân nghiêng người người sang 2 bên
+ Bật: Chân trước chân sau 
* Hồi tĩnh
+ Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
Trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện.
3. Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ theo sổ theo dõi trẻ đến lớp
Trẻ thưa cô khi gọi đến tên mình
Hoạt động ngoài trời
Nội dung 
Quan sát có mục đích: Quan sát cây bàng
 Quan sát cây nhãn
Trò chơi vận động: Trồng nụ trồng hoa 
 Cánh cửa kì diệu
Chơi tự do: Chơi với cát ,nước và chơi với đồ chơi ,thiết bị ngoài trời 
I. Mục đích-Yêu cầu
1.Kiến thức: 
- Thoả mãn nhu cầu tiếp xúc với thiên nhiên của trẻ 
- Trẻ nêu lên được những đặc điểm nổi bật về hình dáng, tác dụng... của cây nhãn, cây bàng.
- Trẻ biết luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi vận động
- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi và chơi tự do theo qui định của cô.
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, phân biệt và ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ có kĩ năng phối hợp trong khi chơi cùng tập thể.
3.Thái độ:
- Trẻ vui vẻ, hứng thú khi được hoạt động ngoài trời.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật khi tham gia hoạt động để đảm bảo an toàn.
II - Chuẩn bị
1. Đồ dùng:
+ Đồ dùng để quan sát: tranh cây bàng, cây nhãn.
+ Đồ dùng để chơi vận động: Lô tô về các loại cây, vòng thể dục
+ Đồ dùng để chơi tự do: Nơ, cờ, bóng, vòng, phấn...các thiết bị đồ chơi ngoài trời
2. Địa điểm
- Sân trường 
3. Phương pháp
- Đàm thoại. Quan sát. Trò chơi
III - Tiến hành
Hoạt động của cô
HĐ của trẻ
1.Hoạt động có mục đích:
* Quan sát cây nhãn 
Cho trẻ xuống sân đi dạo quanh sân trường 
- Cô đố trẻ: Da cóc mà bọc bột lọc
 Bột lọc mà bọc hòn than
- Đó là quả gì ?
- Cả lớp mình đang đứng dưới cây gì ?
- Ai nói những hiểu biết của mình về cây nhãn cho cả lớp nghe?
- Thân của cây nhãn ra sao? Có gì đặc biệt ?
- Các con có biết vì sao thân cây nhãn lại xù xì như thế này không ?
- Lá nhãn có đặc điểm gì ?
- Cây nhãn có tác dụng gì ?
- Khi ăn quả nhãn có cảm giác như thế nào?
- Quả nhãn có thể chế biến thành món ăn gì ?
- Để môi trường sống của chúng ta luôn trong sạch khi ăn nhãn xong các con phải làm gì ?
*Quan sát cây bàng
Cho trẻ xuống sân đi dạo quanh sân trường, cô hỏi:
- Ai biết gì về cây bàng ?
- Thân cây bàng ra sao? 
- Còn đây là cái gì ? (Cành bàng)
- Lá bàng có đặc điểm gì ? Nó có gì khác so với lá nhãn ?
- Cây bàng có tác dụng gì ?
- Để cây bàng luôn xanh tốt các con phải làm gì ?
Trẻ trả lời 
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
2.Trò chơi vận động 
* Trồng nụ trồng hoa ( Phát triển cơ bắp, phản ứng mạnh)
- Luật chơi: Nếu nhảy chạm và nụ vào hoa thì sẽ phải đổi vị trí cho bạn chơi.Còn nếu nhảy khồng chạm vào nụ vào hoa thì được bạn chơi cõng một vòng.
- Cách chơi: - Cô cho 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A( Bàn chân dựng đứng).2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó cháu A lại trồng một nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc vào hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi. 
- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 3-5 phút.Cô nhận xét sau mỗi lượt chơi.
* Cánh cửa kỳ diệu
- Luật chơi: Chỉ được qua cửa khi nói đúng yêu cầu
-Cách chơi: Cho cả lớp ngồi hình chữ U, chọn hai trẻ cao đứng giữa lớp làm cánh cửa. Khi cô yêu cầu trẻ nói được một từ mà chữ cái đầu tiên là chữ..., nếu bạn nào nghĩ ra được thì lên phía cửa thần gọi: “ Cửa thần ơi hãy mau mở cửa đó là từ...” Nếu đúng thì được đi qua cửa thần, nếu sai thì phải quay trở lại.
- Trẻ chơi : Cô cho cả lớp chơi 2- 3 lần.
 Sau mỗi lần chơi cô nhận xét
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui vẻ
Trẻ lắng nghe 
Trẻ chơi vui vẻ
3 .Chơi tư do 
- Cô giới thiệu những đồ chơi cô chuẩn bị sẵn cho trẻ để trẻ chơi tự do trong khu vực cô quy định. 
- Trẻ chơi với cờ, nơ, bóng, phấn, vòng và các đồ chơi ngoài trời.
- Khi trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cô cùng chơi với trẻ.
- Gần hết giờ cô tập trung trẻ lại, điểm lại sĩ số và dắt trẻ vào lớp
-Trẻ chơi vui vẻ 
Hoạt động góc
Nôi dung: *Góc phân vai: Nấu ăn, cửa hàng cây cảnh 
 *Góc xây dựng/ xếp hình : Xây công viên ,vườn hoa, ghép hình bông hoa,cây cối
 *Góc nghệ thuật: Dán lá cho cây, xé dán cây to nhỏ, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên. Hát các bài hát thuộc chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.
 *Góc sách: Xem sách tranh, làm sách về các loại cây..
 *Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây ở các góc, gieo hạt, quan sát sự nảy mầm và phát triển của cây .
I. Mục đích - Yêu cầu
1.Kiến thức :
- Trẻ biết thể hiện các vai chơi ,biết liên kết các nhóm chơi hướng vào chủ đề .
- Trẻ biết lắp ghép công viên, vườn hoa.
2.Kỹ năng :
- Rèn luyện kĩ năng thao tác thể hiện vai chơi ,kĩ năng liên kết các vai chơi và các nhóm chơi 
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể 
3.Thái độ:
- Trẻ vui vẻ, hứng thú trong khi chơi 
- Trẻ có tổ chức kỉ luật 
- Biết giữ gìn đồ chơi và cất đồ chơi đúng nơi qui định 
II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng
- Thẻ kí hiệu của các nhóm chơi
- Đồ chơi nấu ăn, bán hàng, lắp ghép...
2. Địa điểm
- Tổ chức tại phòng lớp
3. Phương pháp
- Đàm thoại. Thưc hành
III. Tiến hành 
Hoạt động của cô
HĐ của trẻ
1. Thoả thuận chơi
- Tập chung trẻ bằng các hình thức khác nhau
- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ nêu tên các góc chơi trong lớp. Cô hướng trẻ vào chủ đề: Một số loại cây.
- Cô hỏi: +Chúng ta đang tìm hiểu về chủ đề gì? 
 + Hôm nay con định chơi ở góc nào? Vì sao?
 + Ai thích chơi ở góc xây dựng( bác sĩ, gia đình, học tập, bán hàng)?
 + Con chưa chơi ở góc nào? Hôm nay có muốn chơi ở góc đó không?
- Trẻ nhận vai chơi và nêu tiêu chuẩn đạo đức của từng vai chơi 
- Trẻ bàn bạc và bầu ra nhóm trưởng
- Trẻ đi về các góc chơi
Trẻ bàn bạc thoả thuận
Trẻ bàn bạc thoả thuận
2. Quá trình chơi
- Trẻ chơi theo thoả thuận hướng vào chủ đề.
+ Góc phân vai: 
. Đóng vai cô giáo, trẻ trong một hoạt động cụ thể ở trường mầm non
. Đóng vai các thành viên trong gia đình chăm sóc trẻ, cho trẻ đi học, đi chơi công viên bách thú, đi khám bệnh...
. Chơi bán hàng các loại, đồ dùng sinh hoạt gia đình, một số loại cây
+ Góc xây dựng, láp ghép:
. Xây dựng công viên cây xanh: Khu vui chơi, đường đi, thảm cỏ, hồ nước, có nhiều các loại cây 
. Hướng dẫn trẻ lắp ghép các mô hình trong góc chơi, nếu trẻ chưa tự chơi được.
. Cô và trẻ cùng trò chuyện về công viên cây xanh, gợi ý để trẻ kể công viên có những gì.
+ Góc nghệ thuật:
. Tô, vẽ, in hình, xé, dán, gấp, xếp hình một số loại cây 
+ Góc học tập và so sánh:
. Chơi lôtô một số loại cây tập phân loại theo các tiêu chuẩn khác nhau.
. Tô, vẽ chữ cái, chữ số...
. Hướng dẫn trẻ cách lật, mở sách, xem tranh một số loại cây và gợi ý để trẻ kể chuyện theo nội dung bức tranh theo suy nghĩ của trẻ. Động viên trẻ để trẻ tìm từ thích hợp nói về nội dung câu chuyện.
+ Góc âm nhạc:
. Nghe, hát các bài hát về một số loại cây 
. Sử dụng các loại nhạc cụ cho trẻ gõ theo phách, nhịp.
+ Góc thiên nhiên khoa học
. Hàng ngày cho trẻ tưới, xới cây, lau lá cây cho sạch bụi trong góc thiên nhiên.
. Hướng dẫn trẻ nhặt lá vàng; nêu được ý nghĩa của cây xanh với cuộc sống.
- Khuyến khích trẻ có sự liên kết giữa các vai chơi và nhóm chơi.
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn.
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
3.Kết thúc chơi
- Trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định
- Cô để trẻ nhận xét chơi trong từng nhóm chơi nhỏ.
- Nhóm trưởng nhận xét các bạn. Các nhóm nhận xét nhau.
- Cô nhận xét chung cho buổi chơi.
Trẻ thực hiện
Hoạt động chiều
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
- Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Chơi trò chơi: Trồng nụ trồng hoa.
- Ôn các nội dung đã học trong ngày
- Chơi tự chọn
- Trẻ kể về những hoạt động của mình, của bạn trong ngày
- Chơi tự chọn
- Tổ chức cho trẻ quan sát các thí nghiệm về cây với các yếu tố cần thiết để cây tồn tại và phát triển.
- Chơi tự chọn
- Làm đồ dùng, đồ chơi từ những nguyên vật liệu sẵn có
- Chơi tự chọn
- Liên hoan văn nghệ, nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan.
- Chơi tự chọn
Hoạt động học có chủ đích.
Thứ 2 ngày 25 tháng 1 năm 2010
Phát triển thể chất
Hoạt động chính: Chạy 18m trong khoảng 10 giây.
Hoạt động tích hợp: Phát triển thể chất.
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết chạy nhanh đúng kĩ thuật.
2. Kĩ năng
- Trẻ có kĩ năng chạy nhanh phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng.
- Rèn luyện tố chất dẻo dai cho trẻ.
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú say mê luyện tập.
- Trẻ có thói quen rèn luyện sức khoẻ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng: 
- Sơ đồ tập
2. Địa điểm
- Sân trường
3. Phương pháp
- Đàm thoại. Quan sát. Thực hành. Trò chơi.
III. Tổ chức hoạt động:
Các bước lên lớp
Hoạt động của cô
HĐ
của trẻ
1. Tổ chức lớp
- Hát “ Lí cây xanh”
- Trò chuyện về cây cảnh
Trẻ hát 
Trẻ trả lời
2. Vào bài
*Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi, chạy
+ Tàu đi thường: Vừa đi vừa vỗ tay.
+ Tàu lên dốc : Trẻ đi bằng gót bàn chân
+ Tàu xuống dốc: Trẻ đi bằng mũi bàn chân
+ Tàu qua hang: Lưng hơi khom
+ Tàu chạy chậm: Trẻ chạy chậm
+ Tàu tăng tốc: Trẻ chạy nhanh 
+ Tàu về ga: Trẻ chạy chậm và tổ đứng
Trẻ thực hiện
*Hoạt động 2: Trọng động
- BTTC
-VĐCB
- TCVĐ
- Tập theo bài: Em yêu cây xanh
- Tay: Tay đua ra trước lên cao (2x8)
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục (3x8 ) 
- Bụng: Nghiêng người sang hai bên (2x8 ) 
- Bật: Chân trước chân sau ( 2x8 )
Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện cô giới thiệu
. Cô làm mẫu lần 1: không giải thích.
. Cô làm mẫu lần 2: giải thích cụ thể. Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh : chạy, cô chạy nhanh phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng, mắt nhìn phía trước. Thực hiện xong về đứng ở cuối hàng của mình.
- Cô mời một trẻ lên tập mẫu.
- Trẻ thực hiện : Mời lần lượt trẻ ở 2 hàng ra thực hiện ( 2 lần). Cô động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ.
- Lần 3 cho 2 tổ thi đua
- Củng cố: Cho trẻ nhắc tên VĐ
Mỗi trẻ thực hiện 1 VĐ
* Cánh cửa kỳ diệu
- Luật chơi: Chỉ được qua cửa khi nói đúng yêu cầu
-Cách chơi: Cho cả lớp ngồi hình chữ U, chọn hai trẻ cao đứng giữa lớp làm cánh cửa. Khi cô yêu cầu trẻ nói được một từ mà chữ cái đầu tiên là chữ..., nếu bạn nào nghĩ ra được thì lên phía cửa thần gọi: “ Cửa thần ơi hãy mau mở cửa đó là từ...” Nếu đúng thì được đi qua cửa thần, nếu sai thì phải quay trở lại.
- Trẻ chơi : Cô cho cả lớp chơi 2- 3 lần.
 Sau mỗi lần chơi cô nhận xét
Trẻ tập
Trẻ chú ý
Trẻ thực hiện
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui vẻ 
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Chim bay về tổ
Trẻ thục hiện
3. Củng cố
- Trẻ nhắc lại tên bài học
IV. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
V- đánh giá trẻ
1. Tình trạng sức khoẻ
2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ
VI- kế hoạch bổ xung
Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2010
Phát triển ngôn ngữ
V- đánh giá trẻ
1. Tình trạng sức khoẻ
2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ
VI- kế hoạch bổ xung
Thứ 4 ngày 27 tháng 1 năm 2010
Phát triển nhận thức
Hoạt động chính: KPKH: Cây lớn lên như thế nào
Hoạt động tích hợp: Phát triển nhận thức. Phát triển ngôn ngữ.
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Cung cấp biểu tượng quá trình phát triển của cây từ hạt( Gieo hạt-nảy mầm-cây non-cây trưởng thành).
- Trẻ nhận biết được đặc điểm từng giai đoạn phát triển của cây từ hạt.
- Mở rộng kiến thức, trẻ nhận biết thêm cây phát triển từ cành(chiết cành), cây phát triển từ củ.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng quan sát, biết đưa ra ý tưởng về vấn đề quan tâm.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi.
- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo của trẻ.
- Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật.
3. Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên tham gia vào tiết học, có tinh thần tập thể.
- Trẻ yêu quý, bảo vệ các loại cây.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng
- Đàn, máy vi tính.
- Cô chiết cành, gieo hạt từ trước.
- Tranh vẽ các giai đoạn của quá trình phát triển cảu cây từ hạt (cây đậu, cây lúa, cây bí, cây mướp).
- Một số loại cây thật: Cây mướp non, cây mạ, cây đậu
- Củ hành, củ tỏi, củ khoai tây, cành bưởi chiết, các loại hạt: hạt đậu, bí, mướp
- Một số băng hình quay quá trình phát triển của cây từ hạt.
2. Địa điểm
- Tại phòng lớp 
3. Phương pháp
- Đàm thoại. Quan sát. Trò chơi.
III. Tiến hành hoạt động.
Các bước lên lớp
Hoạt động của cô
HĐ của cô
1. Tổ chưc lớp
- Cho trẻ đọc:
“Môi trường quanh ta cây ra hoa kết quả
Hạt nảy mầm cho cuộc sống xinh tươi
Trường hoa sen vui với cả đất trời
Lớp 5A1 cùng tuổi thơ khám phá”
Trẻ hát và trả lời
2. Vào bài
*Hoạt động 1: 
- Giới thiệu bài
- Đàm thoại trọng tâm.
*Hoạt động 2
- Mở rộng
- Giáo dục
Đến với cuộc thi: “Tuổi thơ khám phá” ngày hôm nay có 3 đội chơi: Đội “Sơn ca”, đội “Hoạ mi” và đội “Vàng anh”.
- Các cháu đã sẵn sàng bước vào cuộc thi chưa?
- Vậy mời các cháu cùng đến với phần thi thứ nhất “Những ý tưởng khám phá”.
- ở phần thi này, các cháu sẽ được thưởng thức một câu chuyện, sau đó sẽ nói lên ý tưởng khám phá của mình.
Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: “Chiếc hạt nhỏ”
“Hu hu
- Có tiếng khóc ở đâu ấy nhỉ?
- Tôi bị nhốt trong chiếc lọ này, đã 3 năm nay tôi không được ăn, không được uống nước, không được nhìn thấy bác Mặt Trời. Tôi buồn quá!
Mọi người nhìn vào trong chiếc lọ thì thấy có một hạt nhỏ màu đen. Thấy hạt nhỏ dễ thương, mọi người đã đi tìm chị Gió, chị Mưa, bác Mặt Trời và ânh Đất đến giúp.
Chị gió dùng sức mạnh để thổi hạt nhỏ ra khỏi lọ, anh Đất cho hạt nhỏ trú nhờ, chị mưa thỉnh thoảng cho uống dòng nước mát ngọt ngào, bác Mặt Trời hàng ngày toả ánh nắng ấm áp sưởi cho hạt nhỏ. Rồi một ngày, hai ngàyThời gian trôi qua, mọi người quên đi hạt nhỏ và một ngày nắng đẹp hạt nhỏ đã trở thành : Một giàn mướp xinh xắn”.
Cô tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu cả 4 giai đoạn của quá trình phát triển của cây từ hạt.
Cho trẻ xem hình ảnh trên máy vi tính