Giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi - Chủ đề: Bản thân

Chủ đề bản thân
Thời gian thực hiện 6 tuần ( Từ 6/9đến16/10/2009.)
I/Mục tiêu:
 1.Phát triển thể chất:
 -Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu bản thân (Đi,chạy,nhảy,leo..)
 - Có một số kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày Rửa tay, cầm thìa xúc cơm, cất dọn đồ chơi...).
 - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường là có lợi cho bản thân.
 - Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi đúng giờ.
 - Nhận biết một số biểu hiện khi ốm.
2.Phát triển nhận thức :
 - Cú một số hiểu biết về bản thõn, đặc điểm giới tớnh, sở thớch riờng.
 - Nhận biết và gọi cỏc bộ phận cơ thể, chức năng của chỳng và cỏch giữ gỡn vệ sinh cơ thể trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày 
 - Nhận biết 5 giỏc quan : Vị giỏc, thị giỏc, thớnh giỏc, khứu giỏc, xỳc giỏc về chức năng và một số điều sơ đẳng về chăm súc vệ sinh cỏc giỏc quan. Biết sử dụng cỏc giỏc quan để nhận biết phõn biệt cỏc đồ dựng đồ chơi và sự vật hiện tượng quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày 
- Cú ý thức vệ sinh mụi trường , hiểu biết về cỏc loại thực phẩm khỏc nhau và ớch lợi của thực phẩm đối v ới sức khoẻ bản thõn. Một số bệnh liờn quan đến ăn uống 
- Nhận biết các hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh ảnh hưởng đến sinh hoạt của trẻ.
- Nhận biết phía trên, phía dưới, tay phải, tay trái của bản thân.
- Nhận biết 1 và nhiều, so sánh 2 đối tượng theo kích thước, ghép đôi.
3.Phát triển ngôn ngữ:
 - Biết sử dụng một số từ ngữ để giới thiệu về bản thân và trò chuyện. 
 - Biết lắng nghe và làm theo 1 lời chỉ dẫn.
 - Biết bộc lộ những cảm nhận của bản thân với mọi người qua lời nói. 
 - Nghe hiểu nội dung các câu đơn giản Nghe hiểu nội dung truyện.Trả lời và biết đặt câu hỏi “Ai? Cáigì?; khi nào? ở đâu? Để làm gì?”.
 - Thích xem và nghe cô đọc sách.Có thói quen giữ gìn sách cẩn thận.
4.Phát triển tình cảm – xã hội:
 -Biết tiếp nhận,cảm nhận tỡnhcảm,cảm xỳc khỏc nhau của bản thõn và của người khỏc 
 - Biết quan tõm tới mọi người xung quanh bằng những cử chỉ thõn thiện gần gũi 
 - Biết làm theo cỏc yờu cầu đơn giản của người lớn và những qui định chung ở nhà trường và gia đỡnh 
 - Biết cỏch ứng xử phự hợp với bạn bố xung quanh 
5. Phỏt triển thõm mĩ 
 - Thể hiện kĩ năng phối hợp tay - mắt trong hoạt động nghệ thuật 
 -Yờu thớch cỏi đẹp và mong muốn tạo ra cỏi đẹp 
 - Thớch tham gia vào cỏc hoạt động hỏt mỳa và học thuộc một số bài hỏt về chủ đề 
Chủ đề nhánh: Tôi là ai
Thực hiện 2 tuần ( từ 7/9 đến 18/9/2009)
 I. YấU CẦU:
- Cú một số hiểu biết về bản thõn qua một số đặc điểm cỏ nhõn: Họ và tờn, tuổi, giới tớnh , hỡnh dạng bề ngoài và sở thớch , Biết tự hào về bản thõn.
- Biết thể hiện những nhận biết về bản thõn qua lời núi và qua cỏc sản phẩm tạo hỡnh 
- Biết thực hiện một số hành vi văn minh lịch sự trong giao tiếp và trong sinh hoạt
- Họ tên , giới tinh, tuổi, ngày sinh nhật của tôi.
- Tôi có gia đình, bố mẹ, anh chị em ruột và các bạn bè ở lớp học.
- Tôi có dáng vẻ đáng yêu:cao(thấp), béo(gầy), nước da trắng (đen), kiểu tóc ngắn (dài)...
II.Mạng nội dung:
Tôi có một số đặc điểm cá nhân
Tình cảm, sở thích
và những hoạt động
 mà tôi yêu thích
Tôi là ai
Đồ dùng- đồ chơi của tôi
- Những thứ mà tôi thíchvà không thích 
trong ăn uống, trang phục.
- Những hoạt động mà tôi yêu thíchvà
 có thể làm được( hát, múa, đá bóng..)
- Những bạn mà tôi thíchchơi và các 
bạn thích chơi với tôi.
- Tôi có những cảm xúc ; Vui , buồn, 
sung sướng- tức giận.
- Tôi yêu quý những người thân trong
 gia đình và những người yêu quý tôi.
- Những đồ dùng trong sinh hoạt hằng 
 ngày( khăn mặt, ca, cốc, bát, thìa, bàn
 chải đánh răng, lược gương...).
- Trang phục: Quần áo, giày dép, mũ 
phù hợp với giới tính và với thời tiết.
- Đồ dùng ở lớp học: Giấy , bút chì, 
bút màu, đất nặn...
- Các loại đồ chơi mà tôi yêu thích.
22
+Khám phá khoa học:
Trò chuyên và tìm hiểu về một số đặc điểm các nhân
( họ, tên, tuổi , giới tính, hình dáng bề ngoài, trang phục,
sở thích ăn mặc những người thân trong gia đình va ban bè 
ở lớp 
mẫu giáo, những hoạt động thích và không thích.
- Tổ chức ngày sinh nhật, thể hiện những cảm xúc trong 
ngày sinh nhật(vui mừng, tự hào..)những cách ứng xử 
trong ngày sinh nhật, ý nghĩa của ngày sinh nhật.
- Sử dụng tranh vẽ để trò chuyện, giúp trẻ tìm hiểu để 
nhận biết những cảm xúc vui, buồn, tức giận sợ hãi và 
thể hiện những ứng xử phù hợp với cảm xúc 
Trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi, giáo dục trẻ có ý thức 
giữ gìn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp sau khi chơi.
+Làm quen với toán:- trò chơi nhận biếtgiới tính, 
phân nhóm bạn (trai- gái, 1 bạn, nhiều bạn), “ Về đúng 
nhà ( So sánh phân nhóm theo chiều cao).
- Ttrò chơi: “Bạn thích gì ?”(phân biệt màu sắc đồ chơi theo sở thích)
- Trò chơi: “Nhận đúng tên”, 
“đồ dùng của tôi”
- Trò chơi: “Đóng vai mẹ – con”,
phòng khám răng, khám mắt,
cửa hàng thực phẩm , siêu thị đồ chơi.
- Trò chơi xây dựng: Xếp hình :
 “bé tập thể dục’, “Xếp đường 
về nhà’, “Xếp ngôi nhà của bé’, 
“bạn của bé”.
- Trò chơi vân động : “Gieo hạt”,
” Tạo dáng”, “Máy bay”, 
“Bắt bóng”, “Về đúng nhà’.
-Trò chơi học tập: “Tìm đúng số 
nhà’, “Tìm bạn thân”
II.Mạng hoạt động: 
Phát triển tình cảm xã hội
Tôi là ai
Phát triển nhận thức
Phát triển thẩm mỹ
+ Tạo hình:
- Di màu bạn trai,( gái), bé vui,( buồn), bé tập thể dục.
- Chấm màu:áo hoa của tôi, ảnh của tôi.
- Vẽ bằng nét xiên: Làm đẹp : “Tóc của tôI, vẽ cây”.
- Nặn: “Tôi tập thể dục. nặn vòng của tôi
- Dán chấm tròn trên băng giấy
- Làm con rối bằng giấy , bìa cát tông
+ Âm nhạc:
- Hát : “Bé em tập nói”, “Cháu đi mẫu giáo”, “Mừng ngày sinh nhật”.
-Vận động theo nhạc: Vỗ tay theo phách, vận động minh hoạ, trò chơi âm nhạc: “Đoán tên bạn hát”
- Nghe hát: “Ru con”
- Càng lớn càng ngoan
Phát triển thể chất
Phát triển ngôn ngữ
Các bài tập phát triển chung; “Chân bé đâu, tay bé đâu’, “ồ sao bé không lắc”.
- Bài tập phối hợp vận động tay,chân : “Đi theo đường hẹp’(nhảy qua mương , “Về đúng nhà mình”(nhà bé trai, bé gái).
- Trò chơi vận động: “Trời nắng- trời mưa”, “Về đúng nhà”
- Nghe kể chuyện : “Ba cô tiên”, “Chú vịt xám”.Đọc thơ: “Bé ơi”, “Chơi ngoan”.
- Trò chuyện và kể về ngày sinh nhật của bé.
- Xem truyện tranh: “Bé Minh Quân dũng cảm”và cho trẻ làm truyện tranhgiới thiệu về bản thân (sở thích, thói quen, ngày sinh nhật của bé)
23
II. Kế hoạch hoạt động tuần I
Tên
hoạt động
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ 
 Trò chuyện 
- Trẻ đến lớp vui vẻ chào cô, ông bà, bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Chia trẻ và các nhóm chơi, ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày (trao đổi nhanh với cha mẹ về chủ đề của tuần)
- Trò chuyện về bản thân:Con tờn là gỡ? nhà con ở đõu? năm nay con mấy tuổi? 
- Trò chuyện về trang phục của bé : Hụm nay con măc ỏo g ỡ?...
- Kể về sở thích cá nhân trẻ : Con thớch ăn gỡ? Con thớch mặc g ỡ?
TDS
* HH1,T2, C1, B3
1, MĐYC: - PT vận động 
 - Biết dàn đội hình và tập các động tác cùng cô
2, CB:
 - Sân tập thóang mát
3, Tiến hành:
 a KĐ:- Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn , đi bằng nhiều kiểu ( Đi bằng mũi, gót,bàn chân)
 b, TĐ:
 - Hô hấp : Gà gáy
 2 tay khum trước miệng làm gà gáy ò,ó,o.(3l)
- ĐT tay: đưa 2 tay lên cao, hạ xuống (3l)
 Chân1: 
N1: Ngồi xổm tay tay thả xuôi 
N2: đứng thẳng về tư thế Cb
 Bụng: Cúi người tay gõ vào đầu gối làm gà mổ thóc tốc, tốc(TH 3l)
 Bật : bật tại chỗ 
 c , HT: 
Đi nhẹ nhàng quanh sân trường
Hoạt
động
học
trũ chuyện tỡm 
hiờủ một số đặc điểm cỏ nhõn
Đi trong đường 
hẹp
*DH:Bộ em tập núi
 *NH:Mừng
sinh nhật
*TC:đoỏn tờn bạn hỏt 
Phõn nhúm
 nhiều ớt
truyện
“Chỳ vịt xỏm”
Hoạt 
động
 góc
*Góc phân vai: TC:“Mẹ con”; TC “ Bỏn hàng”
DKC:- Cho trẻ thoả thuận trước khi chơi
-Trẻ nhận vai chơi: Ai là người bỏn hàng?ai là người mua hàng?
- Hướng dẫn trẻ chơi và cùng chơi với trẻ: Cụ làm cho trẻ bắt chước Bế em và ru em...Bỏc bỏn hàng đưa hàng cho khỏch và lấy tiờn, người mua hàng trẻ tiền
*Góc xây dựng:Xõy nhà cho bộ, xõy vườn hoa
DKC:- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ. Đóng vai phụ cùng chơi với trẻ,gợi ý cho trẻ về chủ đề chơi
VD: Bác ơi bác xây gì thế? Đây là cái gỡ?..bỏc xõy nhà bằng gỡ?
*Góc nghệ thuật: nặn bỳp bờ, tụ màu bộ trai , bộ gỏi
DKC :
- Cho trẻ tô ,nặn theo ý thích của từng trẻ
-Hướng dẫn phối hợp màu sắc trong quá trình trẻ tô
*Goc Thiên nhiên:Chăm sóc cây cối,chơi đong nước
DKC:
 -Hướng dẫn trẻ cách tưới nước đong nước
 - nhắc nhở , bao quát trẻ
Hoạt động
 ngoài trời
* H ĐCCĐ:QS bầu trời ,qs cõy ổi, dạo chơi trong sõn trường ,qs bạn trờn sõn trường...
*TCV Đ: chi chi chành chành, TC: gieo hạt ,Tc “ nu na nu nống, TC: mốo và chim sẻ, Tc: Tỡm bạn
*VC:chơi xớch đu; cầu trượt; chơi với cỏt, đỏ , nước;nhặt lỏ rụng,chơi đu quay
Hoạt
động
Chiều
trũ chuyện tỡm 
hiờủ một số đặc điểm cỏ nhõn
Tc:Lộn cầu vồng
Di màu bạn trai,
 bạn gỏi
Hướng dẫn
HĐVS
Hỏt mỳa những bài trong chủ đề
Thứ 2/6/9/2010
I . HOẠT ĐỘNG HỌC: 
TRề CHUYỆN VÀ TèM HIỂU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN
(Họ , Tờn , Tuổi , giới tớnh , trang phục, Sở thớch...)
ÂM NHẠC: MỪNG SINH NHẬT
1. MĐYC:
 - Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ , phỏt triển kỹ năng chỳ ý , ghi nhớ của trẻ.
 - Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về sự khỏc nhau giũa cỏc trẻ về : Tờn ,tuổi , giới tớnh , trang phục...
 - Hỏt cựng cụ bài hỏt " Mừng sinh nhật "
 - biết chơi TC
2. CHUẨN BỊ:
 - 2 ngụi nhà dỏn hỡnh bộ trai, bộ gỏi
 - Một số tranh bộ trai , bộ gỏi.....
 - Một số đồ dựng đồ chơi của bản thõn...
3.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt dộng của cụ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 : hỏt “mừng sinh nhật”
- Cụ và trẻ cựng hỏt bài " Mừng sinh nhật " => Cụ hỏi trẻ:
 + Cm vừa hỏt bài hỏt gỡ ?
 Hoạt động 2: Trũ chuyện và tỡm hiểu một số đặc điểm cỏ nhõn.
- Hụm nay cm đi học rất ngoan , khụng quấy khúc ...=> cụ cú quà tặng lớp mỡnh cm xem đú là gỡ nào?
 *Quan sỏt tranh bạn trai , bạn gỏi.
 - Cụ hỏi trẻ :+ Trong tranh cú ai ?
 + bạn gỏi trụng như thế nào ? 
 + Túc bạn ra sao ?
 + Trang phục như thế nào ?
 - Tương tự : cụ hỏi về bạn trai?
* Cụ gọi 1 bạn gỏi đứng lờn , cụ hỏi trẻ
 + đõy là bạn gỡ?
 + cm quan sỏt xem bạn A lớp mỡnh là bạn trai hay bạn gỏi ?
 + Vỡ sao lớp mỡnh biết bạn là gỏi ?
 + Quần ỏo bạn như thế nào?
=> Cho trẻ A tự giới thiệu về mỡnh
* Cụ mời một bạn trai đứng lờn và hỏi cả lớp :
 + Đõy là ai?
 +Là bạn là trai hay gỏi ?
 +Vỡ sao lớp biết bạn là trai ?
=> Cho trẻ tự giới thiệu về mỡnh
- GD : Trẻ biết giữ gỡn trang phục , đầu túc gọn gàng , vệ sinh chõn tay sạch sẽ....
Hoạt động 3: Cho trẻ chơi trũ chơi “ Về đỳng nhà”
 - Cụ giới thiệu tờn trũ chơi Cỏch chơi , luật chơi: Vẽ 2 đường hẹp dài 3m rộng 0,3m cuối con đường vẽ 2 vũng trũn đặt 2 ngụi nhà ở giữa. chia trẻ thành 2 nhúm chơi , khi cú hiệu lệnh trẻ dang 2 tay đi theo đường thẳng về nhà theo giới tớnh, bạn trai về hnà bạn trai , bạn gỏi về nhà bạn gỏi
- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
- Khi trẻ chơi , cụ bao quỏt trẻ , quan sỏt trẻ , động viờn để trẻ tham gia nhiệt tỡnh vào trũ chơi.
- Cụ nhận xột trẻ chơi.
-Trẻ hỏt cựng cụ
- Mừng sinh nhật
- Bức tranh
- Bạn trai , bạn gỏi
- Túc Dài 
- Mặc vỏy
- bạn A
- Bạn gỏi
-Túc bạn dài
- Bạn H
- Là bạn trai
- Túc ngắn....
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
.
II. NHẬT Kí NGÀY:
-------------------------------------------------$-----------------------------------------------------
Thứ 3 / 07/ 9 / 2010
I.HOẠT ĐỘNG HOC: - ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP
 - Trũ chuyện với trẻ về cỏc bộ phận cơ thể
1, MĐYC: 
 - Phỏt triển thể lực cho trẻ , phỏt triển khả năng quan sỏt tinh tế của trẻ.
 - Biết phối hợp tay , chõn nhịp nhàng 
- Đi được trong đường hẹp , mắt nhỡn thẳng chõn khụng dẫm lờn vạch	
 - Hứng thỳ chơi trũ chơi vận động 
2, CB: 
 - Sõn tập bằng phẳng , rộng rói
 - Quần ỏo của cụ và trẻ gọn gàng
3, Tiến hành
Hoạt dộng của cụ
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trũ chuyện với trẻ về bản thõn
- Trũ chuyện với trẻ về cỏc bộ phận trờn cơ thể và tỏc dụng của từng bộ phận đú.
 + Đõy là gỡ?
 + Để làm gỡ?
=> muốn cơ thể khoẻ mạnh cm phải làm gỡ?
*Hoạt động 2: TD “đi trong đường hẹp”
a,Khởi động :
 Cho trẻ đi thành vũng trũn và đi cỏc kiểu chõn theo hiệu lệnh của cụ
- Cho trẻ về đội hỡnh 2 hàng dọc
b,Trọng động:
 * Bài tập phỏt triển chung
 - Tay : Hai tay lờn cao , hạ tay xuống (2 lấn x 4 nhịp)
 - Chõn: Tay dang ngang gập về phớa trước , đầu gối khụy xuống (2 lấn x 4 nhịp)
 - Lườn : Một tay chống hụng , ngiờng người sang một bờn (2 lấn x 4 nhịp)
 - Bật : Bật về phớa trước (2 lấn x 4 nhịp)
* Vận động cơ bản
 - Cụ làm mẫu lần 1
 - Lần 2 cụ làm mẫu kết hợp giải thớch : Cụ đi dến vạch xuất phỏt khi cú hiệu lệnh xuất phỏt cụ đi trong đường hẹp khụng đi ra ngoài khi đi tay chõn cụ kết hợp nhịp nhàng mắt nhỡn thẳng về phớa trước, đi xong cụ về cuối hàng đứng
- Gọi 1 - 2 trẻ Khỏ lờn : Làm mẫu 
* Trẻ tập : Lần lượt cụ cho 2 trẻ lờn tập cho đến hết
 Cho trẻ tập 2 - 3 lần , thi đua giũa cỏc tổ
Khi trẻ tập cụ bao quỏt , động viờn cổ vũ để trẻ mạnh dạn lờn tập
- Cụ sửa sai một số trẻ cũn yếu
* TRề CHƠI: ễ tụ và chim sẻ
 Cụ núi tờn trũ chơi,Cỏch chơi,Luật chơi
- cụ làm ụ tụ , trẻ làm chim sẻ đi kiếm ăn , khi cú tiếng cũi “bim,bim”cỏc chỳ chim phải bai về tổ ..
 Trẻ chơi cụ quan sỏt giỳp đỡ trẻ để trẻ chơi tớch cực , nhiệt tỡnh
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
c, Hồi tĩnh:
 Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vũng
 -tay,chõn,mắt ,mũi..
- Cầm ,nắm đi, chạy...
- TTD, ăn đủ chất...
- Đi cỏc kiểu chõn
- Xếp 2 hàng dọc
Trẻ tập theo hiệu lệnh của cụ
- Quan sỏt lắng nghe cụ làm mẫu
- Trẻ tập
-Trẻ lắng nghe
Chơi trũ chơi
Trẻ đi lại theo cụ
II.NHẬT Kí NGÀY:
-------------------------------------------------$-----------------------------------------------------
Thứ 4/ 8/9/2010
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: - DI MÀU BẠN TRAI - BẠN GÁI
 - Trũ chuyện về bạn trai, bạn gỏi
 1, M ĐYC: 
 - Phỏt triển khả năng thẩm mỹ cho trẻ.
 - Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về thế giới màu sắc.
 - Trẻ biết di màu ; bạn trai , bạn gỏi.
 - GD trẻ : giữ vệ sinh sạch sẽ, khụng bụi bẩn màu ra quần ỏo , bàn ghế.
2, CB:
- giấy vẽ , bỳt màu đủ cho trẻ.
- Tranh tụ màu ; bạn tai , bạn gỏi của cụ : 3 tranh
 3, Tiến hành
Hoạt động của cụ
Hoat động của trẻ
*Hoạt động 1: trũ chuyện về bạn trai, bạn gỏi
-lớp mỡnh cú rất nhiều bạn,bạn nào cũng xinh cũng ngoan
Cụ gợi hỏi :
 +Lớp mỡnh cú những bạn nào
 + Đõy là bạn gỡ?
 + là bạn trai hay bạn gỏi?
 + bạn mặc quần ỏo gỡ?
Hoạt động 2 : di màu bạn trai, bạn gỏi
- Cho trẻ xem tranh mẫu của cụ, cho trẻ đàm thoại qua nội dung bức tranh.
 + Bức tranh của cụ vẽ gỡ ?
 + Túc của bạn trai , bạn gỏi màu gỡ?
 + Áo bạn trai màu gỡ ?
 + Quần của bạn trai màu gỡ ?
 + Áo bạn trai màu gỡ ?
 +Vỏy của bạn gỏi màu gỡ ?
=>bức tranh cụ vẽ bạn trai, bạn gỏi. Túc bạn màu đen, bạn gỏi vỏy mau da cam, bạn trai ỏo màu vàng....
=>cm cựng làm bức tranh đẹp nhộ!
- Cụ làm mẫu cho trẻ xem
- pt cỏch di màu: tay phải cầm bỳt, tay trỏi đố nhẹ mộp vở,lưng thẳng...khi di màu khụng dể màu chờm ra ngoài...
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cụ hướng dẫn cỏch cầm bỳt và chọn màu đối với những trẻ cũn chậm để trẻ tụ được màu bạn trai , bạn gỏi.
- Trong khi trẻ tụ màu , cụ bao quỏt và giỳp đỡ trẻ.
Hoạt động : Nhận xột sản phẩm:
 - Cụ cho trẻ mang bài lờn trưng bày .
 - Cụ nhận xột chung cả lớp 
bạn Huyền,ngõn,Hựng..
- bạn A
- bạn trai...
- ỏo đỏ...
- Bạn trai , bạn gỏi
- Tụ màu đen
- Màu da cam
- Màu đen
- Màu vàng
- Màu da cam
- Trẻ tụ màu
-Trẻ mang bài lờn
II. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 
 - NDTT: Hỏt vận động" Bộ em tập núi" 
	 - NDKH: Nghe hỏt" Mừng sinh nhật" 
	 - TCVĐ: Đoỏn tờn bạn hỏt 
1, M ĐYC:
- Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ 
- Phỏt triển tai nghe nhạc và khả năng cảm thụ õm nhạc cho trẻ 
- Trẻ hỏt cựng cụ bài hỏt " Bộ em tập núi " 
- Trẻ lắng nghe cụ hỏt và hửng ứng cựng cụ 
- Trẻ hứng thỳ chơi trũ chơi 
 2,CB:
 - tranh em bộ , băng nhạc
- Mũ chúp , dụng cụ vận động
 3, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cụ
Hoạt động của trẻ
*.C ụ treo tranh em bộ trước lớp sau đú TC với trẻ 
 + cm nhỡn xem cụ cú gỡ tặng cm nào?
 + BT vẽ ai?
=> Em bộ rất xinh xắn với nụ cười tươi trụng bộ thật đỏng yờu..cm cựng lắng nghe bh về em bộ nhộ!
 Hoạt động 1: Dạy hỏt
- Cụ hỏt L1 giới thiệu tờn bài hỏt , tờn tỏc giả
- Cụ hỏt mẫu 2 lần: 
- Giảng giải nội dung
 + Lần 2: Cụ hỏt kết hợp với cử chỉ , điệu bộ 
- Cụ vừa hỏt cho cỏc con nghe bài hỏt gỡ ? do ai 
sỏng tỏc?
 +Em bộ ntn?
 + Bộ gọi ai?
 + bỏc hồ nhỡn bộ ntn?
- Cỏc con cú muốn hỏt cựng cụ khụng ?
* gd: bỏc Hồ là vị lónh tụ kớnh yờu của dõn tộc dành nhiều tỡnh yờu thương cho TN=> kớnh yờu bỏc, đi 
học đều....
* Trẻ hỏt:
- Cụ cho trẻ hỏt cựng cụ 2 lần
 - tổ,nhúm cỏ nhõn trẻ hỏt. Cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ
Hoạt động 2: Cụ hỏt - Trẻ nghe:
- Cụ giới thiệu tờn bài hỏt , tờn tỏc giả
- Cụ hỏt lần 1: Thể hiện được tỡnh cảm của bài hỏt 
 sau đú giảng giải qua nội dung bài hỏt.
- Cụ hỏt lần 2: Cụ kết hợp cử chỉ , điệu bộ minh họa.Trẻ hưởng ứng cựng cụ
- Cụ vừa hỏt cho cỏc con nghe bài hỏt gỡ ? dõn ca nào ?
- Cụ hỏt lần 3 : Cụ cho trẻ nghe đài.
Hoạt động 3 : TC " Đoỏn tờn bạn hỏt"
 - Cụ giới thiệu tờn trũ chơi , cỏch chơi , luật chơi
- Cụ cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Trong khi trẻ chơi cụ bao quỏt , sửa sai và động
 viờn , khuyến khớch trẻ kịp thời.
- Bức tranh
- em bộ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-đi chưa vững,miệng bi bụ
- Bỏc Hồ
- yờu thương
- Tổ , nhúm cỏ nhõn hỏt
- Nghe cụ hỏt
- Huởng ứng cựng cụ
- Lắng nghe cụ giới thiệu
cỏch chơi và luật chơi
III. NHẬT Kí NGÀY:
Thứ 5/9/9/2010
I HOẠT ĐỘNG HỌC: - PHÂN NHểM ĐỐI TƯỢNG MỘT VÀ NHIỀU
 1, M ĐYC: - Phỏt triển ngụn ngữ và khả năng chỳ ý ghi nhớ cú chủ định của trẻ
 - Rốn kỹ năng phõn nhúm đối tượng 1 và nhiều
 - Trẻ biết chơi trũ chơi
 2,CB:- 2 ngụi nhà cú dỏn hỡnh bộ trai, bộ gỏi
 - Lụ tụ đủ cho trẻ
 - Đ D Đ C cú dạng hỡnh tam giỏc , hỡnh chữ nhật
 3,Tiến hành:
Hoạt động của cụ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ễn tập
* cụ và trẻ cựng hỏt bài : “chỏu đi mẫu giỏo”=>cm đến trường lớp rất vui cú nhiều đồ dựng , đồ chơi. lớp mỡnh cũng cú rất nhiều đồ chơi, cm tỡm xem trong lớp mỡnh cú những đồ dựng
, đồ chơi cú dạng h ỡnh chữ nhật ( hỡnh tam giỏc ) nào?
- Cụ cho trẻ lờn tỡm nhúm Đ D Đ C cú dạng hỡnh tam giỏc 
hỡnh chữ nhật. Sau đú cho cả lớp kiểm tra
=>Cụ thấy lớp mỡnh rất giỏi , cỏc con đó tỡm đỳng nhúm ĐDĐC cú dạng hỡnh tam giỏc , hỡnh CN . 
Hoạt động 2: Dạy trẻ phõn nhúm đối tượng 1 và nhiều
- Lắng nghe - lắng nghe
+Cỏc con hóy cho cụ biết lớp mỡnh cú mấy chiếc bảng ?
+ Cú bao nhiờu bàn?
=>lớp mỡnh cú 1 bảng và nhiều bàn
* Cụ gọi một nhúm trẻ (1 trai ; 3 gỏi)
+Cỏc con hóy nhỡn xem cụ cú mấy bạn trai , mấy bạn gỏi ?
=> Cụ cú 1 bạn trai và 3 bạn gỏi 
* cho trẻ quan sỏt 4 đụi dộp (1 đụi màu đỏ và 3 đụi màu vàng)
+Cỏc con hóy nhỡn xem cụ cú mấy đụi dộp màu đỏ ,mấy đụi 
 dộp màu vàng ?
Hoạt động 3 : Luyện tập
- Cụ cho trẻ chơi trũ chơi " Tỡm về đỳng nhà "
- Cụ núi cỏch chơi , luật chơi
- Cụ cho trẻ chơi 2 - 3 lần 
- Trong khi trẻ chơi cụ bao quỏt động viờn khuyến khớch trẻ
- Trẻ lờn tỡm
- Nghe gỡ ?
- Cú 1 bảng
- Cú nhiều bàn
-1bạn trai và ba bạn gỏi
- 1 đụi màu đỏ và 3 đụi màuvàng.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
II. NHẬT Kí NGÀY
Thứ 6/11/9/2009
I. HOẠT ĐỘNG HỌC:
 " TRUYỆN CHÚ VỊT XÁM "
 - TC: Thi xem ai tinh
 1, MĐYC:
 - Phỏt triển ngụn ngữ và khả năng chỳ ý ghi nhớ cú chủ định của trẻ
 - Trẻ hiểu nội dung truyện , biết tờn truyện , tỏc giả.
 - biết chơi TC
 2, CB: 
 - rối gà, rối vịt
	 - Tranh truyện " Chỳ vịt xỏm"
 - xắc xụ	
 3, Tiến hành: 
Hoạt dộng của cụ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: kể chuyện
* Cụ dựng rối vịt và làm tiếng kờu của con vịt” cạc , cạc”=> cụ gợi hỏi:
 + Đú là tiếng kờu của con gỡ?=> đú là tiếng kờu của vịt con kờu cứu đấy! Muốn biết vỡ sao vịt bị cỏo đuổi bắt cm cựng nghe cụ kể chuyện nhộ!
cụ kể L1 kết hợp làm điệu bộ 
 + cụ vừa kể chuyện gỡ?
 + trong chuyện cú những ai?
Hoạt động 2: Trớch dẫn - giảng giải - đàm thoại:
 - " Vịt mẹ dẫn đàn vịt .................
 + Vịt mẹ dặn đàn vịt con như thế nào ?
 + Chỳ vịt nào khụng nghe lời mẹ ?
 + Cỏo định làm gỡ vịt Xỏm ?
 + Ai đó cứu vịt Xỏm ?
 + Vỡ sao vịt Xỏm lại khụng võng lời mẹ ?
" Từ.............