Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Đồ dùng trong ăn uống - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vẹn

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Đồ dùng trong ăn uống
 Thời gian: 21/10-25/10/2024
 Thứ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 ND
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ.
 - Cô cho cháu nói về đồ dùng trong sinh hoạt 
Đón trẻ, - Trò chuyện vởi trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm của các nghề phổ 
 biến, nghề truyền thống của địa phương.
chơi, thể dục - Trò chuyện với trẻ biết chăm chú lắng nghe và đáp lại bằng cử chỉ, 
sáng. nét mặt, ánh mắt phù hợp.
 - Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện. 
 - Thể dục sáng: bài tập số 7 hỗ trợ cho vận động cơ bản “Đi thay đổi 
 tốc độ theo hiệu lệnh”.
 - Quan sát - Quan sát hoa - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
 hoa mười mai. Hoàng anh. hoa huệ hoa sống 
 giờ. + Trò chơi + Trò chơi đất. đời.
 + Trò chơi vận động: vận động: + Trò chơi + Trò 
 vận động: Cáo và thỏ Trời nắng vận động: chơi vận 
 Trồng hoa + Trò chơi trời mưa Mèo đuổi động: 
 + Trò chơi dân gian: + Trò chơi chuột Trời nắng 
 dân gian: “Chi chi dân gian: + Trò chơi trời mưa
 “Rồng rắn chành chành” “Rồng rắn dân gian: + Trò 
 lên mây” - Chơi tự do lên mây” “Rồng rắn chơi dân 
HĐNT - Chơi tự với nước: - Chơi tự do lên mây” gian: 
 do với chơi với cắt,g với nước: - Chơi tự “Chi chi 
 nước: chơi nước . chơi với cắt, do với chành 
 với cắt, đong nước nước . nước: chơi chành”
 nước . vào chai. đong nước với cắt,g - Chơi tự 
 đong nước vào chai. nước . do với 
 vào chai. đong nước nước: 
 vào chai. chơi với 
 cắt 
 nước . 
 đong nước 
 vào chai.
Hoạt động KPXH: Văn học: Chữ cái: Thể dục: Tạo hình: 
 Đồ dùng Thơ: Cái bát Chữ cái e, ê Đi thay đổi Nặn đồ 
chung trong ăn xinh xinh tốc độ theo dùng ăn 
 uống hiệu lệnh uống (ĐT)
Hoạt động * Góc gia đình: 
 - Cho cháu vào góc sử dụng đồ dùng trong ăn uống để nấu ăn cho gia 
góc
 đình. a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai 
đầu bếp....
- Thích thú tham gia vào hoạt động.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Bổ sung chai thuốc
* Góc nghệ thuật: - Cho cháu vào góc tạo sản phẩm theo ý thích của 
trẻ. GD cháu phải biết giử gìn sản phẩm của mình và của bạn
- Cho cháu vào góc thực hiện sản phẩm tạo hình đồ dùng trong ăn 
uống.
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, trang trí, vẽ. Cho cháu vào góc 
sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm.
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp 
theo quy đúng trình tự.
* Góc học tập: - Trẻ vào góc nhận biết lại chữ “e, ê” Cho trẻ viết lại 
chữ e, ê bằng nhiều cách khác nhau
- Cho cháu tô chữ “e, ê”theo nét chấm mờ.
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập trong góc
* Góc sách: - Cho cháu xem tranh và đàm thoại về sử dụng và tiết 
kiệm điện trong sinh hoạt.
- Cho trẻ thể hiện sự thích thú bằng nhiều cách khác nhau: chăm chú 
ngắm nhìn, dùng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình về các tác 
phẩm nghệ thuật
- Cho trẻ vào góc sách kể lại truyện.
a. Mục đích:
- Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo sáng tạo 
của trẻ.
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc.
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn
* Góc TN-KP: Quan sát sự phát triển của cây
a. Mục đích:
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
- Tham gia tích cực vào hoạt động.
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,...
* Góc xây dựng: Cho trẻ vào góc xây 7 bục nhảy tách chân, khép 
chân.
- Cho cháu xây dựng vườn rau của bé.
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,.. - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
 * Góc vận động:
 Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận 
 động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong Cho trẻ vào góc ôn lại kỹ năng “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu 
 lệnh”. Đồ dùng vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,...
 *Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo ý thích 
 của mình.
Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô.
 - Trò - Trẻ tham - Ôn lại chữ - Cho cháu - Cho 
 chuyện với gia vào các cái e, ê nhắc lại kĩ cháu ôn 
 trẻ về đồ góc chơi và - Trẻ tham năng Đi thay lại nặn 
 dùng trong cô cho trẻ gia chơi các đổi tốc độ dồ dùng 
 ăn uống làm ambum gọc tự do và theo hiệu ăn uống
 - Cho trẻ tự về bài thơ. bao quát trẻ lệnh - Trẻ 
Chơi, hoạt bản thân Trẻ chơi các khi chơi. - Trẻ tham vào góc 
động theo ý khám phá góc và thu gia đánh chơi theo 
thích. các con vật dọn đồ dùng răng cùng ý thích, 
 sống xung đồ chơi. bạn. Thu sắp xếp 
 quanh. Trẻ dọn đồ dùng đồ dùng 
 biết thu dọn gọn gàng. đồ chơi 
 đồ chơi và gọn gàng 
 tuân thủ các ngăn 
 góc chơi. nắp.
Trẻ chuẩn bị - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
ra về và trả - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
trẻ. Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG
 (Bài 7)
 Kết hợp bài hát “- Hát: Rửa mặt như mèo”
 Đồng diễn: Lý cây xanh
I. Mục đích yêu cầu
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và 
làm theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng.
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu 
lệnh, kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn.
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan 
tâm đến bạn.
II. Chuẩn bị
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng.
 - Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
 - Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động
 - Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc.
 - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót 
chân, đi thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung.
 - HH1: Hít vào, thở ra
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang
 - Chân3: Đưa chân ra phía trái – phải
 - Bụng3: Nghiêng người sang bên
 - Bật5: Bật sang bên trái, bên phải.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng.
 * Nhận xét kết thúc:
 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
 - Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
lệnh.
 - Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Điểm danh
 - Cô và trẻ cùng hát “Cả tuần đều ngoan”
 - Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn 
vắng.
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết
 - Cô đặt câu hỏi (về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian
 - Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, 
cho trẻ lên viết.
* Thông tin:
 - Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng (Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh 
sạch sẽ)
* Hoạt động 4: Giới thiệu sách mới:
 - Album đồ dùng trong gia đình.
* Hoạt động 5: Kế hoạch tuần, ngày
 - Tuần : Chủ đề “ Đồ dùng trong ăn uống”
 - Ngày: TC, Quan sát về đồ dùng trong ăn uống. Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát hoa mười giờ
I .Mục đích yêu cầu
 - Cháu nhận biết được các bộ phận của cây hoa mười giờ, biết tên gọi, đặc 
điểm, lợi ích của cây hoa mười giờ. 
 - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết và miêu tả, củng cố vận động cho trẻ 
 - GD trẻ chú ý khi quan sát. Trẻ hứng thú chơi ,có ý thức kỉ luật, nhường 
nhịn không xô đẩy bạn khi chơi. 
II.Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô
 - Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
 - Chậu hoa mười giờ cho trẻ quan sát
 - Đồ chơi ngoài trời: Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục, cát, nước, ..
 * Đồ dùng của trẻ
 - Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
 - Đội hình: Hình tròn, hình chữ U
 - Địa điểm: Ngoài sân
III.Tiến hành
* Thỏa thuận trước khi ra sân
 - Hôm nay lớp mình được ra sân chơi các con có thích không ?
 - Trước khi chơi cô cháu chúng ta sẽ cùng nhau quan sát xem hoa mười 
giờ hôm nay có những đặc điểm gì nhe !
 - Cô chia nhóm ra thành 2 nhóm nhỏ ( Nhóm 1 quan sát cho cô hoa mười 
giờ có màu gì ?, cánh hoa như thế nào ?...., Nhóm 2 sẽ quan sát cho cô than hoa 
như thế nào ? Lá màu gì ? một số đặc điểm về lá ?.
* Hoạt động 1: Quan sát
 - Cho cháu hát “Khúc hát dạo chơi”
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát: Trong vòng 3 phút các bạn hãy quan 
sát và cho cô biết, cây hoa mười giờ có những bộ phận nào? Các bộ phận đó có 
những đặc điểm gì? Màu sắc ra sao?
 - Tập trung trẻ lại xung quanh chậu hoa mười giờ và hỏi trẻ:
 + Cây hoa mười giờ gồm có những bộ phận nào? 
 + Cánh hoa mười giờ như thế nào? (mềm, mỏng). Có nhiều cánh hay ít 
cánh? Màu sắc ra sao? Hoa mười giờ còn có màu gì nữa?
 + Thân cây hoa mười giờ như thế nào? (mềm)
 + Lá hoa mười giờ có dạng hình gì? Mọc như thế nào? (lá nhỏ, dài và 
nhọn; mọc xen kẻ)
 + Vậy người ta trồng hoa mười giờ để làm gì?
 + Chúng ta cần phải làm gì để cây cho ra nhiều bông hoa đẹp?
 GD: Cây hoa mười giờ nở ra những bông hoa đẹp giúp trang trí cho 
không gian nhà hay không gian lớp học của chúng ta thêm đẹp vì vậy các bạn 
phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nha!
* Hoạt động 2: Trò chơi * Chơi vận động “Trồng hoa”
 - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội (đội hoa vàng và đội hoa đỏ), 
phía trước là nơi mà các bạn sẽ trồng những bông hoa này xuống, các bạn sẽ 
đứng thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát, sau khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, bạn 
đầu tiên của 2 đội sẽ chọn 1 bông hoa và chạy thật nhanh về mảnh đất của mình 
và trồng hoa xuống sau đó chạy thật nhanh về hàng chạm vào tay của bạn tiếp 
theo, bạn tiếp theo sẽ lại chạy thật nhanh đi trồng hoa .cứ như thế cho đến khi 
cô ra hiệu lệnh kết thúc, trò chơi sẽ dừng lại 
 - Cô bao quát và phân thắng thua, động viên khuyến khích trẻ.
 - Luật chơi: Mỗi lần trồng chỉ được trồng 1 hoa. Trẻ thứ 2 chỉ được đi trồng 
hoa khi trẻ thứ 1 chạy về và chạm vào tay mình. Đội nào trồng được nhiều hoa 
nhất đội đó sẽ thắng. 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Trò chơi dân gian: “Rồng rắn lên mây”.
 - Cách chơi: Một bạn sẽ làm ông chủ. Các bạn còn lại nắm vạt áo nhau 
thành 1 hàng, bạn đầu tiên sẽ làm đầu rắn, bạn cuối cùng sẽ làm đuôi rắn, các 
bạn còn lại sẽ làm mình rắn. Ông chủ và đầu rắn đối đáp với nhau đến khi rắn 
nói . “tha hồ mà đuổi” thì lúc này ông chủ sẽ tìm cách để bắt được khúc đuôi 
rắn, bạn làm đuôi rắn thì tránh né không để ông chủ bắt được, Bạn làm đầu rắn 
thì ra sức ngăn cảng bảo vệ khúc đuôi.
 - Luật chơi: Ông chủ sẽ thua nếu không bắt được đuôi rắn và ngược lại. 
Rắn sẽ thua nếu các bộ phận bị đứt rời ra.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh:
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
 +Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
 lục bình, lá cây, sỏi).
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
 lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
 * Nhận xét kết thúc: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
 cùng bạn chơi.
 - Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi. Giáo dục cháu giử trật 
 tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các 
 bài tập ở góc.
 + Sách – truyện: cho trẻ vào góc kể chuyện “Ba cô gái” cho trẻ kể 
 chuyện theo tranh và sáng tạo, tô màu các nhận vật trong tranh chuyện và vẽ lại 
 nội dung truyện sáng tạo mà trẻ kể lại được, sách truyện và tranh gời của câu 
 truyện, giấy A4, màu nước và màu sáp, các loại bìa màu, kéo...
 * Góc gia đình: 
 - Cho cháu vào góc sử dụng đồ dùng trong ăn uống để nấu ăn cho gia 
 đình.
 * Góc nghệ thuật: - Cho cháu vào góc tạo sản phẩm theo ý thích của trẻ. GD 
 cháu phải biết giử gìn sản phẩm của mình và của bạn
 - Cho cháu vào góc thực hiện sản phẩm tạo hình đồ dùng trong ăn uống.
 * Góc học tập: - Trẻ vào góc nhận biết lại chữ “g, y” Cho trẻ viết lại chữ g, y 
 bằng nhiều cách khác nhau
 - Cho cháu tô chữ “g, y”theo nét chấm mờ.
 * Góc sách: - Cho cháu xem tranh và đàm thoại về sử dụng và tiết kiệm điện 
 trong sinh hoạt.
 - Cho trẻ thể hiện sự thích thú bằng nhiều cách khác nhau: chăm chú 
 ngắm nhìn, dùng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình về các tác phẩm nghệ 
 thuật
 - Cho trẻ vào góc sách kể lại truyện.
 * Góc TN-KP: Quan sát sự phát triển của cây
 * Góc xây dựng: Cho trẻ vào góc xây 7 bục nhảy tách chân, khép chân.
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,....
 - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc,
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp học
III. Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi.
 - Cô cho cháu hát bài “Ba ngọn nến lung linh” 
 - Cô giới thiệu cho trẻ về góc trang điểm cô mới chuẩn bị.
 - Cô hỏi vài góc chơi, cháu nêu sẽ chơi gì và làm gì ở góc?
 - Cô nhắc nhở trẻ khi vào góc phải chơi đúng cách và biết thỏa thuận vai chơi, 
 giúp dỡ nhau chơi.
 - Cô cho trẻ tự về góc chơi. Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi. - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô 
 khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ. Cô vào góc chơi cùng trẻ.
* Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động vui chơi.
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi. Báo hết giờ chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi.
 - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
 - Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
 * Kết thúc giờ chơi Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, chất liệu, công dụng, cách sử dụng của một số đồ dùng 
trong sinh hoạt. 
 - Rèn luyện các giác quan và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết so sánh 
điểm giống và khác nhau rõ nét của hai đồ dùng 
 - Trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ gọn gàng 
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Góc bán hàng có các đồ dùng gia đình đủ cho mỗi trẻ 
một cái dĩa, chén, phích bằng nhựa, inox, thủy tinh.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp
 - Đội hình: Hình chữ U, Theo nhóm
 - Địa điểm: Trong lớp
III. Tiến hành:
* Hoat động 1: Tổ chức gây hứng thú
 - Cho cháu hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
 - Đàm thoại nội dung bài hát
 - Bài hát nói về ai ?
 * Hoạt động 2: Ôn luyện “Tìm hiểu Đồ dùng trong ăn uống”
 - TC: “ Trời tối, trời sáng”
 Các con ơi! Buổi sáng mình đã học gì rồi các con? Bạn nào biết nói cho 
cô và các bạn nghe nhé
 - Các con quan sát xem cô có gì đây ?
 - À, đúng rôi chúng ta đã tìm hiểu đồ dùng trong ăn uống?
 - Bạn nào cho cô biết đồ dùng trong ăn uống gồm có những vật dụng gì?
 - Cái chén dùng để làm gì?
 - Chén này làm bằng gì?
 - À chén này dùng làm bằng sứ rất dễ vở nên khi các con sử dụng 
những đồ dùng này phải cẩn thận nhẹ nhàng.
 - Khi có chén dùng để ăn cơm, vậy mình còn dùng cái gì để xúc cơm ăn?
 - Còn cái dĩa thì dùng để làm gì?
 - Thế khi khát nước thì con dùng cái gì để uống?
 - À, ly uống nước được dùng làm bằng gì vậy các con?
 - Vậy còn có những vật dụng gì nữa?
 - Ấm nước.
 - Bằng nhôm.
 - Cái chảo.
 - Để chiên thức ăn.
 - Là ca, tô..
 - Giống, đều làm bằng nhôm
 - Cho các cháu kể theo hiểu biết.
 - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cho cháu vào góc chơi. 
 - Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập trong góc 
 - Cô quan sát cháu chơi. 
 - Cô cho cả lớp thực hiện.
 * Nhận xét kết thúc: Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024
 KPXH: 
 Đồ dùng trong ăn uống
I/ Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, chất liệu, công dụng, cách sử dụng của một số đồ dùng 
trong sinh hoạt. 
 - Rèn luyện các giác quan và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết so sánh 
điểm giống và khác nhau rõ nét của hai đồ dùng 
 - Trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ gọn gàng 
II/ Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Góc bán hàng có các đồ dùng gia đình đủ cho mỗi trẻ 
một cái dĩa, chén, phích bằng nhựa, inox, thủy tinh.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp
 - Đội hình: Hình chữ U, Theo nhóm
 - Địa điểm: Trong lớp
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú 
 Cho cả lớp hát và vận động bài hát cả nhà thương nhau 
 * Đàm thoại về nội dung bài hát : 
 - Trong gia đình con mẹ làm gì ? 
 - Ba làm gì?
 - Con được mẹ nấu cho con món ăn gì? 
 - Vậy con thích nhất là món ăn gì ở gia đình? 
 - À hôm nay ở góc gia đình lớp mình, có chuẩn bị tiết mục để cho các bé 
tập làm nội trợ nhưng mà chưa có đồ dùng bây giờ cô cháu mình cùng đến cửa 
hàng để mua nhé !
 + Cô chia 2 nhóm :một nhóm chọn mua đồ dùng để ăn , một nhóm mua 
đồ dùng để uống. 
 + Cho cháu đi đến cửa hàng, “đến nơi rồi của hàng này có bán rất nhiều 
những đồ dùng trong gia đình mà hằng ngày các con vẫn sử dụng 
 Các con hãy chọn cho mình một thứ đồ dùng và nhanh về nhà” nha! 
 Cô tổng hợp lại từng nhóm đã mua được 
 Cô cũng mua được các đồ dùng các con xem cô mua gì nhe !
* Hoạt động 2: Tìm hiểu “Đồ dùng trong ăn uống”
 Các con ơi! Hôm qua cô đi chợ mua được rất nhiều thứ, các con 
xem cô mua được gì?.
 - Cô giơ từng cái lên hỏi trẻ.
 - Cô có cái gì đây?
 - Thế cái nồi dùng để làm gì?
 - Cái nồi được làm bằng gì?
 - Đâu các con thử sờ xem có đúng bằng nhôm không? Có màu gì?
 - Cô còn mua được cái gì nữa?
 - Cái chén dùng để làm gì?
 - Chén này làm bằng gì? - À chén này dùng làm bằng sứ rất dễ vở nên khi các con sử dụng 
những đồ dùng này phải cẩn thận nhẹ nhàng.
 - Khi có chén dùng để ăn cơm, vậy mình còn dùng cái gì để xúc cơm ăn?
 - Còn cái dĩa thì dùng để làm gì?
 - Thế khi khát nước thì con dùng cái gì để uống?
 - À, ly uống nước được dùng làm bằng gì vậy các con?
 - Còn đây là cái gì vậy các con?
 - À, ấm nước được làm bằng gì?
 - Cô còn có đồ dùng này các con xem là gì nhé?
 - À, đúng rồi! Thế cái chảo dùng để làm gì?
 - Thế ngoài những đồ dùng này ra thì các con còn 
 - Dùng để ăn cơm, nấu canh.
 - Làm bằng nhôm.
 - Màu trắng
 - Cái chén.
 - Ăn cơm.
 - Bằng sứ.
 - Dùng muỗng, đũa.
 - Dùng để thức ăn.
 - Con uống nước dùng ly.
 - Làm bằng nhựa, thuỷ tinh.
 -Ấm nước.
 - Bằng nhôm.
 - Cái chảo.
 - Để chiên thức ăn.
 - Là ca, tô..
 - Giống, đều làm bằng nhôm.
 - Khác, nồi để nấu cơm, canh, miệng nồi rộng to hơn, còn ấm dùng 
để nước uống, miệng ấm nhỏ hơn và có quai ở trên.
 - Trong gia đình.
 - Cho việc ăn uống.
 - Nồi, chảo...
 - Bằng nhôm. biết những đồ dùng gì nữa?
 - Thế bây giờ các con nhìn xem giữa cái nồi và cái ấm có những điểm gì 
giống và khác nhau.
 - Cô có thể cho trẻ so sánh thêm giữa ly và cái chén.
 - Những đồ dùng mà các con vừa kể ra đó là những đồ dùng ở đâu?
 - Để phục vụ cho việc gì?
 - Đó là những đồ dùng gì?
 - Thế nồi với ấm, chảo được làm bằng gì?
 - Còn ly, chén làm bằng gì?
 - À, những đồ dùng này do những cô chú công nhân làm ra vất vả, 
cực khổ, nên khi sử dụng những đồ dùng như ly chén, ...các con phải 
cẩn thận không được làm rơi xuống đất và những đồ dùng đó làm bằng 
thuỷ tinh, bằng sứ, sành rất là dễ vở nên các con phải biết giữ gìn cẩn thận nhé. GD: Cháu biết các đồ dùng này rất cần cho gia đình gd cháu bảo quản 
,giữ gìn các đồ dùng gia đình. 
* Hoạt động 3: Trải nghiệm 
 - Cho cháu làm album đồ dùng trong ăn uống. 
 - Cô tiến hành chia nhóm để thực hiện
 - Tiến hành cho cháu thực hiện
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024
 Văn học
 Thơ “Cái bát xinh xinh”
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể hiện được tình 
cảm khi đọc thơ.
 - Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
 - Biết kính trọng và yêu quý người làm ra sản phẩm, yêu thương chăm 
sóc người thân trong gia đình và biết giúp đỡ mọi người.
II. Chuẩn bị :
 - ĐD của cô: tập thơ “Cái bát xinh xinh”
 - Nhạc bài hát “Cháu yêu bà”, “Cả nhà thương nhau”
 - ĐD của trẻ: Bàn ghế cho cháu ngồi .
 - Đội hình: Hình chữ U
 - Địa điểm: Trong lớp
III. Tiến hành
*Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú
 - Trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân
 - Con vừa hát bài hát gì?
 - Bài hát nói về gì?
 - Con có yêu quý cô chú công nhân không?
 - Con phải học tập như thế nào để thể hiện tình cảm của mình giành cho 
cô chú công nhân?
 * Có một bài thơ rất hay nói về công việc của cô chú công nhân trong nhà 
máy Bát Tràng đã làm ra những cái bát mà chúng mình sử dụng hàng ngày đó là 
bài thơ “ Cái bát xinh xinh” do nhà thơ Thanh Hòa sáng tác, giờ học hôm nay cô 
sẽ cùng với lớp mình tìm hiểu nhé.
 *Hoạt động 2: Dạy đọc thơ “Cái bát xinh xinh”
 - Giờ học hôm nay cô sẽ dạy lớp mình đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh” của 
tác giả Thanh Hòa sáng tác
 - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm cả bài thơ
Giới thiệu tên bài thơ, tác giả
 - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
 - Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả
 - Mẹ, cha bạn nhỏ công tác ở đâu?
 - Mang về cho bạn nhỏ cái gì?
 - Cái bát được làm từ gì?
 - Từ bùn đất sét, qua bàn tay cha, qua bàn tay mẹ đã tạo thành cái gì?
 - Bé phải làm gì để giữ gìn cái bát?
 - Nhớ công cha công mẹ bạn nhỏ làm gì?
 + Giáo dục trẻ nhờ có công của cha mẹ, các cô chú công nhân trong nhà 
máy Bát Tràng đã làm nên cái bát do vậy cần phải giữ gìn cẩn thận và biết yêu 
mến các cô chú công nhân
 - Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2, 3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Con vừa đọc bài thơ gì?
 - Bài thơ của tác giả nào?
*Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép tranh”
 - Cô chia trẻ ra thành 3 đội thi nhau ghép tranh
 - Cho trẻ tiến hành chia nhóm
 - Cho trẻ tìm tranh và sắp xếp 
 - Cô chú ý quan sát cháu thực hiện
* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2024
 Chữ cái
 Chữ cái e, ê
 I. Mục đích yêu cầu:.
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê, nhận biết được chữ u-ư trong 
các từ.
 - Trẻ có kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê trong các từ. Trẻ 
so sánh, phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa chữ cái e, ê
 - Trẻ biết trật tự, chú ý trong hoạt động cùng cô.
II. Chuẩn bị :.
* Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử: Làm quen chữ cái u, ư , máy tính, ti vi
 - Bảng từ, Thẻ phụ 5 cái,
 - Hoa hồng to 6 bông chứa chữ cái: e, ê.
 - Bảng phụ chứa từ: Chúc mừng
 - Thẻ chữ cái: e, ê, a, ă
 - Hộp quà 1 có bưu thiếp
 * Đồ dùng của trẻ: Chô ngồi phù hợp, thẻ chữ cái
 * Đội hình: Hình chữ U
 * Địa điểm: Trong lớp.
III. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú
 - Cô cho cháu hát bài hát “ Bông hồng tăng cô”
 + Bài hát con hát có tên là gì ?
 + Bài hát nói về ai ?
 + Cô giáo như thể nào ?
 Bé làm quen chữ cái e, ê
* Hoạt động 2: Chữ cái “e, ê”
 a. làm quen chữ cái e- ê:
 - Cô cho trẻ xem tranh áo len. Dưới bức tranh có dòng chữ “ áo len”
 - Cho trẻ phát âm theo cô “ áo len” 2 lần.
 - Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong cụm từ “áo len”
 - Cho trẻ phát âm “ e” .
* Chữ e:
 - Cô giới thiệu chữ cái ê.
 - Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe “ ê”
 ( Cô phát âm 3 lần cho trẻ nghe)
 - Cô mời trẻ phát âm cùng cô và theo hiệu lệnh của cô.
 (Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân) cô lắng nghe và sửa cho trẻ phát 
âm đúng.
 - Theo các con chữ e có đặc điểm cấu tạo như thế nào? (Gồm mấy nét, đó 
là những nét gì?)
 - Cô khái quát lại những ý kiến của trẻ . Đúng rồi! chữ e có một nét nằm 
ngang và một nét cong tròn hở phải . - Cô giới thiệu các kiểu chữ e : in hoa, in thường và viết thường.
 - Dù cách viết có hơi khác nhau nhưng đều được phát âm là “ e”.( Cô cho 
trẻ phát âm theo cả lớp, theo tổ.)
* Chữ ê:
 - Cô cho trẻ xem tranh bé bế búp bê.
 - Dưới bức tranh có từ “ búp bê” . Cô phát âm và cho trẻ phát âm theo 2 
 lần.
 - Cho trẻ đếm số chữ cái trong từ.
 Hỏi trẻ:
 - Trong từ “ búp bê” có chữ cái nào các con vừa học? chữ cái đó nằm ở vị 
trí số mấy?
 - Cô giới thiệu chữ cái “ ê”
 - Cô phát âm “ ê” 3 lần cho trẻ nghe
 - Cô mời trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân; cô sửa cho trẻ phát âm đúng).
 - Ai có nhận xét gì về đặc điểm và cấu tạo của chữ ê nào? ( Mời 2- 3 trẻ 
trả lời)
 - Cô khái quát chữ ê có một nét ngang, một nét cong tròn hở phải và một 
chiếc mũ đội xuôi.
 - Cô vừa phận tích vừa mở hình ảnh các nét cấu tạo nên chữ ê cho trẻ 
 xem.
 - Cô giới thiệu các kiểu chữ ê: In thường, in hoa, viết thường.
 - Tuy cách viết có hơi khác nhau nhưng đều được đọc là “ ê”
 - Mời cả lớp, tổ phát âm. 
 * So sánh chữ e – ê :
 - Các con nhìn xem chữ “ e” và chữ “ê” có điểm gì giống và khác nhau?
 - Giống nhau: cả 2 chữ đều có nét ngang và 1 nét cong tròn hở phải.
 - Khác nhau: chữ e không có mũ, còn chữ ê có mũ.
* Hoạt động 3: Trò chơi 
+ Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”
 - Cô nói tên trẻ tìm chữ cái giơ lên và đọc to
 - Cho trẻ chơi 3 lần
 - Cô nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ và tìm chữ giơ lên
 - Cho trẻ chơi 3 lần
+ Trò chơi 2: Ai nhanh nhất
 - Các con ơi, cô còn chuẩn bị rất nhiều quả bóng bay, các con có muốn 
dùng những quả bóng bay này để trang trí cho ngôi nhà mình thêm đẹp không?
 - Ngay sau đây cô mời các con chơi tiếp trò chơi tên “Ai nhanh nhất”
 - Để chơi được trò chơi này cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của 2 đội 
lần lượt 2 bạn lên lấy bóng bay có gắn chữ cái theo yêu cầu và kẹp vào giữa 2 
bạn sao cho không làm rơi bóng bỏ và bỏ vào rổ của đội mình. Thời gian là 1 
bản nhạc đội nào nhanh chuyển được nhiều bóng là đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô chú ý quan sát cháu chơi.
* Nhận xét kết thúc: - Tình trạng sức khỏe: 
 .
. 
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 . .. 
 .. 
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
 . 
- Kế hoạch điều chỉnh tiếp theo: 
 Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2024
 Thể dục
 Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
I. Mục đích yêu cầu. 
 - Trẻ hiểu và thực hiện được bài vận động đi, chạy trong giáo án đi thay 
đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
 - Trẻ phối hợp được tay mắt nhịp nhàng trong khi thực hiện vận động đi, 
chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. phát triển khả năng định hướng tốt cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô: Túi cát, trống lắc, gậy thể dục, đích ném.
 * Đồ dùng của trẻ: Túi cát, gậy thể dục, thùng, mũ mão thỏ và cáo.
 * Đội hình: hàng ngang, hàng dọc
 * Địa điểm: Sân trường
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho cháu đi vòng kết hợp đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nâng 
cao đùi, 
 Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
a/ BTPTC: 
 - Tay2: Đưa ra phía trước, sang ngang (2 lần/8 nhịp)
 - Chân3: Đưa chân ra phía trái – phải (4 lần/8 nhịp)
 - Bụng3: Nghiêng người sang bên (2 lần/8 nhịp)
 - Bật 5: Bật sang bên trái,bên phải. (2 lần/8 nhịp) –
b/ Vận động cơ bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
 - Cô giới thiệu tên bài vận động
 - Cho cháu nhắc lại tên đề tài
 - Cô làm mẫu cho trẻ lần 1: Không giải thích
 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích kỹ năng 
 TTCB: Từ đầu hàng cô bước lên đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô 
thả xuôi, mắt nhìn thẳng về phía trước. Khi nghe tiếng trống, cô bắt đầu đi phối 
hợp chân nọ tay kia. Khi tiếng trống chậm cô đi chậm, khi tiếng trống nhanh cô 
đi nhanh, tiếng trống chậm cô lại đi chậm cứ như thế cho tới khi về đích, khi về 
tới đích cô giơ 2 tay lên sau đó cô đi về cuối hàng.
 + Cô mời từng trẻ lên thực hiện. Khi trẻ thực hiện cô sửa sai cho trẻ, nhắc 
trẻ không dẫm lên vạch, khen động viên trẻ làm đúng thao tác và hiệu lệnh.
 + Cho trẻ thực hiện mẫu
 + Cho từng trẻ thực hiện.