Giáo án mầm non lớp chồi - Chủ đề: Gia đình - Đề tài: Thơ Giữa vòng gió thơm

GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Đề tài: Thơ “Giữa vòng gió thơm” ( bài trẻ chưa biết)
Chủ đề : Gia đình.
Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn.
Số Lượng: 25 - 30 trẻ; 
Thời gian dạy : 25 - 30 phút.
Ngày dạy: 
Giáo viên thực hiện: Đào Đình Phương.
I.Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Giữa vòng gió thơm” của tác giả Quang Huy
- Trẻ cảm nhận được âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi thể hiện trong bài thơ.
- Trẻ hiểu đươc nội dung bài thơ: bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà: khi bà bị ốm bé ngồi quạt cho bà, nhắc gà vịt không làm ồn để cho bà ngủ.
- Trẻ hiểu được từ “Phe phẩy quạt nan”
2. Kỹ năng:
- Trẻ ghi nhớ và đọc thơ rõ lời, biết nhấn mạnh và ngắt nghỉ theo nhịp, bước đầu thể hiện được âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi khi đọc thơ.
- Có kỹ năng đọc bài thơ ở 1 vài hình thức sau: Đọc cả lớp, cá nhân, tổ nhóm, đọc nối tiếp  
- Tưởng tượng ra động tác minh họa cho nội dung bài thơ.
- Biết trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và vâng lời ông bà, bố mẹ khi ốm đau và hang ngày biết giúp đỡ ông bà bố mẹ nhưng công việc nhỏ.
II. Chuẩn bị:
1. Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ:
- Trong lớp học rộng rãi, thoáng mát;
- Đội hình dạy trẻ: Trẻ ngồi hình chữ U
2. Xây dựng môi trường học tập: Tranh ảnh, đồ dùng về gia đình trong góc chơi.
3. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:
- Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử, đàn oocgan, đài, sa bàn minh họa cho bài thơ, 1 chiếc quạt nan; Một số hình ảnh minh họa bài thơ theo từng đoạn
- Đồ dùng của trẻ: mũ gà, mũ vịt.
III.Cách tiến hành:
Thời gian
Các bước lên lớp
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
3-5 phút
20-25 phút
2-3 phút
1. Ổn định tổ chức
2. Nội dung chính
3.Củng cố, giáo dục trẻ và kết thúc
* Cô cho trẻ xem 1 hình ảnh về gia đình hỏi trẻ nhận xét về bức tranh.
- Trong gia đình có ông bà, bố mẹ, các anh chị. Mọi người trong gia đình rất yêu thương nhau. Chú Quang Huy có 1 bài thơ rất hay nói về tình cảm của cháu dành cho bà đấy, bài thơ có tên là “ giữa vòng gió thơm”. Cô sẽ đọc cho các con nghe nhé!
* HĐ 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
+Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện tình cảm theo nhịp điệu bài thơ;
- Bài thơ có tên là gì?
- Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi là “ giữa vòng gió thơm” các con lắng nghe nhé!
+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa bằng sa bàn tranh quay.
* Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn và đàm thoại làm rõ ý:
+ Bạn nhỏ đã rất băn khoăn, lo lắng khi bà bị ốm (cô đọc trích dẫn 8 câu đầu) và cho trẻ xem hình ảnh minh họa.
“ Này chú gà nâu  cho bà tớ ngủ”
+ Bạn nhỏ đã yêu thương chăm sóc bà khi bà bị ốm (Cô đọc trích dẫn 12 câu còn lại)
“Bàn tay nhỏ nhắn Giữa vòng gió thơm” ( hình ảnh minh họa)
- Bạn nhỏ trong bài thơ đã nói gì với chú gà và chị vịt?
- Vì sao bạn nhỏ lại bảo Gà, Vịt phải im lặng?
- Bạn nhỏ đã làm gì khi Bà bị ốm?
- Cô giải thích từ “phe phẩy quạt nan” bằng hình ảnh trực quan: Cô quạt nhẹ tay, không quạt mạnh vì người ốm rất sợ gió mạnh sẽ bị lạnh.
- Vì sao bài thơ có tên là “giữa vòng gió thơm”?
Cô giải thích: trời nắng, ko có gió nhưng “hương bưởi, hương cau- Lẩn vào tay quạt” của em bé khi em quạt cho bà ngủ nên gió có mùi thơm.
-Cô chốt lại: Bài thơ nói lên tình cảm của cháu dành cho bà, khi bà bị ốm cháu đã biết chăm sóc bà bằng cách quạt cho bà ngủ, nhắc nhở các bạn ko làm ồn ào cho bà ngủ.
+ Cô đọc lần 3 bằng hình ảnh minh họa trên power point
* HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ
+ Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ 2 đến 3 lần
+ Cô cho tổ bạn Gà, Vịt đọc thơ
+ Cô cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo nhóm bạn nam, nữ
+ Cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: cô đưa hình ảnh nào, tre đọc đoạn thơ tương ứng với hình ảnh đó.
+ Cho trẻ khá lên đọc thơ cá nhân 
+ Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
(Lưu ý: Trong quá trình trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng, đọc nhanh quá, đọc hét to không diễn cảm; Cho trẻ thay đổi tư thế khi đọc thơ: Đứng tại chỗ, lên phiá trước lớp)
- Cô thấy lớp mình đọc thơ rất hay, cô cũng rất thích bài thơ này, cô sẽ đọc tặng các con bài thơ trên nền nhạc nhé!(Cô đọc thơ lần 3)
* Củng cố, lồng ghép giáo dục, kết thúc giờ học
- Cô hỏi trẻ: các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Hàng ngày ông bà, cha mẹ và người than luôn yêu quý, chăm sóc các con, vậy các con thể hiện tình cảm của mình như thế nào với ông bà, cha mẹ và người than của mình?
+ Cô thấy lớp mình ai cũng đọc thơ hay và bạn nào cũng rất yêu quý người thân của mình. Cô thưởng lớp chúng mình trò chơi “Rềnh rềnh ràng ràng” nhé!
Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
Trẻ ngồi XQ cô và quan sát hình ảnh trên máy chiếu
-Trẻ về đội hình ngồi chữ U và nghe đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe và quan sát hình ảnh minh họa
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời cá nhân, cả lớp
-Trẻ trả lời cá nhân, cả lớp
 -Trẻ quan sát và làm động tác quạt “phe phẩy” cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô dọc thơ và quan sát hình ảnh minh họa
- Cả lớp đọc cùng cô
- Tổ Gà, Vịt đọc thơ, nhóm bạn
- Cả lớp thực hiện
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ 1 lần
- Cả lớp chú ý nghe côi đọc thơ trên nền nhạc.
- Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ kể những việc mình làm với người thân
- Trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp.