Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Quỳnh Như

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 01
 CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN
 Thời gian thực hiện: 3 tuần (Từ ngày: 30/ 12- 17/ 01/ 2025)
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Các hoạt động giáo dục
 I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1 3. Trẻ có khả năng - Hô hấp: hít vào, thở ra. - TD sáng: Cho cháu 
 thực hiện đúng, - Tay: thường xuyên tập thể dục 
 đầy đủ, nhịp nhàng + Đưa 2 tay lên cao, ra sáng. Cháu thực hiện 
 các động tác trong phía trước, sang 2 bên đúng động tác của bài tập 
 bài thể dục theo (Kết hợp với vẫy bàn tay, số 19, 20, 21.
 hiệu lệnh. nắm, mở bàn tay). - Cháu thực hiện động 
 + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay tác theo hướng dẫn của 
 vào nhau (phía trước, phía cô.
 sau, trên đầu). - Đón trẻ: Trò chuyện 
 - Lưng, bụng, lườn: với cháu về lợi ích của 
 + Cúi về phía trước, ngửa việc tập thể dục sáng.
 người ra sau.
 + Quay sang trái, sang 
 phải.
 + Nghiêng người sang trái, 
 sang phải.
 - Chân:
 + Nhún chân.
 + Ngồi xổm, đứng lên, bật 
 tại chỗ.
 + Đứng, lần lượt từng chân 
 co cao đầu gối.
2 7. Trẻ có thể thực + Trườn sấp kết hợp trèo - HĐ Học: Trẻ biết kết 
 hiện được nhanh, qua ghế thề dục. hợp tay chân và định 
 mạnh, khéo trong + Trèo qua ghế dài 1,5m x hướng trong không gian 
 thể hiện các bài 30cm. khi thực hiện vận động 
 tập vận động. + Trèo lên xuống 5 gióng trèo theo hướng dẫn của 
 thang. cô.
 + Trườn sấp kết hợp 
 trèo qua ghế thề dục.
 + Trèo qua ghế dài 
 1,5m x 30cm.
 + Trèo lên xuống 5 
 gióng thang.
 TCVĐ: Kéo co
 - HĐ chiều: Cho trẻ chơi 
 tự do ở góc vận động. 3 10. Trẻ biết thực - Vo, xoáy, xoắn, vặn, - HĐ đón trẻ: Cho cháu 
 hiện tương đối búng ngón tay, vê, véo, làm quen với bút màu vẽ 
 thành thạo vận vuốt, miết, ấn bàn tay, các nét nguệch ngoạc: vẽ 
 động đôi bàn tay, ngón tay, gắn, nối, mưa, vẽ cỏ, vẽ bông hoa, 
 ngón tay - Xé, cắt thành thạo theo vẽ cây, vẽ các loại quả... 
 đường thẳng ngày tết.
 - Tô, vẽ cây. - HĐ chơi: 
 - Xây dựng và xếp chồng + Góc nghệ thuật cháu 
 10-12 khối vào góc vẽ, nặn, cắt, xé 
 dán, tô màu, in bàn tay 
 để tạo các sản phẩm về 
 các loại hoa, quả ngày 
 tết, 
 + Góc xây dựng: Cháu 
 vào góc xây vườn hoa, 
 công viên và thực hiện 
 các công trình bé thích.
 - HĐ chiều:
 + Xé dán các loại quả.
 + Làm album theo chủ đề 
 tết và mùa xuân, chủ đề 
 nhánh, 
 + Cho cháu vẽ tự do theo 
 ý thích.
4 17. Trẻ có khả - Biết dẹp chén, ghế sau - Đón trẻ: Trò chuyện 
 năng thực hiện khi ăn xong, chuẩn bị nơi với trẻ về các loại thực 
 một số hành vi tốt ngủ. phẩm nên và không nên 
 trong ăn uống. - Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn trong ngày tết.
 Ăn từ tốn, nhai kỹ. - Giờ ăn- Ngủ: Trẻ biết 
 - Có thói quen ăn uống văn dọn và trang trí bàn ăn, 
 minh. biết tự chải nệm trước 
 - Chấp nhận ăn rau và ăn khi ngủ. 
 nhiều loại thức ăn khác + Khi ăn cháu biết mời 
 nhau cô, mời bạn trước khi ăn, 
 - Không kiên kén các thức biết ăn từ tốn và trật tự 
 ăn trong khi ăn,...
5 19. Trẻ có khả - Tập luyện một số thói - Đón trả trẻ: Rèn cho trẻ 
 năng nhận biết và quen tốt về giữ gìn sức một số thói quen tốt về 
 phân biệt được các khỏe giữ gìn sức khỏe.
 trang phục phù - Lợi ích của việc giữ gìn - Trò chuyện với trẻ về 
 hợp với thời tiết, thân thể, vệ sinh môi lợi ích của việc giữ gìn 
 mùa. trường đối với sức khỏe thân thể, vệ sinh môi 
 con người trường đối với sức khỏe 
 - Lựa chọn trang phục phù con người
 hợp với thời tiết - Lựa chọn trang phục - Ích lợi của mặc trang phù hợp với thời tiết.
 phục phù hợp với thời tiết - Trẻ biết lợi ích khi mặc 
 trang phục phù hợp với 
 thời tiết.
 II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
6 24. Trẻ có thể phối - Chức năng các giác quan HĐH: Cháu tích cực 
 hợp các giác quan và các bộ phận khác của tham gia hoạt động cùng 
 để xem xét sự vật, cơ thể: Nhìn, sờ, ngửi, cô.
 hiện tượng như kết nếm - Tìm hiểu món ăn ngày 
 hợp nhìn, sờ, ngửi, tết.
 nếm... để tìm hiểu TC: Ai nhanh hơn
 đặc điểm của đối - HĐ chơi+ HĐ chiều: 
 tượng. Cháu vào góc gói kẹo, 
 bánh mứt, 
 + Góc sách: Sưu tầm 
 tranh ảnh về các món ăn 
 có trong ngày tết.
7 30. Trẻ có khả - Đặc điểm của cây, hoa, - HĐH: Cháu biết kể tên 
 năng nhận xét, trò quả gần gũi, ích lợi và tác 1 số loại quả dùng để 
 chuyện về đặc hại đối với con người. trưng trong ngày tết dưới 
 điểm, sự khác - So sánh sự khác nhau và sự gợi ý của cô.
 nhau, giống nhau giống nhau của cây, hoa, + Khám phá mâm ngũ 
 của các đối tượng quả quả ngày tết.
 được quan sát. - HĐNT:
 + Quan sát: Cây hoa 
 hướng dương, nha đam, 
 cây sò huyết, cây cà tím, 
 rau muống, cải xanh, ngò 
 gai, cải ngọt, ngò rí, hoa 
 mai...
 - HĐ chơi: 
 + Góc TNKP: Chơi cát, 
 nước, vật nổi- vật chìm, 
 làm bánh, pha màu nước, 
 quan sát sự nảy mầm của 
 cây đậu,...
 - HĐ chiều: Cho cháu 
 làm album về chủ đề tết 
 và mùa xuân, chủ đề 
 nhánh.
8 38. Trẻ biết một số - Biết các ngày lễ, sự kiện - HĐH: Cháu tích cực 
 di tích lịch sử, trong năm. tham gia hoạt động cùng 
 ngày lễ hội, sự - Kể tên và nói đặc điểm lễ cô.
 kiện của quê hội mùa xuân. + Tìm hiểu về 1 số 
 hương đất nước. phong tục ngày tết. - HĐ chiều: Cùng cô 
 trang trí lớp học nổi bật 
 cho ngày tết. Tập văn 
 nghệ cho trẻ chuẩn bị lễ 
 hội mừng xuân. 
9 42. Trẻ biết gộp 2 - Gộp 2 nhóm đối tượng có - HĐ học: Cháu biết giữ 
 nhóm đối tượng số lượng trong phạm vi 5, trật tự trong giờ học.
 đếm và nói kết đếm và nói kết quả. + Gộp 2 nhóm đối 
 quả. tượng và đếm trong 
 phạm vi 4
 TC: Kết bạn
 - HĐ chơi: Cháu vào góc 
 thực hiện các bài tập tách 
 – gộp và so sánh số 
 lượng các nhóm. Thực 
 hiện các bài tập trong 
 sách LQVT dành cho trẻ 
 4- 5 tuổi.
 - HĐ chiều: Cho trẻ ôn 
 lại bài tập: Gộp 2 nhóm 
 đối tượng và đếm trong 
 phạm vi 4.
 III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
10 54. Trẻ hiểu được - Nghe hiểu những từ khái - HĐ chơi: 
 một số từ khái quát quát diễn biến của 1 sự Cháu nghe hiểu những từ 
 về sự việc việc diễn ra quanh trẻ khái quát diễn biến của 1 
 - Nghe hiểu các từ diễn tả sự việc diễn ra quanh trẻ.
 hành động, hoạt động của - Cháu biết thể hiện lại 
 con người. các hoạt động, lối sinh 
 hoạt của người lớn thể 
 hiện qua các trò chơi 
 đóng vai.
11 60. Trẻ lắng nghe - Nghe hiểu nội dung - Đón trẻ: Trò chuyện 
 kể chuyện và đặt chuyện kể và đặt câu hỏi với trẻ về những cuốn 
 câu hỏi theo nội theo nội dung truyện phù sách truyện theo chủ đề.
 dung truyện hợp với độ tuổi. - HĐ Học: Cháu nhớ tên 
 truyện, tên nhân vật và 
 hiểu được nội dung câu 
 truyện.
 + Truyện: “Sự tích mùa 
 xuân”
 - HĐ chơi:
 + Cô cho cháu chơi trò 
 chơi đóng vai nhân vật 
 trong câu truyện. + Cho cháu vào góc sách 
 kể truyện theo tranh, 
 gối...
 + Cho trẻ làm quen câu 
 truyện: “Sự tích bánh 
 chưng bánh giầy”, “Cây 
 niêu ngày tết”
 - HĐ chiều: 
 + Cho cháu kể chuyện 
 sáng tạo theo tranh.
12 63. Trẻ có khả - Trẻ đọc diễn cảm một số - HĐ Học: Cháu nhớ tên 
 năng đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao, bài thơ, tên tác giả, cháu 
 một số bài thơ, ca tục ngữ, hò vè phù hợp đọc thuộc thơ, đọc thơ rõ 
 dao, đồng dao với độ tuổi lời.
 + Thơ “Tết đang vào 
 nhà”
 TC: Đọc thơ cùng tranh.
 - HĐ chơi: 
 + Góc sách: Cho cháu 
 xem sách, làm quen bài 
 thơ “Mưa xuân”, “Mùa 
 xuân”, “ Hoa cúc vàng”, 
 “ Cây đào”,.. 
 - HĐ chiều: 
 + Ôn lại bài thơ: “Tết 
 đang vào nhà”.
13 66. Trẻ biết sử - Làm quen với cách đọc, - HĐ học: Cháu nhận 
 dụng ký hiệu. viết tiếng Việt (Hướng viết dạng một số chữ cái, tích 
 của các nét chữ từ trái cực trong giờ học.
 sang phải, từ dòng trên + LQCC: a, ă, â.
 xuống dòng dưới) thông - HĐ chơi: 
 qua hoạt động vui chơi. + Góc sách: Làm quen 
 - Làm quen với công cụ với cách đọc, viết tiếng 
 viết và đưa tay tạo thành Việt (Hướng viết của các 
 nét của chữ cái. nét chữ từ trái sang phải, 
 - Nhận dạng một số chữ từ dòng trên xuống dòng 
 cái dưới) thông qua hoạt 
 - Tập tô, đồ các nét chữ: động vui chơi. Làm quen 
 Nét thẳng, nét ngang, nét với công cụ viết và đưa 
 xiên trái, nét xiên phải... tay tạo thành nét của chữ 
 - Làm thiệp .? cái.
 - HĐC: Tập tô, đồ các 
 nét chữ: a, ă, â.
 - Thực hiện bài tập chữ 
 cái trong sách LQCC dành cho trẻ 4- 5 tuổi.
IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
14 81. Trẻ thích chăm - Bảo vệ, chăm sóc cây cối Đón trẻ: Cho cháu xem 
 sóc cây, con vật - Trẻ biết tưới nước cho tranh ảnh về các hành 
 quen thuộc và cây tươi tốt nên và không nên làm.
 không bẻ cành, bứt - Không bứt hoa bẻ cành. - Hoạt động lao động: 
 hoa Cho cháu chăm sóc cây.
V/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
15 87. Trẻ có thể hát - Thuộc và hát đúng giai - HĐ Học: Cháu thuộc 
 đúng giai điệu, lời điệu, lời ca và thể hiện sắc lời bài hát, nhớ tên bài 
 ca, hát rõ lời và thể thái, tình cảm của bài hát. hát, tên tác giả. 
 hiện sắc thái của - Nghe và nhận ra các loại + Hát: “Bé chúc tết”
 bài hát qua giọng nhạc khác nhau (nhạc Tc: Nghe tiếng hát tìm đồ 
 hát, nét mặt, điệu thiếu nhi, dân ca). vật
 bộ - HĐ góc: Biết lắc lư 
 theo lời của bài hát.
 - Biết bày tỏ cảm xúc của 
 mình qua các tác phẩm 
 nghệ thuật.
 + Cho trẻ nghe nhạc- 
 nghe hát: “Ngày tết quê 
 em”
 HĐC: Cho cháu chơi tự 
 do ở góc nghệ thuật. Cho 
 trẻ làm quen giai điệu bài 
 hát: “Mùa xuân ơi”, 
 “Ngày tết quê em”, “Sắp 
 đến tết rồi”, 
16 88. Trẻ có thể vân - Vận động nhịp nhàng - HĐ Học: Cháu thuộc 
 động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu lời bài hát, nhớ tên bài 
 theo nhịp điệu các của các bài hát, bản nhạc hát, tên tác giả, vận động 
 bài hát, bản nhạc và biết sử dụng dụng cụ nhịp nhàng theo hướng 
 với các hình thức múa dẫn của cô.
 (vỗ tay theo nhịp, - Sử dụng các dụng cụ gõ + Dạy vận động “Sắp 
 tiết tấu, múa) đệm như (phách tre, trống đến tết rồi” 
 lắc...) gõ theo phách, nhịp, Trò chơi: Thỏ nghe tiếng 
 tiết tấu bài hát. hát nhảy vào chuồng.
 - HĐ chiều: Cho cháu 
 làm quen với tiết tấu 
 nhanh, chậm, vỗ tay theo 
 nhịp. Làm quen với các 
 loại nhạc cụ: Phách tre, 
 trống lắc, song loan, xúc 
 xắc,... Vận động hát múa theo chủ đề tết và mùa 
 xuân.
17 92. Trẻ có khả - Sử dụng các kĩ năng nặn - HĐ Học: Cháu thực 
 năng làm lõm, dỗ như làm lõm, dỗ bẹt, bẻ hiện đúng kĩ năng.
 bẹt, bẻ loe, vuốt loe, vuốt nhọn, uốn cong - Nặn các loại quả ngày 
 nhọn, uốn cong đất tạo ra các sản phẩm có tết.
 nặn để nặn thành nhiều chi tiết, hình dáng, - HĐ chơi- HĐ chiều: 
 sản phẩm có nhiều màu sắc, kích thước khác Cháu vào góc nặn theo ý 
 chi tiết. nhau. thích.
18 96. Trẻ biết nói lên - Nói lên ý tưởng tạo hình - HĐ Học: Cháu thực 
 ý tưởng và tạo ra của mình như vẽ, nặn, xé hiện đúng kĩ năng.
 các sản phẩm tạo dán... + Trang trí thiệp chúc 
 hình theo ý thích - Tự chọn dụng cụ, nguyên xuân.
 và biết đặt tên cho vật liệu như (chì màu, màu + Xé dán hoa ngày tết.
 sản phẩm tạo hình nước, giấy màu, giấy báo, - HĐ chơi: Nói lên ý 
 lá cây...) để tạo ra sản tưởng tạo hình của mình 
 phẩm theo ý thích như vẽ, nặn, xé dán... và 
 - Đặt tên cho sản phẩm của đặt tên cho sản phẩm.
 mình - HĐ chiều: Cháu vào 
 góc tạo hình vẽ tự do 
 theo ý thích. II. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1/ Góc Xây dựng: Xây dựng vườn hoa, chợ tết.
a/ Mục đích: 
+ Rèn kỹ năng lắp ráp các khối gỗ, để tạo thành công trình trẻ thích.
+ Rèn kỹ năng trao đổi phối hợp chia sẻ kinh nghiệm với bạn lẫn nhau.
b/ Đồ dùng bổ sung:
- Các vật liệu hình khối, khối gạch, chai sữa, cây xanh, hoa, dụng cụ xây dựng,...
2/ Góc phân vai: Bác sĩ, người bán hàng bánh kẹo ngày tết, trang phục ngày 
tết. Cửa hàng may quần áo, 
a/ Mục đích: 
+ Rèn kỹ năng giao tiếp giữa bạn với bạn qua các vai chơi
+ Rèn kỹ năng quan sát trò chuyện và phát triển tư duy ngôn ngữ.
b/ Đồ dùng bổ sung: 
- Trang phục ngày tết
- Các loại đồ dùng, đồ chơi góc bán hàng, góc bác sĩ... 
- Cửa hàng bán các loại thực phẩm, các loại rau củ quả, thức ăn, bánh, kẹo, 
mứt, ngày tết.
- Bác sĩ khám bênh và tư vấn về sức khỏe
- Đồ dùng nấu ăn: Nồi, chảo, bếp, rau, củ, thịt, cá, quả cam, gia vị...
3/ Góc nghệ thuật: Hát “Bé chúc tết”, VĐ “Sắp đến tết rồi”, nghe hát “ 
Ngày tết quê em”, “Mùa xuân ơi”, hát múa các bài hát về chủ đề tết và mùa 
xuân. Vẽ, cắt, xé dán, nặn, các loại bánh mứt, hoa quả, các hoạt động 
ngày tết. Trang trí thiệp chúc xuân, xé dán hoa ngày tết, nặn các loại quả 
ngày tết, 
a/ Mục đích
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, biết vận động một cách nhịp nhàng theo nhịp 
điệu bài hát. Trẻ biết cách cầm kéo đúng để cắt các đường vẽ sẵn, biết vẽ, nặn, 
cắt, xé dán, vẽ, tô màu cây, hoa, các loại quả ngày tết, xếp gấp thiệp chúc xuân.
- Rèn khả năng hát rõ lời, hát đúng giai điệu, rèn kỹ năng cắt xé dán, vẽ nặn.
- Yêu thích tham gia cùng bạn.
b/ Tranh mẫu: . c/ Đồ dùng bỗ sung:
- Mão đội, hoa đeo tay...
- Trống lắc, trống cơm, xúc xắc, phách tre...
- Đất nặn , hột hạt, giấy màu, giấy A4, kéo, hồ,...
4/ Góc học tập: Đếm đến 4 nhận biết số lượng trong phạm vi 4, nhận biết 
chữ số 4, làm bài tập gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4, phân 
loại, so sánh, và thực hiện các bài tập trong sách LQVT dành cho trẻ 4- 5 
tuổi.
a/ Mục đích:
- Trẻ biết thực hiện các bài tập đếm, gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm 
vi 4.
- Rèn kĩ năng phân loại, so sánh. Phát triển tư duy.
- GD Cháu trật tự khi tham gia hoạt động, chú ý trong giờ học.
b/ Đồ dùng bổ sung:
- Tranh lô tô chủ đề, số lượng, số thứ tự, giấy, bút.
- Hình ảnh album về cây xanh.
- Các bài tập trong góc cô gắn các bài tập và có mẫu gợi ý cho trẻ làm tiếp theo.
- Đồ dùng phục vụ cho cháu hoạt động.
c/ Lập bảng: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4
5/ Góc sách: Thơ “Tết đang vào nhà”, tập truyện “ Sự tích mùa xuân”, 
các bài thơ theo CĐ tết và mùa xuân.
a/ Mục đích: 
- Cho trẻ xem sách chuyện sáng tạo, xem sách thơ khổ chữ to. 
- Rèn khả năng kể truyện theo tranh, kể truyện sáng tạo.
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp bạn.
b/ Đồ dùng bổ sung:
- Tranh ảnh, thơ truyện, gối que, tranh chữ to, các loại tranh ảnh, vở bài tập, sách 
báo, bút màu, kéo, ... 
- Làm album theo chủ đề tết và mùa xuân.
- Tập kể truyện theo tranh, kể truyện sáng tạo.
6. Góc thiên nhiên- Khám phá: Chăm sóc hoa kiểng, thí nghiệm vật chìm- 
vật nổi.
- Thử nghiệm với vật chìm nổi, pha màu, chăm sóc thiên nhiên.
a/ Mục đích:
- Trẻ biết thể hiện vật chìm nổi, cách pha màu.
- Rèn thao tác chăm sóc cây xanh
- Giáo dục cháu giữ gìn môi trường
b/ Đồ dùng bổ sung:
- Màu nước pha màu, các loại hột, hạt, sỏi, đá, mướp, lá cây khô, bình tưới 
nước 
-Trẻ vào góc xem tranh gợi ý và làm theo hướng dẫn về trứng chìm, nổi, pha 
màu. 
- Chăm sóc tưới nước tỉa lá cho cây.
 BGH Duyệt Giáo viên
Huỳnh Tuyết Hương Trần Thị Quỳnh Như KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 CHỦ ĐỀ: PHONG TỤC NGÀY TẾT
 Thời gian: 1 tuần, (Từ ngày: 30/ 12- 03/ 01/ 2025) 
 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
ND
 - Trò chuyện với cháu về lợi ích của việc tập thể dục sáng.
 Đón trẻ, - Trò chuyện với cháu vào buổi sáng ở nhà trước khi đi học con phải 
 chơi làm gì?
 - Trò chuyện với trẻ về các loại thực phẩm nên và không nên ăn 
 trong ngày tết.
 - Cho cháu làm quen với bút màu vẽ các nét nguệch ngoạc: Vẽ mưa, 
 vẽ cỏ, vẽ bông hoa, vẽ cây, vẽ các loại quả...
 - Trò chuyện với trẻ về những cuốn sách truyện theo chủ đề phong 
 tục ngày tết.
 Bài 17:
 Thể dục 
 Bài hát: Ngày tết quê em
 sáng
 - HH: Ngửi hoa
 - Tay: Đưa tay ra trước sau, vỗ vào nhau.
 - Bụng lườn: Cúi gập người tay chạm ngón chân.
 - Chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối.
 - Bật: Bật tách khép chân.
 Tập kết hợp với chùm thể dục.
 - Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ, kéo co, chuyền bóng, cáo ơi 
 ngủ à, ai nhanh hơn.
 - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vòng, đi cầu đi quán, nu na nu nống, 
 Hoạt chi chi chành chành.
 động - Khám phá TN xung quanh: Cây cà tím, hoa đồng tiền, nha đam, 
 ngoài hiếu khách, xà lách, cải xanh...
 trời
 - Chơi với đồ chơi ngoài trời: Vẽ các nét nguệch ngoạc trên sân, trên 
 cát: Cỏ, mây, mưa, hoa, lá mùa xuân,...
 - Chơi tự do: Làm bánh in, đong nước vào chai, thí nghiệm vật nổi 
 vật chìm, cát nước, pha màu.
 Hoạt Văn học: KPKH: LQVT: Thể dục: Tạo hình:
 động LQCC: a, Tìm hiểu về Gộp 2 nhóm Trườn sấp Xé dán hoa 
 học ă, â. một số đối tượng và kết hợp trèo ngày tết.
 phong tục đếm trong qua ghế thể ngày tết. phạm vi 4 dục.
 (Nghỉ tết 
 dương lịch)
 - Góc học tập: Đếm đến 4 và nhận biết số lượng trong phạm vi 4, 
 Chơi gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4, phân loại và so sánh 
 ,hoạt thực hiện các bài tập ở góc.
động ở - Góc gia đình: Đóng vai bác bác sĩ, người bán rau, củ, hoa, quả 
các góc ngày tết.
 - Góc nghệ thuật: Hát “Bé chúc tết”, vẽ, nặn, cắt dán theo chủ đề 
 phong tục ngày tết.
 - Góc sách: Kể truyện theo tranh, gối, làm quen tập thơ khổ to: “Mùa 
 xuân”, “Cây đào”, Tập truyện “ Sự tích bánh chưng bánh giầy”
 - Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa mùa xuân.
 - Góc TNKP: Chơi cát nước, vật nổi vật chìm, làm bánh,....
Ăn, ngủ - Nhắc trẻ sử dụng các cụm từ" Mời cô, mời bạn" trước khi ăn.
 - Trẻ biết dọn và trang trí bàn ăn, khi ăn cháu biết mời cô, mời bạn 
 trước khi ăn, biết ăn từ tốn và trật tự trong khi ăn,..
 - Biết tự chải nệm trước khi ngủ.
 Hoạt - Cho trẻ làm quen bài thơ: “Mùa xuân”.
 động - Cho cháu làm album về chủ đề phong tục ngày tết.
 chiều - Dạy bù: LQVT: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4
 - Cho trẻ chơi tự do ở góc vận động.
 - HĐLĐ: Cho cháu chăm sóc cây ở góc TN.
Chuẩn - Hướng dẫn cháu cất dọn đồ chơi đúng góc.
bị ra về - Nhắc nhở cháu thu dọn đồ dùng cá nhân và chuẩn bị ra về.
 và trả 
 trẻ - Nhắc nhở cháu có thói quen đi thưa về trình. THỂ DỤC SÁNG
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô
- Phát triển cơ toàn thân, phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Cô: Chùm thể dục, máy hát, sân tập thoáng mát, sạch, an toàn.
- Trẻ: Trang phục gọn gàng.
- Đội hình: Hai hàng dọc
- Địa điểm: Sân trường.
III. Tiến hành.
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi bằng mũi chân, gót chân, chạy 
chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
- Hát chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
Hoạt động 2: Trọng động
- BTPTC:
- HH: Ngửi hoa
- Tay: Đưa tay ra trước sau, vỗ vào nhau.
- Bụng lườn: Cúi gập người tay chạm ngón chân.
- Chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối.
- Bật: Bật tách khép chân.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời 
gian khác nhau.
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Bảng bé đến lớp, bé xem thời tiết, lịch xem thời gian, lịch lốc, 
tranh ảnh về chủ đề.
- Trẻ: Chỗ ngồi ổn định.
- Đội hình: Theo tổ
- Địa điểm: Trong lớp.
III. Tiến hành
Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra tay:
- Hát “Tết đến rồi”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi?
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi 
kiểm tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô.
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ.
Hoạt động 2: Điểm danh
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn?
+ Đó là bạn nào? Bạn tên gì?
- Cô nêu lý do bạn vắng
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp.
Hoạt động 3: Bé xem thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết.
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ 
không, nắng to hay nhẹ? Vì sao?)
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng.
Hoạt động 4: Trò chuyện về thời gian.
- Đố các bạn đây là cái gì?
- Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng của hôm qua, hôm nay và ngày 
mai.sau đó ghi vào lịch thời gian.
- Cả lớp cùng đọc lại với cô
* Hoạt động 5: Thông tin.
- Cô nói về thông tin cho trẻ nghe.
- Cho cháu nói thông tin của cháu.
* Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần: Phong tục ngày 
tết. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát: Cây cà tím
I. Mục đích yêu cầu.
- Cháu biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây cà tím.
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý cho cháu, phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
- GD cháu trật tự trong giờ học, biết chăm sóc và bảo vệ cây.
II. Chuẩn bị.
- Cô: Luống cà tím, nơi quan sát, xô đựng nước, cát, cống, chai, quặng 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng (Nón, áo dài tay, dép ). Nguyên vật liệu mở, lá 
cây, lục bình, cống, phiễu, màu nước....
- Đội hình: Vòng tròn
- Địa điểm: Vườn rau của lớp.
III. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Trước khi ra sân chơi
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
- Cô và trẻ cùng nhắc lại những nội quy trước khi ra sân chơi.
+ Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
+ Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành.
+ Không được xô đẩy bạn
- Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi thì các con tập trung lại thu dọn 
đồ chơi và rửa tay sạch sẽ vào lớp.
* Hoạt động 2: Tiến hành dạo chơi ngoài trời
* KPTNXQ: Cô cùng trẻ ra sân quan sát.
 - Cô và trẻ cùng đi cùng hát bài “Khúc hát dạo chơi”
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát cây cà tím nhé!
- Cô cho trẻ quan sát 3- 5 phút. Sau đó tập trung trẻ lại.
- Cô gợi ý khuyến khích trẻ trả lời và nói theo cô.
- Các con vừa quan sát cây gì?
- Cây cà tím có đặc điểm gì? 
- Đây là gì của cây? (Thân)
- Còn đây là gì của cây vậy con? Lá nó như thế nào vậy con?
- Ai còn phát hiện gì nữa nè? Trái cà có màu gì vậy con?
- Trái cà tím dùng để chế biến những món ăn nào?
- Muốn cây tươi tốt thì con phải làm gì? 
* Gd cháu phải biết yêu quý không được dẩm lên hoa mà phải chăm sóc và 
thường xuyên tưới nước để cây tươi tốt và cho chúng ta nhiều quả ngon nha các 
con. 
* TCVĐ: “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu trò chơi
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. 
- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi 1 lần nữa cho trẻ nghe.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* Chơi với đồ chơi ngoài trời:
- Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xe lửa, nhà banh, ống chui...
 - Đồ chơi ở góc thiên nhiên: Nguyên vật liệu mở, lá cây, lục bình, cống, phễu, 
màu nước....
- Cô tập trung trẻ lại để thảo luận về các trò chơi ở ngoài trời.
- Gd trẻ tính tích cực khi tham gia hoạt động theo ý thích của bản thân.
- Cô nhắc nhỡ cháu trong khi chơi không được chen lấn, tranh giành, xô đẩy 
bạn, hướng dẫn cháu chơi các trò chơi đó như thế nào?
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHƠI SÁNG
I. Mục đích yêu cầu:
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi.
- Cháu thể hiện đúng vai chơi ở các góc. Phát triển nhận thức, phát triển ngôn 
ngữ, sự khéo léo và sáng tạo của trẻ.
- Giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, thu dọn đồ chơi đúng góc và đoàn 
kết với bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
* Cô: Đồ dùng, đồ chơi ở các góc theo chủ đề.
- Góc gia đình: Đóng vai bác bác sĩ, người bán hoa, quả ngày tết, 
- Các loại đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề. Chuẩn bị đồ chơi ở góc bán hàng: Chai 
sữa, nước suối, các loại hoa, quả, rau củ, thức ăn ngày tết.
- Góc xây dựng: Khối gỗ, gạch, dụng cụ xây dựng, hàng rào, mô hình vườn 
hoa,...
- Góc nghệ thuật: 
Âm nhạc: Hát, vận động các bài hát theo chủ đề thế giới tết và mùa xuân, tua 
múa, xắc xô, đàn, trống, nơ đeo tay, mũ mão,...
TH: Tô, vẽ, xé dán sử dụng và phối hợp một số nguyên vật liệu để tạo ra sản 
phẩm đẹp. Giấy A4, sáp màu, màu nước, hột hạt, lá cây, cành cây khô, giấy báo 
cũ, các loại hạt,....
- Góc sách: Kể truyện theo tranh, gối, làm quen tập thơ khổ to.
- Góc học tập: Thực hiện các bài tập: Đếm đến 4 và nhận biết số lượng trong 
phạm vi 4, gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4, phân loại, so sánh và 
thực hiện các bài tập ở góc. Thẻ số từ 1- 5, hột hạt, vỏ sò, tranh lô tô các loại 
rau, bài tập LQVT dành cho trẻ 4- 5 tuổi, 
- Góc TNKP: Cát- nước, cống, quặng, phễu, chai, ly mũ, sỏi, đá,...
* Trẻ: Tinh thần thoải mái.
* Đội hình: Tự do
* Địa điểm: Trong lớp
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi
- Chơi trò chơi “Đồng hồ tích tắc”
- Các con ơi, đồng hồ báo hiệu tích tắc Đã đến giờ gì rồi các con?
- Buổi sáng các con đã chọn góc chơi cho mình chưa?
- Bạn nào thích chơi ở góc nào nè?
- Các chú kĩ sư nhí sẽ xây gì ở góc xây dựng?
- Còn góc phân vai các con làm gì? - Góc phân vai có thể chơi với góc nào?
- Hỏi trẻ các hoạt động các góc.
- Cô giới thiệu góc chơi mới: Hôm nay cô có chuẩn bị rất nhiều đồ dùng và các 
nguyên vật liệu ở góc tạo hình các con hãy vào đấy để tạo ra thật nhiều bức 
tranh đẹp về ngày tết nhé!
- Trước khi vào góc chơi các con làm gì? 
- Gd cháu trong khi chơi không được quăng ném đồ chơi lung tung, khi chơi 
phải để vào một chỗ cho gọn gàng
* Hoạt động 2: Bé chọn góc chơi.
- Trẻ vào góc đeo dây, bày đồ chơi ra.
- Trẻ chơi: Cô quan sát, theo dõi, gợi ý, hướng dẫn và giúp đỡ thêm cho cháu.
- Gd cháu biết chơi cùng bạn không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Cho trẻ đổi góc chơi với nhau
- Giáo viên theo dõi, quan sát và giúp trẻ chơi theo các nội dung, bài tập cô 
chuẩn bị.
* Hoạt động 3: Nhận xét
- Chuẩn bị kết thúc cô đến từng góc nhận xét trước.
- Cô vỗ tay tập trung trẻ lại, ngồi xuống.
- Hôm nay các con chơi vui không?
- Các con đã chơi được gì?
- Con đã làm được gì?
- Cho cháu thu dọn đồ chơi để gọn vào góc.
- GD cháu rửa tay và biết tiết kiệm nước. HOẠT ĐỘNG CHƠI CHIỀU
 Làm quen bài thơ" Mùa xuân" 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ lại tên bài, tên tác giả và nội dung bài thơ trẻ học buổi sáng.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Cháu thể hiện được khả năng vai chơi có 
thể diễn tả thực hiện lại nội dung đã học một cách nhuần nhuyễn ở góc trẻ thích.
- Trẻ tích cực hoạt động, biết thu dọn đồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong.
II. Chuẩn bị:
- Cô: Tập thơ "Mùa xuân". Giấy vẽ, sách báo cũ, bút màu, đồ dùng đồ chơi các 
góc,... 
- Trẻ: Tinh thần thoải mái.
- Đội hình: Tự do.
- Địa điểm: Tổ chức trong lớp học
III. Tiến hành:
Hoạt động 1: Làm quen bài thơ: "Mùa xuân"
- Cô cho trẻ VĐ theo lời bài hát: “Mùa xuân ơi”
- Cho trẻ nhắc lại bài học buổi sáng.
- Cô gợi lại tên bài thơ vừa học buổi sáng.
- Trẻ đọc cùng cô. Rèn cách phát âm cho trẻ.
- Cô mời tổ, cá nhân, cả lớp cùng đọc.
- Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ hoa theo ý thích
- GD trẻ ngồi ngay ngắn, cách cầm bút.
 Hoạt động 2: Giáo dục lễ giáo.
- Dạy trẻ khi đọc sách phải ngồi ngay ngắn, lật từng trang không làm rách sách.
- Khi chơi xong phải biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi đúng góc.
* Hoạt động 3: Trẻ vào góc chơi
- Cô cho trẻ vào góc chơi trẻ thích. Cô bao quát lớp và gợi ý cho cháu sáng tạo 
trong khi chơi Cô GD cháu biết thu dọn