Giáo án mầm non lớp Chồi - Chủ điểm: Gia đình - Chủ đề: Đồ dùng gia đình

Tuần 8
CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH
Ngày soạn: 03/10/2015
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 05/10/2015
A. ĐÓN TRẺ - HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN - ĐIỂM DANH - TRÒ CHUYỆN ĐẦU TUẦN 
1. Đón trẻ 
- Cô đến sớm 15 phút mở cửa và quét dọn vệ sinh phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát.
- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, tạo không khí thoải mái, trẻ hứng thú đi học. 
- Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và cài ký hiệu, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ và học tập của trẻ. 
2. Hoạt động tự chọn 
- Cô dạy trẻ lễ giáo biết chào hỏi ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh. Trẻ biết kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi. 
- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình
- Cô gợi ý, hướng trẻ vào các góc chơi Và cho trẻ tự lấy đồ chơi ra chơi.
- Cô dạy trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng trong gia đình, biết sắp xếp ngăn nắp gọn gàng. 
3. Điểm danh - báo ăn 
Cô gọi tên trẻ - Chấm cơm - Báo ăn
4. Họp mặt đầu tuần 	
- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà ” 
- Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ ở nhà, trẻ được gia đình cho đi chơi những đâu, trẻ giúp đỡ bố mẹ những việc gì? 
+ Trong gia đình con có những đồ dùng gì? 
+ Bát là đồ dùng để làm gì? Làm bằng chất liệu gì?
+ Khi dùng con phải làm sao?
- Qua buổi trò chuyện giáo dục trẻ biết yêu quý,bảo vệ những đồ dùng đồ chơi trong gia đình .
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Hoạt động: Thể dục 
Đề tài: Đi theo đường hẹp và trèo lên xuống ghế
I. Mục đích, yêu cầu 
1. Kiến thức 
- Trẻ biết định hướng trong không gian, đi phối hợp chân tay nhịp nhàng và đi khéo trong đường hẹp, mạnh dạn trèo lên xuống ghế. 
- Hiểu biết thêm một số từ mới. 
 2. Kỹ năng 
 Rèn luyện kỹ đi khéo trong đường hẹp và trèo lên xuống ghế cho trẻ. Rèn cho trẻ có tính mạnh dạn, khéo léo,tự tin trong khi tập luyện.
 3. Giáo dục 
Trẻ yêu thích thể dục thể thao.Lôi cuốn trẻ vào hoạt động tập thể. Có ý thức tổ chức trong khi học cũng như khi chơi
II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô
+ Giáo án
+ 2 đường hẹp dài 3 - 3,5m
+ 4 - 6 chiếc ghế cao 30cm 
+ Trang phục của cô gọn gàng, dễ tập 
- Đồ dùng của trẻ.
+ Như cô đã chuẩn bị 
+ Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ tập 
- Phương tiện dạy học
* NDTH: + Hát: “ Em tập thể dục buổi sáng ” 
 + Xác định số lượng.
III. Tiến hành
Phương pháp của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô
- Cho trẻ cùng hát bài hát : “Em tập thể dục buổi sáng” 
- Trò chuyện với trẻ về việc dậy sớm luyện tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh,phát triển hài hòa,cân đối.
2. Hoạt động 2: Bé nào đi giỏi
- Cho trẻ đi theo cô kết hợp đi các kiểu đi thể dục (Đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân), xen kẽ với đi thường và chạy chậm, chạy nhanh, đi thường rồi về hàng theo tổ
Bài tập đội hình và đội ngũ: 
- Cô hô cho trẻ chỉnh đốn điểm số tách hàng, dãn cách đều.
- Sau đó hô cho trẻ quay về các phía: Bên phải, bên trái, đằng sau.
3. Hoạt động 3: Bé Cùng tập thể dục 
Cho trẻ tập các động tác thể dục theo lời bài hát “ Em đi mẫu giáo”. 
- Động tác tay: 2 tay dang ngang, đưa lên cao
- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ngang
- Động tác bụng: 2 tay chống hông, quay thân người sang 2 bên.
- Động tác bật: Bật tách khép chân 
4. Hoạt động 4: Bé đi theo đường – trèo lên xuống ghế
- Cô giới thiệu tên bài dạy: đi trong đường hẹp và trèo lên xuống ghế 
- Chúng mình sẽ xem cô thực hiện trước
+ Cô tập mẫu lần 1 (không phân tích động tác)
+ Cô tập mẫu lần 2 (Kết hợp phân tích động tác)
TTCB: Cô đứng 2 chân sát vạch chuẩn, 2 tay chống hông, mắt nhìn thẳng phía trước. Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì 2 chân bước đi nhịp nhàng, khéo léo trong đường hẹp, tay vung tự nhiên, mắt nhìn thẳng phía trước, khi đi đến ghế thì 1 tay bám thành ghế, 1 tay vịn mép ghế, bước từng chân lên ghế, sau đó bước lần lượt từng chân xuống đất, rồi lại trèo lên xuống ghế tiếp theo và đi đến ngắm nhìn khu nhà bác gấu, rồi đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.
+ Cô tập mẫu lần 3: tập hoàn chỉnh
- Cho 1 trẻ khá lên tập.
- Sau đó cho lần lượt 2 trẻ lên tập. Trong khi trẻ tập cô chú ý quan sát, nhắc nhở động viên trẻ và chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Cô hỏi trẻ vừa cùng nhau làm gì?.
- Cho 1 trẻ khá thể hiện lại.
5. Hoạt động 5: Cùng đi dạo
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô 1-2 vòng.
Kết thúc: cho trẻ ra ngoài. 
- Cả lớp hát cùng cô và trò chuyện về nội dung bài hát và chủ điểm
- Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ về 2 hàng dọc, 
- Trẻ chỉnh đốn hàng và quay theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập 4 lần x 4 N. 
- Trẻ tập 6 lần x 4 N. 
 - Trẻ tập 4 lần x 4 N. 
- Trẻ tập 4 lần x 4 N. 
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Chăm chú xem cô tập, lắng nghe cô phân tích động tác
- 1 trẻ khá lên tập
- 2 trẻ tập/ lần
- 1,2 trẻ trả lời
- 1 trẻ khá tập cho cả lớp xem
- Trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô
- Trẻ ra ngoài
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
1. Hoạt động có chủ đích 
* Quan sát tranh gia đình 
* Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (Trường)
2. Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh 
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ tự do trên sân 
I. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ nhận biết, gọi tên một số loại cây trồng trong vườn
- Biết cách chăm sóc, bảo vệ các loại cây trồng trong gia đình.
- Trẻ được thăm quan quang cảnh xung quanh nhà hoặc trường, tìm hiểu về cách bố trí sắp xếp các khu xung quanh nhà như vườn hoa, vườn rau, trang trại chăn nuôi... 
- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn các đồ dùng trong gia đì
- Phát triển khả năng quan sát, nhận biết cho trẻ
- Qua trò chơi vận động luyện cho trẻ sự chú ý theo hiệu lệnh
II. Chuẩn bị: Một số câu hỏi gợi mở của cô
III. Tiến hành
1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
* Quan sát tranh gia đình 
 - Cô tổ chức cho trẻ đi quan sát tranh gia đình gia đình và trò chuyện về nội dung các bức tranh, đặt một số câu hỏi mở để hỏi trẻ... Nhắc trẻ khi quan sát không xô đẩy nhau.
 * Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà ( Trường )
 - Cô tổ chức cho trẻ đi thăm quan quang cảnh xung quanh nhà một gia đình gần trường, cùng trò chuyện về cách bố trí các khu xung quanh ngôi nhà, gọi tên một số loại cây, một số con vật nuôi trong gia đình...
 - Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ cảnh vật xung quanh ngôi nhà
- Cùng trẻ trò chuyện về cách chăm sóc và bảo vệ các loại cây trồng...
2. Hoạt động 2: Trò Chơi Vận Động
* Trò chơi: "Gia đình nào nhanh"
+ Cách chơi
 - Chia trẻ ra thành 3 gia đình đứng ở 3 góc khác nhau. Cô đứng sau một góc. Cho trẻ chạy tự do quanh phòng theo nhịp gõ của xắc xô ( hoặc vừa đi vừa hát). Cứ khoảng 30 phút, cô ra tín hiệu 1 lần
- Lần thứ nhất, cô đưa tay khoanh tròn trước ngực thì các cháu từng gia đình xếp theo vòng tròn sau đó chạy
- Lần thứ hai, cô giơ tay sang ngang thì trẻ xếp theo hàng ngang, sau đó lại chạy.
 - Lần thứ ba, cô gơi tay lên cao trẻ xếp theo hàng dọc.
 + Luật chơi: Gia đình nào xếp hàng chậm hoặc bị nhầm là thua cuộc. Trò chơi tiếp tục, cô đưa tín hiệu các lần khác nhau để luyện sự chú ý cho trẻ. 
 ( Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ).
 + Cô nhận xét giờ chơi
- Cô hỏi lại tên trò chơi, Trẻ nhận xét.
- Cô nhận xét chung và động viên khen trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do 
* Chơi với đồ chơi ngoài trời – Vẽ tự do trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi.
D. HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Góc phân vai: Gia đình - Bế em. 
 2. Góc xây đựng: Xây công viên giải trí - Xây khu nhà tập thể.
3. Góc học tập: Nặn một số đồ dùng trong gia đình - Vẽ hoa trang trí nhà.
4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm.
I. Mục đích, yêu cấu
- Trẻ thể hiện được vai trò trách nhiệm của vai bố mẹ trong gia đình là: Chăm sóc con cái, con cái biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ vừa sức.
- Trẻ biết phản ánh vai chơi bế em và chăm sóc em bé.
- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng khu công viên giải trí. Và xây khu nhà tập thể, có sân chơi, cây cảnh.
- Biết dùng các kỹ năng đã học để nặn một số đồ dùng trong gia đình.
- Biết vẽ một số loại hoa đơn giản để trang trí nhà cửa
- Hát, Múa, đọc thơ các bài về chủ điểm hoặc có noọi dung về chủ điểm một cách mạnh dạn tự tin.
II. Chuẩn bị
- Bộ đồ nấu ăn, rau, củ, quả...quần áo, giầy dép, khăn, mũ.
- Búp bê. 
- Bộ đồ xây dựng, lắp ghép và một số đồ dùng, đồ chơi, cây xanh...
- Đất nặn, bảng con .
 	- Bút chì, giấy vẽ cho trẻ.
- Một số đạo cụ âm nhạc như: ( xắc xô, phách tre..
III. Tiến Hành 	
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài: “ Nhà của tôi ”
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gia đình trẻ ở, trong gia đình có bao nhiêu người , gồm những ai? 
2.Hoạt động 2: Cùng chơi nào
a. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu lần lượt các góc chơi và tên trò chơi của mỗi góc
- Giới thiệu đến góc nào cô gợi hỏi đẻ trẻ tự nói cách chơi của góc
- Cho trẻ tự nhận vai chơi, phân nhóm trưởng và lên lấy ký hiệu về góc chơi của mình 
b. Thực hiện quá trình chơi 
- Trẻ chơi ở các góc mình đã chọn
 - Cô bao quát các góc chơi, hướng dẫn, gợi hỏi 
 + Các con đang chơi gì và chơi ở góc nào?
+ Chơi như thế nào? 
+ Cô tham gia chơi cùng trẻ giúp trẻ phản ánh đúng vai chơi.
- Động viên trẻ biết giúp đỡ nhau trong khi chơi và biết liên kết các nhóm chơi với nhau.
- Cuối giờ cô tổ chức cho các nhóm đi thăm quan góc xây dựng, nghe nhóm trưởng nhóm đó giới thiệu về công trình của nhóm mình.
c. Kết thúc trò chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ
- Cô cho trẻ hát ,múa xung quanh góc xây dựng.
- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định.
E. VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA
1. Vệ sinh
 Nhắc trẻ đi rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.
2. Ăn trưa
- Cô giới thiệu các món ăn, chia cơm cho từng trẻ. Trong quá trình ăn nhắc trẻ ăn gọn gàng, không làm rơi vãi, không nói chuyện gây mất vệ sinh...Động viên trẻ ăn hết xuất.
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh sạch sẽ chuẩn bị vào ngủ trưa.
3. Ngủ trưa 
- Cô chải sẵn chiếu, gối cho trẻ. Nhắc trẻ nằm ngay ngắn không nói chuyện trong giờ ngủ trưa. 
- Cô kiểm tra trước khi trẻ vào ngủ xem trẻ có mang theo vật dụng hoặc đồ chơi gì hay không?
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, tạo cho trẻ có cảm giác ngủ an toàn giúp trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc.
Ngày soạn: 04/ 10/ 2015
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 06/ 10/ 2015
A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG
 1. Đón trẻ - Điểm danh
 Thực hiện như thứ 2
 	2. Thể dục sáng.
 Trẻ tập thể dục theo nhạc chung toàn trường.
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG
C.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động: Trò chơi vận động
Đề tài: Người mua sắm giỏi
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 	- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số đồ dùng trong gia đình
 	- Biết phân loại đồ dùng theo công dụng
 Biết mỗi gia đình đều cần có đồ dùng để ăn, uống, mặc...Gia đình đông con cần nhiều đồ dùng hơn gia đình ít con
 	2. kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
 	3. ngôn ngữ
 - Luyện phát âm cho trẻ, phát triển vốn từ cho trẻ.
 4. Giáo dục
	- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong sinh hoạt hàng ngày.
	II. Chuẩn bị
 	- Mô hình siêu thị bán đồ dùng trong gia đình
 - Tranh bố mẹ và các con đủ cho hai gia đình
 	 - Một số đồ dùng gia đình (đồ chơi)
 	 - Nội dung tích hợp:
 + Toán: Đếm số đồ dùng trong gia đình
III Tiến Hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu chương trình 
Cô giới thiệu chương trình ở nhà chủ nhật
Tham gia chương trình gồm có 3 đội chơi 
- GĐ hoa hồng; GĐhoa cúc; GĐ hoa sen
Chương trình sẽ diễn ra 3 phầm: chia sẻ; Ca nhà cùng vui: gia đình chung sức
Hoạt đông 2: chia sẻ
Cả ba đội chú ý nghe yêu câu của ban tổ chức trong phần thi chia sẻ 
Các đội sẽ đi siêu thị chon mua đồ dùng thì tài khéo tay của các GĐ
Kiểm tra kết quả của các gia đình 
Các gia đình sẽ chia sẻ kiến thức hiểu biết về đồ dùng trong gia đình 
Đây là gì? Bát làm bằng gì? 
Ngoài bát làm bằng sứ chúng mình còn biết các loại bát nào khác không?
Bé có nhận xét về đồ dùng trong gia đình như thế nào? 
Các đội quan sát tiếp đồ dùng nặm từ đất nặm 
Đây là gì?
Các đội nhận xét gì về tác phẩm này ?
Có gì? Đặc biệt ?
Con đây là gì? 
Là đồ dùng để làm gì?
 - Các con quan sát xem và đây là gì?
- các đồ dùng trên đều được nặm từ đất nặn ,các con thấy có đẹp không?
Để nặn được các sản phẩm kia ta phải làm gì?
- Để nặn được các sản phẩm trên thì trước tiên các con làm mền đất chia đất ra thành từng phần ,sau đó nặn kết hợp các kỹ năng nẹm ấn bẹt,xoay tròn lăn dọc bẻ cong để tạo nên sản phẩm mà ta muốn.
Vậy các đội có muốn tự tay tạo nên các tác phẩm đẹp như thế này không?
Hoạt động 3: bé khéo tay
Chao mừng các đội đến với phân thi bé khéo tay .các đội có 30’ hội ý và chọn ra mẫu sản phẩm cho đội mình 30’ bắt đầu.
Cô đến từng đội hỏi ý định của trẻ về tác phẩm của đội mình.
Đội 1 .nặn đồ dùng để uống 
Các con nặm như thế nào?
Đội 2 nặm đồ dùng để ăn
Đội 3 nặn đồ dùng để mặc
 Các đội về vị trí thực hiện 
Ccoo đến từng đội hướng dẫn quan sát hỏi trẻ ý định của đội và cách xé dán
Hoạt động 4: tác phẩm đẹp
Cả ba đội trưng bày sản phẩm 
Các đội tự nhận xét sp đội mình và đội bạn
Cô nhận xét chung 
Kết thúc : trao giải cho các đội
Chú ý lắng nghe
Ba đội tham gia chơi
Lắng nghe thể lệ chương trình
Trả lời câu hỏi
Đồ dùng trong gia đình ạ
Đội 1:Đẹp và dễ vỡ ,có bát ,xoong,chảo cốc thìa...mũ
Kiểm tra đồ mua ở siêu thi 
Các đội trả lời 
Chú ý lắng nghe
 ba đội hội ý 
Ba đội nói ý định tác phẩm của đội mình 
cả ba đội thực hiện
trả lời câu hỏi 
nhận xét sản phẩm 
lắng nghe cô nhận xét
nhận giải thưởng và cất dọ đồ dùng
C. HOẠT ĐỘNG NGOàI tRỜI 
1. hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh gia đình
2. Trò chơi vận động: Gia đình nào nhanh 
 3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời 
 Thực hiện tương tự như thứ 2 
D. HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Góc phân vai: Gia đình 
 2. Góc xây dựng: Xây công viên giải trí.
3. Góc học tập:  Nặn một số đồ dùng trong gia đình.
4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm.
 Thực hiện tương tự như thứ 2 
E. VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA
******************************************
Ngày soạn: 05/ 10/ 2015
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 07/ 10/ 2015
A. ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG
Thực hiện tương tự như thứ 2 
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Hoạt động: Làm quenvới toán
Đề tài: Bé nhận biết sự giống và khác nhau về chiều dài của 2 đối tượng.
I . Mục đích, yêu Cầu 
1. Kiến thức 
- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều dài giữa 2 đối tượng. Sử dụng đúng từ dài hơn ngắn hơn
- Nói rõ ràng, trả lời đầy đủ các câu hỏi của cô 
2. Kỹ năng 
Rèn kỹ năng nhận biết, So sánh bằng trực giác.
3. Giáo dục 
Giáo dục trẻ yêu thích môn học và có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị 
+ Đồ dùngcủa cô 
- Vườn hoa ( hoa cao hoa thấp)
- 2 dây len màu (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác nhau
- 2 cái thước có độ dài ngắn khác nhau
+ Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ 2 dây len màu (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác nhau 
- 2 dây băng bìa (xanh, đỏ) có độ dài ngắn khác nhau
* NDTH : ân Bài hát “ Tổ ấm gia đình”	
 III. Tiến Hành 
 Phương pháp của cô
 Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Bé cùng trò chuyện
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Tổ ấm gia đình” và đàm thoại về chủ điểm
- Cô cho trẻ quan sát các món quà mà gia đình bạn Kim anh được tặng
2. Hoạt động 2: Bé đoán nào 
- cô cho trẻ dùng dây len buộc vòng cho nhau.(từng đôi buộc vòng)
+ Trẻ buộc dây len đỏ và giơ lên (dây đỏ buộc được vòng không?)
+ Cô cho trẻ buộc dây len xanh (dây xanh buộc được vòng không?)
+ Vì sao dây đỏ buộc được vòng? Vì sao dây xanh không buộc được vòng?
- Cô cho trẻ cầm 2 dây trùng khít 1 đầu giơ lên nhận xét 
- Cô chỉ phần thừa của dây đỏ và phần còn thiếu của dây xanh
* Chính xác hoá: Dây đỏ dài hơn dây xanh, dây xanh ngắn hơn dây đỏ
(Cả lớp nói cá nhân nói CXH)
- Cho trẻ tìm xung quanh đồ dùng có kích thước như thế nào với nhau (2 – 3 trẻ tìm)
* Khái quát: Tất cả các đối tượng có phần thừa ra đối tượng đó dài hơn. Đối tượng nào có phần còn thiếu đối tượng đó ngắn hơn 
+ Hoạt động 3: Cùng vui chơi
Cô phát cho trẻ mỗi trẻ 2 băng bìa (1 bìa đỏ, 1 bìa vàng) Cô hỏi trẻ
+ Bìa vàng và bìa đỏ bìa nào dài hơn? vì sao bìa vàng dài hơn bìa đỏ?
+ Bìa đỏ và bìa vàng bìa nào ngắn hơn? vì sao bìa đỏ ngắn hơn bìa vàng?
* Trò chơi: Thi nói nhanh
- Cô nói mầu sắc của bìa trẻ chỉ và nói kích thước của bìa và ngược lại
VD: Cô nói băng bìa màu đỏ
 Dài hơn
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trò chơi: Kết bạn 
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 dây len vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh “Kết bạn” Trẻ có dây len dài tìm đến bạn có dây len ngắn để kết thành đôi đứng cạnh nhau
+ Luật chơi: Trẻ tìm đúng bạn có 1 dây len dài (ngắn) để thành đôi 
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét chung giờ học
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- 2 trẻ tự buộc vòng cho nhau
- Buộc được vòng
- Không buộc được vòng
- Trẻ trả lời
- Dây đỏ dài hơn đây xanh, dây xanh ngắn hơn dây đỏ
- Trẻ nghe.
- 1trẻ tìm thước vàng dài hơn thước đỏ, thước đỏ ngắn hơn thước vàng 
- Trẻ tự so sánh bằng mắt
- Bìa vàng dài hơn bìa đỏ. Vì bìa vàng có phần thừa ra
- Bìa đỏ ngắn hơn bìa vàng. Vì bìa đỏ có phần còn thiếu
- Trẻ chỉ nói ngắn hơn
- Băng bìa màu vàng
- Nghe cô hướng dẫn
- Trẻ hứng thú chơi
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
1. Hoạt động có chủ đích: Thăm quan quang cảnh xung quanh nhà (trường) 
2. Chơi tự do: Vẽ tự do trên sân 
- Thực hiện tương tự như thứ 2 
D. HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Góc phân vai: Bế em
2. Góc xây dựng: Xây khu nhà tập thể.
3. Góc học tập: Vẽ hoa trang trí nhà.
4. Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm.
- Thực hiện tương tự như thứ 2 
************************************
Ngày soạn: 06/ 10/ 2015
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 08/ 10/ 2015
A. ĐÓN TRẺ – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG 
 Thực hiện tương tự như thứ 2
B. HOẠT ĐỘNG CHUNG 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Hoạt động: Trò chơi học tập 
Đề tài: nặm đồ dùng trong gia đình ( đề tài )
 I. Yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết vận dụng những kiến thức đã học để nặn được một số đồ dùng đồ chơi quen thuộc trong gia đình
 2. Kỹ năng 
 - Biết dùng kỹ năng đã học như lăn dọc,xoay trò,ấn dẹp tạo thành những đồ dùng đơn giản trong gia đình
 3. Giáo dục 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn những sản phẩm mình làm ra.
II. Chuẩn bị 
 1. Đồ dùng của cô: Một số mẫu nặn của cô như : ( Đĩa, Đũa,bát...)
 1. Đồ dùng của trẻ: Bảng con, đất nặn đủ cho số trẻ trong lớp.
 - Trẻ : Tâm thế thoải mái.
 3.NDTH : ÂN bài “ Cả nhà thương nhau ”
III Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1
Cô giới thiệu chương trình bé khéo tay
Tham gia chương trình gồm có 3 đội chơi :
Đội hoa hồng 
Đội hoa cúc 
Đội hoa sen
Chương trình sẽ diễn ra 3 phầm :
1,Bé kiến thức nghệ thuật
2,Bé khéo tay 
3, tác phẩm đẹp
Hoạt đông 2: Bé kiến thức nghệ thuật
Cả ba đội chú ý quan sát lên màn hình.
Đây là gì? ( cho các đội quan sat đồ dùng trong gia đình)
Bé có nhận xét về đồ dùng trong gia đình như thế nào? 
Các đội quan sát tiếp đồ dùng nặm từ đất nặm 
Đây là gì?
Các đội nhận xét gì về tác phẩm này ?
Có gì? Đặc biệt ?
Con đây là gì? 
Là đồ dùng để làm gì?
 - Các con quan sát xem và đây là gì?
- các đồ dùng trên đều được nặm từ đất nặn ,các con thấy có đẹp không?
Để nặn được các sản phẩm kia ta phải làm gì?
Để nặn được các sản phẩm trên thì trước tiên các con làm mền đất chia đất ra thành từng phần ,sau đó nặn kết hợp các kỹ năng nẹm ấn bẹt,xoay tròn lăn dọc bẻ cong để tạo nên sản phẩm mà ta muốn.
Vậy các đội có muốn tự tay tạo nên các tác phẩm đẹp như thế này không?
Hoạt động 3: bé khéo tay
Chao mừng các đội đến với phân thi bé khéo tay .các đội có 30’ hội ý và chọn ra mẫu sản phẩm cho đội mình 30’ bắt đầu.
Cô đến từng đội hỏi ý định của trẻ về tác phẩm của đội mình.
Đội 1 .nặn đồ dùng để uống 
Các con nặm như thế nào?
Đội 2 nặm đồ dùng để ăn
Đội 3 nặn đồ dùng để mặc
 Các đội về vị trí thực hiện 
Ccoo đến từng đội hướng dẫn quan sát hỏi trẻ ý định của đội và cách xé dán
Hoạt động 4: tác phẩm đẹp
Cả ba đội trưng bày sản phẩm 
Các đội tự nhận xét sp đội mình và đội bạn
Cô nhận xét chung 
Kết thúc : trao giải cho các đội
Chú ý lắng nghe
Ba đội tham gia chơi
Lắng nghe thể lệ chương trình
Trả lời câu hỏi
Đồ dùng trong gia đình ạ
Màu sắc rõ ràng là ngôi nhà hai tầng ạ
Đội 1:Đẹp và dễ vỡ ,có bát ,xoong,chảo cốc thìa...
Đội 2:Cái cốc ,cai ấm ,chén ạ ,là đồ dùng để và được nặm từ đất nặn