Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ điểm: Nghề nghiệp. Đề tài: Bé làm gì khi xảy ra cháy? - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Tuyết Thoa

 UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN VẠN NINH
 TRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH
 ˜ & ™
 KẾ HOẠCH
NUÔI DƯỠNG – CHĂM SÓC – GIÁO DỤC 
Chủ điểm : Nghề nghiệp
Đề tài : Bé làm gì khi xảy ra cháy?
Lớp : 4 - 5 tuổi B
Thời gian : 25 - 30 phút
Giáo viên : Trần Thị Tuyết Thoa
Ngày dạy : 02 / 12/ 2022
 Năm học: 2022 – 2023
I. Mục đích 
 - Treû biết được ích lợi và những tác hại của lửa, biết những dấu hiệu, nguyên nhân và cách phòng chống cháy; biết một số cách thoát hiểm khi có cháy xảy ra.
 - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng thoát hiểm cơ bản khi có cháy (Kêu cứu, bò men tường ra ngoài, lăn qua lại để dập lửa bén vào áo quần, gọi 114).
 - Trẻ yêu quý, biết ơn chú lính cứu hỏa; có ý thức bảo vệ bản thân trong tình huống nguy hiểm.
II. Chuẩn bị
 - Hộp quà, hình ảnh chú lính cứu hỏa, tiếng chuông báo động khi có cháy.
 - Video “Bé xử lý khi có cháy xảy ra”.
 - Trò chơi “Ai nhanh hơn” trên Powerpoint.
 - Các đáp án 1, 2, 3. Một số bông hoa, tivi.
 - Một số đồ dùng: điện thoại, khăn, nước, khẩu trang, áo khoác.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé làm gì khi có cháy?
* Cô tạo tình huống tặng hộp quà và mở quà cho trẻ xem.
* Cô giới thiệu những vật dụng bên trong hộp quà: nến, bật lửa. Cô thắp nến và cho trẻ quan sát: Con thấy gì?
* Cô giới thiệu: Lửa có tác dụng giúp con người nấu ăn, sưởi ấm khi trời lạnh, lửa còn giúp con người nhìn thấy ánh sáng khi đêm tối về.
- Lửa có rất nhiều công dụng nhưng bên cạnh đó lửa có 1 số tác hại rất là đáng sợ. Cho trẻ xem video về cháy.
* Trò chuyện về một số nguyên nhân và cách phòng chống hỏa hoạn:
- Con biết những nguyên nhân nào gây ra cháy?( xem hình ảnh)
- Vậy khi cháy cần có gì?( dùng bình cứu hoả, xe chữa cháy, chuông báo cháy)
* Trò chuyện về dấu hiệu nhận biết có đám cháy xảy ra:
- Làm thế nào để con biết có đám cháy đang xảy ra?(lửa đỏ và khói đen xì xì, xe cứu hoả và các chú lính cứu hoả, nước)
- Vậy khi có cháy xảy ra, con sẽ làm gì? ( chạy ra khỏi nhà, gọi người lớn, gọi cứu hoả)
Cô khái quát: => Có rất nhiều nguyên nhân gây cháy: Chập điện, hút thuốc, cháy nổ bình ga vì vậy các con nhớ khi có cháy chúng mình phải chạy ra khỏi nhà và gọi người lớn tới giúp nhé.
* Cho trẻ xem video “Bé xử lý khi có cháy”, hỏi trẻ:
- Trong video, bạn nhỏ đã làm gì khi có cháy xảy ra? 
 Cô khái quát và giáo dục trẻ cách xử lý khi có cháy: khi nghe tiếng chuông báo động, thấy khói khét, lửa cháy, việc đầu tiên khi phát hiện ra hoả hoạn là giữ bình tĩnh, chạy khỏi nơi có cháy báo cho người lớn biết, kêu cứu, gọi 114; dùng chăn thấm nước trùm vào người chạy khỏi đám cháy; lấy khăn thấm nước bịt mũi miệng, bò thấp người men theo chân tường ra ngoài, tuyệt đối không sử dụng thang máy; nếu lửa bén vào quần áo thì nằm dưới đất lăn qua lăn lại. 
Hoạt động 2: Ôn luyện -Thực hành kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn.
** Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm ngồi 3 vòng tròn, mỗi nhóm có các đáp án 1, 2, 3. Khi cô đọc câu hỏi về cách xử lý tình huống khi có cháy xảy ra, trên màn hình sẽ xuất hiện các hình ảnh đáp án. 3 nhóm có thời gian suy nghĩ 10 giây để chọn đáp án đúng nhất và giơ lên.
 + Luật chơi: Các nhóm khi đã giơ đáp án lên thì không được đổi, đội nào vi phạm sẽ mất lượt chơi. Mỗi câu trả lời đúng sẽ được tặng một bông hoa. Kết thúc trò chơi, đội nào nhiều hoa hơn là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lượt chơi. Kết thúc trò chơi, cho trẻ nhận xét kết quả. 
 Tuyên dương trẻ. 
** Trò chơi “Bé nhanh trí”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô đưa tình huống có cháy xảy ra cho trẻ thực hành xử lý tình huống.
- Tổ chức cho trẻ thực hành, cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Mở nhạc “Lính cứu hoả” và kết thúc.
Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ xem đoạn video.
- Xem hình ảnh và trả lời câu hỏi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trẻ xem video
Nghe cô nói cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi trò chơi.
- Nhận xét kết quả chơi.
- Nghe cô nói cách chơi.
- Trẻ thực hành.
- Nhận xét cùng cô.
- Thu dọn đồ dùng.