Giáo án mầm non lớp chồi - Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Đề tài: Phân nhóm đồ dùng dùng trong khi ăn, uống, nấu

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ THU HUYỀN
NGÀY DẠY: 03 tháng 11 năm 2015
ĐỀ TÀI: PHÂN NHÓM ĐỒ DÙNG DÙNG TRONG KHI ĂN, UỐNG, NẤU 
I . Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng như : đồ dùng dùng trong khi ăn (chén, đĩa, muỗng), đồ dùng dùng trong khi uống (ly, ca, tách), đồ dùng dùng trong khi nấu (xoong, chảo, bếp).
- Rèn kỹ năng phân loại đồ dùng theo công dụng như :đồ dùng trong khi ăn (chén, đĩa, muỗng), đồ dùng dùng trong khi uống (ly, ca, tách), đồ dùng dùng trong khi nấu (xoong, chảo, bếp).
- Phát triến vốn từ “Đồ dùng dùng trong khi ăn, đồ dùng dùng trong khi uống, đồ dùng dùng trong khi nấu .
- GD trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận và khi sử dụng xong cất đúng nơi quy định .
II. Chuẩn bị: 
-Bài giảng trên PP
+ Hình ảnh : Cái tô, cái vá, Cái khay, bình nước, ấm trà, bình thủy, nồi hấp, cái quánh.
- Đồ dùng cô : Chén, đĩa, muỗng, ly, ca, tách, xoong, chảo, bếp
- Một số hoa
 - Mỗi cháu có 1 rổ đựng đồ dùng: Chén, đĩa, muỗng, ly, ca, tách, xoong, chảo, bếp.
HĐ1: Giải câu đố về một số đồ dùng gia đình 
Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, cô đọc câu đố về các loại đồ dùng, khi cô đọc câu đố xong thì 2 đội sẽ lắc trống lắc, đội nào nhanh tay lắc trống lắc trước thì được giành quyền giải câu đố, đội nào giải được câu đố sẽ được tặng 1 bông hoa, nếu đội không giải được câu đố hoặc giải câu đố không đúng đáp án thì đội bạn được quyền giải câu đố. Trò chơi kết thúc đội nào được tặng nhiều bông hoa là đội đó chiến thắng . (Cho trẻ chơi 7-8 lần )
- Cô khái quát và dẫn dắt vào hoạt động
HĐ2: Phân nhóm đồ dùng dùng trong khi ăn- uống-nấu
+ Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về chổ ngồi 
+ Cô hỏi : Các cháu mua được những đồ dùng gì?
- Cho trẻ quan sát đồ dùng của cô và đàm thoại:
*Đồ dùng dùng trong khi ăn
+ Cái chén cô hỏi: Đây là cái gì ? Cái chén dùng để làm gì ? 
+Với cái đĩa, cái muỗng cô hỏi tương tự 
+ Cô đưa: Chén, đĩa, muỗng và hỏi : Chén, đĩa, muỗng có công dụng như thế nào ?
+ Cô hỏi mở rộng: Ngoài ra còn có đồ dùng gì dùng trong khi ăn nữa?
*Đồ dùng dùng trong khi uống 
+ Cái ly, cô hỏi: Đây là cái gì ? Cái ly dùng để làm gì ?
+Với cái ca, cái tách cô hỏi tương tự 
+ Cô đưa: ly, ca, tách và hỏi : ly, ca, tách có công dụng như thế nào ?
III.Tiến hành : 
+ Cô hỏi mở rộng: Ngoài ra còn có đồ dùng gì dùng trong khi uống nữa? 
*Đồ dùng dùng trong khi nấu 
+ Cái xoong, cô hỏi: Đây là cái gì ? Cái xoong còn gọi là cái nồi , Cái xoong dùng để làm gì ?
+Với chảo, cái bếp cô hỏi tương tự 
+ Cô đưa: xoong, chảo, bếp và hỏi : xoong, chảo, bếp có chung công dụng như thế nào ?
+ Cô hỏi mở rộng: Ngoài ra còn có đồ dùng gì dùng trong khi nấu nữa?
+Vừa rồi cô cho các cháu tìm hiểu về công dụng của mấy nhóm đồ dùng ?
- Cô khái quát 
+Vậy khi sử dụng những đồ dùng này các cháu phải như thế nào ?
GD trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận và khi sử dụng xong cất đúng nơi quy định. 
* Luyện tập : Cho trẻ chọn nhóm đồ dùng theo yêu cầu của cô(Cho trẻ chơi 3-4 lần)
HĐ 3: Trò chơi
* Trò chơi 1: Về đùng nhóm 
 Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 đồ dùng tùy thích, vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh “ Về đúng nhóm” thì cháu có cầm đồ dùng nào thì chaỵ về đúng nhóm có chung công dụng . 
VD: Cháu nào có cầm đồ dùng như: chén, muỗng, đĩa thì chạy về 1 nhóm có công dụng là đồ dùng dùng trong khi ăn . Bạn nào không về đúng nhóm thì phải nhảy lò cò 1 vòng . Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( ở lần 2, 3 cô cho trẻ đổi đồ dùng cho nhau).
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và cho trẻ nhắc lại công dụng của mỗi nhóm đồ dùng.
* Trò chơi 2: Phân loại đồ dùng theo công dụng 
Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu ” thì 3 đội thi đua phân loại từng nhóm đồ dùng theo công dụng : đồ dùng dùng trong khi ăn, đồ dùng dùng trong khi uống, đồ dùng dùng trong khi nấu . Khi nghe hết giờ thì đội nào phân nhóm đúng và nhanh là chiến thắng. 
Kết Thúc : Chơi “ Pha nước chanh”