Giáo án mầm non lớp chồi - Phát triển ngôn ngữ - Bài hát Vui đến trường

Thứ 4
12/10/2016
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
(Văn Học)
LQ truyện: “Gấu con bị đau răng” tg: Tạ Thị Liên.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Vẽ cam.
- TC: “Chuyền bóng sang 2 bên”.
- HĐTC.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Xé dãi.
- Trẻ nhớ và nói đúng tên truyện “Gấu con bị đau răng” tác giả: Tạ Thị Liên. Kể được tên 1 số nhân vật trong truyện: Gấu con, Sâu răng, Gấu mẹ, bác sĩ, bạn của gấu con, hiểu được nội dung chính của câu chuyện (Câu chuyện kể về Bạn Gấu con vì lười đáng răng nên đã bị đau răng, nhờ nghe lời bác sĩ dặn mà Gấu con không chỉ hết đau răng mà lại còn có 1 hàm răng chắc khỏe, sáng bóng.) thông qua việc trả lời được 1 số câu hỏi về nội dung câu chuyện. Nhớ và nói được trình tự diễn biến của câu chuyện. Hiểu nghĩa 1 số từ khó: “Sinh nhật”, “Tiệc linh đình”, “Tấn công”
- Trẻ cảm nhận được tính cách nhân vật qua giọng điệu kể thông qua việc thể hiển 1 số lời thoại của nhân vật. Mạnh dạn, tự tin trả lời câu hỏi.
 -Trẻ hứng thú tham gia nghe kể chuyện, chú ý lắng nghe.
- Trẻ biết và gọi đúng tên quả cam, nhắc lại được kĩ năng vẽ nét cong tròn khép kín.
- Trẻ cầm phấn đúng cách, thực hiện được kĩ năng vẽ nét cong trong để tạo thành quả bóng.
- Trẻ hiểu và thực hiện được CC, LC trong TC “Chuyền bóng sang 2 bên”, hứng thú tham gia chơi. Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.
 - Trẻ chơi tự do theo nhu cầu, hứng thú của bản thân.
- Trẻ biết đoàn kết, nhường nhịn khi chơi tập thể. Vâng lời cô giáo.
- Trẻ nhớ và nói được tên đối tượng xé (thức ăn cho cá). Nói được kĩ năng xé.
- Trẻ thực hiện được kĩ năng xé dãi để làm thức ăn cho cá.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm.
I.Chuẩn bị:
- Con gấu bông.
- Tranh minh họa truyện.
- Slide truyện “Gấu con bị đau răng”
-Máy chiếu.
- Bài hát “Vui đến trường” st: Hồ Bắc.
-Phòng học sạch sẽ, thoáng mát.
II.Cách tiến hành:
*Ổn định:
Xuất hiện con gấu bông và trò chuyện:
Tôi là Gấu con, món ăn ưa thích của tôi là bánh kẹo và socola. Đố các bạn đó là những món ăn có nhiều chất gì?
+ Ăn nhiều bánh kẹo ngọt có tốt không nhỉ? Vì sao nhỉ?
+ Lớp mình có ai bị sâu răng không?
+ Cảm giác sâu răng như thế nào? (Đau và khó chịu)
-> Dẫn dắt vào hoạt động.
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: “Gấu con bị đau răng” tác giả: Tạ Thị Liên.
-Cô giới thiệu tên câu chuyện, tác giả.
-Cô kể cho trẻ nghe:
L1: Kể diễn cảm, minh họa nét mặt, cử chỉ -> Cô nhắc lại tên truyện, tác giả, giới thiệu nội dung chính của câu chuyện (Câu chuyện kể về Bạn Gấu con vì lười đáng răng nên đã bị đau răng, nhờ nghe lời bác sĩ dặn mà Gấu con không chỉ hết đau răng mà lại còn có 1 hàm răng chắc khỏe, sáng bóng). 
L2: Kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa.
Hoạt động 2:Trích dẫn đàm thoại:
+ Câu chuyện gì?
+ Ai viết truyện này?
+ Trong truyện có ai?
“Hôm nay là sinh nhật Gấu conCảm ơn các bạn”
Giải thích “sinh nhật” là ngày kỉ niệm mình được sinh ra.
+ Bạn của Gấu con đã mang đến tặng Gấu những gì trong ngày sinh nhật?
+ Gấu cảm thấy thế nào?
+ Và Gấu đã nói gì?
“Sau buổi sinh nhật Gấu.bị sâu răng tấn công”
+ Khi các bạn về thì Gấu làm gì?
+ Và điều gì đã xảy ra sau buổi sinh nhật?
+ Những con sâu đã làm gì?
+ Mẹ Gấu phải làm gì nhỉ?
Cô giải thích từ khó “tiệc linh đình”: tiệc lớn có nhiều đồ ăn ngon.
“Bác sĩ nói.hết”
+ Bác sĩ khuyên Gấu con điều gì?
+ Nghe lời bác sĩ, Gấu con đã làm gì?
+ Vì sao răng của Gấu lại trở nên chắc khỏe, sáng bóng thế nhỉ?
+ Các con Sâu răng có còn trong miệng của Gấu con nữa không? Vì sao thế nhỉ?
+ Qua câu chuyện này các con học được điều gì từ bạn Gấu?
-> Khái quát, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, ăn những loại thức ăn bổ dưỡng cho cơ thể.
L3: Cô kể trên máy vi tính.
Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, quan tâm đến mọi người.
* Kết thúc: 
Cả lớp hát và VĐTN “Vui đến trường” st: Hồ Bắc.
I.Chuẩn bị:
- Phấn, địa điểm thuận lợi để vẽ.
- Bóng đủ cho trẻ chơi, địa điểm an toàn, rộng rãi.
- Kê đồ chơi trên sân có khoa học, thẩm mĩ.
II.Cách tiến hành:
*Ổn định:
Tâp trung trẻ, nhắc nhở 1 số yêu cầu khi ra sân, điểm danh, giới thiệu 1 số nội dung hoạt động.
Hoạt động 1: “Vẽ quả cam”.
- Cô giới thiệu hoạt động.
- Cô xuất hiện 1 quả cam và trò chuyện với trẻ:
+ Cô có gì?
+ Màu gì?
+ Nó có dạng hình gì?
+ Các bạn muốn tạo nên thật nhiều quả cam không?
+ Để vẽ được quả cam mình cần dùng kĩ năng nào?
- Cô phát phấn và cho trẻ sử dụng phấn và vẽ quả cam.
Cô quan sát, trò chuyện, hướng dẫn, gợi ý trẻ thực hiện. (đang làm gì? Dùng kĩ năng gì để vẽ?..)
- Nhận xét quá trình vẽ, kỹ năng..
Hoạt động 2: Trò chơi: “Chuyền bóng sang 2 bên”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi.
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x
CC: Cô chia lớp thành 3 đội đứng thành 3 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” bạn đầu hàng chạy lên lấy bóng và chuyền sang cho bạn phía sau mình. Cứ như thế trong vòng 1 phút đội nào chuyền được nhiều bóng hợp lệ thì đội đó thắng.
LC: + Khi có hiệu lệnh mới được thực hiện trò chơi.
+ Chỉ được chuyền cho bạn kế sau mình.
+ Bóng rơi phải thực hiện chuyền lại từ đầu.
- Cô giới thiệu tên TC, nêu CC, LC.
- Cô tổ chức, động viên, khuyến khích cho trẻ chơi 4-5 lần.
Hoạt động 3: Hoạt động tự chọn.
- Trẻ chơi tự do với các đồ chơi trên sân và đồ chơi cô đã chuẩn bị.
- Cô quan sát, bao quát và xử lí các tình huống xảy ra, hướng dẫn trẻ chơi với các đồ chơi từ lá cây.
*Kết thúc:
Cô tập trung trẻ lại, nhận xét, điểm danh, cho trẻ vào lớp.
I. Chuẩn bị:
- Bể cá.
- Sản phẩm gợi ý.
- Giấy đủ cho trẻ xé.
- Bàn ghế, rổ đựng.
II. Cách tiến hành. 
* Ổn định:
Xuất hiện bể cá:
+ Cô có gì đây?
+ Nhìn xem trong chậu có con gì?
+ Con cá cần gì để lớn lên nhỉ?
Dẫn dắt: Con cá cung cấp thực phẩm cho chúng ta, trong cá có nhiều chất đạm đấy, nhưng cá muốn lớn nhanh thì cần phải ăn thật nhiều thức ăn đủ chất dinh dưỡng.
Hoạt động 1: Xé dãi: xé thức ăn cho cá.
- Cô giới thiệu hoạt động.
- Xuất hiện sản phẩm cô đã xé sẵn.
Cô đã chuẩn bị một ít thức ăn cho cá rồi nhưng vẫn chưa đủ, lớp chúng mình cùng giúp cô làm thật nhiều nữa nhé!
+ Để làm được thức ăn thế này mình cần sử dụng kĩ năng xé gì?
+ Khi xé thì mình cầm giấy như thế nào? Rồi làm gì?
- Cô cho trẻ nhắc 1 số yêu cầu khi vào hoạt động, phát đồ dùng cho trẻ thực hiện.
Cô quan sát, trò chuyện về kĩ năng, động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét sản phẩm.
Cô cho trẻ nhận xét sẩn phẩm của mình và của bạn -> Cô nhận xét chung.
* Kết thúc:
Trẻ thu dọn đồ dùng, nghỉ ngơi.