Giáo án mầm non lớp lá - Bài hát: Bé tập đánh răng

Thứ hai, ngày 11/9/2017
-Cơ vui vẻ chào đĩn các cháu vào lớp
-Cùng trị chuyện về các giác quan của bé 
THỂ DỤC BUỔI SÁNG: 
-Tập bài thể dục: Hơ hấp 1, tay 1, chân 1 ,bụng 1, bật 2
-Bài hát “Bé tập đánh răng”
A. HOẠT ĐỘNG HỌC : PTTM
MỪNG SINH NHẬT	
I/ Yêu cầu: 
- Trẻ 3-4 tuổi: Cháu hát và vỗ tay cùng cơ bài hát.
- Trẻ 3-4 tuổi: Biết chơi trị chơi “Ai nhanh hơn” cùng bạn
- Trẻ 5 tuổi: Cháu thuộc bài hát, vỗ tay theo nhịp và hát rõ lời bài hát.
- Trẻ 5 tuổi: Cháu biết cách chơi và cĩ sự linh hoạt, nhanh nhẹ khi tham gia trị chơi “Ai nhanh hơn”
- Cháu hứng thú nghe cơ hát bài hát: “Cho con”
- Giáo dục cháu yêu thương và vâng lời cha mẹ
II/ Chuẩn bị:
 * Đồ dùng của cơ:
 - Nhạc bài hát: Mừng sinh nhật, cho con.
 - Hình ảnh cho cháu tham gia trị chơi: “Ai nhanh hơn”
 * Đồ dùng của trẻ:
- Trống lắc, phách tre, gáo dừa...
III/ Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Hoạt động 1: 
-Tạo tình huống: Nhận thiệp mời sinh nhật của bác Gấu.
- Hỏi trẻ: Đến dự sinh nhật, các con sẽ làm những gì?
- Cho trẻ trả lời: tặng quà, hát mừng sinh nhật, ăn bánh kem, chơi bĩng bay,
- Để bắt đầu buổi sinh nhật và để khơng khí buổi sinh nhật thêm rộn rang, chúng ta sẽ cùng nhau hát mừng sinh nhật. Thế các con cĩ thuộc và hát đúng nhạc bài hát “Mừng sinh nhật” chưa?
- Chúng ta cùng tập nhé!
2/ Hoạt động 2: 
- Cô giới thiệu bài “Mừng sinh nhật”.
- Cô hát cho cháu nghe 1 lần.
- Giải thích nội dung bài hát.
- Cô hát lần 2 và đàm thoại cùng trẻ:
 + Cô vừa hát cho lớp nghe bài gì? (3-4 tuổi)
 + Trong bài hát nĩi về ai? (5tuổi)
 + Khi sinh ra em bé so sánh như gì? (5tuổi)
- Cơ giáo dục trẻ ngoan vâng lời ơng bà cha mẹ, cơ giáo.
- Cô cho lớp hát 2 lần.
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua hát nhiều lần ( 3-4 tuổi: Trẻ hát cùng cô, cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát.) (5 tuổi: Cháu thuộc và hát rõ lời bài hát cùng cô.)
- Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát 2 lần
- Cô cho lớp hát và vỗ tay theo cô 2 lần.
- Cho trẻ vận động sáng tạo theo bài hát.
3/ Hoạt động 3: 
- Cô giới thiệu bài hát: “Cho con”
- Cô hát cho cháu nghe 1 lần theo nhạc và giải thích nội dung bài hát.
- Lần 2 vận động theo nhạc.
- Cô giáo dục trẻ yêu thương và hiếu thảo với cha mẹ
4/ Hoạt động 4: 
- Cho trẻ ngồi vòng tròn. Sau đó cô cho cháu xem hình ảnh và đốn tên bài hát và hát cho lớp nghe
- Nếu trẻ đoán đúng và hát hay cả lớp vỗ tay khen.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Nhận xét tuyên dương lớp.
* Kết thúc.
-Chú ý đến tình huống.
-Trẻ trả lời.
-Nghe cơ hát.
-Cùng cơ tìm hiểu bài hát.
-Nghe cơ hát lần 2, đàm thoại cùng cơ.
-Trẻ 3-4 tuổi trả lời.
-Trẻ 5 tuổi trả lời
-Trẻ lắng nghe cơ giáo dục.
-Trẻ hát lại theo cơ.
- Hát theo tổ, nhĩm, cá nhân.
-Xem cơ hát và vỗ tay theo nhịp.
-Hát và vỗ tay theo cơ.
-Trẻ vận động sáng tạo.
-Nghe cơ hát.
-Nghe và nhún nhẹ theo nhạc.
-Nghe lời cơ dạy.
-Ngồi vịng trịn, chơi trị chơi âm nhạc.
B. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
 Hát “Bé tập đánh răng” 
 Trị chơi : Bịt mắt bắt dê 
I/ Yêu cầu:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động 
-Cháu hứng thú tham gia chơi trị chơi “Bịt mắt bắt dê ”
-Chơi ngoan khi chơi tự do
II/ Chuẩn bị:
- Bài hát “Bé tập đánh răng”
- Trị chơi 
III/Tổ chức hoạt động:
-Cơ giới thiệu và dạy cháu hát “Bé tập đánh răng” 
-Cho cháu đọc cùng cơ vài lần.
-Cơ giới thiệu trị chơi: “Bịt mắt bắt dê ”
-Luật chơi : Như cơ đã soạn đầu tuần 
-Cho cháu chơi tự do cĩ sự hướng dẫn và quan sát của cơ.
C. HOẠT ĐỘNG CHƠI
- Xây dựng: xây cơng viên
- Phân vai : mua sắm quần áo, bán hàng, bác sĩ 
- Nghệ thuật : Tơ màu tranh ảnh về bé trai, bé gái, làm khuơn mặt cười; Hát múa những bài hát thuộc chủ đề bản thân . 
- Học tập: Xem tranh, đọc sách về chủ đề bản thân.
- Thiên nhiên: chăm sĩc cây, in hình trên cát.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Vệ sinh –dùng cơm trưa:
- Cháu đi vệ sinh xong rửa sạch tay.
-Cơ chia thức ăn cho từng trẻ.
- Khi ăn cơm, cơm đổ cháu biết nhặt cơm đổ vào tơ, khơng nĩi chuyện khơng dùng tay bốc thức ăn.
- Trong khi ăn cơ giáo dục dinh dưỡng, các thĩi quen, phép lịch sự khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, ăn xong biết cất tơ.
-Cho trẻ vệ sinh răng miệng trước khi ngủ
2/ Ngủ trưa:
-Các cháu vào kệ lấy nệm, gối ra phịng ổn định chỗ nằm, khơng đùa nghịch gây ồn ào trong giờ ngủ
- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ trong khi ngủ
3/ Vệ sinh vận động nhẹ- dùng quà xế:
-Đến 2h cơ gọi tất cả các trẻ dậy, cháu xếp nệm gối vào nơi quy định, vệ sinh các nhân, chải tĩc gọn gàng.
-Vận động nhẹ: Cơ cho cháu chơi trị chơi: Bĩng trịn to
-Dùng quà xế: Cháu ra bàn ăn, cơ chia quà xế cho các cháu, cùng đàm thoại về quà xế và chất dinh dưỡng... cĩ trong quà xế.
-Cho trẻ vệ sinh tay chân vào lớp.
Thực hiện học phẩm: Bé làm quen với chữ cái
I/ Yêu cầu:
-Cháu chú ý lắng nghe, quan sát và ghi nhớ lời hướng dẫn của cơ.
- Cháu thực hiện đúng yêu cầu của bài học phẩm theo lời cơ hướng dẫn của cơ. 
II/ Chuẩn bị:
- Học phẩm: Bé làm quen chữ cái.
III/ Tổ chức:
1/ Hoạt động 1:
-Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: “Cùng tập thể dục”
- Cơ giáo dục cháu thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
2/ Hoạt động 2:
- Cho trẻ vào nhĩm bàn theo độ tuổi.
- Cơ phát học phẩm theo tên trẻ.
-Cho trẻ lật vở ra theo gợi ý của cơ.
- Hỏi trẻ: Theo con, bài này các cơ yêu cầu làm gì? Chúng ta phải làm sao? Viết theo hướng nào?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài học phẩm.
- Cho trẻ thực hiện.
- Cơ quan sát, hướng dẫn thêm cho trẻ yếu.
- Nhận xét giờ cháu thực hiện.
- Cho trẻ cất vở ngăn nắp vào kệ sách.
 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Vệ sinh cháu sạch sẽ: Rửa tay bằng xà phịng, quần áo sạch sẽ, đầu tĩc gọn gàng.
@Bình cờ
- Cháu nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan. 
 - Nêu gương các cháu ngoan trong ngày: 
- Cho các cháu ngoan cấm cờ, động viên các cháu chưa ngoan cần phát huy nhiều hơn nữa
-Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh và trao đổi về tình hình học tập của trẻ
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
Thứhai.ngày...11tháng 9năm2017
STT
Nội dung đánh giá
Những điểm cần lưu ý và thay đổi
1
- Tên những trẻ nghỉ học và lí do
- Sự thích hợp của hoạt động đối với trẻ
2
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ.
- Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu của hoạt động.
3
Hoạt động khác trong ngày:
- Những hoạt động theo kế hoạch mà 
chưa thực hiện:
- Lí do chưa thực hiện được
- Những thay đổi tiếp theo
- Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt
- Sức khỏe ( những trẻ cĩ biểu hiện bất thường về ăn ngủ, vệ sinh, bệnh tật)
4
- Kỷ năng vận động, ngơn ngữ, nhận thức, hành vi
5
- Những vấn đề lưu ý khác:
- Những trẻ cần được bồi dưỡng thêm:
Thứ ba, ngày 12/9/2017
-Cơ vui vẻ chào đĩn các cháu vào lớp
-Cùng trị chuyện về cơ thể của bé 
THỂ DỤC BUỔI SÁNG: 
-Tập bài thể dục: Hơ hấp 1, tay 1, chân 1 ,bụng 1, bật 2
-Bài hát “Bé tập đánh răng”
A. HOẠT ĐỘNG HỌC : PTTC
CHÂN AI KHÉO LÉO?
I /Yêu cầu:
- 3-4 tuổi: Trẻ biết chạy dích dắc qua 4 -5 hộp.
- 3-4 tuổi: Rèn cho trẻ tính khéo léo khi thực hiện.
- 5 tuổi: Cháu chạy dích dắc theo yêu cầu của cô qua 5 -7 hộp
- 5 tuổi: Cháu biết cách chạy không chạm vào hộp.
- Giúp cháu phát triển các cơ chân khỏe mạnh. 
- Giáo dục cháu khơng giành đồ chơi của bạn, rủ bạn cùng chơi, khi chơi xong sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
II/ Chuẩn bị:
 * Đồ dùng của cô:
 -Hộp
 - Vạch xuất phất
III/Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Hoạt động 1: Ta cùng tập nhé
- Cơ và cháu đi đến thăm nhà của bạn Mai cho trẻ khởi động với bài hát “ Ồ sao bé khơng lắc”. Cho cháu thực hiện đi các kiểu chân và tập bài tập phát triển chung theo nhạc.
- Đường đến nhà bạn Mai rất khó đi phải đi khéo léo qua các chướng ngại vật.
2/ Hoạt Động 2: Bé thi tài
- Cô thực hiện lần 1 không giải thích.
- Cô mời trẻ 5 tuổi nói lên suy nghĩ của mình về cách làm của cô
- Cô thực hiện lần 2 và giải thích: Cô đứng ngay vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu thì cô chạy dích dắc qua qua 7 hộp và khéo léo khơng chạm vào hộp.
- Cơ mời 1- 2 trẻ 5 tuổi thực hiện.
- Lần lượt cô cho từng trẻ thực hiện chạy
- 3 -4 tuổi: Cơ ra khẩu lệnh đếm 2- 3: Trẻ thực hiện chạy, quan sát chỉ dẫn trẻ chạy đúng yêu cầu
- 5 tuổi: Cơ gõ 1 tiếng trống trẻ thực hiện chạy
- Cơ theo dõi chỉ dẫn trẻ.
- Sau đĩ cơ cho 2 đội thi đua nhau chạy dích dắc khơng chạm vào hộp nếu đội nào xong trước là đội chiến thắng.
- Cơ cho cháu chơi 2 lần.
- Cho trẻ nhận xét 2 đội chơi.
- Cơ nhận xét và tuyên dương 
3/ Hoạt Động 3: Trò chơi
- Cô cho cháu chơi trò chơi: “Pha nước chanh”
- Cô cho cháu hồi tĩnh hít thở nhẹ nhàng.
* Kết thúc
-Khởi động với nhạc.
-Tập các động tác thể dục cơ bản.
-Chú ý tình huống
-Xem cơ thực hiện
-Trẻ nhận xét và nĩi lên suy nghĩ của mình.
-Xem cơ làm lần 2 và lắng nghe cơ giải thích cách thực hiện động tác.
-Trẻ 5 tuổi thực hiện vận động làm mẫu
- Từng trẻ thực hiện vận động
-Trẻ 3 – 4 tuổi thực hiện.
-Trẻ 5 tuổi thực hiện
-Trẻ chia thành hai đội thi đua chạy dích dắc.
-Nhận xét cùng cơ.
-Chơi trị “pha nước cam”
-Hồi tĩnh.
B. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI 
Đọc thơ “Cái lưỡi”
Trị chơi vận động: Chĩ Sĩi xấu tính
I/Mục đích:
-Cháu hứng thú đọc thơ cùng cơ.
-Cháu nắm được cách chơi và luật chơi:Chĩ Sĩi xấu tính
-Trẻ tích cực, hứng thú tham gia với trị chơi.
II/ Chuẩn bị:
-Sân sạch sẽ, thống mát, 
- Đồ dùng chơi trị chơi vận động
III/ Tiến hành:
- Cơ giới thiệu và dạy trẻ đọc thơ “Cái lưỡi”.
-Cơ giới thiệu trị chơi “Chĩ Sĩi xấu tính”.
-Phổ biến luật chơi: Như cơ đã chuẩn bị đầu tuần 
-Cơ quan sát theo dõi cháu
-Cho cháu chơi tự do cĩ sự hướng dẫn và quan sát của cơ.
C. HOẠT ĐỘNG CHƠI
- Xây dựng: xây cơng viên
- Phân vai : mua sắm quần áo, bán hàng, bác sĩ 
- Nghệ thuật : Tơ màu tranh ảnh về bé trai, bé gái, làm sách về các giác quan của bé; hát múa những bài hát thuộc chủ đề bản thân. 
- Học tập: Xem tranh, đọc sách về chủ đề bản thân; Ơn chữ cái và tốn.
- Thiên nhiên: chăm sĩc cây, xếp lá cây tương ứng 1 – 1.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Vệ sinh –dùng cơm trưa:
- Cháu đi vệ sinh xong rửa sạch tay.
-Cơ chia thức ăn cho từng trẻ.
- Khi ăn cơm, cơm đổ cháu biết nhặt cơm đổ vào tơ, khơng nĩi chuyện khơng dùng tay bốc thức ăn.
- Trong khi ăn cơ giáo dục dinh dưỡng, các thĩi quen, phép lịch sự khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, ăn xong biết cất tơ.
-Cho trẻ vệ sinh răng miệng trước khi ngủ
2/ Ngủ trưa:
-Các cháu vào kệ lấy nệm, gối ra phịng ổn định chỗ nằm, khơng đùa nghịch gây ồn ào trong giờ ngủ
- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ trong khi ngủ
3/ Vệ sinh vận động nhẹ- dùng quà xế:
-Đến 2h cơ gọi tất cả các trẻ dậy, cháu xếp nệm gối vào nơi quy định, vệ sinh các nhân, chải tĩc gọn gàng.
-Vận động nhẹ: Cơ cho cháu chơi trị chơi: Bĩng trịn to
-Dùng quà xế: Cháu ra bàn ăn, cơ chia quà xế cho các cháu, cùng đàm thoại về quà xế và chất dinh dưỡng... cĩ trong quà xế.
-Cho trẻ vệ sinh tay chân vào lớp
Thực hiện học phẩm: Các đường nét cơ bản
I/ Yêu cầu:
-Cháu chú ý lắng nghe, quan sát và ghi nhớ lời hướng dẫn của cơ.
- Cháu thực hiện đúng yêu cầu của bài học phẩm theo lời cơ hướng dẫn của cơ. 
II/ Chuẩn bị:
- Học phẩm: Các đường nét cơ bản.
III/ Tổ chức:
1/ Hoạt động 1:
-Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: “Một ngĩn tay nhút nhích”
- Cơ giáo dục cháu thường xuyên vận động và rửa tay sạch sẽ.
2/ Hoạt động 2:
- Cho trẻ vào nhĩm bàn theo độ tuổi.
- Cơ phát học phẩm theo tên trẻ.
-Cho trẻ lật vở ra theo gợi ý của cơ.
- Hỏi trẻ: Theo con, bài này các cơ yêu cầu làm gì? Chúng ta phải làm sao? Viết theo hướng nào?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài học phẩm.
- Cho trẻ thực hiện.
- Cơ quan sát, hướng dẫn thêm cho trẻ yếu.
- Nhận xét giờ cháu thực hiện.
- Cho trẻ cất vở ngăn nắp vào kệ sách.
 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Vệ sinh cháu sạch sẽ: Rửa tay bằng xà phịng, quần áo sạch sẽ, đầu tĩc gọn gàng.
@Bình cờ
- Cháu nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan. 
 - Nêu gương các cháu ngoan trong ngày: 
- Cho các cháu ngoan cấm cờ, động viên các cháu chưa ngoan cần phát huy nhiều hơn nữa
-Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh và trao đổi về tình hình học tập của trẻ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
Thứba.ngày...12tháng 9năm2017
STT
Nội dung đánh giá
Những điểm cần lưu ý và thay đổi
1
- Tên những trẻ nghỉ học và lí do
- Sự thích hợp của hoạt động đối với trẻ
2
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ.
- Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu của hoạt động.
3
Hoạt động khác trong ngày:
- Những hoạt động theo kế hoạch mà 
chưa thực hiện:
- Lí do chưa thực hiện được
- Những thay đổi tiếp theo
- Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt
- Sức khỏe ( những trẻ cĩ biểu hiện bất thường về ăn ngủ, vệ sinh, bệnh tật)
4
- Kỷ năng vận động, ngơn ngữ, nhận thức, hành vi
5
- Những vấn đề lưu ý khác:
- Những trẻ cần được bồi dưỡng thêm:
Thứ tư, ngày 13/9/2017
-Cơ vui vẻ chào đĩn các cháu vào lớp
-Cùng trị chuyện về cơ thể của bé 
THỂ DỤC BUỔI SÁNG: 
-Tập bài thể dục: Hơ hấp 1, tay 1, chân 1 ,bụng 1, bật 2
-Bài hát “Bé tập đánh răng”
A. HOẠT ĐỘNG HỌC : PTNT
PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA CƠ THỂ
I/ YÊU CẦU:
Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ biết phân biệt phía phải trái, đối với cơ thể bévà một số đồ vật.Trẻ biết thực hiện các trò chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt các từ (phải, trái).
- Phát triển tư duy, khả năng nhận biết, phân biệt phía phải, phía trái đối với cơ thể của mình.
Trẻ 3-4 tuổi: 
Cháu nhận biết tay phải – tay trái của cơ thể bé
Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cơ và bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cơ: Một đồ vật: cái ly, cái ca, tranh.
- Đồ dùng của trẻ: tranh khuơn mặt của bé, hồ dán, giấy
II/ TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Tay phải, tay trái của bé.
- Cô và cháu cùng hát bài hát “Tay thơm tay ngoan”. Trò chuyện về nội dung bài hát, về bàn tay, công dụng của bàn tay.
- Chúng ta có mấy bàn tay? ( Trẻ 3-4 tuổi)
- Mỗi bàn tay có mấy ngón? ( Trẻ 3-4 tuổi) Cho trẻ đếm 1- 5.
- Hai bàn tay đó là những tay nào? ( Trẻ 5 tuổi)
- Cho trẻ giơ tay phải, dùng tay phải làm động tác vẽ mô phỏng.
- Cho trẻ giơ tay trái mô phỏng động tác cầm cốc, cầm bát ăn cơm.
- Cho trẻ giơ thật nhanh tay phải tay trái theo hiệu lệnh của cô.
- Cô rút dần hiệu lệnh ” Phải , trái ”.
* Hoạt động 2:Phía phải, phía trái của cơ thể bé.
- Cho trẻ xác định các phần của cơ thể ở bên phải, bên trái bằng cách chơi trò chơi: “ Tay phải, tay trái của bé”.
- Cho trẻ giơ tay phải giơ cao lên, tiếp tục giơ tay trái.
- Tay phải bit mắt phải, tay trái bịt mắt trái.
- Cho trẻ dậm chân phải - chân trái.
- Nghiên người sang trái, nghiên người sang phải.
- Quay bên phải quay bên trái.
- Cô cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên và ngược lại tay trái.
- Con hãy đặt đồ chơi phía phải con đi, tiếp tục cho trẻ đặt đồ chơi phía bên trái.
- Cô hỏi trẻ phía bên phải của con là bạn nào? ( Trẻ 5 tuổi)
- Phía bên trái của con là ai? (Trẻ 5 tuổi)
 * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt đúng vị trí “ Phải, trái” theo hiệu lệnh của cô”.
- Cô cho trẻ tìm đồ vật nào ở phía phải phía trái của trẻ khi thay đổi hướng đứng.
 *Hoạt động 4:Dán bộ phận còn thiếu trên khuơn mặt bé.
- Cho trẻ dán các bộ phận cịn thiếu trên khuơn mặt của bé.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Nhận xét kiểm tra kết quả chơi.
- Kết thúc nhận xét tuyên dương tuỳ vào hoạt động của các cháu.
- Nhận xét tuyên dương lớp.
-Hát “Tay thơm, tay ngoan”
-Trị chuyện về nội dung bài hát.
-Trẻ 3-4 tuổi trả lời.
-Trẻ 3-4 tuổi trả lời.
-Trẻ 5 tuổi trả lời.
-Giơ tay phải lên làm động tác vẽ mơ phỏng.
-Giơ tay trái lên làm động tác cầm cốc, cầm bát cơm.
-Giơ tay phải, trái nhanh theo hiệu lệnh.
-Chơi trị chơi “Tay phải, tay trái của bé”.
-Giơ tay phải lên cao, tiếp tục giơ tay trái.
-Tay phải bịt mắt phải, tay trái bịt mắt trái.
-Dậm chân phải – dậm chân trái.
-Nghiên người sang trái, nghiên người sang phải.
-Quay bên phải, quay bên trái.
-Cầm đồ chơi bằng tay phải, đổi sang tay trái.
-Đặt đồ chơi phía bên phải, phía bên trái.
-Tìm bạn bên phải, bạn bên trái.
-Chơi đặt đồ chơi đúng vị trí theo hiệu lệnh.
-Tìm đồ vật ở phía phải, phía trái khi thay đổi hướng đứng.
-Dán các bộ phận cịn thiếu trên khuơn mặt đồ chơi.
-Nhận xét.
B.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Kể chuyện “Gấu con bị đau răng”
Trị chơi: Lùn – mập - ốm 
I/Mục đích:
-Trẻ chú ý lắng nghe cơ kể chuyện.
-Cháu nắm được cách chơi và tích cực, hứng thú tham gia với trị chơi.
II/ Chuẩn bị:
-Sân sạch sẽ, thống mát, câu chuyện “Gấu con bị đau răng”
III/ Tiến hành:
-Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện “Gấu con bị đau răng”
-Cơ giới thiệu trị chơi “Lùn – mập - ốm”
-Luật chơi : Như cơ đã soạn đầu tuần 
-Cơ quan sát theo dõi cháu
-Cho cháu chơi tự do cĩ sự hướng dẫn và quan sát của cơ.
 C. HOẠT ĐỘNG CHƠI
- Xây dựng: xây cơng viên
- Phân vai : mua sắm quần áo, bán hàng, bác sĩ khám bệnh.
- Nghệ thuật : Tơ màu tranh ảnh về bé trai, bé gái, làm bộ sưu tập về các giác quan của bé; hát múa những bài hát thuộc chủ đề bản thân.
- Học tập: Xem tranh, đọc sách về chủ đề bản thân; Ơn tập chữ và số.
- Thiên nhiên: chăm sĩc cây, xếp lá cây.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Vệ sinh –dùng cơm trưa:
- Cháu đi vệ sinh xong rửa sạch tay.
-Cơ chia thức ăn cho từng trẻ.
- Khi ăn cơm, cơm đổ cháu biết nhặt cơm đổ vào tơ, khơng nĩi chuyện khơng dùng tay bốc thức ăn.
- Trong khi ăn cơ giáo dục dinh dưỡng, các thĩi quen, phép lịch sự khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, ăn xong biết cất tơ.
-Cho trẻ vệ sinh răng miệng trước khi ngủ
2/ Ngủ trưa:
-Các cháu vào kệ lấy nệm, gối ra phịng ổn định chỗ nằm, khơng đùa nghịch gây ồn ào trong giờ ngủ
- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ trong khi ngủ
3/ Vệ sinh vận động nhẹ- dùng quà xế:
-Đến 2h cơ gọi tất cả các trẻ dậy, cháu xếp nệm gối vào nơi quy định, vệ sinh các nhân, chải tĩc gọn gàng.
-Vận động nhẹ: Cơ cho cháu chơi trị chơi: Bĩng trịn to
-Dùng quà xế: Cháu ra bàn ăn, cơ chia quà xế cho các cháu, cùng đàm thoại về quà xế và chất dinh dưỡng... cĩ trong quà xế.
-Cho trẻ vệ sinh tay chân vào lớp.
Thực hiện học phẩm: Tạo hình
I/ Yêu cầu:
-Cháu chú ý lắng nghe, quan sát và ghi nhớ lời hướng dẫn của cơ.
- Cháu thực hiện đúng yêu cầu của bài học phẩm theo lời cơ hướng dẫn của cơ. 
II/ Chuẩn bị:
- Học phẩm: Tạo hình.
III/ Tổ chức:
1/ Hoạt động 1:
-Cơ cùng trẻ hát và vận động: “Múa cho mẹ xem”
- Cơ giáo dục cháu thường xuyên tập múa và vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
2/ Hoạt động 2:
- Cho trẻ vào nhĩm bàn theo độ tuổi.
- Cơ phát học phẩm theo tên trẻ.
-Cho trẻ lật vở ra theo gợi ý của cơ.
- Hỏi trẻ: Theo con, bài này các cơ yêu cầu làm gì? Chúng ta phải làm sao? Viết theo hướng nào?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài học phẩm.
- Cho trẻ thực hiện.
- Cơ quan sát, hướng dẫn thêm cho trẻ yếu.
- Nhận xét giờ cháu thực hiện.
- Cho trẻ cất vở ngăn nắp vào kệ sách.
 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Vệ sinh cháu sạch sẽ: Rửa tay bằng xà phịng, quần áo sạch sẽ, đầu tĩc gọn gàng.
@Bình cờ
- Cháu nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan. 
 - Nêu gương các cháu ngoan trong ngày: 
- Cho các cháu ngoan cấm cờ, động viên các cháu chưa ngoan cần phát huy nhiều hơn nữa
- Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh và trao đổi về tình hình học tập của trẻ
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
 Thứtư.ngày.. 13tháng9... năm2017
STT
Nội dung đánh giá
Những điểm cần lưu ý và thay đổi
1
- Tên những trẻ nghỉ học và lí do
- Sự thích hợp của hoạt động đối với trẻ
2
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ.
- Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu của hoạt động.
3
Hoạt động khác trong ngày:
- Những hoạt động theo kế hoạch mà 
chưa thực hiện:
- Lí do chưa thực hiện được
- Những thay đổi tiếp theo
- Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt
- Sức khỏe ( những trẻ cĩ biểu hiện bất thường về