Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân. Chủ đề nhánh: Tôi là ai? - Năm học 2022-2023

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
 (Thực hiện 3 tuần: Từ ngày 3/10/2022 – 21/10/2022)
STT
MỤC TIÊU
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1
4 tuổi
Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân).
- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.
- Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
- Thể dục sáng
- BTPTC
5 tuổi
Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
2
4 tuổi
Nhảy xuống từ độ cao 35cm
- Lấy đà và bật nhảy xuống từ độ cao 40cm, tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân giữ được thăng bằng.
- Lấy đà bật sâu từ độ cao 40cm, tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân giữ được thăng bằng
Học: Nhảy xuống từ độ cao 40 cm.
5 tuổi
Nhảy xuống từ độ cao 40cm ( CS2)
3
4 tuổi
Ném trúng đích xa 2m
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m
- Học: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách 4m
5 tuổi
Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m (CS3)
4
4 tuổi
Bò trong đường dích dắc (3- 4 điểm dích dắc, cách nhau 2m) không chệch ra ngoài.
+ Bò dích dắc qua 5, 6 điểm
Học: Bò dích dắc qua 5,6 điểm
5 tuổi
Bò vòng qua 5- 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 theo đúng yêu cầu
( CTGDMN)
5
4 tuổi
Tham gia hoạt động tích cực và không có biểu hiện mệt mỏi.
+ Tham gia hoạt động tích cực trong khoảng 30 phút
+ Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,...
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Tham gia hoạt động học liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong 30 phút (CS14)
6
4 tuổi
 Nhận biết, kể tên một số thực phẩm.
- Nhận biết  một số thực phẩm và món ăn quen thuộc.
+ Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn.
+ Kể được tên, lợi ích của một số thức ăn có trong bữa ăn hằng ngày ở nhà.
- Ăn - ngủ - Vệ sinh
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
 Kể được tên của 1 số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày (CS 19)
7
4 tuổi
Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn .
+ Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng. 
+ Tự rửa tay bằng xà phòng, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn, rửa không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo, quần, rửa tay sạch, không có mùi xà phòng
- Chơi hđ theo ý thích
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
 Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (CS15)
8
4 tuổi
Biết nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh
+ Các món ăn, bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống.
+ Tập luyện một số thói quen tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe
- Chơi hđ theo ý thích
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe ( CS20)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
9
4 tuổi
Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn cảu cô giáo như đặt câu hỏi về thay đổi của sự vật hiện tượng .
+ Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa
+ Sự thay đổi trong sinh hoạt con người, con vật, cây cối theo mùa
- chơi ngoài trời.
5 tuổi
Nói được một số đặc điểm của các mùa trong năm nơi trẻ sống (CS94)
10
4 tuổi
Nói được đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên đơn giản.
+ Nói được đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên đơn giản.
+ Nêu hiện tượng có thể xảy ra tiếp theo.
+ Giải thích dự đoán của mình
- Chơi ngoài trời.
5 tuổi
 Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra (CS95)
11
4 tuổi
Xác định được vị trí (Trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) theo hướng dẫn của cô
 + Nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, tay phải - tay trái của bản thân.
+ Xác định vị trí của đồ vật (phía trong, phía ngoài, phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới, phía phải, phía trái) so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vật nào đó làm chuẩn.
- Học: Xác định vị trí phía phải, phía trái của đối tượng 
5 tuổi
Xác định vị trí ( Trong, ngoài, trên dưới, trước, sau, phải, trái) (CS 108)
12
4 tuổi
Gọi tên được các ngày trong tuần
Nói được trong tuần những ngày nào đi học, ngày nào nghỉ ở nhà
- Chơi ngoài trời.
5 tuổi
Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự (CS109)
13
4 tuổi
Hay đặt câu hỏi
Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó
Học: 
+ Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân
+ Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh
5 tuổi
Hay đặt câu hỏi (CS112)
14
4 tuổi
Thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh
- Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) 
- Hay đặt câu hỏi “Tại sao?”
5 tuổi
Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh (CS 113)
LĨNH VỰC PHÁT TRI ỂN NGÔN NGỮ GIAO TIẾP
15
4 tuổi
Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn,câu mở rộng,.. 
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Thể hiện sự hiểu biết về nội dung câu chuyện, theo đồng dao ca dao đã nghe, biểu hiện qua khả năng phản ứng phù hợp với các câu hỏi của giáo viên.
- Học
+ Thơ: Tay ngoan
+ Truyện: Tay trái và tay phải
5 tuổi
Nghe hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. (CS64)
16
4 tuổi
Nói rõ để người nghe hiểu được.
Phát âm các tiếng có chứa các âm khó và phát âm đúng và rõ ràng, diễn đạt  ý  tưởng khi trả lời câu hỏi.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nói rõ ràng (CS65 ) 
17
4 tuổi
 Không nói tục, chửi bậy
Không nói tục, chửi bậy, nhắc nhở bạn bè không nói tục.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Không nói tục, chửi bậy (CS78)
18
4 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt
+ Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong bảng chữ cái, biển hiệu, sách, trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
+ Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.và chữ số.
- Học
+ LQCC: A, Ă, Â
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt (CS91)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM QUAN HỆ XÃ HỘI
19
4 tuổi
Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, tên mẹ
+ Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân.
+ Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. Địa chỉ gia đình.
- Học: Bé yêu mẹ
5 tuổi
Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình (CS27)
20
4 tuổi
Biết chào hỏi lễ phép, cảm ơn, xin lỗi.
- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn, cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà.
- Thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu hổ, lo lắng khi phạm lỗi và nói lời xin lỗi.
- Học: Bé nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn 
(CS 54)
21
4 tuổi
Quan tâm, giúp đỡ bạn.
+ Chơi hoà thuận với bạn, quan tâm, giúp đỡ bạn
+ Biết dùng nhiều cách để giải quyết mâu thuẫn: dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác hoặc chấp nhận sự thoả hiệp.
+ Không đánh bạn, không dành giật đồ chơi của bạn, không la hét hoặc nằm ăn vạ.
+ Chơi vui vẻ thân thiện với bạn
Học: Bé đoàn kết
- Mọi lúc mọi nơi 
5 tuổi
Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè (CS50)
22
4 tuổi
Chơi hòa đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
Chơi hoà đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
 Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm và được các bạn trong nhóm tiếp
- Mọi lúc mọi nơi 
5 tuổi
Dễ dòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
23
4 tuổi
Chờ đến lượt khi xếp hàng, khi trả lời câu hỏi
+ Trong các trường hợp đông người, trẻ biết xếp hàng, vui vẻ (kiên nhẫn) chờ đến lượt.
+ Không tranh giành đồ chơi, đồ dùng, không tranh nói trước không cắt ngang lời người khác khi trò chuyện nhóm 
- Chơi ngoài trời, chơi hđ ở các góc
5 tuổi
Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động (CS47)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
24
4 tuổi
 Phết hồ, dán, miết hồ	
+ Bôi hồ đều, dán hình vào bức tranh phẳng phiu, miết đều.
+ Các chi tiết không chồng lên nhau. Không bị nhăn
- Học: TH: Trang phục bé yêu
- Hoạt động chơi ở các góc
5 tuổi
Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS8)
25
4 tuổi
Trẻ biết tô màu, không bị lem ra ngoài đường viền các hình vẽ theo hướng dẫn
Cầm bút đúng cách, bằng ngón trỏ và ngón cái đỡ, bằng ngón giữa, tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ
5 tuổi
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6)
26
4 tuổi
Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)
+ Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)
+ Nghe bản nhạc gần gũi và nhận ra được bản nhạc, bài hát nào vui hoặc buồn.
- Học
+ Hát – vận động: Mời bạn ăn
+ Hát – vận động: Tay thơm tay ngoan
- Mọi lúc mọi nơi 
5 tuổi
Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc (CS99)
27
4 tuổi
Chú ý nghe, thích thú (hát, vổ tay, lắc lư, nhún nhảy) theo bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện
- Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.
5 tuổi
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (CS101)
28
4 tuổi
Lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu,tiết tấu bài hát.
Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp,tiết tấu
5 tuổi
Gõ đệm bằng bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn. (CTGDMN)
*********************************
* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
1. Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp:
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề: Bản thân
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch, cổng chào.cho trẻ chơi
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn cho trẻ.
b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
2. Môi trường xã hội
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các thành viên trong trường mầm non như các cô cấp dưỡng, cô hiệu trưởng, hiệu phó và các cô giáo khác.
- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để làm gương cho trẻ noi theo
- Tạo điều kiện để trẻ được giao lưu, trao đổi với bạn bè trong lớp và trẻ ở lớp bên cạnh.
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Chủ đề nhánh: Tôi là ai ?
Tuần 1: Thực hiện từ ngày 3/10- 7/10/2022
Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thời điểm
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.
- Thể dục sáng, điểm danh.
Chơi ngoài trời
- Hoạt động quan sát tùy vào tình hình thực tế
- Chơi một số trò chơi: Ai nhanh nhất, lộn cầu vồng
- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời 
+ Vẽ, viết trên sân, trên cát 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi .
Học
LVPTTC
Bò dích dắc qua 5,6 điểm 
LVPTNT
Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân
LVPTTCXH
Bé nói lời cảm ơn, xin lỗi
LVPTNN
Thơ “ Tay ngoan ”
LVPTTM
Hát, vận động: Tay thơm tay ngoan
Chơi , hoạt động ở các góc
* Góc Xây dựng: Xây dựng khu vui chơi 
* Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân 
* Góc nghệ thuật: Hát – vđ các bài hát cđ bản thân. Tô màu tranh ảnh về chủ đề bản thân 
* Góc Học Tập - Thư Viện: Xem tranh ảnh về bản thân bé
* Góc KPKH - TN: Tìm hiểu các bộ phận trên cơ thể 
Ăn - ngủ - Vệ sinh
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng về bữa ăn, ăn hết suất, không để rơi cơm xuống đất
- Ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt.
- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát về chủ đề.
- Giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tăng cường tiếng việt cho trẻ
- Thứ 6 - Lên hoan văn nghệ,Nhận xét cuối tuần, bình xét bé ngoan, phát phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân; Ra về.
************************************ 
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2, ngày 03 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài: Bò dích dắc qua 5, 6 điểm 
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết bò trong đường dích dắc qua 3,4 điểm không chệch ra ngoài.
- 5 tuổi: Trẻ biết bò vòng qua 5- 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 theo đúng yêu cầu
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng bò dích dắc qua 5, 6 điểm một cách mạnh dạn và tự tin.
+ Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
	II. Chuẩn bị
- Sân bãi thoáng mát, sạch sẽ, vạch chuẩn, đường dích dắc
	- Trò chơi: Cướp cờ
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Tay thơm tay ngoan
b. Vận động cơ bản: bò dích dắc qua 5, 6 điểm
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những gì? 
- Cho trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác 
* Trẻ tập thử: Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ/lần cho đến hết. Cô bao quát, sửa sai. 
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua và cho tăng thêm bục cho trẻ luyện tập.
* Củng cố
- Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp mát xa
c. Trò chơi: Cướp cờ
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị. 
- Những dụng cụ này chúng ta có thể chơi được trò chơi gì? 
- Cô hướng trẻ tới trò chơi: “Cướp cờ”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
 	Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành.
********************************
Thứ 3, ngày 04 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp
- 5 tuổi: Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp, biết tự giới thiệu về bản thân mình, biết những đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp.
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng nói mạch lạc, rõ ràng
+ Giáo dục trẻ hứng thú, nghiêm túc trong giờ học, yêu quý bản thân
	II. Chuẩn bị
- Của cô: Video giới thiệu của trẻ; PP; máy tính; trò chơi
	- Của trẻ: lô tô quyển vở; bút chì
	III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân
- Trước tiên cô tự giới thiệu về họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích của cô cho trẻ bắt chước nói theo
- Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong lớp làm quen
- Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu
+ Con tên gì? Sinh nhật của con là ngày nào? Con là nam hay nữ? Con bao nhiêu tuổi?
+ Con học lớp nào?
- Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con hãy nói cho cô và các bạn biết sở thích của mình nào?
- Cô mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thích của trẻ: Con thích chơi trò chơi gì? Thích ăn món ăn gì? Thích học gì nhất?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ các bạn.
Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
*T/c 1: “Làm theo hiệu lệnh”
- Cô nói bạn trai đâu thì tất cả các bạn trai đứng dậy, ngược lại các bạn gái
*T/c 2: “Tìm bạn thân”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi.
* Kết thúc: Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác.
***********************************
Thứ 4, ngày 05 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội 
Đề tài: Bé nói lời cảm ơn, xin lỗi
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết chào hỏi lễ phép, cảm ơn, xin lỗi.
- 5 tuổi: Trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xưng hô lễ phép với người lớn 
- 4-5 tuổi
+ Rèn kĩ năng trả lời đủ câu, to rõ ràng, biết ứng xử lễ phép với mọi người
+ Thông qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ lễ phép với người lớn và biết nói lời cảm ơn khi được nhận quà
II. Chuẩn bị
- Mũ gà trống
- Hộp quà
- Bánh kẹo
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
- Cô kể trẻ nghe câu chuyện “Thỏ con lễ phép”
- Qua câu chuyện các con thấy bạn thỏ nào ngoan hơn?
- Vì sao bạn thỏ trắng ngoan và lễ phép hơn?
+ Khi gặp bác gà trống thì bạn thỏ trắng làm gì?( Cô gọi 2 – 3 trẻ trả lời)
+ Khi bác gà trống cho củ cà rốt thỏ trắng đã làm gì?
- Thỏ nâu đã làm gì khi gặp bác gà trống?
- Khi bác gà trống cho củ cà rốt thì bạn thỏ nâu nhận bằng mấy tay? 
- À bạn thỏ nâu như vậy đã được chưa các con!
Hoạt đông 1: Dạy trẻ biết nói lời cảm ơn
- Khi được bố mua quà, tặng quà cho thì chúng mình phải làm gì? 
- Thế bây giờ cô tặng quà cho bạn , tặng cho bạn!
- Giáo dục
- Tạo tình huống: Bác gà trống mời lớp mình đến dự sinh nhật của bác
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Tiếng chào theo em”!
+ Bác gà trống ơi! (Gà trống xuất hiện)
+ Gà trống: Bác chào các cháu! Có bạn nào quên không chào bác không?
- Các con ơi cô thấy trên tay mỗi bạn cầm một món quà để làm gì?
- Lớp hát bài hát “Happy birthday” tặng cho bác gà trống
+ Gà trống: Bác cũng có một món quà tặng cho các cháu!
- Khi nhận quà của bác gà trống các con phải như thế nào? Chúng mình nhận bằng mấy tay?
- Khi ra về chúng mình phải như thế nào? (Chào bác gà trống)
Hoạt động 2: Dạy trẻ nói lời xin lỗi
 Cho trẻ xem video bé làm bể bình hoa
+ Khi làm bể bình hoa, bạn đã làm gì?
+ Theo con, bạn làm như vậy đã đúng chưa? Con nói lời xin lỗi khi nào? 
+ Mời 2 – 3 cháu thực hành.
- Giáo dục trẻ
* Kết thúc: Cho trẻ chào bác gà trống và ra về
*************************************
Thứ 5, ngày 06 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ 
Đề tài: Thơ “ Tay ngoan ”
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ thuộc lời bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ
- 5 tuổi: Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn kĩ năng đọc đúng nhịp, ngắt nghỉ đúng chổ, đọc rõ lời, trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng
+ Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp
II. Chuẩn bị
- Slide, tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Nhạc không lời để đóng kịch
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Dạy trẻ thuộc lời bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ.
- Cô cho 1 số trẻ đọc, cô đọc mẫu bài thơ 1 lần, giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả, giới thiệu nhịp thơ
- Cô đọc thơ lần 1 trên slide, 1 lần bằng tranh minh họa và chỉ những chi tiết gắn liền với nội dung bài thơ. 
- Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ: Tay ngoan
- Nội dung, từ khó 
- Cô đọc bài thơ lần 3 
Hoạt động 2: Đàm thoại?
- Cô đàm thoại cùng trẻ: Tên, tác giả và nội dung bài thơ.
Hoạt động 3: Bé thể hiện giọng thơ
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc bằng nhiều hình thức khác nhau
+ Cô cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp
+ Ai có thể đặt tên cho bài thơ hay hơn nữa nào?
* Kết thúc
*****************************************
Thứ 6, ngày 07 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ 
Đề tài: Hát, vận động: Tay thơm tay ngoan
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ,... Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát: “Tay thơm tay ngoan” dưới nhiều hình thức.
- 5 tuổi: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát
- 4 - 5 tuổi
+ Phát triển tai nghe âm nhạc, âm sắc của một số