Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huỳnh Mai

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 10
 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN 
 Lớp: Lá 1
 Thời gian thực hiện 3 tuần: từ 30/9 đến 18/10/ 2024
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo Hoạt động giáo dục
 dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, 
 vệ sinh cá nhân)
 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
 2. Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Hoạt động thể dục sáng: 
 đúng, thuần thục 36 bài thể dục Bài thể dục số 4, 5, 6. Trò 
 các động tác của giúp cơ thể phát chuyện với trẻ việc tự ăn 
 bài thể dục theo triển khỏe mạnh uống đầy đủ chất, giữ gìn cơ 
 theo lứa tuổi. thể sạch sẽ, tập thể dục 
 1 hiệu lệnh hoặc theo 
 nhịp bản nhạc/ bài thường xuyên giúp cơ thể 
 hát. Bắt đầu và kết khỏe mạnh.
 thúc động tác đúng 
 nhịp.
 * Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
 10.Trẻ có thể bật - Bật liên tục - Hoạt động học: 
 xa tối thiểu 50cm vào vòng. Bật liên tục vào vòng.
 (CS1) - HĐNT: Trẻ rủ bạn cùng 
 chơi các đồ chơi ngoài trời, 
 2 ôn lại các vận động đã học.
 - Bật xa 30 cm. - Hoạt động học: 
 + Bật xa 30 cm.
 - HĐNT: Trẻ rủ bạn cùng 
 chơi các đồ chơi ngoài trời, 
 ôn lại các vận động đã học.
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, 
 biết định hướng trong không gian.
 12. Trẻ có khả - Chuyền, bắt - Hoạt động học: 
 năng phối hợp nhịp bóng qua đầu, + Chuyền, bắt bóng qua 
 nhàng tay mắt qua chân. đầu, qua chân. 
 3 trong vận động : - Góc vận động: Trẻ rủ bạn 
 cùng chơi các đồ chơi góc 
 - Trẻ có khả năng vận động, ôn lại các vận động 
 đập và bắt được đã học.
 bóng bằng 2 tay 
 (CS10) * Có một số thói quen, kỉ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm 
 bảo sự an toàn của bản thân.
 23. Trẻ biết tự rửa - Tự rửa mặt - HĐ vệ sinh:
 mặt chải răng hằng chải răng hằng + Cô trò chuyện với trẻ về lợi 
 ngày. (CS16) ngày. ích của việc rửa mặt, đánh 
 - Để đồ dùng cá răng hằng ngày. Trẻ tự rửa 
 mặt chải răng hằng ngày. Biết 
 4 nhân đúng nơi 
 qui định. để đồ dùng cá nhân đúng nơi 
 qui định.
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 * Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có 
 chủ định.
 43. Trẻ biết sắp xếp - So sánh, phát - HĐ học:
 các đối tượng theo hiện ra quy tắc Sắp xếp theo quy tắc 1 – 1
 5 trình tự nhất định sắp xếp và sắp - Hoạt động góc:
 theo yêu cầu. xếp theo quy tắc + Góc học tập: Biết tìm đồ 
 - Sắp xếp theo dùng, đồ chơi sắp xếp theo 
 - Biết sắp xếp các quy tắc 1 – 1 mẫu, theo khả năng.
 đối tượng theo 
 trình tự nhất định 
 theo yêu cầu.
* Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành 
động, hình ảnh, lời nói...) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
 54. Trẻ hay đặt câu - Hay đặt câu hỏi - HĐ học, HĐ chơi, HĐ sinh 
 hỏi (CS 112) - Đặt câu hỏi về hoạt hằng ngày:
 những gì chưa + Trẻ chăm chú lắng nghe, 
 hiểu, chưa biết đặt nhiều câu hỏi để tìm hiểu 
 “vì sao?”; “tại những gì chưa biết.
 6 sao như thế?”; + Trẻ thích tìm hiểu về các 
 Làm thế chất dinh dưỡng, các món ăn 
 nào?”,.... mà trẻ yêu thích.
 - Thích tìm hiểu 
 về các chất dinh 
 dưỡng, các món 
 ăn hằng ngày. 
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung 
quanh và một khái niệm sơ đẳng về toán.
 57. Trẻ nhận biết - Nhận biết con - HĐ ngoài trời:
 con số phù hợp với số phù hợp với NB được ý nghĩa các con số 
 7 số lượng trong số lượng trong được sử dụng trong SH hàng 
 phạm vi 10 ( CS phạm vi 10. ngày (số nhà, biển số xe.....). 
 104) Nhận biết con số phù hợp với - NB được ý số lượng trong phạm vi 10.
 nghĩa các con số 
 được sử dụng 
 trong SH hàng 
 ngày (số nhà, 
 biển số xe.....) 
 60. Trẻ có thể nhận - Nhận biết và - HĐ ngoài trời:
 8 biết các con số đọc được các Nhận biết và đọc được các 
 được sử dụng trong con số: Bảng số con số: Bảng số xe, đèn giao 
 cuộc sống hằng xe, đèn giao thông, số nhà, số điện thoại....
 ngày. thông, số nhà, số 
 điện thoại.... 
 67. Trẻ nói đúng - Họ tên, ngày - HĐ học: 
 họ, tên, ngày sinh, sinh, giới tính, + Tôi là ai?
 giới tính của bản đặc điểm bên + Cơ thể của bé
 ngoài, sở thích + Trang phục của bé
 thân khi được hỏi, 
 của bản thân và - HĐ chơi: 
 9 trò chuyện. vị trí của trẻ + Góc học tập: Trẻ làm 
 - Nói họ tên và đặc trong gia đình. album về cơ thể.
 điểm của các bạn - Trẻ biết trang + Góc gia đình: bán đồ dùng 
 trong lớp khi được phục phù hợp vệ sinh các giác quan. Bác sĩ 
 hỏi, trò chuyện. với bản thân. khám bệnh.
 + Tôi là ai? 
 + Cơ thể của bé
 + Trang phục 
 của bé. 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày
 73. Trẻ có thể hiểu - Biết được các - HĐ chiều: Cô trò chuyện 
 nghĩa một số từ từ khái quát, từ với trẻ về 1 số từ khái quát, từ 
 khái quát chỉ sự vật trái nghĩa. trái nghĩa. Trẻ hiểu nghĩa một 
 hiện tượng đơn - Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật hiện 
 10
 giản, gần gũi. (CS số từ khái quát tượng đơn giản, gần gũi.
 63) chỉ sự vật hiện 
 tượng đơn giản, 
 gần gũi. 
 * Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử 
 chỉ, điệu bộ...)
 75. Trẻ nói rõ ràng. - Phát âm các - HĐ học, HĐ Chơi, SH 
 (CS 65) tiếng có phụ âm hằng ngày:
 11 đầu, phụ âm cuối +Trẻ tìm tòi, suy nghĩ biết đặt 
 gần giống nhau nhiều câu hỏi để hỏi về 
 và các thanh những gì trẻ chưa hiểu, chưa điệu. biết. 
 - Sử dụng các từ + Trẻ trả lời to rõ ràng, nói 
 biểu cảm, hình tròn câu.
 tượng. 
 - Nói rõ ràng. 
 * Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.
 88. Trẻ biết cách - Biết cách khởi - HĐ chiều: Trẻ biết khởi 
 12 khởi xướng cuộc xướng cuộc trò xướng cuộc trò chuyện bằng 
 trò chuyện ( CS chuyện. cách đến gần hỏi bạn “Bạn 
 72). thích chơi trò chơi cùng mình 
 không? Hay nói về một vấn 
 đề gì đó mà bạn mình thích 
 nghe,...
 89. Trẻ có thể kể - Kể lại truyện - HĐ học:
 được nội dung đã được nghe Truyện: Cậu bé mũi dài 
 13 chuyện đã nghe theo khả năng. - Góc sách: Trẻ vào góc kể 
 theo trình tự nhất + Truyện: Cậu lại truyện đã học, kể theo ý 
 định ( CS 71). bé mũi dài thích, kể truyện sáng tạo, làm 
 truyện sáng tạo.
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao 
 phù hợp độ tuổi.
 91. Trẻ thể hiện sự - Thích đọc bài - HĐ học: 
 thích thú với sách ( thơ, đồng dao, ca Thơ: Tay ngoan
 14 CS 80). dao... theo chủ - Góc sách: Trẻ vào góc đọc 
 đề. lại bài thơ theo tranh, tô màu 
 + Thơ: Tay tranh.
 ngoan 
 * Có một số kĩ năng ban đầu về đọc và viết
 92. Trẻ có thể nhận - Sao chép chữ - HĐ học: 
 dạng được chữ cái cái theo mẫu. + Chữ cái a, ă, â
 15 trong bảng chữ cái + Chữ cái a, ă, â - Góc học tập:
 Tiếng Việt ( CS + Trẻ vào góc tìm các chữ cái 
 91). đã học, sao chép chữ cái theo 
 mẫu.
 + Trẻ tìm và gắn các thẻ chữ 
 theo băng từ, làm album hình 
 theo chữ cái. 
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Có ý thức về bản thân
 103. Trẻ có thể nói - Sở thích, khả - HĐ chiều: 
 được khả năng và năng của bản + Trẻ nói được khả năng và 
 16 sở thích riêng của thân. sở thích của bản thân. bản thân ( CS 29). - Điểm giống và + Điểm giống và khác nhau 
 khác nhau của của mình với người khác.
 mình với người 
 khác
 - Nói được khả 
 năng và sở thích 
 riêng của bản 
 thân 
17 104. Trẻ có thể nói - Nói được khả - HĐ chiều: 
 được khả năng và năng và sở thích + Trẻ nói được khả năng và 
 sở thích của bạn của bạn bè, sở thích của bạn bè, người 
 bè, người thân ( CS người thân thân khi được hỏi.
 58) - Điểm giống và + Biết tôn trọng sở thích của 
 khác nhau của người khác.
 bạn bè, người + Biết quan tâm, giúp đỡ bạn 
 thân. trong các hoạt động.
18 105. Chấp nhận sự - Sự khác biệt - HĐ vệ sinh: Cô trò chuyện 
 khác biệt giữa giữa bạn trai và về sự khác biệt giữa bạn trai 
 người khác với bạn gái. và bạn gái. Chấp nhận sự 
 mình ( CS 59). - Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với 
 khác biệt giữa mình. 
 người khác với 
 mình 
 PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, 
 tạo hình
 146. Trẻ biết hát - Hát đúng giai - HĐ học:
 đúng giai điệu bài điệu, lời ca và Dạy hát: Tay thơm tay 
 hát trẻ em; (CS thể hiện sắc thái ngoan
19 tình cảm của bài - Góc nghệ thuật: Trẻ vào 
 100)
 hát. góc hát các bài hát theo khả 
 - Hát đúng giai + Dạy hát: Tay năng. 
 điệu,lời ca của bài thơm tay ngoan 
 hát,thể hiện được 
 xúc cảm phù hợp 
 với sắc thái,tình 
 cảm của bài hát
20 148. Trẻ thực hiện + VĐ: Múa - HĐ học:
 vận động nhịp “Múa cho mẹ + Dạy ận động múa “Múa 
 nhàng phù hợp với xem” cho mẹ xem”
 sắc thái, nhịp điệu - Góc nghệ thuật: Trẻ vào 
 bài hát, bản nhạc góc múa, kết hợp dụng cụ gõ, 
 với các hình thức đệm cho bài hát theo khả 
 (vỗ tay theo các năng. loại tiết tấu, múa)
 - Vận động nhịp 
 nhàng phù hợp với 
 sắc thái,nhịp điệu 
 bài hát,bản nhạc.
 - Gõ đệm bằng 
 dụng cụ theo tiết 
 tấu tự chọn
 152. Trẻ biết phối - Phối hợp các kĩ - HĐ học:
 phối hợp các kĩ năng nặn, cắt, xé + Cắt dán: Trang phục bạn 
 năng cắt, xé dán để dán, xếp hình để trai, bạn gái (Mẫu) 
21 tạo ra sản phẩm + Cắt, xé dán thêm các giác 
 tạo thành bức tranh 
 có màu sắc, kích quan của cơ thể.(Đề tài)
 có màu sắc hài hòa, thước, hình - HĐ chơi: 
 bố cục cân đối. dáng/ đường nét + Góc tạo hình: Trẻ biết sử 
 và bố cục. dụng nhiều vật liệu để tạo ra 
 + Cắt dán trang sản phẩm theo ý thích của trẻ.
 phục bạn trai + Góc học tập: Trẻ vào góc 
 bạn gái. làm các bài tập có sẵn ở góc 
 + Cắt, xé dán theo ý thích.
 thêm các giác 
 quan của cơ 
 thể. 
22 153. Trẻ biết phối - phối hợp các kĩ - HĐ học:
 hợp các kĩ năng năng nặn để tạo Nặn: Nặn bạn trai bạn gái 
 nặn để tạo thành thành sản phẩm (Mẫu)
 có bố cục cân - HĐ chiều:
 sản phẩm có bố cục 
 đối. Trẻ vào góc tạo hình lại theo 
 cân đối. + Nặn: Bạn trai mẫu mà trẻ biết, vẽ bạn trai 
 bạn gái bạn gái bằng màu sáp, tô 
 bằng màu nước,... THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
* Góc xây dựng:
+ Mục đích: Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện thao tác xếp chồng từ các 
nguyên vật liệu mở để xây khu vui chơi, xây công viên, xây cửa hàng,... biết 
đoàn kết khi chơi, tạo ra được sản phẩm cùng nhau.
+ Đồ dùng bổ sung: các khối gỗ, khối xốp, hộp, cây xanh tự tạo, hàng rào ...
* Góc phân vai: 
+ Mục đích: Trẻ vào góc biết vận dụng những hiểu biết của mình để đóng vai 
chơi bán hàng, nấu các món ăn yêu thích.
- Bán đồ dùng vệ sinh các giác quan. Bác sĩ khám bệnh.
+ Chuẩn bị tranh mẫu: Cô chuẩn bị tranh mẫu về cách chuẩn bị bàn ăn, trẻ nhìn 
theo tranh mẫu thực hiện và kết hợp sáng tạo...
* Góc học tập:
+ Mục đích: Trẻ biết tìm 1 số đồ dùng đồ chơi sắp xếp theo mẫu có sẵn, trẻ tạo 
ra được cách sắp xếp mới từ các đồ dùng đồ chơi sẵn có. 
- Trẻ vào góc thực hiện các bài tập cô đã chuẩn bị: tìm lô tô đặt theo số lượng 
cho trước, tìm gắn tranh tương ứng và viết số tương ứng,...
- Tìm và tách gộp theo khả năng trẻ.
- Trẻ làm album về cơ thể.
+ Trẻ vào góc tìm các chữ cái đã học, sao chép chữ cái theo mẫu.
+ Trẻ tìm và gắn các thẻ chữ theo băng từ, làm album hình theo chữ cái.
+ Đồ dùng bổ sung: Viết, lô tô các chữ cái, bài thơ về chủ đề, lô tô số, vật liệu 
khác ....
* Góc nghệ thuật:
+ Mục đích: Trẻ biết tô từ ngoài vào trong, tô đều nét không chờm ra ngoài 
đường viền các hình vẽ. Biết giữ gìn sách sạch đẹp.
- Trẻ vào góc múa, kết hợp dụng cụ gõ, đệm cho bài hát theo khả năng. 
- Trẻ biết sử dụng nhiều vật liệu để tạo ra sản phẩm theo ý thích của trẻ.
- Trẻ vào góc làm các bài tập có sẵn ở góc theo ý thích.
+ Đồ dùng bổ sung: giấy A3, A4, giấy màu, bút màu, màu nước, hồ, vỏ sò, lá 
khô, hột hạt, trống lắc, mũ mão, hoa múa,....
* Góc sách: 
+ Mục đích: Trẻ vào góc đọc lại bài thơ theo tranh, tô màu tranh.
Trẻ vào góc kể lại truyện đã học, kể theo ý thích, kể truyện sáng tạo, làm truyện 
sáng tạo.
+ Đồ dùng bổ sung: sách, truyện theo chủ đề, giấy, hồ, kéo.....
* Góc TN-KP:
+ Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên 
nhiên, biết sử dụng đúng đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi 
chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. Dùng phấn để vẽ lại các chữ cái, con số mà 
trẻ biết, tạo hình các chữ cái, số từ lá cây, sỏi. Biết chào hỏi lễ phép khi gặp các 
cô, biết cách rửa tay, rửa mặt đúng cách,...
+ Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn, dây thun, vòng, lá cây, sỏi...
* Góc vận động: + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. Biết 
chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. Trẻ rủ bạn cùng 
chơi các đồ chơi góc vận động, ôn lại các vận động đã học.
+ Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, dây thừng,....
 LỊCH TUẦN 1
 Chủ đề: Tôi là ai?
 Thời gian: 30/9 – 04/10/2024
THỜI THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU
ĐIỂM 30/9 01/10 02/10 03/10 04/10
ĐÓN TRẺ - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ vào lớp.
 - Trò chuyện, điểm danh; Cô hỏi trẻ về nhà các con nuôi con vật 
TD Sáng, gì? Những con vật đó có những lợi ít gì? Khi các con ở nhà mình 
Chơi có nhận quà từ người lạ hay không?.
 - Thể dục sáng: Trẻ thực hiện được các động tác phát triển nhóm 
 cơ và hô hấp thông qua các bài thể dục sáng hằng ngày. Rèn cho 
 trẻ có khả năng thực hiện được các động tác phát triển nhóm cơ và 
 hô hấp.
 - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 Cây rau Cây Hồng Hiện tượng cây Chầu Sân trường
 diếp cá Nhung. thời tiết. bà. -TCVĐ: 
 - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: -TCVĐ: Trời nắng 
 Mèo đuổi Cáo và thỏ Nhảy vào Bánh xe trời mưa
 chuột - TCND: nhảy ra quay - Chơi tự 
 - TCND: Chi chi - TCND: - Chơi tự do: Cho trẻ 
 Lộn cầu chành Đếm sao do: Cho trẻ tham gia 
 vồng. chành - Chơi tự tham gia chơi với 
 Hoạt động 
 - Chơi tự - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với cát, cát, nước, 
 ngoài trời
 do: Cho trẻ do: Cho trẻ chơi tự do nước, pha pha màu. 
 tham gia chơi tự do với các đồ màu. Chơi Chơi với 
 chơi với với các đồ dùng đồ với các đồ các đồ 
 cát, nước, dùng đồ chơi trên chơi vận chơi vận 
 pha màu. chơi trên sân trường, động, cô động, cô 
 Chơi với sân trường, cô chú ý bao quát trẻ. bao quát 
 các đồ chơi cô chú ý bao quát trẻ.
 vận động. bao quát trẻ.
 trẻ.
HOẠT Thể dục KPKH: LQ Chữ VH: Thơ “ Tạo hình:
ĐỘNG Bật liên tục Tôi là ai? cái: a, ă, â Tay ngoan” Nặn bạn 
CHUNG vào vòng trai, bạn 
 gái (Tiết 
 mẫu)
HOẠT * Góc xây dựng:
ĐỘNG + Mục đích: Cho trẻ vào góc xây dựng khu công viên xanh, bệnh 
GÓC viện, ngôi nhà thân yêu, khu chợ quê bằng các nguyên vât liệu mở. 
 Trẻ biết phối hợp tay, mắt để thực hiện thao tác xếp chồng từ các 
 nguyên vật liệu để xây dựng khu công viên xanh, bệnh viện, ngôi nhà thân yêu, khu chợ quê.
+ Đồ dùng bổ sung: Các khối gạch, hoa các loại, cây xanh, hoa 
quả, bảng tên, ....
* Góc gia đình:
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc thực hiện các bữa ăn gia đình bằng 
các loại rau củ quả có sẵn. Cho trẻ biết được ngày trong tuần, ngày 
nghĩ, ngày đi học. Xem trẻ phối hợp với bạn qua cử chỉ hành động 
khi chơi, trao đổi ý kiến với bạn.
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm các loại thức ăn, củ cải, cà rốt, 
khoai tây, chảo, chén, dĩa, đũa, muỗng, bếp gas, nồi cơm, bàn ghế, 
khăn chảy bàn...
* Góc Học tập
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập tách gộp trọng 
phạm vi 8 và sắp xếp theo quy tắc. Cho trẻ thực hiện các bài tập 
mở ở góc.
+ Chuẩn bị: Thêm Các bài tập sắp xếp theo quy tắc. Các bài tập 
mở trong chủ đề.
* Góc nghệ thuật
+ Mục đích: Cho trẻ vẽ theo ý thích, nặn bạn trai bạn gái Cắt dán 
trang phục bạn trai bạn gái, Cắt xé dán thêm các giác quan của cơ 
thể. Cho trẻ thực hiện lại các kỹ năng vẽ theo ý thích, nặn bạn trai 
bạn gái Cắt dán trang phục bạn trai bạn gái Cắt, xé dán thêm các 
giác quan của cơ thể. Cho trẻ vào góc thực hiện lại bằng các 
nguyên liệu khác nhau.
+ Đồ dùng đồ chơi: Màu, giấy a4, vỏ hến, vỏ trứng, hoa, nguyên 
vật liệu như tàu mo .
- Cô cho trẻ vào góc vận động bài hát “ Múa cho mẹ xem”
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp 
xếp theo quy đúng trình tự.
 Nguyên vật liệu Sản phẩm
 - Giấy màu, hồ, keo, màu sáp, - Nặn bạn trai, gái( Tiết mẫu)
 màu nước, giấy cứng , giấy - Xé dán trang phục bạn trai 
 mềm . bạn gái ( Tiết mẫu)
 - Vẽ, cắt, xé dán thêm các giác 
 quan trên cơ thể.( Tiết đề tài)
* Góc sách: 
+ Mục đích: Cho trẻ vào góc kể lại câu truyện “ Cậu bé mũi dài ” 
và đọc lại bài thơ “ Tay ngoan” . Cô cho trẻ vào góc kể lại câu 
truyện trong chủ đề. Cho trẻ vào góc kể lại câu truyện “cậu bé mũi 
dài ” và đọc lại bài thơ “ Tay ngoan”. Cô cho trẻ vào góc kể 
chuyện theo ý thích của trẻ và cô chú ý gợi ý tính sáng tạo cho trẻ.
- Cho trẻ tìm hiểu sách và hình ảnh về chủ đề. Cho trẻ vào góc 
thực hiện việc đọc sách và giữ gìn, sắp xếp sách ngăn nắp. 
+ Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm 
album trong chủ đề. * Góc TN-KP:
 + Mục đích: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm 
 hiểu thiên nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn 
 đồ chơi khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. Cho trẻ vào góc 
 tìm hiểu thêm về sự diệu kỳ về nước.
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
 * Góc vận động:
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi 
 vận động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi 
 khi chơi xong. Ôn luyện lại kỹ năng “bật liên tục vào vòng. ” Và 
 “Bật xa 30cm” và “ Truyền bắt bóng qua đầu, qua chân”. Những 
 món đồ chơi trong và ngoài lớp, việc sử dụng đồ dùng đồ chơi. 
 - Dạy trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,....
Ăn, ngủ - Giờ ngủ: Trẻ biết ngủ đúng giờ, đủ giất để cơ thể phát khỏe 
 mạng, bình thường theo lứa tuổi.
 - Ở trường trong ngày bé ăn 3 bữa ăn chính: bữa sáng, bữa trưa, 
 bữa xế.
 -Để có được hành vi tốt trong ăn uồng GV cần rèn trẻ trật tự trong 
 khi ăn, ăn hết xuất....
 - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ
Chơi,hoạt - Trẻ biết chơi phối hợp cùng bạn, biết xếp gọn đồ chơi sau khi 
động theo chơi.
ý thích - Khi chơi xong phải rửa tay, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ 
 sinh.
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
trả trẻ - Trò chuyện cùng trẻ về hành vi lễ phép Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG SỐ 4
 - Bài hát: Trường chúng cháu là trường MN.
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và làm 
theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng.
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu lệnh, 
kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn.
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan tâm 
đến bạn.
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gàng.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
- Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc.
- Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót chân, đi 
thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động:
 Bài tập phát triển chung.
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay4: Đánh chéo 2 tay phía trước, sau
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau
- Bụng4: Cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật2: Bật ra phía trước, phía sau 
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh.
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II/ CHUẨN BỊ:
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III/ TIẾN HÀNH:
* Điểm danh
- Cô tổ chức 3 tổ thực hiện , điểm danh khám tay,với bài hát “Khám tay” tổ 
 trưởng khám tay tổ viên,nêu các bạn có đôi tay chưa đẹp.
- Cô giáo dục trẻ nêu 3 tiêu chuẩn thi đua.
- Gợi ý trẻ nêu tên bạn vắng,nêu lý do
- Tổ trưởng tìm tên bạn vắng
* Bé xem thời tiết
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Trò chuyện về thời gian
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ 
lên viết.
* Thông tin:( Nếu có)
* Giới thiệu sách mới:
 - Tập truyện “Cậu bé mũi dài“
* Kế hoạch tuần, ngày
- Tuần : Chủ đề : Tôi là ai”
- Ngày: Tìm hiểu về bản thân bé Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
 Đề tài: QUAN SÁT RAU DIẾP CÁ
I. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm của rau diếp cá, trẻ biết sử dụng nhưng 
 nguyên vật liệu thiên nhiên để sáng tạo ra các đồ chơi, trò chơi theo ý thích.
 - Trẻ biết sử dụng các giác quan để khám phá đặc điểm của rau diếp cá
 - Trẻ vui vẻ thoải mái, tham gia vào hoạt động, trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ 
 chơi sau khi chơi, giữ vệ sinh chung.
II. Chuẩn bị.
 - Đồ dùng của cô: Chậu hoa lan thật, các nguyên liệu thiên nhiên. sân bãi rộng 
 rãi, sạch sẽ,an toàn cho trẻ, nước, .Vườn rau của lớp).
 - Đồ dùng của trẻ: Nón, vòng , bóng , gậy đem theo trong lớp 
 - Đội hình: Vòng tròn.
 - Địa điểm: Ngoài sân. 
III. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Quan sát rau diếp cá
 - Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô nhe!
 - Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở ngoài 
 sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi.
 - Nhưng hôm nay lớp chúng mình qua sát cho cô cây rau diếp cá
 + Cô chia lớp mình thành 2 nhóm, nhóm 1 qua sát xem cây rau diếp cá có mấy 
bộ phận, nhiệm vụ của các bộ phận ? 
 - Các con quan sát được những gì của rau diếp cá, nói cho cô và các bạn cùng 
 nghe nhe.
 + Vậy cây có mấy bộ phận? 
 + Lá như thế nào?
 + Lá như thế nào? Có màu gì?
 - GD cháu không hái hoa, hằng ngày chúng ta phải chăm sóc hoa, tưới nưới 
 cho hoa nhe các con.
* Hoạt động 2: Chơi ngoài trời
 -Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
 + Cô giải thích cách chơi; Cho trẻ đứng xung quanh thành vòng tròn và đưa 
 tay cao lên tạo thành hàng. Cho trẻ xung phong làm Mèo và Chuột. Chon ra 
 hai bạn, bạn làm mèo và bạn làm chuột đứng canh nhau. Khi nghe hiệu lệnh” 
 Đuổi bắt” thì chuột chạy luồn lách qua các hang để chốn mèo, bạn mèo phải 
 chạy theo nhanh để bắt được bạn chuột.
 + Luật chơi: Cô gợi hỏi trẻ luật chơi, khi bạn chuột bị bạn mèo bắt được là 
 thua cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, khi kết thúc trò chơi, cô khen ngợi trẻ chơi đúng 
 luật và rất hay.
 - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng.
 + Cách chơi: Cho trẻ thành nhiều nhóm mỗi nhóm có 2 trẻ, đứng nắm tay lại 
 với nhau đọc to bài đồng dao. + Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 
* Hoạt động 3: Chơi tự do
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
 +Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, lục 
 bình, lá cây, sỏi).
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
 * Nhận xét kết thúc: Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết nhiệm vụ và luật chơi của các vai chơi. Nhận biết các đồ dùng đồ chơi 
trong lớp, biết cách sử dụng. Trẻ biết cùng bạn phối hợp các góc chơi
- Cháu biết rủ bạn cùng chơi và biết hợp tác chơi cùng bạn.Trẻ nói rỏ ràng mạch 
lạc trong khi chơi
- Cháu chơi không la hét và giành đồ chơi với bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
* Góc xây dựng:
+ Nội dung chơi: : Cho trẻ vào góc xây dựng khu công viên xanh, bệnh viện, 
ngôi nhà thân yêu, khu chợ quê bằng các nguyên vât liệu mở. Trẻ biết phối hợp 
tay, mắt để thực hiện thao tác xếp chồng từ các nguyên vật liệu để xây dựng 
khu công viên xanh, bệnh viện, ngôi nhà thân yêu, khu chợ quê.
* Góc gia đình:
+ Nội dung chơi: Cho trẻ vào góc thực hiện các bữa ăn gia đình bằng các loại 
rau củ quả có sẵn. Cho trẻ biết được ngày trong tuần, ngày nghĩ, ngày đi học. 
Xem trẻ phối hợp với bạn qua cử chỉ hành động khi chơi, trao đổi ý kiến với 
bạn
* Góc Học tập
+ Nội dung chơi Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập tách gộp trọng phạm vi 8 và 
sắp xếp theo quy tắc. Cho trẻ thực hiện các bài tập mở ở góc.
* Góc nghệ thuật
+ Nội dung chơi: Cho trẻ vẽ theo ý thích, nặn bạn trai bạn gái Cắt dán trang 
phục bạn trai bạn gái, Cắt xé dán thêm các giác quan của cơ thể. Cho trẻ thực 
hiện lại các kỹ năng vẽ theo ý thích, nặn bạn trai bạn gái Cắt dán trang phục bạn 
trai bạn gái Cắt, xé dán thêm các giác quan của cơ thể. Cho trẻ vào góc thực hiện 
lại bằng các nguyên liệu khác nhau.
* Góc sách: 
+ Nội dung chơi: Cho trẻ vào góc kể lại câu truyện “ Cậu bé mũi dài ” và đọc 
lại bài thơ “ Tay thơm, tay ngoan” . Cô cho trẻ vào góc kể lại câu truyện trong 
chủ đề. Cho trẻ vào góc kể lại câu truyện “cậu bé mũi dài ” và đọc lại bài thơ “ 
Tay ngoan”. Cô cho trẻ vào góc kể chuyện theo ý thích của trẻ và cô chú ý gợi ý 
tính sáng tạo cho trẻ.
* Góc TN-KP:
+ Nội dung chơi: Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu 
thiên nhiên, biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
xong, giữ gìn vệ sinh cá nhân. Cho trẻ vào góc tìm hiểu thêm về sự diệu kỳ về 
nước
* Góc vận động:
+ Nội dung chơi: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận động. 
Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong. Ôn luyện 
lại kỹ năng “Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m. ” Và “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước 
liên tục, đổi chân theo yêu cầu ” và “ Tung bóng lên cao và bắt”, “Đập và bắt được bóng bằng 2 tay’. Những món đồ chơi trong và ngoài lớp, việc sử dụng đồ 
dùng đồ 
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận vai chơi
- Đã tới giờ giờ chơi các con muốn chơi góc nào?
- Con muốn chơi với bạn nào?
- Các con chơi gì trong góc đó?
- Các con cần đồ chơi gì?
- Các con nhìn đây ở góc làm đẹp cô có một số nước sơn móng, buộc tóc... Tí 
 nữa bạn nào muốn chơi cô sẽ hướng dẫn mình chơi nhe!
- Trước khi chơi các con hãy nhắc lại nội qui lớp mình khi chơi 
Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô quan sát các nhóm , cá nhân khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận khi chơi, gợi ý nội dung cho trẻ chơi
- Hướng dẫn cháu thay đổi góc chơi cùng bạn .
- Cô quan sát trẻ chơi ở các góc ,cô cùng chơi với trẻ gợi ý sự sáng tạo của trẻ 
trong khi chơi,giúp trẻ chơi tốt.
- Sắp hết giờ cô đến từng góc để nhận xét sản phẩm của cháu 
Hoạt động 3: Nhận xét
- Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
- Sau đó cho trẻ tập trung ở góc chính và nhận xét.
 Kết thúc giờ chơi. Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thực hiện được các kiến thức, kỷ năng các hoạt động của môn học và các 
nội dung chuyên đề.
- Trẻ nắm được các nội dung chơi của các góc.
- GD cháu giữ trật tự khi thực hiện các bài tập.
II/ CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng của cô: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc.
- Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng, tâm lí thoải mái.
- Đội hình: Vòng tròn, chử U...
III/ TIẾN HÀNH: 
Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Đã tới giờ giờ chơi các con muốn chơi góc nào?
- Con muốn chơi với bạn nào?
- Các con chơi gì trong góc đó?
- Các con cần đồ chơi gì?
- Các con nhìn đây ở góc làm đẹp cô có một số nước sơn móng, buộc tóc... Tí 
 nữa bạn nào muốn chơi cô sẽ hướng dẫn mình chơi nhe!
- Trước khi chơi các con hãy nhắc lại nội qui lớp mình khi chơi 
Hoạt động 2: Ôn luyện
- Buổi sáng các con thực hiện kĩ năng gì? Đề tài nào?
- À đó là kĩ năng Bật liên tục vào vòng.
- Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận khi chơi, gợi ý nội dung cho trẻ chơi
- Hướng dẫn cháu thay đổi góc chơi cùng bạn .
- Cô quan sát trẻ chơi ở các góc ,cô cùng chơi với trẻ gợi ý sự sáng tạo của trẻ 
trong khi chơi,giúp trẻ chơi tốt.
- Sắp hết giờ cô đến từng góc để nhận xét sản phẩm của cháu 
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cho cháu tự chọn góc chơi
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
- Sau đó cho trẻ tập trung ở góc chính và nhận xé Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
 TD: Bật liên tục vào vòng
1. Mục đích: 
- Trẻ nhớ tên vận động "Bật liên tục vào vòng". Trẻ biết nhún chân, bật liên tục 
vào 5 - 7 vòng một cách khéo léo, chính xác, tiếp đất bằng hai mũi bàn chân, 
không dẫm vào cạnh vòng.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô và chơi trò chơi “ném bóng vào rổ” đúng cách 
chơi, luật chơi.
- Rèn kỹ năng bật liên tục vào vòng, rèn sức mạnh cơ bắp của đôi chân, tố chất 
nhanh, mạnh, khéo léo.
- Củng cố kỹ năng ném trúng đích qua trò chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.Trẻ biết tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.
2. Chuẩn bị:
- 5 - 7 chiếc vòng.
- 10 quả bóng.
- Nhạc bài hát trong chủ đề.
II Tiến Hành
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân, chạy nhanh, 
chạy châm. Sau đó, chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo tổ.
* Hoạt động 2: Trọng động:
* BTPTC: Trẻ tập kết hợp với nơ.
- Tay4: Đánh chéo 2 tay phía trước, sau
- Chân3: Đưa chân ra phía trước - sau
- Bụng4: Cúi về trước, ngửa ra sau
- Bật2: Bật ra phía trước, phía sau 
- Vận động cơ bản “Bật liên tục vào vòng”
- Để làm được thì các con xem cô làm mẫu nhé
- Cô tập mẫu:
+ Lần 1: Thực hiện không giải thích.
+ Lần 2: Thực hiện kết hợp phân tích vận động
. TTCB: Đứng trước vạch 2 tay chống hông.
. TH: Khi có hiệu lệnh “bật”, cô khuỵu gối, lưng thẳng, dùng sức mạnh của toàn 
thân bật liên tục vào từng vòng, tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân sao cho chân 
không dẫm vào cạnh vòng, cứ như vậy cô bật liên tục vào từng vòng cho đến 
hết. Bật xong cô đi về cuối hàng đứng.
- Mời trẻ thực hiện.
+ Các con vừa thực hiện bài tập gì?
Trò chơi vận động “Bỏ lá”
Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi – cô khái quát lại cách chơi
.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 2 vòng xung quanh sân. * Đánh giá cuối ngày:
Tình trạng sức khỏe:
 .
. .
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ : 
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
 .....................................................
......... .
 .. .
- Kế hoạch tiếp theo