Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Động vật - Năm 2018

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12 LỨA TUỔI MGL( 5-6 TUỔI)
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 3/12 đén 28/12/2018
 Người lập kế hoạch: Nguyễn Thị Huyền Thu
 Giáo viên: Nguyễn thị Hương (Tuần 1,3) 
 Nguyễn Thị Huyền Thu (Tuần 2, 4)
Hoạt động
Thời gian
Mục tiêu đánh giá
Tuần l
Từ ngày 3->
Ngày 7/12
Tuần ll
Từ ngày 10->
ngày 14/12
Tuần lll
Từ ngày 17->
ngày 21/12
Tuần lV
Từ ngày 24->
ngày 28/12
đón trẻ, trò 
chuyện
 Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ trao đổi với phụ huynh về tình hình sức của trẻ , nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp với thời tiết, 
-Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong gia đình, sống trong rừng 
-Trẻ giới thiệu và kể tên một số con vật quen thuộc xung quanh trẻ
-Trò chuyện về động vật sống dưới nước
- Trò chuyện về chú bộ đội
- Trò chuyện về những con côn trùng 
-Hát các bài hát có trong chủ đề động vật
- Trò chuyện về thứ, ngày, tháng; điểm danh những bạn chưa đến lớp;
Thể dục buổi sáng
 * Tập thể dục theo nhạc chung của trường: Kết hợp bài hát “Một con vịt”
+ Hô hấp: Gà gáy, Thổi nơ
+Tay: Đánh chéo 2 tay ra phía trước sau
+ Bụng: Quay người sang 2 bên 
990
900
900
+ Chân: Ngồi khuỵu gối, Ngồi xổm, đứng lên liên tục
+ Bật: bật chụm tách chân
Tập dân vũ:Chú ếch con, rửa tay
Hồi tĩnh : Hít thở nhẹ nhàng
Chuẩn bị : Sân tập sạch sẽ, nhạc thể dục, gậy hoặc bông.
 Quần áo gọn gàng
Yêu cầu:
-Trẻ nhanh nhẹn vào hàng triển khai tập theo đội hình
- Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập TD theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp
- Chú ý: Tập các động tác dứt khoát
Hoạt động học
Thứ 2
Khám phá
Động vật sống trong gia đình, trong rừng
Khám phá
Động vật sống dưới nước
Khám phá
Chú bộ đội
Khám phá
Vòng đời con bướm
31,38,61
Thứ 3
LQ chữ viết
Làm quen chữ cái: u,ư
Phát triển Vận động
VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất
T/c: Thi ném bao cát
LQ chữ viết
Làm quen chữ cái i,t,c
Phát triển Vận động
VĐCB: Bò thấp chui qua cổng
T/c: Vận chuyển lương thực
Thứ 4
LQVT
Đếm đén 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7
LQVT
Chia nhóm đối tượng 7 thành 2 phần 
 LQVT
Ôn nhóm đối tượng 6, 7 
Ôn số lượng 6, 7
LQVT
Sắp xếp qui tắc sáng tạo và tiếp tục sắp xếp 
Thứ 5
Tạo hình
Vẽ con bò
Tạo hình
Xé dán đàn cá 
Tạo hình 
Vẽ chú bộ đội 
Tạo hình
Vẽ con vật mà bé yêu thích
Thứ 6
Làm quen văn học
Truyện: Đóng kịch: Chú dê đen
Âm nhac:
NDTT: Dạy hát :Cá ơi từ đâu tới
NDKH: 
-Nghe hát: Tôm cua cá thi tài
-Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Làm quen văn học
Thơ: Chú bộ đội hành quân trong mưa.
Âm nhac:
NDTT: VĐ theo tiết tấu chậm: Con chuồn chuồn
NDKH: 
-Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn
-Trò chơi: Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát 
Hoạt động ngoài trời
Thứ 2
- Kể tên các con vật hung dữ và hiền lành sống trong rừng.
-TCVĐ : Rồng rắn lên mây
- Chơi theo ý thích 
-Trò truyện về thời tiết trong ngày
-TCVĐ : Rồng rắn lên mây
- Chơi theo ý thích 
- Trò truyện về chú bộ đội nơi đảo xa
 -TCVĐ : Chơi 
Nhảy bao bố
- Chơi theo ý thích 
Giao lưu với các em lớp B1 đi tham quan nhà thờ Tân Độ để tìm hiểu về ngày lễ Nôen
87
Thứ 3
- Quan sát thời tiết
-TCVĐ: Bắt chước dáng đi của một số con vật sống trong gia đình , trong rừng 
- Chơi theo ý thích 
-Trò chuyện về con ếch
-TCVĐ:Mèo và chim sẻ
- Chơi theo ý thích 
- Kể tên các loại cây có ở trong sân tường 
 -TCVĐ: Rồng rắn lên mây
- Chơi theo ý thích 
- Hát các bài hát về côn trùng
-TCVĐ: Luồn luồn giải dế
- Chơi theo ý thích 
Thứ 4
 - Bắt chước tiếng kêu của một số con vật 
-TCVĐ:Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích 
-Trò chuyện về con cua
-TCVĐ: Chơi cáo ơi ngủ à cùng các em lớp B1
-Trò chuyện về chú bộ đội ở đất liền 
-TCVĐ: Cướp cờ
- Chơi theo ý thích 
- Kể tên các con côn trùng có hại
-TCVĐ: Chơi rồng rắn lên mây
- Chơi theo ý thích 
Thứ 5
- Trò chuyện về những con gia cầm
-TCVĐ: Kéo co
-Chơi tự do
Trò chuyện về những con vật sống ở nước ngọt
 -TCVĐ: Mèo đuổi chuột 
- Chơi theo ý thích 
--Quan sát thời tiết
-TCVĐ: Chuyển bóng
- Chơi theo ý thích 
- Trò truyện về những con côn trùng có ích
-TCVĐ :Những con vật biết bay
- Chơi theo ý thích 
Thứ 6
- Trò chuyện về những con gia súc
-TCVĐ: Giao lưu với lớp B1 chơi bịt mắt bắt dê
-Chơi tự do
- Trò chuyện về những con vật sống ở nước mặn
-TCVĐ: Lộn cầu vòng
-Chơi tự do
 - Hát các bài hát về chú bộ đội
TCVĐ :Đua ngựa
-Chơi tự do
 - Nặn các con vật theo ý thích 
- Chơi tự do 
Hoạt động góc
* Góc trọng tâm: – Tập làm chuyện : 3 chú lợn con( T1)
 - Tập đóng kịch : Chú dê đen( T2) 
 - Xây doanh trại quân đội (T3)
 - Nặn các con vật sống dưới nước (T4)
 - Kể chuyện : Chú sâu con háu đói ( T5)
*Góc xây dựng: Xây Trang trại chăn nuôi, Xây công viên thủ lệ, Xây doanh trại quân đội.
* Góc phân vai: 
- Gia đình: Đi tham quan du lịch, nấu cơm đoàn viên ngày lễ Noen
- Bác sĩ: Khám sức khỏe cho các cháu.
- Bán hàng: Bán đồ chơi, quà tặng; siêu thị của bé.
 * Góc học tập: Tập sao chép, đồ chữ cái u,ư, i,t,c,. Tạo hình cơ bản bằng các cách khác nhau: căng dây chun, nối chấm, xếp queTập kể lại chuyện Mèo con và quyển sách, Tìm chữ cái u,ư,i,t,c trong bài thơ Mèo đi câu cá,Những chú lợn con. Xem sách. Đếm từ 0 đến 7: đếm xuôi, đếm ngược. Lấy và đếm đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu. Đếm theo khả năng. Đọc các chữ số từ 0 đến 7. Chọn thẻ số ( viết số ) đặt vào nhóm đồ vật tương ứng sau khi đếm., sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp.
* Góc sáng tạo : Nặn ,tô, đồ hình , sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có (lá cây, màu nước) để tạo thành các con vật 
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, gọi tên cây.
Chuẩn bị :
-Xắp sếp các góc gọn gàng
-Gạch,cây,hoa,các đồ chơi ngoài trời
-Giấy màu,hồ dán, kéo,lẹn
-Giấy vẽ , bút màu, màu nước
83
Hoạt động ăn ngủ vệ sinh
- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi, vệ sinh và khi tay bẩn, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách
-Thực hiện thói quen văn minh trong khi ăn 
-Nói tên món ăn hàng ngày 
Nghe kể chuyện : Bác sĩ chim, 3 chú lợn nhỏ, Dê đen dê trắng.
Hát : Các bài hát ru
Hoạt động chiều
Thứ 2
Hướng dẫn trẻ cách khởi động trước khi vào bài vận đông mới ( Gập mở lần lượt từng ngón tay, uốn ngón tay bàn tay , xoay cổ tay ,)
-Bật xa tối thiểu 50cm
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
- Hướng dẫn trẻ kĩ năng tự phục vụ ( Tự rửa tay bằng xà phòng, thay quần áo khi bị ướt..)
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
- Thảo luận nhóm về các chú bộ đội 
Chơi vận chuyển lương thực 
- Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Thảo luận nhóm về môi trường sống của các con côn trùng qua clip
- Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
6,11,23,53
,104,94,93
Thứ 3
- Đọc thơ: Mèo đi câu cá
- Chơi với bóng
Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Chơi: Những con vật trốn tìm
Trò chuyện về các loài động vật 
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Thực hành kỹ năng vắt khăn ướt
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
- Giải các câu đố về các con vật
- Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Thứ 4
Học sách LQVT
Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Học sách LQVT
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Học sách LQVT
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Cho trẻ thực hành sáng tạo các con vật từ nguyên liệu lá cây
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Thứ 5
Đọc: Vè loài vật
Chơi bắt chước tạo dáng
Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
:
- Dạy hát : Bà còng đi chợ trời mưa.
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
- Dạy trẻ bài thơ: Chú bộ đội hành quần trong mưa
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Vận động : “Chú ếch con”
-Nhân xét nêu gương cuối ngày, cắm cờ
Thứ 6
- Lau ,rửa đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuân, phát phiếu bé ngoan
- Lau , rửa đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuân, phát phiếu bé ngoan
- Lau , rửa đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ mừng chú bộ đội
-Nhận xét nêu gương cuối tuân, phát phiếu bé ngoan
- Lau , rửa đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuân, phát phiếu bé ngoan
Chủ đề- sự kiện
Động vật sống trong rừng, trong gia đình
Động vật sống dưới nước
Chú bộ đội
Các con côn trùng
Đánh giá kết quả thực hiện
 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN I
Thời gian thực hiện : Từ ngày 03/12->ngày 07/12`/2018
Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thị Hương
Thứ 2 ngày 03 tháng 12 năm 2018
Tên 
hoạt động 
Mục đích-yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Khám phá khoa học: 
Một số con vật sống trong gia đình, trong rừng
1.Kiến thức:
-Trẻ nhận biết được một số con vật sống trong gia đình, trong rừng 
-Biết cách chơi một số trò chơi
2.Kỹ năng:
-Trẻ nhận biết, phân biệt rõ nét một số con vật sống trong gia đình, trong rừng về đặc điểm, tiếng kêu, vận động, môi trường sống.
- Biết so sánh sự giống và khác nhau một số con vật
- Có kỹ năng hoạt động nhóm thông qua chơi trò chơi
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý một số con vật và tránh xa một số con vật hung dữ 
-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 
Đồ dùng của cô
- Hình ảnh một số con vật sống trong gia đình, trong rừng 
- Tranh một số con vật
- Con vật bằng nhựa
- Giáo án điện tử 
Trẻ 
Ngồi hình chữ u trong lớp
- Lô tô một số con vật sống trong gia đình, trong rừng
- Tranh nối hình các con vật
1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ hát bài “đố bạn ”
- Cô trò chuyện với trẻ nội dung bài hát
2 Phương pháp hình thức tổ chức 
2.1Khám phá sự hiểu biết của trẻ về các con vật
 - Cô chia tre làm 6 nhóm mối nhóm có một bức tranh về con vật, trẻ cùng nhau quan sát thảo luận và đưa ra ý kiến nhận xét về con vật đó
2.2 Khám phá con vật sống trong gia đình 
a. Khám phá con gà, con vịt
- Cô cho trẻ quan sát về con gà, con vịt 
- Cô gợi mở cho trẻ nêu nhiều ý kiến về con gà , con vịt
- Cho trẻ bắt trước tiếng gáy của con gà, tiếng kêu của con vịt
- Cô nhấn mạnh : Con gà và con vịt là con vật có 2 chân, có cánh, có mỏ, đẻ trứng, là con gia cầm sống ở trong gia đình 
b. Khám phá con chó, con mèo
- Cô cho trẻ quan sát về con chó, con mèo
- Cô gợi mở cho trẻ nêu nhiều ý kiến về con chó , con mèo
- Cho trẻ bắt trước tiếng của con chó, tiếng kêu của con mèo
- Cô nhấn mạnh : Con chó và con mèo là con vật có 4 chân, đẻ con nuôi con bằng sữa mẹ, là con gia súc sống ở trong gia đình
* Mở rộng : Cho trẻ kể tên các con vật sống trong gia đình mà trẻ biết 
2.2 Khám phá con vật sống trong rừng 
a. Khám phá con voi , con hươu
- Cô cho trẻ quan sát về con voi, con hươu
- Cô gợi mở cho trẻ nêu nhiều ý kiến về con voi , con hươu
- Cô nhấn mạnh : Con voi và con hươu là con vật có 4 chân, hiền lành , nó ăn lá cây, sống ở trong rừng
b. Khám phá con hổ, con Sư tử
- Cô cho trẻ quan sát về con hổ, con sư tử
- Cô gợi mở cho trẻ nêu nhiều ý kiến về con hổ , con sư tử
- Cô nhấn mạnh : Con hổ và con sư tử là con vật có 4 chân, hung dữ, nó ăn thịt các con vật bé hơn nó, sống ở trong rừng
* Mở rộng : cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng mà trẻ biết 
* So sánh : Cho trẻ so sánh con chó, con mèo với con voi, con hươu
- Giống nhau: Đều là con vật có 4 chân, đẻ con nuôi con bằng sữa mẹ 
- Khác nhau: Con chó, con mèo là con vật sống trong gia đình, con voi, con hươu là con vật sống trong rừng 
=> Giáo dục : Cô giáo dục trẻ yêu quí các con vật nuôi, tránh xa những con vật hung dữ khi đi thăm vườn bách thú
2.3: Trò chơi :
Trò chơi 1: Nhìn hình đoán nhanh
-Cô chia trẻ làm 3 đội, cô mở hình ảnh có các con vật trong hình ảnh đó có con vật không cùng nhóm, nhiệm vụ của mỗi đội là loại trừ con vật không cùng nhóm đó ra 
Luật chơi: Đội nào có tín hiệu trước , khi màm hình được mở đội ấy được trả lời, trả lời đúng được tặng 1 bông hoa 
Trò chơi 2: Tìm nhanh nối đúng
Cách chơi : Cô chia trẻ làm 6 nhóm nhiệm vụ của các nhóm là nhìn tranh nối đúng để tạo thành con vật , đội nào nối đúng được nhiều là đội chiến thắng và được thưởng bông hoa
Trò chơi 3: Tìm nơi ở cho chúng 
Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 tổ nhiệm vụ của mỗi tổ là chọn các con vật gắn vào nơi ở cho chúng trong một thời gian là một bản nhạc đội nào gắn được nhiều đúng là đội chiến thắng và được thưởng bông hoa
3 Kết thúc : Cô nhận xét và chuyển hoạt động 
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
 Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt dộng học
Mục đích-yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Làm quen chữ viết:
Làm quen chữ cái:u, ư
1.Kiến thức
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái u, ư
- Nhận biết được các chữ cái u, ư trong từ
- 2.Kĩ năng:
-Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau của chữ u, ư
3.Thái độ :
-Trẻ hào hứng tham gia hoạt động 
Của cô: 
Thẻ chữ u, ư
 - Tranh có chứa chữ cái u, ư
 Nhiều thẻ chữ rời của cô.
2 ngôi nhà
Của trẻ : 
-Các thẻ chữ e, ê, u, ư
-
1 : ổn định tổ chức
-Cho trẻ hát bài : “Em học chữ”
-trò truyện về nội dung bài hát
2 :Phương pháp thức tổ chức
2.1: làm quen chữ cái
a. Làm quen chữ u
- Cô treo tranh: “Đu, đủ” cả lớp đọc từ “Đu đủ”
- Cô ghép từ “Đu đủ” bằng thẻ chữ rời,cô đọc và cho trẻ đọc.
- Hỏi trẻ trong từ “Đu đủ” có mấy chữ cái?
- Cô giơ chữ u hỏi trẻ đó là chữ gì?
 - Cô giới thiệu thẻ chữ u in thường,cô đọc và cho trẻ đọc.
- Cô hỏi trẻ: chữ u có đặc điểm như thế nào?cho trẻ nhận xét chữ u
Cô nhấn mạnh : Đặc điểm chữ u có một nét móc ngược bên phải và một nét sổ thẳng bên trái 
- Cô cho trẻ tìm chữ u giơ lên và đọc.
-Cho 2 trẻ ngoảnh vào nhau,phát âm và kiểm tra cho nhau.
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm chữ U in hoa.u in thường và chữ u viết thường.
b.Làm quen chữ ư
- Cô đố các con,chữ u cô thêm cái dâu là được chữ gì?
- Cô nhắc lại câu trả lời đúng của trẻ.
- Cô giới thiệu chữ ư và đọc mẫu,cho trẻ phát âm.
- Cô hỏi trẻ: Đặc điểm chữ ư như thế nào?cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ ư
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm chữ Ư in hoa.a in thường và chữ a viết thường.
- Cho trẻ đọc dưới mọi hình thức
*So sánh sự giống nhau giữa chữ u và ư
- Giống nhau: Đều có một nét móc ngược và một nét sổ thẳng
- Khác nhau : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu và khác nhau cách gọi tên
2.2:Luyện tập
- Trò chơi1: Nhanh và đúng 
+ Cô phát âm trẻ tìm thẻ chữ giơ lên và đọc 
+ Cô nói cấu tạo thẻ chữ trẻ tìm giơ lêm và đọc
+ Cô giơ thẻ chữ trẻ đọc nhanh
- Trò chơi 2: Tìm chữ u, ư xung quanh lớp
- Trò chơi 3 : Tìm nhà
Cô cho trẻ chowivaf nhận xét sau mỗi trò chơi
3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động 
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
Thứ 4 ngày 05 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động 
Mục đích-yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
LQ VToán:
Đếm, tạo nhóm đến 7 Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. nhận biết số 7
(ĐGMT: 31)
1.Kiến thức
-Trẻ biết đếm, tạo nhóm đến 7. Nhận biết các nhóm có 7đối tượng7.Nhận biết số 7
2.Kĩ năng:
- Trẻ biết đếm các nhóm có 7 đối tượng theo nhiều cách khác nhau,biết diễn đạt kết quả ,biết lấy số gắn tương ứng 
-Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm thông qua trò chơi
3.Thái độ :
-Giáo dục trẻ có ý thức học tập
Đồ dùng của cô
-7 con cá, 7 con mèo
- Các thẻ số từ 1-7.
- Một số đồ dùng có số lượng , 5, 6, 7 để xung quanh lớp 
 Đồ dùng của trẻ
- 7 con cá, 7 con mèo
- Các thẻ số từ 1-7.
 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”
- Trò truyện với trẻ về nội dung bài hát 
2 Phương pháp hình thức tổ chức 
 2:1Luyện tập nhận biết nhóm đồ dùng có số ít hơn 7
-Cho trẻ tìm con vật có số lượng 4, 5,6 để xung quanh lớp và lấy số gắn tương ứng 
2.2: Đếm, tạo nhóm đến 7 Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. nhận biết số 7
 - Hôm nay các chú mèo muốn đi tìm những chú cá đẻ ăn.
- Các con hãy xếp hết các chú mèo ra thành 1 hàng ngang và các con tặng 6 chú cá cho các chú mèo Xếp tương ứng 1-1.(Xếp chú cá phía trên, chú mèo phía dưới )
- Cô cho trẻ đếm số cá và số mèo.
- Số cá và số mèo như thế nào với nhau?
- Có mấy con cá?
- Có mấy con mèo?
- Vậy số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
-Số nào ít hơn? Ít ơn là mấy ?
- Có 7 con mèo mà chỉ có 6 con cá,muốn cho mỗi chú mèo có một chú các thì ta phải làm như thế nào?
- Cô cho trẻ lấy thêm 1 chú cá nữa đặt tương ứng vào chú mèo chưa có cá.
- 6 chú cá thêm 1 chú bằng mấy chú cá?
- Bây giờ số cá và số mèo như thế nào với nhau?
- Bằng nhau,đều bằng mấy?
- Cho trẻ đếm lại số cávà số mèo
- Cho trẻ đếm một số con vật có số lượng 7 cô đã chuẩn bị 
- Có 7 con cá, 7 con mèo đều tương ứng với số mấy ?
- Cô cho trẻ tìm thử số 7
- Cô giới thiệu số 7 cho cả lớp ( tổ, nhóm, cá nhân, trẻ đọc)
- Cô yêu cầu trẻ tìm số 7,đọc và đặt vào nhóm cávà mèo
-.Mời 2-3 trẻ nói đặc điểm của số 7
- Cô chốt: Số 7có một nét nằm ngang và một nét xiên phải 
- Cho trẻ xếp cá và mèo theo nhiều cách khác nhau
- Các con vừa xếp và mèo và cá theo nhiều cách khác nhau vậy các cách xếp khác nhau số mèo và cá có thay đổi không?
- Cho trẻ cất mèo và cá vào rổ vừa cất vừa đếm 
- Cho trẻ đọc số 7 và cất
2.3: Luyện tập nhận biết số lượng 7
- Trò chơi: Chung sức 
+ Cô chia trẻ ra làm 6 nhóm. Mỗi nhóm cô phát cho mỗi nhóm một tờ tranh có các con vật, nhiệm vụ của mỗi nhóm là vẽ thêm hoặc gạch bớt con vật để tương ứng với chữ số trong tranh, trong một thời gian là một bản nhạc nhóm nào làm đúng là nhóm chiến thắng 
- Cô kiểm tra kết quả sau khi hết thời gian.
-T rò chơi tìm nhà : Cô cho trẻ chơi 2 lần, cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi
3 kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động 
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
 Thứ 5 ngày 06 tháng 12 năm 2018
 Tên 
 hoạt động 
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị 
Cách tiến hành
Tạo hình:
Vẽ con bò
1.Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi , đặc điểm đặc trung cơ bản về hình dáng con bò
-Biết phối hợp các yếu tố tạo hình nét , màu sắc và cách sắp xếp để thể hiện con bò theo cách cảm nhận của trẻ 
2.Kĩ năng:
-Trẻ biết vận dụng những kỹ năng đã được học cầm bút, giữ giấy tô màu, vẽ nét cong, nét xiên, nét thẳng.sao cho đẹp tô màu kín hình, không chờm ra ngoài 
-Trẻ có kỹ năng nhận xét sản phẩm 
3. Thái độ:
- Trẻ thể hiện cảm xúc của mình , hứng thú với sản phẩm của mình , biết yêu cái đẹp, biết giữ gìn cái đẹp
Đồ dùng của cô: 
-3Tranh mẫu vẽ con bò
- Giấy A4
-Bút màu 
- Hình ảnh con bò 
Đồ dùng của trẻ 
-Vở tạo hình
-Bút màu 
1.Hoạt động 1 : Cô ra câu đố : “ Chỉ ăn cỏ non
 Uống nguồn nước sạch
 Mà tôi tặng bạn
 Rất nhiều sữa tươi”
 Đó là con gì?
Trò truyện về con bò 
2 Phương pháp hình thức tổ chức 
 2.1 Quan sát nhận xét tranh mẫu 
- Cho trẻ xem hình ảnh con bò qua màn hình 
*Tranh 1vẽ con bò sữa: Cô cho trẻ quan sát bài vẽ mẫu 
-Trò truyện giúp trẻ nhận ra cách thể hiện con bò bằng ngôn ngữ tạo hình
+ Cô có bức tranh vẽ về gì ?
+ Con bò có màu sắc như thế nào ?
+ Bức tranh này cô sử dụng bằng nguyên vật liệu gì để vẽ ?
+ Cô tô màu cho bức tranh như thế nào ?
+ Ngoài ra cô còn thể hiện rất nhiều các chi tiết khác cho bức tranh thêm đẹp các con phát hiện ra cô còn vẽ thêm gì nào ?
2.2 Cô vẽ mẫu 
- Cô thao tác thể hiện vẽ mẫu như bài mẫu về con bò theo quy trình tạo hình 
- Để được con bò cô cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy , cô chọn bút màu nâu để vẽ nét
- Chúng mình cùng nhìn lên bảng nhìn cô vẽ mẫu nhé :
- Đầu tiên cô vẽ mình con bò là nét thẳng, nét cong có dạng hình chữ nhật , tiếp theo là đầu con bò cũng là những nét thẳng, nét cong có dạng hình chữ nhật đứng , tiếp theo vẽ các nét nằm ngang, nét thẳng đứng làm 4 chân cho bò, tiếp theo vẽ các nét cong làm đuôi bò, ở đầu vẽ thêm 2 nét cong làm tai bò , vẽ nét cong tròn làm mắt mũi cho bò ,sau đó cô tô màu màu đen, màu vàng để được con bò sữa, khi cô tô mịn màu không chờm ra ngoài
* Cô cho trẻ quan sát tiếp 2 tranh mở rộng 
2.3 Giao nhiệm vụ 
- Hôm nay cô cho các con vẽ con bò
- Con vẽ con bò như thế nào ?
- Vẽ con bò , con vẽ thí trước , vẽ gì sau, con tô màu như thế nào ?
(Hỏi 3-4 trẻ)
2.4 Trẻ thực hiện:
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ, khuyến khích những trẻ vẽ đẹp ,giúp đỡ trẻ chưa biết vẽ để trẻ có được sản phẩm của mình 
2.5 Nhận xét sản phẩm
- Cô cho tùng tổ mang tranh nên để cho các bạn nhận xét
-Trẻ nhận xét tranh của bạn xem bạn vẽ đẹp như thế nào 
- Cô nhận xét chung khuyến khích những trẻ vẽ đẹp, bổ xung những trẻ chưa vẽ đẹp 
3 Kết thúc : Cô cùng trẻ hát một bài và chuyển hoạt động 
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
 Thứ 6 ngày 07 tháng 12 năm 2018
 Tên hoạtđộng 
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị 
Cách tiến hà