Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Thanh Hương

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 03 
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH 
 THỜI GIAN: 4 TUẦN. TỪ NGÀY 03/03/2025 ĐẾN 28/03/2025 
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
 (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, 
 vệ sinh cá nhân) 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
 1. Trẻ có thể thực hiện -Trẻ thực hiện các - Hoạt động thể dục sáng: Bài 
 đầy đủ các động tác động tác phát triển thể dục số 24, 25, 26, 27. 
1 trong bài tập thể dục các nhóm cơ và hô 
 theo hướng dẫn. hấp, tay, chân, bụng, 
 bật... (36 bài thể dục). 
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ. 
 5. Trẻ có khả năng thể - Có khả năng thể - Hoạt động học: 
 hiện nhanh, mạnh, khéo hiện nhanh, mạnh, + Ném xa bằng 2 tay 
 trong bài tập tổng hợp. khéo trong bài tập - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ 
 tổng hợp: ra sân tham gia hoạt động và 
2 + Ném xa bằng 2 chơi ném xa bằng 2 tay rèn cho 
 tay. trẻ khả năng mạnh, khéo léo 
 trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động ném 
 xa bằng 2 tay nhằm giúp trẻ thể 
 hiện khả năng nhanh, mạnh 
 trong vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng ném xa bằng 2 tay nhằm 
 giúp trẻ thể hiện khả năng 
 nhanh, mạnh trong vận động 
 giúp trẻ nhớ kĩ năng hơn. 
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động ; vận động nhịp nhàng biết định 
hướng trong không gian. 
 8. Trẻ có thể phối hợp - Trẻ có thể phối hợp - Hoạt động học: 
 tay, mắt trong vận tay, mắt trong vận + Tự đập – bắt bóng 3 lần liền 
 động. động. (đường kính bóng 18 cm) 
 +Tự đập – bắt bóng - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ 
3 3 lần liền (đường ra sân tham gia hoạt động và 
 kính bóng 18 cm) chơi t đập – bắt bóng 3 lần liền rèn cho trẻ khả năng mạnh, khéo 
 léo trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động 
 nhằm giúp trẻ thể hiện khả năng 
 nhanh, mạnh trong vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng nhằm giúp trẻ nhớ kĩ 
 năng hơn. 
+ Lăn, đập, tung bắt - Hoạt động học: 
bóng với cô. + Lăn, đập, tung bắt bóng với cô. 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ 
 ra sân tham gia hoạt động và 
 chơi lăn, đập, tung bắt bóng với 
 cô. rèn cho trẻ khả năng mạnh, 
 khéo léo trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại Lăn, đập, tung 
 bắt bóng với cô nhằm giúp trẻ thể 
 hiện khả năng nhanh, mạnh 
 trong vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng lăn, đập, tung bắt bóng với 
 cô. nhằm giúp trẻ thể hiện khả 
 năng nhanh, mạnh trong vận 
 động giúp trẻ nhớ kĩ năng hơn. 
- Chuyền bắt bóng - Hoạt động học: 
hai bên theo hàng + Chuyền bắt bóng hai bên 
ngang. theo hàng ngang. 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ 
 ra sân tham gia hoạt động và 
 chơi chuyền bắt bóng hai bên 
 theo hàng ngang, giúp trẻ có khả 
 năng phối hợp tay mắt trong vận 
 động 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào góc 
 chơi thực hiện lại vận động 
 chuyền bắt bóng hai bên theo 
 hàng ngang, giúp trẻ có khả 
 năng phối hợp tay mắt trong vận 
 động 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ ôn lại 
 kĩ năng chuyền bắt bóng hai bên 
 theo hàng ngang, giúp trẻ có khả 
 năng phối hợp tay mắt trong vận động 
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an 
toàn của bản thân. 
4 18. Trẻ có thể sử dụng - Biết cách sử dụng và - Giờ đón, trả trẻ: 
 bát, thìa, cốc đúng giữ gìn các dụng cụ + Cô trò chuyện với trẻ về 1 số 
 cách. trong bữa ăn hằng đồ dung trong gia đình. 
 ngày như : tô, đũa, ... + Trẻ biết tên các đồ dùng, cách 
 sử dụng và giữ gìn các dụng cụ 
 trong bữa ăn. 
5 19. Trẻ nhận biết được - Nhận biết được một - Giờ đón, trả trẻ: 
 một số hành vi tốt trong số hành vi tốt trong + Cô trò chuyện với trẻ về 1 số 
 ăn uống khi được nhắc ăn uống khi được hành vi tốt trong ăn uống khi 
 nhở. nhắc nhở : uống nước được nhắc nhở : uống nước đã 
 đã đun sôi. đun sôi. 
 + Ăn chín uống sôi. + Trẻ biết ăn chín uống sôi, khi 
 + Khi ho, hắt hơi phải ho, hắt hơi phải biết che miệng, 
 biết che miệng. không được dùng tay để lấy thức 
 + Không được dùng ăn khi tay bẩn, trong khi ăn phải 
 tay để lấy thức ăn khi lấy muỗng múc thức ăn. 
 tay bẩn, trong khi ăn 
 phải lấy muỗng múc 
 thức ăn. 
6 20. Trẻ thực hiện được - Chấp nhận vệ sinh - Hoạt động đón trả trẻ: Trò 
 một số hành vi tốt trong răng miệng, đội mũ chuyện với trẻ đội mũ khi ra 
 vệ sinh phòng bệnh khi khi ra nắng, mặc áo nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời 
 được nhắc nhở. ấm, đi tất khi trời lạnh, giày khi đi học. 
 lạnh, giày khi đi học. - Hoạt động ngoài trời : Giáo dục 
 - Lợi ích của vệ giữ trẻ biết nói với người lớn khi bị 
 gìn vệ sinh thân thể, đau, chảy máu và ợi ích của vệ 
 vệ sinh môi trường giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh 
 đối với sức khỏe con môi trường đối với sức khỏe con 
 người. người, nhận biết một số biểu 
 - Nhận biết một số hiện khi ốm. 
 biểu hiện khi ốm. 
7 24. Trẻ có thể biết tránh - Nhận biết và phòng - Hoạt động đón trả trẻ: Trò 
 một số nguy hiểm khi tránh những hành chuyện với trẻ để trẻ nhận biết 
 được nhắc nhở. động nguy hiểm, và phòng tránh những hành 
 những nơi không an động nguy hiểm, những nơi 
 toàn, những vật dụng không an toàn, những vật dụng 
 nguy hiểm đến tính nguy hiểm đến tính mạng. 
 mạng. - Hoạt động ngoài trời: không 
 + Không đùa giỡn đùa giỡn trong khi ăn, uống, khi 
 trong khi ăn, uống. ăn các quả có hạt phải biết bỏ 
 + Khi ăn các quả có hạt, không tự lấy thuốc uống, 
 hạt phải biết bỏ hạt. không leo trèo lên bàn ghế. + Không tự lấy thuốc + Không chơi những vật gây 
 uống cháy: cái bật lửa, dao, kiếm. 
 + Không leo trèo lên - Không theo người lạ ra khỏi 
 bàn ghế. khu vực trường, lớp. 
 + Không chơi những - Nhận biết một số trường hợp 
 vật gây cháy: cái bật khẩn cấp và gọi người giúp đỡ. 
 lửa, dao, kiếm. 
 - Không theo người lạ 
 ra khỏi khu vực 
 trường, lớp. 
 - Nhận biết một số 
 trường hợp khẩn cấp 
 và gọi người giúp đỡ. 
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình 
ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu 
 33. Trẻ có thể nói được - Tên của bố mẹ, các Hoạt động học: 
 tên của bố mẹ và các thành viên trong gia + Tìm hiểu gia đình của bé 
8 thành viên trong gia đình của mình - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 đình. + Tìm hiểu gia đình về gia đình của bé, nói được tên 
 của bé của các thành viên trong gia 
 đình. 
 - 
 Hoạt động chiều: Trò chuyện 
 với trẻ về nơi ở của các thành 
 viên trong gia đình. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc 
 xem tranh gia đình đông con và 
 gia đình ít con. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào 
 góc đóng vai một gia đình gồm 
 có cha, mẹ, anh, chị...Thỏa 
 thuận vai chơi với nhau. 
 - 
 Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 ngôi nhà của của bé theo ý thích. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô 
 màu ngôi nhà của mình theo ý 
 thích. 
 - Hoạt động học: 
 + Tìm hiểu những + Tìm hiểu những người thân 
 người thân trong gia trong gia đình 
 đình - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về những người thân trong gia 
 đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò chuyện với trẻ về nơi ở của những người 
 thân trong gia đình.. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc 
 xem tranh những người thân 
 trong gia đình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào 
 góc đóng vai một gia đình gồm 
 có cha, mẹ, anh, chị...Thỏa 
 thuận vai chơi với nhau. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 ngôi nhà của của bé theo ý thích 
 có những người thân trong gia 
 đình.. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô 
 màu những người thân trong gia 
 đình. 
 34. Trẻ có thể nói tên + Tìm hiểu đồ dùng - Hoạt động học: 
 trường/ lớp, cô giáo, trong gia đình + Tìm hiểu đồ dùng trong gia 
9 bạn, đồ chơi, đồ dùng đình 
 trong lớp khi được hỏi, - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 trò chuyện. về các đồ dùng cần thiết trong 
 gia đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò chuyện 
 với trẻ về công dụng của các đồ 
 dùng trong gia đình. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc 
 xem tranh các đồ dùng trong gia 
 đình. Hướng dẫn cháu cách sử 
 dụng đúng cách. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào 
 góc đóng vai gia đình. Mẹ vào 
 bếp nấu ăn cho cả gia đìn, sử 
 dụng các đồ dùng cho việc ăn 
 uống, giải trí. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu xây 
 dựng hồ bơi cho cả nhà cùng tập 
 bơi. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 góc tô màu các đồ dùng trong 
 gia đình. 
10 36. Trẻ có thể kể tên - Nhận biết được các Hoạt động học: 
 một số lễ hội: Ngày sự kiện: khám sức Tìm hiểu ngày 8/3 
 khai giảng, tết trung khỏe, cô giáo như m - Giờ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ thu, qua trò chuyện, ẹ hiền, 8/3, 22/12, về ngày 8/3. Ngày quốc tế phụ 
 tranh ảnh. 19/5, 1/6. nữ. 
 - Tìm hiểu ngày 8/3 - Hoạt động chiều: Trò chuyện 
 với trẻ về ý nghĩa của ngày quốc 
 tế phụ nữ 8/3. 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc 
 xem tranh các hoạt động của 
 ngày quốc tế phụ nữa 8/3. 
 - Góc gia đình: Cho cháu vào 
 góc đóng vai cô giáo tổ chức 
 chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 
 8/3. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 góc trang trí bưu thiếp để tặng 
 cô, tặng mẹ, tặng chị. 
.* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một số 
khái niệm sơ đẳng về toán. 
 11 42.Trẻ có thể thực hiện - Xếp tương ứng 1 – + Góc toán: Cho cháu vào góc 
 (mẫu) cách xếp tương 1, ghép đôi xếp tương ứng 1 – 1 đồ dùng đồ 
 ứng. chơi, ghép đôi đồ dùng đồ chơi 
 lại với nhau. 
12 43. Trẻ thực hiện được - Trẻ thực hiện được - Hoạt động học: 
 quy tắc sắp xếp đơn quy tắc sắp xếp đơn + Xếp xen kẽ 3 đối tượng 
 giản (mẫu) và sao chép giản (mẫu) và sao - Góc học tập: Cho cháu vào góc 
 lại. chép lại. thực hiện các bài tập xếp xen kẽ 
 - Xếp xen kẽ 3 đối 3 đối tượng. 
 tượng - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng xếp xen kẽ 3 đối 
 tượng. 
13 45. Trẻ có thể nhận - Nhận biết gọi tên - Hoạt động học: 
 dạng và gọi tên các các hình: hình tròn, + Nhận biết hình tam giác 
 hình tròn, vuông, tam hình vuông, hình chữ HĐ góc: 
 giác, chữ nhật. nhật và nhận dạng các - Góc học tập: Cho cháu vào góc 
 hình trong thực tế. thực hiện các bài tập tìm và gắn 
 + Nhận biết hình đúng hình theo yêu cầu. 
 tam giác - Góc tạo hình: Cho cháu vào 
 góc tạo hình tam giác bằng các 
 nguyên vật liệu có sẵn. 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng tìm và gọi tên các vật 
 có hình tam giác ở lớp mình. 
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. 
 55. Trẻ có thể biết kể lại - Nghe hiểu nội dung - Hoạt động học: truyện đơn giản đã truyện kể, truyện đọc Truyện “Chú vịt xám” 
14 được nghe với sự giúp phù hợp với độ tuổi - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 đỡ của người lớn. + Truyện: Chú vịt về câu chuyện Chú vịt xám 
 xám HĐ góc: 
 - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh và kể lại truyện chú vịt 
 xám theo ý sáng tạo của bé. 
 Đóng vai cô giáo kể lại truyện 
 chú vịt xám cho cháu nghe. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu tô màu 
 các nhân vật trong truyện. 
 Hoạt động chiều: Cho cháu đóng 
 kịch lại câu chuyện chú vịt xám. 
15 56.. Trẻ có thể bắt - Trẻ bắt chước giọng - Hoạt động góc: 
 chước giọng nói của nói nhân vật trong - Góc học tập: Cho trẻ bắt chước 
 nhận vật trong truyện. truyện. giọng nói nhân vật trong truyện. 
 - Đóng vai theo lời - Cho trẻ đóng vai theo lời dẫn 
 dẫn chuyện của giáo chuyện của giáo viên. 
 viên. 
*Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp 
với độ tuổi 
 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, - Hoạt động học: 
16 thuộc bài thơ, ca dao, bài thơ, ca dao, đồng + Thơ “Giúp mẹ” 
 đồng dao. dao, tục ngữ, câu đố, - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 hò, vè phù hợp với độ nội dung về bài thơ giúp mẹ 
 tuổi. - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 + Thơ: Giúp mẹ tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý 
 của tranh. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vẽ 
 gương mặt của mẹ theo ý thích 
 và tưởng tượng của mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu đóng 
 vai mẹ con, mẹ dẫn con đi chợ, 
 đi khám bệnh...
 - Hoạt động chiều: Cho cháu đọc 
 thơ theo tranh với sự hỗ trợ của 
 cô. 
 - Hoạt động học: 
 + Làm anh + Thơ “Làm anh” 
 - Đón, trả trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 nội dung về bài thơ làm anh 
 - Góc sách: Cháu vào góc xem 
 tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý 
 của tranh. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vẽ gương mặt của anh theo ý thích 
 và tưởng tượng của mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu đóng 
 vai anh en dẫn nhau đi chơi. 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu đọc 
 thơ theo tranh với sự hỗ trợ của 
 cô. 
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
*Có ý thức về bản thân 
17 60. Nói được tên, tuổi, - Trẻ biết tên, tuổi, Hoạt động đón trả trẻ:Trò 
 giới tính cuả bản thân. giới tính. chuyện với trẻ về tên tuổi giới 
 - Nói được tên cha mẹ - Nói được tên cha mẹ tính của mình 
 và sở thích cuả bản và sở thích cuả bản 
 thân. thân. 
18 61. Trẻ có thể biết nói - Trẻ biết những điều Hoạt động đón trả trẻ:Trò 
 điều bé thích, không bé thích, không thích. chuyện với trẻ về những điều bé 
 thích. thích, không thích. 
19 62. Trẻ có thể biết nhận - Trẻ biết thể hiện Hoạt động ngoài trời: Trò 
 ra cảm xúc: vui, buồn, cảm xúc qua các cử chuyện với trẻ để trẻ biết biết thể 
 sợ hãi, tức giận qua nét chỉ, hoạt động trong hiện cảm xúc qua các cử chỉ, 
 mặt, giọng nói, qua ngày. hoạt động trong ngày. 
 tranh ảnh. 
20 60. Trẻ có thể biết biểu - Trẻ biết bộc lộ cảm Hoạt động ngoài trời: Trò 
 lộ cảm xúc vui, buồn, xúc qua các cử chỉ, chuyện với trẻ để trẻ biết biết 
 sợ hãi, túc giận. nét mặt. bộc lộ cảm xúc qua các cử chỉ, 
 nét mặt. 
*Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ 
21 63. Bỏ rác đúng nơi qui - Trẻ biết giữ gìn vệ - Hoạt động vệ sinh: Giáo dục 
 định. sinh môi trường, thực trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi 
 hiện các quy định nơi trường, thực hiện các quy định 
 công cộng. nơi công cộng. 
 - Một số qui định ở - Trò chuyện với trẻ số qui định 
 lớp và gia đình( để đồ ở lớp và gia đình( để đồ dùng đồ 
 dùng đồ chơi đúng chơi đúng chỗ). 
 chỗ). - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 
 - Giữ gìn vệ sinh môi môi trường. 
 trường. 
*Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm 
non, cộng đồng gần gũi 
22 72. Trẻ biết được các - Trẻ biết chờ đến Hoạt động học: 
 hành vi quan tâm đến lượt + Bé dự tiệc buffeet 
 môi trường khi được + Bé dự tiệc buffeet Giờ ăn: Giáo dục trẻ biết chờ 
 nhắc nhở. - Trẻ biết giữ gìn vệ đến lượt, biết giữ gìn vệ sinh 
 sinh môi trường. môi trường. 
PHÁT TRIỂN THẪM MĨ 
*Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm 
nghệ thuật 
 76. Trẻ có thể biết chú - Nghe bài hát, bản - Hoạt động học: 
 ý lắng nghe, thích được nhạc (nhạc thiếu nhi, + Nghe hát: Gia đình nhỏ 
 hát theo,vỗ tay, nhún nhạc dân ca). hạnh phúc to 
23 nhảy, lắc lư theo bài + Nghe hát: Gia - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 hát, bản nhạc, thích đình nhỏ hạnh phúc chuyện với cháu về bài hát gia 
 nghe đọc thơ, đồng dao, to đình nhỏ hạnh phúc to 
 cao dao, tục ngữ, thích - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 nghe kể câu chuyện. vừa đi vừa hát bài “gia đình nhỏ 
 hạnh phúc to”. 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu vào 
 góc múa hát bài “gia đình nhỏ 
 hạnh phúc to” 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát và vận động bài “cả 
 nhà thương nha gia đình nhỏ 
 hạnh phúc to” cùng hát với cô và 
 bạn. 
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình 
 78. Hát theo giai điệu - Hát đúng giai điệu, - Hoạt động học: 
 lời ca của bài hát quen lời bài hát. + Hát quà tám tháng ba 
24 thuộc. + Hát: Quà tám - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 tháng ba chuyện với cháu về bài hát quà 
 mồng tám tháng 3 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 vừa đi vừa hát bài “quà mồng 
 tám tháng 3”. 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu vào 
 góc múa hát bài “quà mồng tám 
 tháng 3”
 - Hoạt động chều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát “quà mồng tám tháng 
 3” cùng hát với cô và bạn. 
 - Hoạt động học: 
 + Hát : Bố là tất cả. + Hát bố là tất cả 
 - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 chuyện với cháu về bài hát bố là 
 tất cả 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho cháu 
 vừa đi vừa hát bài “Bố là tất cả”. 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu vào 
 góc múa hát bài “bố là tất cả” - Hoạt động chều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát “bố là tất cả” cùng hát 
 với cô và bạn. 
 80.Vận động theo ý - Vận động đơn giản - Hoạt động học: 
25 thích khi hát, nghe các theo nhịp điệu của bài + VĐ: cả nhà thường nhau 
 bài hát, bản nhạc quen hát, bản nhạc. - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 thuộc. + VĐ: Cả nhà chuyện với cháu về bài hát cả 
 thường nhau nhà thương nhau 
 - Góc âm nhạc: Cho cháu vào 
 góc múa hát bài “cả nhà thương 
 nhau” 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát và vận động bài “cả 
 nhà thương nhau” cùng hát với 
 cô và bạn. 
 81.Sử dụng các nguyên - Có khả năng sử - Hoạt động học: 
 vật liệu tạo hình để tạo dụng các nguyên vật + Tô màu tranh gia đình 
 ra sản phẩm đơn giản liệu tạo hình để tạo ra + Góc tạo hình: Cho cháu vào 
26 theo sự gợi ý. các sản phẩm theo góc tô màu tranh gia đình. Rèn 
 - Sử dụng các nguyên gợi ý cho trẻ sử dụng được các nguyên 
 vật liệu thiên nhiên để + Tô màu tranh gia vật liệu tạo hình để tạo ra sản 
 tạo ra sản phẩm đơn đình phẩm theo sự gợi ý. 
 giản theo sự gợi ý. - Hoạt động chiều: Cho cháu tô 
 bức tranh hoàn thiện lại mà buổi 
 sáng còn dang dở. 
 84.Trẻ có thể biết lăn - Trẻ có thể biết lăn Hoạt động học: 
 dọc, xoay tròn, ấn dẹt dọc, xoay tròn, ấn dẹt Nặn cái chén. 
 đất nặn để tạo thành sản đất nặn để tạo thành + Góc tạo hình: Cho cháu vào 
27 phẩm có một khối hoặc sản phẩm góc nặn cái chén. Rèn cho trẻ 
 2 khối. - Nặn cái chén các kĩ năng đã học. 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 nặn cái chén. Rèn kĩ năng nặn 
 cho cháu. 
 DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
1. Góc sách 
a. Mục đích 
- Cho cháu vào góc cùng bạn xem tranh về các nguồn nước sạch và bẩn qua tranh 
ảnh. 
- Cho cháu vào góc xem tranh gia đình đông con và gia đình ít con. 
- Cho cháu vào góc xem tranh các đồ dùng trong gia đình. Hướng dẫn cháu cách 
sử dụng đúng cách. 
- Cho cháu vào góc xem tranh các hoạt động của ngày quốc tế phụ nữa 8/3. 
- Cho cháu vào góc kể chuyện theo tranh và thể hiện được nét mặt cử chỉ qua nội 
dung truyện. 
- Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện chú vịt xám theo ý sáng tạo của bé. 
- Cháu vào góc xem tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của tranh. 
- Cho cháu vào góc xem tranh gia đình với nhiều thế hệ khác nhau. 
b. Chuẩn bị đồ dùng 
- Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá,sách 
- Gối ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe 
- Tranh truyện về thiên nhiên 
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
- Tranh kể chuyện theo tranh 
- Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học, 
2. Góc gia đình: 
a. Mục đích 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ biết tự trao đổi với bạn trong quá trình đóng vai, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho 
trẻ. 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Các loại hoa, các đồ dùng trong gia đình 
- Đồ dùng trong ăn uống. 
- Các loại trái cây rau củ quả, nồi chén, ly, trang phục 
- Trang phục của mẹ, con. 
3. Góc xây dựng: 
a. Mục đích 
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Tranh gợi ý vẽ ngôi nhà 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh.. 
4. Góc nghệ thuật: 
a. Mục đích: 
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, biết vận động một cách nhịp nhàng theo nhịp điệu 
bài hát, vẽ đúng kĩ năng, tô màu theo chủ đề, cắt dán, nặn... 
- Rèn khả năng hát rõ lời, hát đúng giai điệu. - Yêu thích tham gia cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Mão đội, hoa đeo tay... 
- Trống lắc, trống cơm, xúc xắc, phách tre... 
- Giấy A4, sáp màu, bảng con, đất nặn, giấy màu, bút chì, màu nước, giấy màu, 
keo, kéo... 
5. Góc học tập: 
 a.Mục đích: 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
- Rèn kĩ năng làm toán cho trẻ, cháu biết tìm đúng số lượng 
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Các bài tập góc toán. 
- Tranh góc truyện 
- Rối góc truyện 
6. Góc thiên nhiên khám phá: 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết làm một số loại bánh. 
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
- Tham gia tích cực vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp.. 
 - Tích cực tham gia hoạt động. 
7. Góc vận động: 
a. Mục đích: 
- Cháu thực hiện những bài tập đơn giản theo yêu cầu của cô. 
- Chú ý trong giờ hoạt động, không xô đẩy bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Túi cát, ghế thể dục, dây thun, vòng gậy 
c. Gợi ý hoạt động: 
- Ném xa bằng 2 tay 
- Tự đập – bắt bóng 3 lần liền (đường kính bóng 18 cm) 
- Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang. 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 CHỦ ĐỀ: MỪNG NGÀY 8/3 
 THỜI GIAN: TỪ 03/0 3 – 7/03/ 2025 
Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
Hoạt động 
 * Đón trẻ. 
 - Cô đón cháu vào lớp, vui cười và trò cuyện với các cháu. 
 - Trò chuyện với trẻ về các nhóm thực phẩm trong các bửa ăn ở trường, 
 đảm bảo vệ sinh và đủ dưỡng chất cho chúng ta cao lớn khỏe mạnh. 
Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về các mối nguy hiểm về bệnh tật có liên quan đến 
chơi, thể ăn uống như: ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng... 
dục sáng. - Trò chuyện với trẻ về ngày 8/3. Ngày quốc tế phụ nữ. 
 - Cô trò chuyện với cháu về bài hát gia đình nhỏ hạnh phúc to 
 * Thể dục sáng: Trẻ có khả năng thực hiện các động tác phát triển nhám 
 cơ và hô hấp nhịp nhàng theo hiệu lệnh, bài tập số 24. Dụng cụ: Vòng 
 thể dục. 
 - Đi dạo, quan sát khuôn viên trường: Quan sát cây trầu bà, cây mai, cây 
 trầu bà, vườn rau, hoa cúc .. 
 - Chơi trò chơi: Tự đề xuất 
 + Cáo và thỏ, mèo đuổi chuột, kéo co, trời nắng trời mưa . 
Chơi ngoài + Chi chi chành chành, rồng rắn lên mây, lộn cầu vòng, nun a nu 
trời nống . 
 - Thí nghiệm: vật nổi vật chìm 
 - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát, chơi cát nước. 
 - Chơi các đồ chơi ngoài trời 
 - Phối hợp các nguyên vật liệu thên nhiên để tạo ra sản phẩm chơi 
Học Âm nhạc: Thể dục: Tạo hình KPXH Toán: 
 Hát: Quà Tự đập – Nặn cái Tìm hiểu Nhận biết 
 tám tháng ba bắt bóng 3 chén. ngày 8/3 hình tam giác 
 lần liền 
 (đường 
 kính bóng 
 18 cm) 
 * Góc học tập 
 - Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập tìm và gắn đúng hình theo yêu 
 cầu. 
 * Góc vận động 
 - Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động ném trúng đích bằng 1 tay 
Hoạt động 
 nhằm giúp trẻ thể hiện khả năng nhanh, mạnh trong vận động. 
chơi sáng 
 * Góc gia đình 
 - Cho cháu vào góc đóng vai gia đình. Mẹ vào bếp nấu ăn cho cả gia 
 đìn, sử dụng các đồ dùng cho việc ăn uống, giải trí 
 - Cho cháu vào góc đóng vai cô giáo tổ chức chào mừng ngày quốc tế 
 phụ nữ 8/3. * Góc nghệ thuật 
 - Cho cháu vẽ gương mặt của mẹ theo ý thích và tưởng tượng của mình. 
 - Cho cháu vào góc múa hát bài “quà mồng tám tháng 3” 
 - Cho cháu vào góc trang trí bưu thiếp để tặng cô, tặng mẹ, tặng chị. 
 * Góc sách 
 - Cho cháu vào góc cùng bạn xem tranh về các nguồn nước sạch và bẩn 
 qua tranh ảnh. 
 - Cho cháu vào góc kể chuyện theo tranh và thể hiện được nét mặt cử 
 chỉ qua nội dung truyện. 
 - Cho cháu vào góc xem tranh các hoạt động của ngày quốc tế phụ nữa 
 8/3. 
 * Góc xây dựng 
 - Cho cháu xây dựng hồ bơi cho cả nhà cùng tập bơi. 
 * Góc thiên nhiên khám phá. 
 - Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi ném trúng đích bằng 1 tay, 
 rèn cho trẻ khả năng mạnh, khéo léo trong bài tập. 
 - Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quà mồng tám tháng 3”. 
 - Giờ ăn: 
 + Giáo dục dinh dưỡng cho cháu về việc ăn nhiều rau xanh và các loại 
 trái cây. 
Ăn, ngủ + Trước khi ăn cô giáo dục cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn. 
 - Giờ ngủ: 
 + Cô hỗ trợ cháu trãi niệm, giăn mùng. Giáo dục cháu giờ ngủ không 
 cầm vật nhỏ trong tay sẽ nguy hiểm khi hít phải. 
 - Cho cháu - Ôn kĩ năng - Cho cháu - Ôn lại hoạt - Ôn toán: 
 ôn lại bài đập – bắt ôn lại kĩ động tìm Nhận biết 
Hoạt động 
 hát: Quà tám bóng 3 lần năng nặn hiểu ngày hình tam 
chiều 
 tháng ba. liền 8/3 giác 
 - Cô giúp cháu thể hiện nhu cầu vệ sinh bằng lời nói của mình. Rèn cho 
Trẻ chuẩn 
 trẻ có khă năng thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của 
bị ra về và 
 người lớn như: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, cởi quần áo. 
trả trẻ. 
 - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về. 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG BÀI 24 
 KẾT HỢP BÀI HÁT “CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU” 
I/ Mục đích yêu cầu: 
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo nhịp đếm, điệu nhạc 
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động . 
II / Chuẩn bị: 
- Cô: Dụng cụ thể dục “Gậy TD”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng 
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III/ Tiến hành: 
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cháu thực hiện theo hiệu lệnh 
- Cho cháu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn 
- Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cơ chân: đi bằng 
mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
Hoạt động 2: Trọng động 
 Bài tập phát triển chung 
- Hô hấp: Ngửi hoa 
- Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau 
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay cao, nghiêng người sang hai bên 
- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, hai chân thay nhau co duỗi 
- Bật: Bật tiến về trước 
* Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 4 nhịp . 
Hoạt động 3:Hồi tỉnh 
- Cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày. 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời gian 
khác nhau. 
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động. 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Bảng bé đến lớp, bé xem thời tiết, lịch xem thời gian, lịch lốc, 
tranh ảnh về chủ đề. 
- Trẻ: Chỗ ngồi ổn định. 
- Đội hình : Theo tổ 
- Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tổ chức hoạt động: 
Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra tay : 
- Hát “ Tập đếm”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi? 
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi kiểm 
tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô. 
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ. 
Hoạt động 2: Điểm danh 
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ 
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn? 
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn? Đó là bạn nào? Bạn tên gì? 
- Cô nêu lý do bạn vắng 
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng 
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại 
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng 
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp. 
Hoạt động 3: Bé xem thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết. 
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ không, 
nắng to hay nhẹ? Vì sao?) 
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng. 
Hoạt động 4: Trò chuyện về thời gian. 
- Đố các bạn đây là cái gì? 
- Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng của hôm qua, hôm nay và ngày 
mai.sau đó ghi vào lịch thời gian. 
- Cả lớp cùng đọc lại với cô 
* Hoạt động 5: Thông tin. 
- Cô nói về thông tin cho trẻ nghe. 
- Cho cháu nói thông tin của cháu. 
* Hoạt động 6 :Giới thiệu chủ đề tuần, ngày. 
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần và ngày. 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 ĐỀ TÀI: QUAN SÁT CÂY TRẦU BÀ 
I/ MĐYC: 
- Cháu biết quan sát cây xanh, hoa kiểng theo hiểu biết. 
- Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, về sự thay đổi của thời tiết, rèn kĩ năng vận 
động chạy nhảy. 
- GD cháu chơi có trật tự, không tranh giành đồ chơi, xô đẩy bạn. 
II/ CB: 
- Đồ dùng của cô: 
+Sân bãi sạch thoáng, rộng cho cháu quan sát 
+Đồ dùng cần thiết cho buổi hoạt động 
+Đối tượng quan sát 
- Đồ dùng của trẻ: 
+Nón đội, áo khoác, dép. 
- Đội hình tự do. 
+ Địa điểm: nggài sân. 
III/ TIẾN HÀNH: 
* Trước khi ra sân chơi 
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi: 
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì? 
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: 
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát cây trầu bà nhé! 
 - Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi. 
 - Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn. 
 - Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành. 
 - Không được xô đẩy bạn 
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
 vào lớp. 
* Hoạt động 1: Quan sát cây trầu bà 
- Các bạn cùng cô đi dạo nhé! 
- Tạo tình huống dắt trẻ đến nơi quan sát. 
- Hôm nay có và các con sẽ quan sát cây trà bà nhé. Cô cho trẻ đến cây trầu bà 
cho trẻ quan sát hoa như thế nào? 
- Cây trầu bà có những đặc điểm như thế nào nè? 
- Cây trầu bà có lá xanh to? 
- Thân trầu bà là dạng gì? 
- Ngoài ra các con còn thấy gì ở cây nửa nè? 
- Cô vừa cho các con quan sát gì? 
- Cây trầu bà có lá to. Thân dây leo để làm đẹp cho trường chúng ta. Nên các con 
phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nhé, không hái lá bẻ cành. 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
* Trò chơi vận động - Chơi vận động: “Cáo và thỏ”. 
- Cô giới thiệu cách chơi. 
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. 
* Trò chơi dân gian 
- Chơi vận động: “Chi chi chành chành”. 
- Cô giới thiệu cách chơi. 
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần 
* Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: Thang 
leo, bập bênh, xe lửa, đường đi bậc thang 
- Cô chú ý quan sát cháu khi chơi. 
- Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn. 
- Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ. 
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại 
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt. 
- Cho trẻ vào lớp. 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG GÓC 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi 
- Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp cùng 
bạn chơi. 
- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ trrong khi chơi. 
- Thái độ: giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô: 
1. Góc học tập 
- Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập tìm và gắn đúng hình theo yêu cầu. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bàn ghế 
- Đồ chơi có màu xanh,đỏ, vàng. 
2. Góc gia đình 
- Cho cháu vào góc đóng vai gia đình. Mẹ vào bếp nấu ăn cho cả gia đìn, sử dụng 
các đồ dùng cho việc ăn uống, giải trí 
- Cho cháu vào góc đóng vai cô giáo tổ chức chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Búp bê- Niệm- Gối- Bình sữa- Chén, muỗng cạnh búp bê 
- Quần áo bác sĩ- Tủ thuốc.- Rau, củ, quả. 
3. Góc nghệ thuật 
- Cho cháu vẽ gương mặt của mẹ theo ý thích và tưởng tượng của mình. 
- Cho cháu vào góc múa hát bài “quà mồng tám tháng 3” 
- Cho cháu vào góc trang trí bưu thiếp để tặng cô, tặng mẹ, tặng chị. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bàn ghế- Đất nặn. Bút sáp- Giấy màu. Giấy vẽ- Ống hút, chai nhựa. 
- Mũ mão- Xúc xắc, đàn- Trống lắc 
4. Góc sách 
- Cho cháu vào góc cùng bạn xem tranh về các nguồn nước sạch và bẩn qua tranh 
ảnh. 
- Cho cháu vào góc kể chuyện theo tranh và thể hiện được nét mặt cử chỉ qua nội 
dung truyện. 
- Cho cháu vào góc xem tranh các hoạt động của ngày quốc tế phụ nữa 8/3. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Giá sách- Bàn ghế, đệm ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe. Tranh truyện về các con vật, cây cối 
- Tranh kể chuyện sáng tạo. Tranh kể chuyện theo tranh 
5. Góc xây dựng. 
- Cho cháu xây dựng hồ bơi cho cả nhà cùng tập bơi. 
- Chuẩn bị đồ dùng: 
- Gạch- Cây xanh- Rau xanh - Hàng ràu- Cây xanh- Đồ dùng xây dựng 
6. Góc vận động - Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động ném trúng đích bằng 1 tay nhằm 
giúp trẻ thể hiện khả năng nhanh, mạnh trong vận động. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Bóng- Gậy- Vòng- Túi cát- Gạch- Cổng chui.... 
7. Góc thiên nhiên khám phá. 
- Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi ném trúng đích bằng 1 tay, rèn cho trẻ 
khả năng mạnh, khéo léo trong bài tập. 
- Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quà mồng tám tháng 3”. 
- Chuẩn bị đồ chơi: 
- Kệ để đồ dùng ngời trời. Một số hoa kiểng 
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, xô nhỏ, gáo múc nước 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa 
* Đồ dùng của trẻ: tâm lí vui tươi 
* Đội hình: Chữ U. 
* Địa điểm: trong lớp. 
III.Tiến hành: 
* Hoạt động 1: Ổn định thỏa thuận vai chơi 
- Hát và vận động bài “ Cả nhà thương nhau” 
- Đã đến giờ chơi góc các con đã chọn góc chơi rồi giờ các con hãy cho cô biết 
vào góc con sẽ chơi gì? Góc đóng vai sẽ làm gì? Góc sách thì sao? Góc tạo hình 
sẽ làm gì? 
- Bây giờ các con sẽ vào góc chơi nhưng trước khi vào chơi các con sẽ làm gì đầu 
tiên, (đeo thẻ hoặc gắn kí hiệu góc), khi nghe hiệu lệnh hết giờ chơi các con nhớ 
thu dọn sắp xếp đồ chơi gọn gàng. 
- Khi chơi không đươc đánh bạn, không tranh dành đồ chơi. 
* Hoạt động 2: Trẻ tiến hành chơi 
- Trẻ tự vào góc chơi, phân vai chơi, chuẩn bị khu vực chơi. 
- Cô quan sát bao quát lớp, chơi cùng trẻ. 
- Hướng dẫn trẻ yếu, rèn trẻ kĩ năng hợp tác vai chơi, liên kết góc chơi, thể hiện 
đúng vai chơi. 
* Hoạt động 3: Nhận xét 
- Cô ra hiệu “hết giờ chơi” 
- Cô đến từng góc xem sản phẩm sao khi chơi, tập trung trẻ lại nhận xét từng góc. 
- Trẻ thu dọn sắp xếp đồ dùng đồ chơi. Đi vệ sinh cá nhân.