Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Đào Thị Thi Hạ

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 03 
 Chủ đề: Gia đình 
 Thời gian: 4 tuần. Từ ngày 03/03/2025 đến 28/03/2025 
STT Mục tiêu GD Nội dung giáo Hoạt động giáo dục 
 dục (Chơi, học, lao động, ăn, 
 ngủ, vệ sinh cá nhân) 
 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
 1. Trẻ có thể thực hiện -Trẻ thực hiện các - Hoạt động thể dục sáng: 
 đầy đủ các động tác động tác phát triển Bài thể dục số 24, 25, 26, 
 trong bài tập thể dục các nhóm cơ và hô 27. 
 1 hấp, tay, chân, 
 theo hướng dẫn. 
 bụng, bật... ( 36 
 bài thể dục). 
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ. 
 5. Trẻ có khả năng thể - Có khả năng thể - Hoạt động học: 
 hiện nhanh, mạnh, hiện nhanh, mạnh, + Ném xa bằng 2 tay 
 khéo trong bài tập tổng khéo trong bài tập - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 tổng hợp: 
 hợp. trẻ ra sân tham gia hoạt 
 + Ném xa bằng 2 động và chơi ném xa bằng 2 
 tay. 
 2 tay rèn cho trẻ khả năng 
 mạnh, khéo léo trong bài 
 tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào 
 góc chơi thực hiện lại vận 
 động ném xa bằng 2 tay 
 nhằm giúp trẻ thể hiện khả 
 năng nhanh, mạnh trong vận 
 động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ 
 ôn lại kĩ năng ném xa bằng 
 2 tay nhằm giúp trẻ thể hiện 
 khả năng nhanh, mạnh trong 
 vận động giúp trẻ nhớ kĩ 
 năng hơn. 
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động ; vận động nhịp nhàng 
biết định hướng trong không gian. 
 8. Trẻ có thể phối hợp - Trẻ có thể phối - Hoạt động học: 
 tay, mắt trong vận hợp tay, mắt trong + Tự đập – bắt bóng 3 lần động. vận động. liền (đường kính bóng 18 
 +Tự đập – bắt cm) 
 bóng 3 lần liền - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 (đường kính trẻ ra sân tham gia hoạt 
 bóng 18 cm) 
3 
 động và chơi t đập – bắt 
 bóng 3 lần liền rèn cho trẻ 
 khả năng mạnh, khéo léo 
 trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào 
 góc chơi thực hiện lại vận 
 động nhằm giúp trẻ thể hiện 
 khả năng nhanh, mạnh trong 
 vận động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ 
 ôn lại kĩ năng nhằm giúp 
 trẻ nhớ kĩ năng hơn. 
 + Lăn, đập, tung - Hoạt động học: 
 bắt bóng với cô. + Lăn, đập, tung bắt bóng 
 với cô. 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 trẻ ra sân tham gia hoạt 
 động và chơi lăn, đập, tung 
 bắt bóng với cô. rèn cho trẻ 
 khả năng mạnh, khéo léo 
 trong bài tập. 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào 
 góc chơi thực hiện lại Lăn, 
 đập, tung bắt bóng với cô 
 nhằm giúp trẻ thể hiện khả 
 năng nhanh, mạnh trong vận 
 động. 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ 
 ôn lại kĩ năng lăn, đập, tung 
 bắt bóng với cô. nhằm giúp 
 trẻ thể hiện khả năng nhanh, 
 mạnh trong vận động giúp 
 trẻ nhớ kĩ năng hơn. 
 - Chuyền bắt - Hoạt động học: bóng hai bên theo + Chuyền bắt bóng hai 
 hàng ngang. bên theo hàng ngang. 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 trẻ ra sân tham gia hoạt 
 động và chơi chuyền bắt 
 bóng hai bên theo hàng 
 ngang, giúp trẻ có khả năng 
 phối hợp tay mắt trong vận 
 động 
 - Góc vận động: Cho trẻ vào 
 góc chơi thực hiện lại vận 
 động chuyền bắt bóng hai 
 bên theo hàng ngang, giúp 
 trẻ có khả năng phối hợp tay 
 mắt trong vận động 
 - Hoạt động chiều: Cho trẻ 
 ôn lại kĩ năng chuyền bắt 
 bóng hai bên theo hàng 
 ngang, giúp trẻ có khả năng 
 phối hợp tay mắt trong vận 
 động 
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm 
bảo sự an toàn của bản thân. 
 4 18. Trẻ có thể sử dụng - Biết cách sử - Giờ đón, trả trẻ: 
 bát, thìa, cốc đúng dụng và giữ gìn + Cô trò chuyện với trẻ về 1 
 cách. các dụng cụ trong số đồ dung trong gia đình. 
 bữa ăn hằng ngày + Trẻ biết tên các đồ dùng, 
 như : tô, đũa, ... cách sử dụng và giữ gìn các 
 dụng cụ trong bữa ăn. 
 5 19. Trẻ nhận biết được - Nhận biết được - Giờ đón, trả trẻ: 
 một số hành vi tốt một số hành vi tốt + Cô trò chuyện với trẻ về 1 
 trong ăn uống khi được trong ăn uống khi số hành vi tốt trong ăn uống 
 nhắc nhở. 
 được nhắc nhở : khi được nhắc nhở : uống 
 uống nước đã đun nước đã đun sôi. 
 sôi. + Trẻ biết ăn chín uống sôi, 
 + Ăn chín uống khi ho, hắt hơi phải biết che 
 sôi. miệng, không được dùng 
 + Khi ho, hắt hơi tay để lấy thức ăn khi tay 
 phải biết che bẩn, trong khi ăn phải lấy miệng. muỗng múc thức ăn. 
 + Không được 
 dùng tay để lấy 
 thức ăn khi tay 
 bẩn, trong khi ăn 
 phải lấy muỗng 
 múc thức ăn. 
6 20. Trẻ thực hiện được - Chấp nhận vệ - Hoạt động đón trả trẻ: Trò 
 một số hành vi tốt sinh răng miệng, chuyện với trẻ đội mũ khi ra 
 trong vệ sinh phòng đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi 
 bệnh khi được nhắc nắng, mặc áo ấm, trời lạnh, giày khi đi học. 
 nhở. đi tất khi trời lạnh, - Hoạt động ngoài trời : 
 giày khi đi học. Giáo dục trẻ biết nói với 
 - Lợi ích của vệ người lớn khi bị đau, chảy 
 giữ gìn vệ sinh máu và ợi ích của vệ giữ gìn 
 thân thể, vệ sinh vệ sinh thân thể, vệ sinh 
 môi trường đối với môi trường đối với sức khỏe 
 sức khỏe con con người, nhận biết một số 
 người. biểu hiện khi ốm. 
 - Nhận biết một số 
 biểu hiện khi ốm. 
7 24. Trẻ có thể biết - Nhận biết và - Hoạt động đón trả trẻ: Trò 
 tránh một số nguy phòng tránh chuyện với trẻ để trẻ nhận 
 hiểm khi được nhắc những hành động biết và phòng tránh những 
 nhở. nguy hiểm, những hành động nguy hiểm, 
 nơi không an toàn, những nơi không an toàn, 
 những vật dụng những vật dụng nguy hiểm 
 nguy hiểm đến đến tính mạng. 
 tính mạng. - Hoạt động ngoài trời: 
 + Không đùa giỡn không đùa giỡn trong khi 
 trong khi ăn, uống. ăn, uống, khi ăn các quả có 
 + Khi ăn các quả hạt phải biết bỏ hạt, không 
 có hạt phải biết bỏ tự lấy thuốc uống, không 
 hạt. leo trèo lên bàn ghế. 
 + Không tự lấy + Không chơi những vật 
 thuốc uống gây cháy: cái bật lửa, dao, 
 + Không leo trèo kiếm. 
 lên bàn ghế. - Không theo người lạ ra + Không chơi khỏi khu vực trường, lớp. 
 những vật gây - Nhận biết một số trường 
 cháy: cái bật lửa, hợp khẩn cấp và gọi người 
 dao, kiếm. giúp đỡ. 
 - Không theo 
 người lạ ra khỏi 
 khu vực trường, 
 lớp. 
 - Nhận biết một 
 số trường hợp 
 khẩn cấp và gọi 
 người giúp đỡ. 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành 
động, hình ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu 
 33. Trẻ có thể nói được - Tên của bố mẹ, Hoạt động học: 
 tên của bố mẹ và các các thành viên + Tìm hiểu gia đình của 
 8 thành viên trong gia trong gia đình của bé 
 đình. mình 
 - Giờ đón trẻ: Trò chuyện 
 + Tìm hiểu gia 
 đình của bé với trẻ về gia đình của bé, 
 nói được tên của các thành 
 viên trong gia đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò 
 chuyện với trẻ về nơi ở của 
 các thành viên trong gia 
 đình. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào 
 góc xem tranh gia đình 
 đông con và gia đình ít con. 
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 vào góc đóng vai một gia 
 đình gồm có cha, mẹ, anh, 
 chị...Thỏa thuận vai chơi 
 với nhau. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu 
 xây ngôi nhà của của bé 
 theo ý thích. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vào tô màu ngôi nhà của 
 mình theo ý thích. 
 - 
 + Tìm hiểu Hoạt động học:
 + Tìm hiểu những người 
 những người thân 
 thân trong gia trong gia đình
 - Giờ đón trẻ: Trò chuyện 
 đình 
 với trẻ về những người thân 
 trong gia đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò 
 chuyện với trẻ về nơi ở của 
 những người thân trong gia 
 đình.. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào 
 góc xem tranh những người 
 thân trong gia đình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 vào góc đóng vai một gia 
 đình gồm có cha, mẹ, anh, 
 chị...Thỏa thuận vai chơi 
 với nhau. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu 
 xây ngôi nhà của của bé 
 theo ý thích có những người 
 thân trong gia đình.. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào tô màu những người 
 thân trong gia đình. 
 34. Trẻ có thể nói tên + Tìm hiểu đồ - Hoạt động học: 
 trường/ lớp, cô giáo, dùng trong gia + Tìm hiểu đồ dùng trong 
9 bạn, đồ chơi, đồ dùng đình gia đình 
 trong lớp khi được hỏi, 
 - Giờ đón trẻ: Trò chuyện 
 trò chuyện. 
 với trẻ về các đồ dùng cần 
 thiết trong gia đình. 
 - Hoạt động chiều: Trò 
 chuyện với trẻ về công dụng 
 của các đồ dùng trong gia 
 đình. 
 Chơi góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào góc xem tranh các đồ dùng 
 trong gia đình. Hướng dẫn 
 cháu cách sử dụng đúng 
 cách. 
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 vào góc đóng vai gia đình. 
 Mẹ vào bếp nấu ăn cho cả 
 gia đìn, sử dụng các đồ 
 dùng cho việc ăn uống, giải 
 trí. 
 - Góc xây dựng: Cho cháu 
 xây dựng hồ bơi cho cả nhà 
 cùng tập bơi. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào góc tô màu các đồ dùng 
 trong gia đình. 
 10 36. Trẻ có thể kể tên - Nhận biết được Hoạt động học: 
 một số lễ hội: Ngày các sự kiện: khám Tìm hiểu ngày 8/3 
 khai giảng, tết trung sức khỏe, cô giáo - Giờ đón trẻ: Trò chuyện 
 thu, qua trò chuyện, như m 
 với trẻ về ngày 8/3. Ngày 
 tranh ảnh. ẹ hiền, 8/3, 22/12, 
 19/5, 1/6. quốc tế phụ nữ. 
 - Tìm hiểu ngày - Hoạt động chiều: Trò 
 8/3 chuyện với trẻ về ý nghĩa 
 của ngày quốc tế phụ nữ 
 8/3. 
 - Góc sách: Cho cháu vào 
 góc xem tranh các hoạt 
 động của ngày quốc tế phụ 
 nữa 8/3. 
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 vào góc đóng vai cô giáo tổ 
 chức chào mừng ngày quốc 
 tế phụ nữ 8/3. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào góc trang trí bưu thiếp 
 để tặng cô, tặng mẹ, tặng 
 chị. 
.* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và 
một số khái niệm sơ đẳng về toán. 11 42.Trẻ có thể thực hiện - Xếp tương ứng 1 - HĐ góc: 
 (mẫu) cách xếp tương – 1, ghép đôi + Góc toán: Cho cháu vào 
 ứng. góc xếp tương ứng 1 – 1 đồ 
 dùng đồ chơi, ghép đôi đồ 
 dùng đồ chơi lại với nhau. 
12 43. Trẻ thực hiện được - Trẻ thực hiện - Hoạt động học: 
 quy tắc sắp xếp đơn được quy tắc sắp + Xếp xen kẽ 3 đối tượng 
 giản (mẫu) và sao chép xếp đơn giản - Góc học tập: Cho cháu vào 
 lại. (mẫu) và sao chép góc thực hiện các bài tập 
 lại. xếp xen kẽ 3 đối tượng. 
 - Xếp xen kẽ 3 - Hoạt động chiều: Cho 
 đối tượng cháu ôn lại kĩ năng xếp xen 
 kẽ 3 đối tượng. 
 13 45. Trẻ có thể nhận - Nhận biết gọi tên - Hoạt động học: 
 dạng và gọi tên các các hình: hình + Nhận biết hình tam giác 
 hình tròn, vuông, tam tròn, hình vuông, HĐ góc: 
 giác, chữ nhật. 
 hình chữ nhật và - Góc học tập: Cho cháu vào 
 nhận dạng các góc thực hiện các bài tập 
 hình trong thực tế. tìm và gắn đúng hình theo 
 + Nhận biết hình yêu cầu. 
 tam giác - Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào góc tạo hình tam giác 
 bằng các nguyên vật liệu có 
 sẵn. 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu ôn lại kĩ năng tìm và 
 gọi tên các vật có hình tam 
 giác ở lớp mình. 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. 
 55. Trẻ có thể biết kể - Nghe hiểu nội - Hoạt động học: 
 lại truyện đơn giản đã dung truyện kể, Truyện “Chú vịt xám” 
 14 được nghe với sự giúp truyện đọc phù - Đón, trả trẻ: Trò chuyện 
 đỡ của người lớn. hợp với độ tuổi 
 với trẻ về câu chuyện Chú 
 + Truyện: Chú 
 vịt xám vịt xám
 HĐ góc: 
 - Góc sách: Cháu vào góc 
 xem tranh và kể lại truyện 
 chú vịt xám theo ý sáng tạo 
 của bé. Đóng vai cô giáo kể lại truyện chú vịt xám cho 
 cháu nghe. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu tô 
 màu các nhân vật trong 
 truyện. 
 Hoạt động chiều: Cho cháu 
 đóng kịch lại câu chuyện 
 chú vịt xám. 
 15 56.. Trẻ có thể bắt - Trẻ bắt chước - Hoạt động góc: 
 chước giọng nói của giọng nói nhân vật - Góc học tập: Cho trẻ bắt 
 nhận vật trong truyện. trong truyện. chước giọng nói nhân vật 
 - Đóng vai theo lời trong truyện. 
 dẫn chuyện của - Cho trẻ đóng vai theo lời 
 giáo viên. dẫn chuyện của giáo viên. 
*Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi 
 57. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, - Hoạt động học: 
 16 thuộc bài thơ, ca dao, bài thơ, ca dao, + Thơ “Giúp mẹ” 
 đồng dao. đồng dao, tục ngữ, - Đón, trả trẻ: Trò chuyện 
 câu đố, hò, vè phù 
 với trẻ nội dung về bài thơ 
 hợp với độ tuổi. 
 + Thơ: Giúp mẹ giúp mẹ
 - Góc sách: Cháu vào góc 
 xem tranh thơ và đọc thơ 
 theo gợi ý của tranh. 
 - 
 Góc tạo hình: Cho cháu vẽ 
 gương mặt của mẹ theo ý 
 thích và tưởng tượng của 
 mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 đóng vai mẹ con, mẹ dẫn 
 con đi chợ, đi khám bệnh... 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu đọc thơ theo tranh với 
 sự hỗ trợ của cô. 
 - Hoạt động học: 
 + Làm anh 
 + Thơ “Làm anh” 
 - Đón, trả trẻ: Trò chuyện 
 với trẻ nội dung về bài thơ 
 làm anh - Góc sách: Cháu vào góc 
 xem tranh thơ và đọc thơ 
 theo gợi ý của tranh. 
 - Góc tạo hình: Cho cháu vẽ 
 gương mặt của anh theo ý 
 thích và tưởng tượng của 
 mình. 
 - Góc gia đình: Cho cháu 
 đóng vai anh en dẫn nhau đi 
 chơi. 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu đọc thơ theo tranh với 
 sự hỗ trợ của cô. 
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
*Có ý thức về bản thân 
17 60. Nói được tên, tuổi, - Trẻ biết tên, Hoạt động đón trả trẻ:Trò 
 giới tính cuả bản thân. tuổi, giới tính. chuyện với trẻ về tên tuổi 
 - Nói - Nói tên cha 
 được tên cha mẹ được giới tính của mình 
 và sở thích cuả bản mẹ và sở thích cuả 
 thân. bản thân. 
18 61. Trẻ có thể biết nói - Trẻ biết những Hoạt động đón trả trẻ:Trò 
 điều bé thích, không điều bé thích, chuyện với trẻ về những 
 thích. không thích. điều bé thích, không thích. 
19 62. Trẻ có thể biết - Trẻ biết thể hiện Hoạt động ngoài trời: Trò 
 nhận ra cảm xúc: vui, cảm xúc qua các chuyện với trẻ để trẻ biết 
 buồn, sợ hãi, tức giận cử chỉ, hoạt động biết thể hiện cảm xúc qua 
 qua nét mặt, giọng nói, trong ngày. các cử chỉ, hoạt động trong 
 qua tranh ảnh. ngày. 
20 60. Trẻ có thể biết biểu - Trẻ biết bộc lộ Hoạt động ngoài trời: Trò 
 lộ cảm xúc vui, buồn, cảm xúc qua các chuyện với trẻ để trẻ biết 
 sợ hãi, túc giận. cử chỉ, nét mặt. biết bộc lộ cảm xúc qua các 
 cử chỉ, nét mặt. 
*Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ 
21 63. Bỏ rác đúng nơi - Trẻ biết giữ gìn - Hoạt động vệ sinh: Giáo 
 qui định. vệ sinh môi dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh 
 trường, thực hiện môi trường, thực hiện các 
 các quy định nơi quy định nơi công cộng. 
 công cộng. - Trò chuyện với trẻ số qui 
 - Một số qui định định ở lớp và gia đình( để 
 ở lớp và gia đình( đồ dùng đồ chơi đúng chỗ). để đồ dùng đồ - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ 
 chơi đúng chỗ). sinh môi trường. 
 - Giữ gìn vệ sinh 
 môi trường. 
*Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp 
mầm non, cộng đồng gần gũi 
22 72. Trẻ biết được các - Trẻ biết chờ đến Hoạt động học: 
 hành vi quan tâm đến lượt + Bé dự tiệc buffeet 
 môi trường khi được + Bé dự tiệc Giờ ăn: Giáo dục trẻ biết 
 nhắc nhở. 
 buffeet chờ đến lượt, biết giữ gìn vệ 
 - Trẻ biết giữ gìn sinh môi trường. 
 vệ sinh môi 
 trường. 
 PHÁT TRIỂN THẪM MĨ 
*Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác 
phẩm nghệ thuật 
 76. Trẻ có thể biết chú - Nghe bài hát, - Hoạt động học: 
 ý lắng nghe, thích bản nhạc (nhạc + Nghe hát: Gia đình nhỏ 
 được hát theo,vỗ tay, thiếu nhi, nhạc hạnh phúc to 
 23 dân ca). 
 nhún nhảy, lắc lư theo - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 + Nghe hát: Gia 
 bài hát, bản nhạc, thích đình nhỏ hạnh chuyện với cháu về bài hát 
 nghe đọc thơ, đồng phúc to gia đình nhỏ hạnh phúc to 
 dao, cao dao, tục ngữ, - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 thích nghe kể câu cháu vừa đi vừa hát bài “gia 
 chuyện. đình nhỏ hạnh phúc to”. 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu 
 vào góc múa hát bài “gia 
 đình nhỏ hạnh phúc to” 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu ôn lại bài hát và vận 
 động bài “cả nhà thương 
 nha gia đình nhỏ hạnh phúc 
 to” cùng hát với cô và bạn. 
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình 
 78. Hát theo giai điệu - Hát đúng giai - Hoạt động học: 
 lời ca của bài hát quen điệu, lời bài hát. + Hát quà tám tháng ba 
 24 thuộc. + Hát: Quà tám - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 tháng ba 
 chuyện với cháu về bài hát 
 quà mồng tám tháng 3 - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 cháu vừa đi vừa hát bài 
 “quà mồng tám tháng 3”.
 + Góc âm nhạc: Cho cháu 
 vào góc múa hát bài “quà 
 mồng tám tháng 3” 
 - 
 Hoạt động chều: Cho cháu 
 ôn lại bài hát “quà mồng 
 tám tháng 3” cùng hát với 
 cô và bạn. 
 - Hoạt động học: 
 + Hát : Bố là tất 
 cả. + Hát bố là tất cả 
 - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 chuyện với cháu về bài hát 
 bố là tất cả 
 - Hoạt động ngoài trời: Cho 
 cháu vừa đi vừa hát bài “Bố 
 là tất cả”. 
 + Góc âm nhạc: Cho cháu 
 vào góc múa hát bài “bố là 
 tất cả” 
 - Hoạt động chều: Cho cháu 
 ôn lại bài hát “bố là tất cả” 
 cùng hát với cô và bạn. 
 80.Vận động theo ý - Vận động đơn - Hoạt động học: 
25 thích khi hát, nghe các giản theo nhịp + VĐ: cả nhà thường nhau 
 bài hát, bản nhạc quen điệu của bài hát, - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 thuộc. bản nhạc. 
 chuyện với cháu về bài hát 
 + VĐ: Cả nhà 
 thường nhau cả nhà thương nhau
 - Góc âm nhạc: Cho cháu 
 vào góc múa hát bài “cả nhà 
 thương nhau” 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu ôn lại bài hát và vận 
 động bài “cả nhà thương 
 nhau” cùng hát với cô và 
 bạn. 
 81.Sử dụng các nguyên - Có khả năng sử - Hoạt động học: vật liệu tạo hình để tạo dụng các nguyên + Tô màu tranh gia đình 
 ra sản phẩm đơn giản vật liệu tạo hình + Góc tạo hình: Cho cháu 
26 theo sự gợi ý. để tạo ra các sản vào góc tô màu tranh gia 
 phẩm theo gợi ý 
 - Sử dụng các nguyên đình. Rèn cho trẻ sử dụng 
 + Tô màu tranh 
 vật liệu thiên nhiên để 
 được các nguyên vật liệu 
 tạo ra sản phẩm đơn gia đình
 tạo hình để tạo ra sản phẩm 
 giản theo sự gợi ý. 
 theo sự gợi ý. 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu tô bức tranh hoàn 
 thiện lại mà buổi sáng còn 
 dang dở. 
 84.Trẻ có thể biết lăn - Trẻ có thể biết Hoạt động học: 
 dọc, xoay tròn, ấn dẹt lăn dọc, xoay tròn, Nặn cái chén. 
 đất nặn để tạo thành ấn dẹt đất nặn để + Góc tạo hình: Cho cháu 
27 tạo thành sản 
 sản phẩm có một khối vào góc nặn cái chén. Rèn 
 phẩm 
 hoặc 2 khối. - Nặn cái chén cho trẻ các kĩ năng đã học.
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu nặn cái chén. Rèn kĩ 
 năng nặn cho cháu. 
 DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
1. Góc sách 
 a. Mục đích 
- Cho cháu vào góc cùng bạn xem tranh về các nguồn nước sạch và bẩn qua tranh 
 ảnh. 
- Cho cháu vào góc xem tranh gia đình đông con và gia đình ít con. 
- Cho cháu vào góc xem tranh các đồ dùng trong gia đình. Hướng dẫn cháu cách 
 sử dụng đúng cách. 
- Cho cháu vào góc xem tranh các hoạt động của ngày quốc tế phụ nữa 8/3. 
- Cho cháu vào góc kể chuyện theo tranh và thể hiện được nét mặt cử chỉ qua nội 
 dung truyện. 
- Cháu vào góc xem tranh và kể lại truyện chú vịt xám theo ý sáng tạo của bé. 
- Cháu vào góc xem tranh thơ và đọc thơ theo gợi ý của tranh. 
- Cho cháu vào góc xem tranh gia đình với nhiều thế hệ khác nhau. 
 b. Chuẩn bị đồ dùng 
 - Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá,sách 
 - Gối ngồi 
 - Sách kể chuyện cho trẻ nghe 
 - Tranh truyện về thiên nhiên 
 - Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh 
 - Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học, 
 2. Góc gia đình: 
 a. Mục đích 
 - Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
 - Trẻ biết tự trao đổi với bạn trong quá trình đóng vai, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho 
 trẻ. 
 b. Đồ dùng bổ sung 
 - Các loại hoa, các đồ dùng trong gia đình 
 - Đồ dùng trong ăn uống. 
 - Các loại trái cây rau củ quả, nồi chén, ly, trang phục 
 - Trang phục của mẹ, con. 
 3. Góc xây dựng: 
 a. Mục đích 
 - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
 - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Tranh gợi ý vẽ ngôi nhà 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh.. 
4. Góc nghệ thuật: 
a. Mục đích: 
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, biết vận động một cách nhịp nhàng theo nhịp điệu 
bài hát, vẽ đúng kĩ năng, tô màu theo chủ đề, cắt dán, nặn... 
- Rèn khả năng hát rõ lời, hát đúng giai điệu. 
- Yêu thích tham gia cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Mão đội, hoa đeo tay... 
- Trống lắc, trống cơm, xúc xắc, phách tre... 
- Giấy A4, sáp màu, bảng con, đất nặn, giấy màu, bút chì, màu nước, giấy màu, 
keo, kéo... 
5. Góc học tập: 
 a.Mục đích: 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
- Rèn kĩ năng làm toán cho trẻ, cháu biết tìm đúng số lượng 
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Các bài tập góc toán. 
- Tranh góc truyện 
- Rối góc truyện 
6. Góc thiên nhiên khám phá: 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết làm một số loại bánh. 
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
- Tham gia tích cực vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp.. 
 - Tích cực tham gia hoạt động. 7. Góc vận động: 
a. Mục đích: 
- Cháu thực hiện những bài tập đơn giản theo yêu cầu của cô. 
- Chú ý trong giờ hoạt động, không xô đẩy bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Túi cát, ghế thể dục, dây thun, vòng gậy 
c. Gợi ý hoạt động: 
- Ném xa bằng 2 tay 
- Tự đập – bắt bóng 3 lần liền (đường kính bóng 18 cm) 
- Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang. 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Mừng ngày 8/3 
 Thời gian: từ 03/0 3 – 7/03/ 2025 
 Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
Hoạt động 
 - Đón trẻ. 
 - Cô đón cháu vào lớp, vui cười và trò cuyện với các cháu. 
 - Trò chuyện với trẻ về các nhóm thực phẩm trong các bửa ăn ở 
 trường, đảm bảo vệ sinh và đủ dưỡng chất cho chúng ta cao lớn 
 khỏe mạnh. 
 Đón trẻ, 
 - Trò chuyện với trẻ về các mối nguy hiểm về bệnh tật có liên quan 
 chơi, thể 
 đến ăn uống như: ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng... 
 dục sáng. 
 - Trò chuyện với trẻ về ngày 8/3. Ngày quốc tế phụ nữ. 
 - Cô trò chuyện với cháu về bài hát gia đình nhỏ hạnh phúc to 
 - Thể dục sáng: Trẻ có khả năng thực hiện các động tác phát triển 
 nhám cơ và hô hấp nhịp nhàng theo hiệu lệnh, bài tập số 24. Dụng 
 cụ: Vòng thể dục. 
 - Đi dạo, quan sát khuôn viên trường: Quan sát cây trầu bà, cây mai, 
 cây trầu bà, vườn rau, hoa cúc .. 
 - Chơi trò chơi: Tự đề xuất 
 + Cáo và thỏ, mèo đuổi chuột, kéo co, trời nắng trời mưa . 
Chơi ngoài + Chi chi chành chành, rồng rắn lên mây, lộn cầu vòng, nun a nu 
 trời nống . 
 - Thí nghiệm: vật nổi vật chìm 
 - Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát, chơi cát nước. 
 - Chơi các đồ chơi ngoài trời 
 - Phối hợp các nguyên vật liệu thên nhiên để tạo ra sản phẩm chơi 
 Học Tạo hình KPXH Âm nhạc: Thể dục: Toán: 
 Nặn cái chén. Tìm hiểu Hát: Quà Tự đập – bắt Nhận biết hình 
 ngày 8/3 tám tháng ba bóng 3 lần tam giác 
 liền (đường 
 kính bóng 18 
 cm) 
 Góc học tập 
 - Cho cháu vào góc thực hiện các bài tập tìm và gắn đúng hình theo 
 yêu cầu. 
Hoạt động Góc vận động 
 chơi sáng - Cho trẻ vào góc chơi thực hiện lại vận động ném trúng đích bằng 1 
 tay nhằm giúp trẻ thể hiện khả năng nhanh, mạnh trong vận động. 
 Góc gia đình 
 - Cho cháu vào góc đóng vai gia đình. Mẹ vào bếp nấu ăn cho cả gia đìn, sử dụng các đồ dùng cho việc ăn uống, giải trí 
 - Cho cháu vào góc đóng vai cô giáo tổ chức chào mừng ngày quốc 
 tế phụ nữ 8/3. 
 Góc nghệ thuật 
 - Cho cháu vẽ gương mặt của mẹ theo ý thích và tưởng tượng của 
 mình. 
 - Cho cháu vào góc múa hát bài “quà mồng tám tháng 3” 
 - Cho cháu vào góc trang trí bưu thiếp để tặng cô, tặng mẹ, tặng chị. 
 Góc sách 
 - Cho cháu vào góc cùng bạn xem tranh về các nguồn nước sạch và 
 bẩn qua tranh ảnh. 
 - Cho cháu vào góc kể chuyện theo tranh và thể hiện được nét mặt cử 
 chỉ qua nội dung truyện. 
 - Cho cháu vào góc xem tranh các hoạt động của ngày quốc tế phụ 
 nữa 8/3. 
 Góc xây dựng. 
 - Cho cháu xây dựng hồ bơi cho cả nhà cùng tập bơi. 
 Góc thiên nhiên khám phá. 
 - Cho trẻ ra sân tham gia hoạt động và chơi ném trúng đích bằng 1 
 tay, rèn cho trẻ khả năng mạnh, khéo léo trong bài tập. 
 - Cho cháu vừa đi vừa hát bài “quà mồng tám tháng 3”. 
 - Giờ ăn: 
 + Giáo dục dinh dưỡng cho cháu về việc ăn nhiều rau xanh và các loại 
 trái cây. 
 Ăn, ngủ + Trước khi ăn cô giáo dục cháu không nói chuyện, đùa giỡn khi ăn. 
 - Giờ ngủ: 
 - Cô hỗ trợ cháu trãi niệm, giăn mùng. Giáo dục cháu giờ ngủ không 
 cầm vật nhỏ trong tay sẽ nguy hiểm khi hít phải. 
 - Cho - Ôn lại - Cho - Ôn kĩ - Ôn toán: 
 cháu ôn lại hoạt cháu ôn năng đập Nhận biết 
Hoạt động kĩ năng nặn động lại bài – bắt hình tam 
 chiều Tìm hiểu hát : Quà bóng 3 giác 
 ngày 8/3 tám tháng lần liền 
 ba . 
 - Cô giúp cháu thể hiện nhu cầu vệ sinh bằng lời nói của mình. Rèn 
Trẻ chuẩn cho trẻ có khă năng thực hiện được một số việc đơn giản với sự giúp 
bị ra về và đỡ của người lớn như: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, cởi quần 
 trả trẻ. áo. 
 - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về. 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 BÀI THỂ DỤC SÁNG 
 Bài 24 
 * Kết hợp bài hát “Cả nhà thương nhau” 
   
I/ Mục đích yêu cầu: 
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo nhịp đếm, điệu nhạc 
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động . 
II / Chuẩn bị: 
- Cô: Dụng cụ thể dục “Gậy TD”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng 
- Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc 
- Địa điểm: Ngoài sân. 
III/ Tiến hành: 
 Hoạt động 1:Khởi động: 
 - Cháu thực hiện theo hiệu lệnh 
 - Cho cháu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn 
 - Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cơ chân: đi 
 bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường. 
 Hoạt động 2:Trọng động: Bài tập phát triển chung 
 - Hô hấp: Ngửi hoa 
 - Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau 
 - Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay cao, nghiêng người sang hai 
 bên 
 - Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, hai chân thay nhau co duỗi 
 - Bật: Bật tiến về trước 
 * Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 4 nhịp . 
 Hoạt động 3:Hồi tỉnh 
 - Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. 
 - Cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng 
 Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày. 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng 
thời gian khác nhau. 
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động. 
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Bảng bé đến lớp, bé xem thời tiết, lịch xem thời gian, 
lịch lốc, tranh ảnh về chủ đề. 
- Trẻ: Chỗ ngồi ổn định. 
- Đội hình : Theo tổ 
- Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tổ chức hoạt động: 
Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra tay : 
- Hát “ Tập đếm”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ đến giờ gì rồi? 
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng 
đi kiểm tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô. 
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ. 
Hoạt động 2: Điểm danh 
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ 
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn? 
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn? Đó là bạn nào? Bạn tên gì? 
- Cô nêu lý do bạn vắng 
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng 
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại 
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng 
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp. 
Hoạt động 3: Bé xem thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết. 
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát 
mẻ không, nắng to hay nhẹ? Vì sao?) 
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng. 
Hoạt động 4: Trò chuyện về thời gian. 
- Đố các bạn đây là cái gì? 
- Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng của hôm qua, hôm nay và 
ngày mai.sau đó ghi vào lịch thời gian. 
- Cả lớp cùng đọc lại với cô 
* Hoạt động 5: Thông tin. 
- Cô nói về thông tin cho trẻ nghe. 
- Cho cháu nói thông tin của cháu. 
* Hoạt động 6 :Giới thiệu chủ đề tuần, ngày. 
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần và ngày.