Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp. Đề tài: Cách xử lý khi bị lạc và tìm chọn người giúp đỡ - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Thúy

 GIÁO ÁN 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI 
 Đề tài: Cách xử lý khi bị lạc và tìm chọn người giúp đỡ 
 Chủ đề: Nghề nghiệp 
 Lứa tuổi: 5-6 tuổi. 
 Thời gian: 30-35 phút 
 Ngày soạn: 26- 11- 2018 
 Ngày dạy: 30- 11- 2018 
 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy 
 Đơn vị: Trường mầm non Thanh Nê 
I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 
1. Kiến thức. 
- Trẻ nhận biết những nơi dễ bị lạc, biết mối nguy hiểm khi bị lạc. 
- Biết cách phòng tránh và xử lý khi bị lạc, nhờ sự giúp đỡ của những người đáng tin 
cậy, ghi nhớ số điện thoạt của bố mẹ, địa chỉ gia đình 
2. Kỹ năng. 
- Rèn kỹ năng xử lý tình huống nhanh khi bị lạc. 
- Rèn cho trẻ khả năng bình tĩnh, mạnh dạn, tự tin khi giáo tiếp biết sử dụng câu đầy 
đủ, rõ nghĩa.. 
3. Thái độ. 
- Giáo dục trẻ biết vâng lời, bình tĩnh khi bị lạc, biết từ chối không đi hay nhận quà 
của người lạ. 
II. CHUẨN BỊ 
- Bài giảng điện tử 
- Mỗi trẻ một mảnh bìa có ghi số điện thoại gắn trên một thanh tre. 
- 3 giá đỡ tranh, 3 bảng gắn tranh 
- Rổ nhỡ đựng tranh, rổ nhỏ đựng số 
- Tranh chú công an, chú bảo vệ, cô nhân viên bán hàng . 
- Các bài hát về chủ đề nghề nghiệp. 
III. Tiến trình hoạt động 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DK HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. Ổn định tổ chức. 
- Cô giới thiệu khách - Trẻ chào khách 
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: “Nu na nu nống” - Trẻ chơi cùng cô 
- Cô tạo tình huống có tiếng khóc. - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ: Các con có nghe thấy tiếng gì không? - Trẻ trả lời 
* Cô hướng trẻ vào xem đoạn video 
2. Nội dung 
* Hoạt động1: Cách xử lý khi bị lạc 
- Cô cho trẻ xem đoạn video “ Mimi bị lạc” - Trẻ xem đoạn video 
- Đàm thoại hỏi trẻ: 
 + Các con vừa xem đoạn video gì? - Mimi bị lạc 
 + Bạn Mimi đã bị lạc ở đâu? - Trẻ trả lời 
 + Vì sao Mimi đã bị lạc? - 2-3 trẻ trả lời. 
 + Khi bi lạc Mimi đã làm gì? - Bạn Mimi khóc chạy lung 
 tung tìm mẹ. 
+ Thế các con đã bị lạc bao giờ chưa? Nếu bị lạc các - Trẻ trả lời 
con có khóc, có chạy lung tung tìm mẹ không? 
+ Lúc đó các con sẽ làm gì? - 2-3 trẻ trả lời 
 - Giáo dục trẻ: Các con ạ! Nếu không may bị lạc thì - Trẻ lắng nghe 
trước hết các con phải thật bình tĩnh, không được 
khóc, không được chạy lung tung. Vì nếu các con 
khóc, các con chạy lung tung kẻ xấu nghe thấy họ sẽ 
lợi dụng, dụ dỗ, bắt cóc rất nguy hiểm. 
+ Thế khi Mimi khóc chạy lung tung thì Mimi đã gặp - Người lạ mặt 
ai? 
 + Người lạ mặt đã nói gì với Mimi? - Trẻ trả lời 
 + Khi nghe người lạ mặt nói thì Mimi có nhận quà và - 2-3 trẻ trả lời 
đi theo người lạ mặt không? Vì sao? 
 + Mimi đã nói gì? - Không cháu không đi với cô 
 đâu. 
+ Còn các con chúng mình có nhận quà và đi theo - 2-3 trẻ trả lời 
người lạ không? Vì sao? 
* Lúc đó Mimi đã đến gặp ai? Gặp để làm gì các con? - 2-3 trẻ trả lời 
+ Cô cho trẻ xem tiếp đoạn video 
+ Mimi đã gặp ai các con? - Trẻ xem đoạn video 
 + Mimi đã nói gì với cô nhân viên bán hàng? - Trẻ trả lời 
 + Cô nhân viên bán hàng đã hỏi Mimi điều gì? - Trẻ trả lời 
+ Mimi đã trả lời cô nhân viên bán hàng như thế nào? - Trẻ trả lời 
 +Cô nhân viên bán hàng có giúp đỡ Mimi không? - Trẻ trả lời 
 + Khi được cô nhân viên bán hàng giúp đỡ Mimi đã 
làm gì? - Trẻ trả lời 
 + Hỏi trẻ: Có nhớ số điện thoại, địa chỉ gia đình - Trẻ trả lời không? Cô cho trẻ đọc số điện thoại, địa chỉ gia đình 
trẻ? - 3-4 trẻ đọc 
+ Vậy cô đố các con nơi nào là nơi dễ bị lạc nhất? 
 + Khi bị lạc trên đường phố, siêu thị, bệnh 
viện .các con sẽ làm gì? Các con tìm ai giúp đỡ? - 2-3 trẻ kể 
+Vì sao các con biết đó là chú công an, cô nhân viên - 2-3 trẻ trả lời. 
bán hàng, chú bảo vệ? 
- Giáo dục trẻ: Các con ạ! khi bị lạc điều đầu tiên các - Nhìn trang phục ạ. 
con phải bình tĩnh, nhớ số điện thoại của bố mẹ , địa 
chỉ gia đình, sau đó tìm người đáng tin cậy để nhờ - Trẻ lắng nghe 
giúp đỡ . Các con nhớ không được nhận quà và đi theo 
người lạ. 
* Hoạt động 2: Trò chơi 
+ Trò chơi 1: “ Cùng nhau thi tài” 
- Cô nói cách chơi, luật chơi: cô có các bức tranh vẽ 
về chú công an ..cô sẽ chia lớp mình làm 3 đội, - Trẻ tham gia trò chơi 
nhiệm vụ của các đội là các con hãy cùng tập trung 
suy nghĩ xem khi đi chơi công viên, siêu thị, .. nếu 
trường hợp bị lạc các con sẽ tìm gặp và nhờ ai giúp đỡ 
thì 
- Cô cho các đội kiểm tra nhận xét - 2-3 trẻ nhận xét 
- Cô nhận xét 
+ Trò chơi 2: “ Những con số may mắn” - Trẻ lắng nghe 
- Cô nói cách chơi luật chơi 
- Cô yêu cầu trẻ tìm chọn thanh tre có gắn tấm bìa trên 
tấm bìa có số điện thoại mà mình thích sau đó gắn số - Trẻ tham gia trò chơi 
điện thoại của bố, hoặc mẹ lên thanh tre dưới - Trẻ lên nhận xét 
- Cô cho trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe 
 - Cô nhận xét 
3. Kết thúc - Trẻ hát vỗ tay ra ngoài 
- Cô cùng trẻ hát bài “ Đi tàu lửa” ra ngoài.