Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2022-2023

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 21/11/2022 – 16/12/2022)
TT
MỤC TIÊU GIÁO DỤC
NỘI DUNG GIÁO DỤC
HOẠT ĐỘNG
Lĩnh vực Phát triể
n thể chất
MT1
4 tuổi
Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.
- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.
- Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
- Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau
- Thể dục sáng
- BTPTC
5 tuổi
Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
MT2
4 tuổi
Ném trúng đích xa 2m
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m
- Học: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m 
5 tuổi
Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m (CS3)
MT3
4 tuổi
Tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn.
+ Tập luyện kỹ năng tự phục vụ bản thân: mặc, cởi quần áo, tự đi giày
+ Tự mặc và cởi được quần, áo đúng cách, 2 tà không bị lệch.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Tự mặc và cởi được áo (CS5)
MT4
4 tuổi
Nhảy lò cò 3m
+ Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước, biết đổi chân mà không dừng lại.
+ Biết dừng lại theo hiệu lệnh.
- Học: Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước
5 tuổi
Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu (CS9)
MT5
4 tuổi
Đập và bắt được bóng tại chỗ 
- Đập bóng tại chỗ.
- Đập và bắt bóng được bằng hai tay
- Học: Đập và bắt bóng bằng 2 tay
5 tuổi
Đập và bắt bóng bằng 2 tay ( CS10)
MT
6
4 tuổi
Bò trong đường dích dắc (3- 4 điểm dích dắc, cách nhau 2m) không chệch ra ngoài.
 + Bò trong đường hẹp
- Học: Bò trong đường hẹp
5 tuổi
Bò vòng qua 5- 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 theo đúng yêu cầu (CTGDMN)
MT
7
4 tuổi
Tham gia hoạt động tích cực và không có biểu hiện mệt mỏi.
+ Tham gia hoạt động tích cực trong khoảng 30 phút
+ Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,...
- Chơi hđ theo ý thích
- chơi ngoài trời.
5 tuổi
Tham gia hoạt động học liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong 30 phút.(CS14)
MT
8
4 tuổi
Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn .
+ Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng. 
+ Tự rửa tay bằng xà phòng, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn, rửa không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo, quần, rửa tay sạch, không có mùi xà phòng
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
 Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (CS15)
Lĩnh vực Phát triển nhận thức
MT 9
4 tuổi
Kể tên, công việc, công cụ, sản phẩm ích lợi của một số nghề khi được hỏi, trò chuyện
Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương.
- Học: 
+ Tìm hiểu 1 số nghề phổ biến nơi trẻ sống.
+ Tìm hiểu nghề một số nghề dịch vụ
5 tuổi
Nói được lợi ích, đặc điểm và sự khác nhau của một số nghề. (CS98)
MT 10
4 tuổi
- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 7
- Sữ dụng các số từ 1 đến 7 để chỉ số lượng, số thứ tự. Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
+ Đếm trên đối tượng trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng.
+ Đếm trong phạm vi 7 và đếm theo khả năng
+ Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 7
+ Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 7
+ Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
- Học: Đếm đến 7 và đếm theo khả năng của trẻ, tạo nhóm có 7 đối tượng . Số 7
5 tuổi
- Đếm trên đối tượng phạm vi 7 và đếm theo khả năng
- Nhận biết các số từ 5 đến 7 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. Nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày(CTGDMN)
MT 11
4 tuổi
- Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 7, đếm và nói kết quả.
- Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn.  
 Gộp/ tách các nhóm đối tượng bằng các khác nhau và đếm
- Học: Tách/ gộp 7 đối tượng thành 2 phần bằng
Các cách khác nhau và đếm
5 tuổi
- Gộp các nhóm đối tượng trong PV 10 và đếm.
- Tách một nhóm đối tượng trong PV 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau .
( CTGDMN)
MT 12
5 tuổi
Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình 
(CS 118)
- Có cách thực hiện một nhiệm vụ khác hơn so với chỉ dẫn cho trước mà vẫn đạt được két quả tốt, đỡ tốn thời gian
- Làm ra sản phẩm tạo hình không giống cách các bạn khác làm
- Chơi, hoạt động ở các góc
- Chơi hđ theo ý thích
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - giao tiếp
MT 13
4 tuổi
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao,..
Trẻ đọc thơ
- Học:
+ Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
+ Thơ: Chú bộ đội
5 tuổi
Đọc diễn cảm thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao (CTGDMN)
MT 14
4 tuổi
Thực hiện được 2, 3 yêu cầu liên tiếp
+ Hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu.
+ Trẻ hiểu được trẻ thực hiện những chỉ dẫn của giáo viên: cất balô lên giá, cởi giầy và vào lớp chơi cùng các bạn khác
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động (CS62)
MT 15
4 tuổi
Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn,câu mở rộng,.. 
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Thể hiện sự hiểu biết về nội dung câu chuyện, theo đồng dao ca dao đã nghe, biểu hiện qua khả năng phản ứng phù hợp với các câu hỏi của giáo viên.
- Học:
+ Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
+ Thơ: Chú bộ đội
+ Truyện: Bác sĩ chim
5 tuổi
Nghe hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. (CS64)
MT 16
4 tuổi
Kể lại chuyện có mở đầu, kết thúc.
- Kể lại được câu chuyện ngắn dựa vào trí nhớ hoặc qua truyện tranh đã được cô giáo, bố mẹ kể hoặc đọc cho nghe với đầy đủ yếu tố 
- Lời kể rõ ràng, thể hiện cảm xúc qua lời kể và cử chỉ, nét mặt.
- Học: Truyện: Bác sĩ chim
5 tuổi
Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định 
(CS 71)
MT 17
4 tuổi
Thích thú khi chơi ở góc sách, thích xem sách. 
+ Thích thú khi chơi ở góc sách, thích xem sách, biết đọc, kể. 
+ Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc, kể chuyện
- Chơi, hoạt động ở các góc
- Chơi hđ theo ý thích
5 tuổi
Thể hiện sự thích thú với sách (CS80)
MT 18
4 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt 
+ Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong bảng chữ cái, biển hiệu, sách, trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
+ Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
- Học: LQCC I, T, C
5 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt 
(CS 91)
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
MT 19
4 tuổi
Nói được điều bé thích, không thích, những việc bé có thể làm được.
Kể được những việc mà mình có thể làm được, không thể làm được và giải thích được lí do tại sao
- Học: Bé chọn nghề nào
- Chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân (CS29) 
MT 20
4 tuổi
Biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên 
+ Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình.
+ Bộc lộ cảm xúc của bản thân: Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, và điệu bộ
- Học:
Chú bộ đội 
5 tuổi
Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt (CS36) 
MT 21
4 tuổi
Chơi hòa đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
- Chơi hoà đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm. và được các bạn trong nhóm tiếp
- Chơi hoạt động ở các góc
- Chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Dễ dòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
MT 22
4 tuổi
Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn bị ngã, xách cặp nặng...
+ Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.
5 tuổi
Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (CS45)
MT 23
4 tuổi
Biết chào hỏi lễ phép, cảm ơn, xin lỗi.
Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn, cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà.
Thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu hổ, lo lắng khi phạm lỗi và nói lời xin lỗi.
- Học: Dạy trẻ lòng biết ơn
5 tuổi
Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (CS 54)
MT 23
4 tuổi
Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt,tắt điện khi ra khỏi phòng
Tắt điện, máy quạt ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi sử dụng, không để thừa thức ăn 
- - Học: Dạy bé biết quý trọng sản phẩm cuả người lao động
- Chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Tiết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi sữ dụng, không để thừa thức ăn. (CTGDMN)
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
MT 24
4 tuổi
Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát
+ Hát thuộc một số bài hát theo độ tuổi, thể hiện sắc thái, tình cảm bài hát. 
+ Hát thuộc bài hát trẻ em.
+ Hát đúng giai điệu, bài hát trẻ em.
- Học: 
+ Hát + VĐ: Lớn lên cháu lái máy cày. 
+ Hát + VĐ: Cháu yêu cô thợ dệt
- Chơi hoạt động theo ý thích
- Chơi hoạt động ở các góc.
 5 tuổi 
Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS100)
MT 25
4 tuổi
Chú ý nghe, thích thú (hát, vổ tay, lắc lư, nhún nhảy) theo bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện
Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.
5 tuổi
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (CS101)
MT 26
4 tuổi
Lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát.
Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu
5 tuổi
Gõ đệm bằng bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn. (CTGDMN)
MT 27
4 tuổi
Trẻ biết tô màu, không bị lem ra ngoài đường viền các hình vẽ theo hướng dẫn.
 Cầm bút đúng cách, bằng ngón trỏ và ngón cái đỡ, bằng ngón giữa, tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ
- Học: Vẽ tô màu dụng cụ nghề xây dựng
- Chơi hoạt động theo ý thích
5 tuổi
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6)
MT 28
4 tuổi
Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
Nói được ý tưởng đã vẽ, nặn, xé, dán cái gì? Tại sao làm như thế?
- Học: TH Làm thiệp tặng chú bộ đội
- Chơi hoạt động theo ý thích
5 tuổi
 Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình (CS103)
***************************************
* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
1. Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp:
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề: Nghề nghiệp 
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch,cho trẻ chơi
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn 
b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
2. Môi trường xã hội
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các thành viên trong trường mầm non như các cô cấp dưỡng, cô hiệu trưởng, hiệu phó và các cô giáo khác.
- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để làm gương cho trẻ noi theo
- Tạo điều kiện để trẻ được giao lưu, trao đổi với bạn bè trong lớp và trẻ ở lớp bên cạnh.
************************************
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
Chủ đề nhánh: Các nghề phổ biến quen thuộc
Tuần 1: Thực hiện từ ngày 21/11 - 25/11/2022
Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thời điểm
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.
- Thể dục sáng, điểm danh.
Chơi ngoài trời
- Hoạt động quan sát tùy vào tình hình thực tế
- Chơi một số trò chơi: Lộn cầu vồng, cướp cờ
- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời 
+ Vẽ, viết trên sân, trên cát 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi .
Học
LVPTTC
Ném bóng bằng hai tay từ khoảng cách 4m
LVPTNT
Tìm hiểu về một số nghề phổ biến nơi trẻ sống.
LVPTTCXH
Bé chọn nghề nào
LVPTNN
Truyện: Bác sĩ chim
LVPTTM
Hát + VĐ: Lớn lên cháu lái máy cày. 
Chơi , hoạt động ở các góc
* Góc ngôn ngữ: Chơi với các chữ cái, ghép chữ, tìm chữ cái,...
* Góc tư duy: Ghép số, chơi với các con số, tìm số lượng tương ứng...
* Góc thực hành cuộc sống: Nhặt rau, làm bánh bột lọc, pha nước chanh
* Góc cảm giác: Cảm nhận các vị mặn, ngọt, chua
Ăn - ngủ - Vệ sinh
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng về bữa ăn, ăn hết suất, không để rơi cơm xuống đất
- Ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt.
- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát về chủ đề.
- Giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thứ 6 - Lên hoan văn nghệ, nhận xét cuối tuần, bình xét bé ngoan, phát phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân; Ra về.
***************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2, ngày 21 tháng 11 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài: Ném bóng bằng hai tay từ khoảng cách 4m
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết ném bóng bằng hai tay từ khoảng cách 4m
- 5 tuổi: Trẻ biết ném bóng bằng hai tay từ khoảng cách 4m theo đúng yêu cầu
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng ném bóng bằng hai tay từ khoảng cách 4m một cách mạnh dạn, tự tin.
+ Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
	II. Chuẩn bị
- Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát
- Máy tính, loa đài, bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng .
- Tạo tâm lí thoải mái cho trẻ .
- Túi cát, vạch chuẩn, vạch đích
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân
b. Vận động cơ bản
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những gì? Cho trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác 
* Trẻ tập thử: Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ/lần cho đến hết. Cô bao quát, sửa sai. 
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua 
* Củng cố
- Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp 
c. Trò chơi: Đá bóng vào gôn
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị. Hỏi trẻ: Những dụng cụ này có thể chơi được trò chơi gì? Hướng trẻ tới trò chơi: “Đá bóng vào gôn”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
 	Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành.
------------------------------------------------------------------
Thứ 3, ngày 22 tháng 11 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Tìm hiểu về một số nghề phổ biến nơi trẻ sống
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của một số nghề phổ biến nơi trẻ sống
- 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của một số nghề phổ biến nơi trẻ sống
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn luyện kỹ năng so sánh một số nghề phổ biến
+ Qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ yêu quí các nghề phổ biến xung quanh trẻ
	II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về một số nghề phổ biến: Giáo viên, nghề nông
- Máy tính, hình ảnh powerpoint.
	III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Hãy nghe bé kể
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về Đăknông.
- Đàm thoại về nội dung trẻ vừa được xem.
- Hỏi trẻ về những nghề tại địa phương mà trẻ biết.
- Trẻ kể tên về một số nghề truyền thống ở địa phương mà trẻ biết.
- Trẻ quan sát tranh, gọi tên nghề.
* Tìm hiểu về nghề giáo viên
- Đàm thoại về nghề giáo viên.
- Giáo dục trẻ.
* Tìm hiểu về nghề nghề làm nông.
- Hỏi các câu hỏi đàm thoại tương tự như nghề giáo viên.
- Giáo dục trẻ.
* So sánh, liên hệ, lồng giáo dục trẻ. 
- Hỏi trẻ lớn lên thích làm nghề gì?
- Trò chơi: Nghề gì biến mất thứ tự cô cất tranh.
* Cô hỏi trẻ ngoài hai nghề vừa tìm hiểu thì địa phương nơi trẻ sống còn có những nghề gì nữa?
- Cô khái quát lại cho trẻ một số nghề ở địa phương mình. 
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề và sản phẩm nghề.
Hoạt động 2: Thi nhanh tay
- Giơ dụng cụ và sản phẩm một số nghề lên theo yêu cầu của cô.
- Xếp lô tô công cụ sản phẩm theo nghề.
Hoạt động 3: Bé làm họa sỹ
	- Vẽ và tô màu sản phẩm theo nghề trong tranh. Cô nhận xét bài.
	* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ, chuyển hoạt dộng
***********************************
Thứ 4, ngày 23 tháng 11 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội 
Đề tài: Bé chọn nghề nào
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết được sở thích của mình khi lớn lên làm nghề nào
- 5 tuổi: Trẻ biết được sở thích của mình khi lớn lên làm nghề nào
- 4-5 tuổi
+ Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, kể được những việc mà mình có thể làm được, không thể làm được và giải thích được lí do tại sao
+ Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị
- Câu hỏi đàm thoại
- Video các nghề: bác sĩ, giáo viên, công an, bộ đội
- Trò chơi: Nghề nào việc đó; đóng kịch
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Bé thích nghề nào
- Cho trẻ xem video nghề bác sĩ
- Cho trẻ xem video nghề giáo viên
- Cho trẻ xem video nghề công an
- Cho trẻ xem video nghề bộ đội
- Đàm thoại với trẻ về các nghề trên và hỏi trẻ thích nghề nào trong các nghề trên
Hoạt động 2: Tài năng của bé
- Cho trẻ nói nghề mà trẻ yêu thích
- Cho trẻ thể hiện những công việc của nghề mà trẻ chọn
- Mời 1 vài trẻ thể hiện
Hoạt động 3: Trò chơi
* TC1: Nghề nào việc đó
- Cô nêu cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* TC2: Đóng kịch
- Cho trẻ đóng vai nghề mình yêu thích và thể hiện công việc của nghề đó
- Cô quan sát động viên tuyên dương trẻ
* Kết thúc
*************************************
Thứ 5, ngày 24 tháng 11 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ 
Đề tài: Truyện: Bác sĩ chim
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyên, hiểu nội dung câu truyện
- 5 tuổi: trẻ biết diễn biến, tình tiết câu truyện, hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện 
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng
+ Trẻ hứng thú học vào tiết học
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa
- PP, máy tính, tivi
- Giáo án điện tử; Nền nhạc để đọc thơ.
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
 Hoạt động 1: Cùng tìm hiểu truyện
- Cô cho trẻ khám phá những bức tranh về nội dung truyện.
- Hỏi trẻ khi xem những bức tranh này trẻ nhớ đến câu chuyện gì?
- Cô giới thiệu chuyện: 
- Cô mời một số trẻ lên kể từng đoạn truyện.
- Cô kể lại toàn vẹn câu chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm.
- Cô kể lần 2: Thể hiện bằng tranh minh họa.
- Cô giảng nội dung chuyện, trích đoạn và làm rõ ý từng đoạn chuyện, lồng giáo dục trẻ. 
- Giải thích từ khó và cho trẻ đọc từ khó.
Hoạt động 2: Những cái miệng dễ thương.
- Đàm thoại tên tác giả, nội dung câu chuyện, kể tên nhân vật.
- Trẻ kể chuyện, cô là người dẫn truyện.
- Cho trẻ kể theo tranh theo cá nhân.
- Ai có thể đặt tên khác cho câu chuyện này?
- Chơi trò chơi chuyển tiếp.
Hoạt động 3: Bé thi kể chuyện
- Cho trẻ kể lại từng đoạn chuyện, kể trình tự nội dung câu chuyên.
- Kể d