Giáo án mầm non lớp lá - Chủ đề nhánh 2: Cơ thể tôi – Tết trung thu

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI – TẾT TRUNG THU
( thực hiện từ ngày 2 – 6/10/2017 )
Mục tiêu:
Phát triển thể chất:
Dinh dưỡng sức khỏe:
Biết sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày để phục vụ bản thân (răng, rửa mặt, rửa tay, cầm thìa xúc cơm, cầm bát, cởi mở cúc áo, cất đồ dọn đồ chơi)
Biết giữ gìn vệ sinh cụ thể tay chân, răng miệng và quần áo sạch sẽ
Biết lợi ích của việc ăn uống và nghỉ ngơi. Biết giữ gìn vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ
Nhật biết được các loại thực phẩm khác nhau và lợi ích của chúng đối với sức khỏe bản thân
Biết cách ứng xử khi thời tiết thay đổi ( mặc quần áo, đội mũ nón)
Chơi các trò chơi bé thích ăn gì kể đủ 3 món 
Vận động:
Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân ( đi, chạy, nhảy, trèo) luyện tập các vận động cơ bản phù hợp với các bộ phận cơ thể ( tay, chân, mắt)
+ Đi theo đường hẹp
+ Bật xa 20-25 cm
+ Bò thấp
TCVĐ: ( mèo đuổi chuột, chú sói xấu tính, thi xem ai tinh, ai nhanh hơn, bắt chước tạo dáng)
Phát triển nhận thức:
KHPK:
Hiểu được cơ thể mình có những bộ phận nào, để làm gì và cách chăm sóc bảo vệ chúng, nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khỏe của trẻ
Nhận biết và hiểu được những tác dụng khác nhau của các giác quan, cách chăm sóc và bảo vệ chúng
LQVT:
Nhận biết hình vuông , hình tròn , tam giác , chữ nhật
Thực hành NB tay phải tay trái của tôi
Nhận biết kích thước to nhỏ 
Xếp tương ứng 1:1
Phát triển ngôn ngữ:
Nghe:
Biết lắng nghe và trả lời lịch sự
Nói:
Biết sử dụng các từ ngữ để giới thiệu về mình
Biết bộc lộ những suy nghĩ , cảm nhận của mình với mọi người xung quanh qua lời nói cử chỉ điệu bộ
Làm quen với đọc viết :
Nhận biết các ký hiệu đồ dùng cá nhân trẻ
Đọc các bài đồng dao : “ Tay vỗ lòng vui ”
Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
Ý thức bản thân:
Biết chia sẻ cảm nhận được các cảm xúc của mình và của người khác
Biết giúp đỡ mọi người xung quanh
Biết coi trọng bản thân, làm theo các quy định chung
Biết cách ứng xử phù hợp với giới tính của mình
Quan tâm đến môi trường:
Biết giữ gìn môi trường trung quanh trường lớp sạch sẽ, thấy rác biết bỏ nhặt vào thùng rác
Biết tiết kiệm năng lượng như tắt quạt , tắt điện khi ra khỏi phòng
Vặn vòi nước sau khi rửa tay
Chơi trò chơi: cho em bé ăn, tắm cho em bé, nấu cho em bé ăn
Phát triển thẩm mỹ :
Thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp:
Thể hiện cảm xúc tình cảm qua các tranh vẽ qua các bài múa hát về bản thân tết trung thu
Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp
Âm nhạc:
Thể hiện các bài hát về bản thân một cách tự nhiên đúng nhịp có cảm xúc
Chơi các trò chơi âm nhạc: đoán xem ai hát, ai nhanh hơn , tiếng hát ở đâu
Tạo hình :
Thể hiện cảm xúc khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về bản thân một cách hài hòa
CHUẨN BỊ :
Đồ dùng của cô
Đồ dùng của trẻ
Tranh ảnh về các bộ phận của bản thân trẻ , các thực phẩm bé ăn hàng ngày
Tranh các loại về đồ dùng đồ chơi trong lớp
Đồ dùng đồ chơi ở các góc đầy đủ,học liệu, phế liệu các loại
Tranh hoặc hình ảnh trên máy tính cho hoạt động phát triển ngôn ngữ 
Tranh cho môn tạo hình như :vẽ mái tóc của tôi
Đồ dùng học toán 
Một số đò dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động đi dạo như : bóng, lá cây ,hột hạt, phấn..
Đồ dùng hoạt động cho các góc : các khối xây dựng.Đồ dùng cho các góc phân vai.Tranh chuyện cho các góc thư viện.Các dụng cụ âm nhạc cho góc nghệ thuật.Một số đồ chơi để trẻ khám phá khoa học
Kết hợp với phụ huynh trẻ sưu tầm tranh ảnh liên quan đến chủ đề để làm bộ sưu tập
Các nội dung tuyên truyền về giáo dục an toàn giao thông, an toàn thực phẩm, ăn mặc theo mùa các bệnh dịch thường xảy ra.
Tranh lô tô về bản thân trẻ 
Đất nặn, bút chì, bút màu, giấy gam, bảng  đủ cho số lượng trẻ
Vở LQVT, LQ tạo hình cho trẻ
Đồ dùng cho các hoạt động góc như: các khối xây dựng.Đồ dùng cho các góc phân vai.Tranh chuyện cho các góc thư viện.Các dụng cụ âm nhạc cho góc nghệ thuật.Một số đồ chơi để trẻ khám phá khoa học “ dung dăng dung dẻ”
TIẾN HÀNH:
Đón trẻ, chơi:
Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ.
Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ
Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh về chăm sóc sức khoẻ trẻ và tình hình học tập của trẻ
Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé.
Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ bản thân” : các bộ phận trên cơ thể trẻ
Thể dục sáng:Tập kết hợp với bài hát “ ồ sao bé không lắc”
Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ biết tập thở sâu, phát triển cơ bắp.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Trẻ hứng thú tham gia tập.
Chuẩn bị:
- Sân ( sàn nhà ) bằng phẳng, khô ráo.
- Quần áo trẻ gọngàng.
Tổ chức hoạt động:
a. Khởi động:
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn, vừa đi vừa kết hợp hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô đi ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi các kiểu: Đi thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm...Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc thành hàng dọc rồi chuyển thành hàng ngang và dãn cách đều.
b. Trọng động:Tập kết hợp với bài hát “ Ồ sao bé không lắc ” 4 lần x 4 nhịp.
- Động tác 1: Hai tay đưa ra phía trước, nắm lấy cái tai lắc đầu,tay trái chân trái bước lên rồi đổi bên về ĐTCB. Kết hợp lời hát “đưa tay ra nào nắm lấy cái tai.. ồ sao bé không lắc”
- Động tác 2: Hai tay đưa ra phía trước, tay chống hông lắc hông,tay trái chân trái bước lên rồi đổi bên, về ĐTCB. Kết hợp lời hát “đưa tay ra nào nắm lấy cái hông. ồ sao bé không lắc”
- Động tác 3: Hai tay đưa ra phía trước, tay chống gối, tay trái chân trái bước lên rồi đổi bên, về ĐTCB. Kết hợp lời hát “đưa tay ra nào nắm lấy cái chân ồ sao bé không lắc”
- Động tác 4 : Hai tay dơ lên cao và vỗ xoay vòng tròn “ là lá la lá là la”
c. Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 - 3 lần.
d. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vòng
Hoạt động góc :
Tên góc
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Chơi phân vai
Đóng vai cô giáo và các bạn, cửa hàng sách đồ chơi, phòng y tế, bếp ăn của nhà trường
Trẻ nhận vai cô giáo, học sinh, người bán hàng, bác sĩ, cô cấp dưỡng trẻ thể hiện được vai chơi của mình
Sách, bút, bàn ghế, các loại bài hát bài thơ để cô giáo dạy cho trẻ, bộ đồ dùng y tế, búp bê, nhà bếp
Cô hướng trẻ thể hiện vai cô giáo phải ân cân nhẹ nhàng đối với học sinh, biết bày hàng biết bế em đi khám bệnh, trẻ biết đồ dùng của nhà bếp để nấu ăn
Chơi xây dựng
Xây dựng trường học, vườn trường, lắp đồ chơi
Trẻ xây dựng được mô hình trường mầm non theo trí tưởng tượng của trẻ, lắp ghép một số mô hình
Các khối gạch bằng nhựa, hàng rào cây xanh và bộ lắp ghép mô hình
Cô gợi ý cho trẻ ý tưởng muốn xây gì cho trẻ xây,cô quan sát cho trẻ thực hiện và giúp trẻ khi trẻ chưa thực hiện tốt
Chơi nghệ thuật
Tô màu theo tranh, vẽ những nét xiên làm mái tóc đẹp , hát múa những bài hát có chủ đề về bản thân-tết trung thu
Trẻ biết tô màu phù hợp với tranh, biết cách vẽ những nét xiên tạo thành mái tóc, trẻ hát được những bài hát về chủ điểm
Cô chuẩn bị sách tranh để trẻ tô màu bút chì và giấy gam để trẻ vẽ các bài hát bài thơ về chủ điểm
Trẻ tô được một số tranh theo mẫu, trẻ vẽ được những nét xiên tạo thành mái tóc thông qua gợi ý của cô trẻ thể hiện
Cô khuyến khích động viên trẻ hoạt động
Chơi học tập
Nhận biết phân biệt hình vuông hình tròn tam giác. Đọc truyện gấu con bị đau răng
Trẻ biết phân biệt hình vuông hình tam giác , có khả năng hiểu được câu chuyện gấu con bị đau răng qua tranh
Đồ dùng đồ chơi trong trường trong lớp , truyện gấu con bị đau răng
Cô hỏi trẻ về đồ dùng đồ chơi để trẻ nắm được
Trẻ thực hiện
Thứ 2 ngày 2 tháng 10 năm 2017
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: VĂN HỌC
Đề tài: Thơ “ cái lưỡi ”
Mục tiêu:
Kiến thức:
Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu được nội dung của bài thơ.
Trẻ biết đọc thơ cùng cô và thể hiện được nhịp điệu cùng cô.
Kỹ năng:
Trẻ chăm chú lắng nghe cô đọc và trả lời được câu hỏi của cô, đọc theo cô được cả bài
Thái độ:
Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ bạn
Chuẩn bị:
Tranh ảnh có nội dung bài thơ cái lưỡi
Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú:
Cô cho trẻ xem tranh về các bộ phận trên mặt của bé cùng trò chuyện về bức tranh:
Đây là cái gì?
Đây là cái gì?
Đây là cái gì? 
Đây là cái gì?
Cô có một bài thơ nói về cái lưỡi rất là hay. Muốn biết nội dung bài thơ như thế nào các con hãy lắng nghe cô đọc thơ nhé!
Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:
Bài thơ “ cái lưỡi” do cô Lê Thị Mỹ Phương sáng tác
Cô đọc lần 1: chậm rãi nhẹ nhàng
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?
Cô đọc lần 2 : Xem tranh
Cô đọc lần 3: Trích dẫn
+ Đàm thoại: 
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?
Trong bài thơ nhắc đến cái gì?
Cái lưỡi dùng để làm gì?
Trong bài thơ thức ăn có vị gì?
Khi thức ăn đang nóng các con nhớ tới điều gì?
GD : Khi cái lưỡi dùng để nêm vị thức ăn và khi thức ăn đang nóng thì các con phải thổi không có lưỡi của chúng ta dễ bị bỏng
+ Dạy trẻ đọc thơ 
Cô cho trẻ đọc thơ 3 lần 
Cô cho tổ nhóm đọc thơ
Cho cá nhân đọc thơ ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) 
Hoạt động 3: Củng cố và kết thúc
Cô cùng cả lớp đọc lại 1 lần
-> Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô 
Cái mắt
Cái mũi
Cái miêng
Cái lưỡi 
Trẻ chú ý lắng nghe
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
Bài thơ “ cái lưỡi” do cô Lê Thị Mỹ Phương sáng tác
Trẻ xem tranh và lắng nghe
Bài thơ “ cái lưỡi” do cô Lê Thị Mỹ Phương sáng tác
Cái lưỡi
Nêm vị thức ăn
Chua, ngọt
Không được vội ăn
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc thơ cùng cô
Tổ nhóm đọc thơ
Cá nhân đọc thơ
Đọc thơ cùng cô
CHƠI NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ định: “ So sánh màu sắc”
TC vận động: Giúp cô tìm bạn 
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
 Hoạt động có chủ định: “ So sánh màu sắc”
Yêu cầu:
Trẻ biết được các màu chủ đạo: đỏ, vàng, lam
Qua đó giáo dục trẻ cách tô màu 
Chơi trò chơi vui vẻ đoàn kết
Chuẩn bị:
Các biển có màu đỏ vàng lam
Sân chơi sạch sẽ
Tiến hành:
Cô cho trẻ dạo quanh sân trường. Cùng cô hát bài hát “ rửa mặt như mèo”
Hỏi trẻ : Các con đang cùng nhau đứng ở đâu đây. Cô có các tấm biển xem đây là những màu gì nhé?
Cô gợi ý để trẻ nhận biết được màu 
Màu này là màu gì? Các con có thấy màu này đẹp không?
Các con thích màu nào? Vì sao?
Giáo dục trẻ: Các con có thấy màu này đẹp không khi tô màu các con nên chọn những màu đẹp này để tô cho bức tranh của mình thêm sinh động nhé.
TCVĐ: “ Giúp cô tìm bạn”
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
Chơi tự do
Chơi với đồ chơi ngoài trời
Cô bao quát để trẻ được an toàn khi chơi
Hết giờ nhẹ nhàng làm chim bay vào
CHƠI Ở CÁC KHU VỰC
Nội dung:
Chơi xây dựng: Lắp ghép xếp hình ngôi nhà của bé
Chơi học tâp: Tìm đúng nhà, tìm bạn thân
Chơi nghệ thuật: Ôn bài hát “ cháu đi mẫu giáo”, tô màu đỏ các vật dụng dùng để đi và màu vàng để đội
Chơi phân vai: Bác sĩ, nấu ăn, mẹ con
Chơi thiên nhiên: quan sát người lớn chăm sóc cây và làm theo
Mục đích yêu cầu:
Chơi xây dựng:
Trẻ mô phỏng lại được ngôi nhà của mình với các lớp học
Biết lắp ghép các hình để tạo thành ngôi nhà
Chơi phân vai:
Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi , thể hiện công việc của bác sĩ,cô cấp dưỡng, mẹ con
Biết phối hợp liên kết giữa các vai chơi
Lấy đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
Chơi nghệ thuật:
Trẻ hát dúng lời đúng nhịp điệu
Hào hứng tham gia các biểu diễn, biết kết hợp cùng dụng cụ âm nhạc
Trẻ biết cách cầm bút và tô màu tranh
Biết giữ gìn sản phẩm của mình
Chơi thiên nhiên:
Trẻ hứng thú và biết chăm sóc cây như tưới cây, cắt tỉa cành, bắt sâu
Chuẩn bị:
Chuẩn bị: Cây xanh hàng rào, mô hình ngôi nhà của bé
Chuẩn bị : Các hình ảnh để trẻ tô màu
Chuẩn bị: Đàn, các dụng cụ âm nhạc, bút màu.
Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn,các dụng cụ học tập
Bình tưới, cây cảnh, dụng cụ xới đất
Cách tiến hành:
Thảo luận:
Cô gọi trẻ ngồi cạnh cô và hỏi trẻ:
Sau giờ học là đến giờ gì?
Vậy bạn nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
Bạn nào thích chơi ở góc thư viện (góc xây dựng, góc học tập, góc phân vai, góc nghệ thuật)?
Hôm nay các bác xây dưng định xây gì? Xây hàng rào như thế nào? Các bác định lắp ghép ngôi nhà của mình như thế nào? Bây giờ mình cùng về góc chơi thỏa thuận vai chơi nhé
Bây giờ bạn nào chơi ở góc âm nhạc (góc phân vai, góc tạo hình, góc tạo hình) thì các con về góc chơi. Cô thỏa thuận vai chơi từng góc với trẻ
Quá trình chơi:
Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lý các tình huống ( nếu có) cô có thể tạo tình huống cho trẻ xử lý
Cô tham gia góc xây dựng hướng dẫn trẻ xây hàng rào và lắp ghép ngôi nhà của mình
Lớp hát “cháu đi mẫu giáo”. Tập trung lại mô hình ngôi nhà . Nghe bạn thuyết minh về ngôi nhà của mình. Trẻ hát đọc thơ về bản thân
Khen động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt thể hiện vai chơi giống thật
Nhận xét:
Cô đi đến các nhóm chơi và nhận xét từng nhóm chơi
Khen động viên 
VỆ SINH ĂN TRƯA
Vệ sinh và ăn 
Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay : Cô hướng dẫn chung cho cả lớp để trẻ thao tác và thực hiện ( quan sát và nhắc nhở trẻ thao tác và thực hiện cho đúng)
Săn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản : xếp ghế, kê dọn bàn ăn cùng cô..
Có ký năng trong ăn uống: cầm thìa bằng tay phải, ăn từ từ,không làm vãi cơm ra bàn
Biết tên các nhóm thực phẩm
Ngủ:
Trẻ chủ động thực hiện một số hoạt động có ký năng tự phục vụ khi ngủ
Biết cách chải tóc, sửa quần áo gọn gàng
Nghe nhạc hát ru 
Cô bao quát lớp
CHƠI CHIỀU:
HĐCĐ : Dạy trẻ chơi “ nặn vòng của tôi”
Chơi trò chơi “ gieo hạt”
Chơi trò chơi tự do 
Tổ chức cho trẻ nêu gương cuối ngày
Cô nhận xét chung, nhắc nhở động viên trẻ để hôm sau cố gắng hơn
Chuẩn bị quần áo giày dép gọn gàng cho trẻ 
Trả trẻ tận tay cho phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tình trạng sức khỏe của trẻ:....................................................................................................................................................
Trạng thái, cảm xúc của trẻ khi tham gia các hoạt động:................................................................................................................................................
Kiến thức kỹ năng của trẻ đạt so với yêu cầu đề ra::.................................................................................................................................................................................................
Những trẻ hoạt động sáng tạo:..
Những trẻ hoạt động chưa đạt yêu cầu:.
Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2017
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ bằng nét xiên làm đẹp mái tóc của tôi
Mục tiêu:
Kiến thức:
Trẻ biết vẽ nét xiên để tạo thành mái tóc
Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tô màu và không tô chườm ra bên ngoài
Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia tiết học 
Không làm ồn trong giờ học
Chuẩn bị:
Tranh em bé 
Tranh tóc ngắn và tóc dài
Giấy gam và bút màu
Âm nhạc bài hát : út thật ngoan
CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1:Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài “ út thật ngoan”
Cô và các con vừa hát xong bài hát gì?
Cho trẻ xem tranh em bé
Em bé có tóc dài hay tóc ngắn?
Tóc em bé có màu gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
Cô có hai mái tóc một là của bạn trai gồm những nét xiên ngắn , một là của bạn gái gồm những nét xiên dài
Các con muốn vẽ mái tóc của mình thì cần phải có cái gì?
Để vẽ được các con cần phải để giấy trên bàn cầm bút bằng tay phải
Các con xem cô vẽ cô vẽ nhiều nét xiên ngắn để tạo nên tóc bạn trai. Cô vẽ nhiều nét xiên dài để tạo nên tóc bạn gái
Cô cho trẻ làm động tác mô phỏng trên không
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
Cô phát màu và giấy cho trẻ thực hiện
Cô nhắc nhở trẻ ngồi đẹp,không cúi sát bàn, ngồi thẳng lưng cầm bút bằng 3 ngón tay
Cô bao quát lớp động viên những trẻ tốt đồng thời giúp đỡ những trẻ yếu
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
Cô cho trẻ đưa sản phẩm lên và nhận xét 
Tuyên dương những sản phẩm vẽ đẹp
Nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm của mình
Trẻ hát 
Trẻ trả lời
Tóc dài
Màu đen
Trẻ lắng nghe
Bút chì,màu, giấy
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét cùng cô
CHƠI NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ định: “ trò chuyện về ý nghĩa của ngày tết trung thu”
TC vận động: mèo đuổi chuột
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động có chủ định: “ trò chuyện về ý nghĩa của ngày tết trung thu”
Yêu cầu:
Trẻ biết được ngày trung thu là ngày bao nhiêu và ý nghĩa của ngày tết trung thu
Qua đó giáo dục trẻ biết được các ngày lễ tết của quê hương mình
Chơi trò chơi vui vẻ đoàn kết
Chuẩn bị:
Các đồ chơi có liên quan đến ngày tết trung thu như:trống, đèn lồng, ông sao
Sân chơi sạch sẽ
Tiến hành:
Cô cho trẻ dạo quanh sân trường. Cùng cô hát bài hát “ thùng thình thùng thình”
Hỏi trẻ : Các con đang cùng nhau đứng ở đâu đây. Cô trống , đèn ông sao và đèn lồng nè
Cô gợi ý để trẻ liên tưởng đến ngày trung thu
Đây là cái gì? Nó thường xuất hiện ở trong ngày gì?
Các con có thích tết trung thu không?
Giáo dục trẻ: trung thu là ngày tết cho các bạn thiếu nhi đấy ngày tết trung thu các con được đi chơi này được rước đèn rất là vui đấy các con à
TCVĐ : “ mèo đuổi chuột”
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
Chơi tự do
Chơi với đồ chơi ngoài trời
Cô bao quát để trẻ được an toàn khi chơi
Hết giờ nhẹ nhàng làm chim bay vào
CHƠI Ở CÁC KHU VỰC
Nội dung:
Chơi xây dựng: Lắp ghép xếp hình ngôi nhà của bé
Chơi học tâp: Tìm đúng nhà, tìm bạn thân
Chơi nghệ thuật: Ôn bài hát “ cháu đi mẫu giáo”, tô màu đỏ các vật dụng dùng để đi và màu vàng để đội
Chơi phân vai: Bác sĩ, nấu ăn, mẹ con
Chơi thiên nhiên: quan sát người lớn chăm sóc cây và làm theo
Muc đích yêu cầu:
Chơi xây dựng:
Trẻ mô phỏng lại được ngôi nhà của mình với các lớp học
Biết lắp ghép các hình để tạo thành ngôi nhà
Chơi phân vai:
Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi , thể hiện công việc của bác sĩ,cô cấp dưỡng, mẹ con
Biết phối hợp liên kết giữa các vai chơi
Lấy đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
Chơi nghệ thuật:
Trẻ hát dúng lời đúng nhịp điệu
Hào hứng tham gia các biểu diễn, biết kết hợp cùng dụng cụ âm nhạc
Trẻ biết cách cầm bút và tô màu tranh
Biết giữ gìn sản phẩm cảu mình
Chơi thiên nhiên:
Trẻ hứng thú và biết chăm sóc cây như tưới cây, cắt tỉa cành, bắt sâu
Chuẩn bị:
Chuẩn bị: Cây xanh hàng rào, mô hình ngôi nhà của bé
Chuẩn bị : Các hình ảnh để trẻ tô màu
Chuẩn bị: Đàn, các dụng cụ âm nhạc, bút màu.
Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn,các dụng cụ học tập
Bình tưới, cây cảnh, dụng cụ xới đất
Cách tiến hành:
Thảo luận:
Cô gọi trẻ ngồi cạnh cô và hỏi trẻ:
Sau giờ học là đến giờ gì?
Vậy bạnnào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
Bạn nào thích chơi ở góc thư viện (góc xây dựng, góc học tập, góc phân vai, góc nghệ thuật)?
Hôm nay các bác xây dưng định xây gì? Xây hàng rào như thế nào? Các bác định lắp ghép ngôi nhà của mình như thế nào? Bây giờ mình cùng về góc chơi thỏa thuận vai chơi nhé
Bây giờ bạn nào chơi ở góc âm nhạc (góc phân vai, góc tạo hình, góc tạo hình) thì các con về góc chơi. Cô thỏa thuận vai chơi từng góc với trẻ
Quá trình chơi:
Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lý các tình huống ( nếu có) cô có thể tạo tình huống cho trẻ xử lý
Cô tham gia góc xây dựng hướng dẫn trẻ xây hàng rào và lắp ghép ngôi nhà của mình
Lớp hát “cháu đi mẫu giáo”. Tập trung lại mô hình ngôi nhà. Nghe bạn thuyết minh về ngôi nhà của mình. Trẻ hát đọc thơ về bản thân
Khen động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt thể hiện vai chơi giống thật
Nhận xét:
Cô đi đến các nhóm chơi và nhận xét từng nhóm chơi
Khen động viên 
VỆ SINH ĂN TRƯA
Vệ sinh và ăn 
Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay : Cô hướng dẫn chung cho cả lớp để trẻ thao tác và thực hiện ( quan sát và nhắc nhở trẻ thao tác và thực hiện cho đúng)
Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản: xếp ghế, kê dọn bàn ăn cùng cô..
Có ký năng trong ăn uống: cầm thìa bằng tay phải, ăn từ từ,không làm vãi cơm ra bàn
Biết tên các nhóm thực phẩm
Ngủ:
Trẻ chủ động thực hiện một số hoạt động có ký năng tự phục vụ khi ngủ
Biết cách chải tóc, sửa quần áo gọn gàng
Nghe nhạc hát ru 
Cô bao quát lớp
CHƠI CHIỀU:
HĐCĐ : làm quen toán qua con số
Chơi trò chơi