Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Kim Hai

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 02.
 Chủ đề: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Thời gian: 4 tuần. Từ 3/02-28/02/2025
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
1 1 .Trẻ khỏe mạnh, đạy + Trẻ trai - TDS: Cho trẻ tập thể 
 được cân nặng, chiều cao -Trẻ trai cân nặng từ” dục sáng để tang cường 
 theo lứa tuổi 15,9 – 27,1 sức khỏe
 - Chiều cao từ: 15,3 – - Hoạt động đón trả trẻ: 
 - Cân nặng 27,8 cm Giáo dục khi ăn uông 
 - Chiều cao + Trẻ gái: đảm bảo chất dinh dưỡng 
 -Trẻ gái cân nặng từ: để giúp cho cơ thể khỏe 
 15,3 – 27,8kg mạnh, thông minh.
 -Chiều cao từ: 104,9 – - HĐ Lao động: Cho 
 125,4 cm cháu ra sân hoạt động 
 cùng bạn tỉa lá úa cho 
 cây.
2 2. Trẻ thực hiện đúng, - Trẻ thực hiện các bài - Hoạt động thể dục sáng:
 thuần thục các động tác thể dục giúp cơ thể phát + Tổ chức cho cháu đi 
 của bài thể dục theo hiệu triển khỏe mạnh theo vòng tròn kết hợp các 
 lệnh hoặc theo nhịp bản lứa tuổi. kiểu chân theo hiệu lệnh 
 nhạc/ bài hát. Bắt đầu và * Hô hấp: Hít vào, thở của cô.
 kết thúc động tác đúng ra. + Tập bài tập phát triển 
 nhịp. * Tay: chung: 20, 21, 22, 23.
 + Đưa 2 tay lên cao, ra + Cô quan sát và hướng 
 phía trước, sang 2 bên. dẫn trẻ thực hiện đầy đủ 
 + Co và duỗi từng tay, các động tác thể dục 
 kết hợp kiễng chân. Hai sáng.
 tay đánh xoay tròn trước + Cháu đi tự do hít thở 
 ngực, đưa lên cao. nhẹ nhàng.
 * Lưng, bụng, lườn:
 + Ngửa người ra sau kết 
 hợp tay giơ lên cao, 
 chân bước sang phải, 
 sang trái.
 + Quay sang trái, sang 
 phải kết hợp tay chống 
 hông hoặc 2 tay dang 
 ngang, chân bước sang 
 phải, sang trái.
 + Nghiêng người sang 2 
 bên, kết hợp tay chống 
 hông, chân bước sang phải, sang trái.
 * Chân:
 + Đưa ra phía trước, đưa 
 sang ngang, đưa về phía 
 sau.
 + Nhảy lên, đưa 2 chân 
 sang ngang: nhảy lên 
 đưa một chân về trước, 
 một chân về sau.
* Có một số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo, bền bỉ
3 3. Trẻ có khả năng vận - Trẻ biết phối hợp khéo - Hoạt động học: Bò 
 động nhanh nhẹn, mạnh léo tay, chân để thực chui qua ống dài 1,5m x 
 mẽ, khéo léo của đôi bàn hiện vận động bò 0,6m. 
 tay, bàn chân trong thực - Bò chui qua ống dài - Hoạt động chiều: Cho 
 hiện bài tập bò. 1,5m x 0,6m. cháu thực hiện bài Bò 
 chui qua ống dài 1,5m x 
 0,6m. chơi trò chơi đi 
 siêu thị mua sắm.
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết 
định hướng trong không gian.
4 11. Trẻ có khả năng phối - Trẻ biết phối hợp tay – - Hoạt động học: Ném 
 hợp tay – mắt trong vận mắt trong vận động. và bắt bóng bằng hai 
 động : Trẻ có thể ném và + Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 
 bắt bóng bằng hai tay từ bằng hai tay từ khoảng 2m. 
 khoảng cách xa 4m cách xa 2m. - Yêu cầu trẻ phối hợp 
 (CS3). tay chân khi Ném và bắt 
 - Ném trúng đích đứng bóng bằng hai tay từ 
 ngang (xa 2m x cao khoảng cách xa 2m. .
 1,5m). - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu thực hiện bài Ném 
 và bắt bóng bằng hai tay 
 từ khoảng cách xa 2m. 
 - HĐNT: Yêu cầu trẻ 
 phối hợp cùng nhóm để 
 thi đua
5 12. Trẻ có khả năng phối - Trẻ biết phối hợp chân - Hoạt động học: Đập 
 hợp nhịp nhàng tay mắt và tay linh hoạt trong và bắt được bóng bằng 
 trong vận động : vận động 2 tay. 
 - Trẻ có khả năng đập và - Trẻ có khả năng đập và - Hoạt động chiều: Cho 
 bắt được bóng bằng 2 tay bắt được bóng bằng 2 cháu thực hiện bài Đập 
 (CS10) tay. và bắt được bóng bằng 2 
 - Đập và bắt được tay. chơi trò chơi thi xem 
 bóng bằng 2 tay. ai nhanh. - Tung bóng lên cao và - Hoạt động học: - Tung 
 bắt. bóng lên cao và bắt. 
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu thực hiện bài tung 
 bóng lên cao và bắt chơi 
 trò chơi thi xem ai nhanh.
* Có một số thói quen, kỉ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự 
an toàn của bản thân.
6 31. Trẻ nhận biết được - Nhận biết được các - Hoạt động đón trả trẻ: 
 nguy cơ không an toàn loại quả có hạt, không Trò chuyện với trẻ về 
 khi ăn uống và phòng có hạt. Không ăn những một số loại quả gần gũi 
 tránh: biết cười đùa trong loại quả có hạt dễ hóc với trẻ, giáo dục trre khi 
 khi ăn, uống hoặc khi ăn sặc. ăn trái cây, ăn cơm thì 
 các loại quả có hạt dễ bị không nên nói chuyện gì 
 - Biết không cười đùa, sẽ dễ gây hóc sặc cho trẻ
 hóc, sặc biết không tự nói chuyện trong khi ăn. 
 ý uống thuốc, ăn thức ăn 
 có mùi ôi, ăn lá, quả lạ - Không tự ý uống thuốc 
 dễ bị ngộ độc, uống phải hỏi ý kiến của 
 rượu, bia cà phê. người lớn trước khi 
 uống. 
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
7 39. Trẻ có thể nói được - Nói được một số đặc - Hoạt động học: Các 
 một số đặc điểm nổi bật điểm nổi bật của các mùa trong năm 
 của các mùa trong năm mùa trong năm nơi trẻ - Hoạt động góc:
 sống. + Góc xây dựng: Cho trẻ 
 nơi trẻ sống ( CS 94)
 + Các mùa trong năm xây dựng vườn hoa
 + Góc gia đình: Cho trẻ 
 vào góc chơi đóng vai 
 đầu bếp, người bán hàng 
 (nấu ăn theo thực đơn của 
 tuần), Bài bàn ăn, don 
 dẹp bàn ăn gọn gàng.
 + Gió có từ đâu - Hoạt động học: Gió có 
 - Một số hiện tượng thời từ đâu 
 tiết thay đổi theo mùa và - Hoạt động góc: 
 thứ tự các mùa. + Góc xây dựng: Cho trẻ 
 xây dựng theo ý thích
 + Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào góc vẽ tranh theo ý 
 thích
 + Góc gia đình: Bán trái 
 cây, các con vật nuôi 
 trong gia đình Bán túi xách, nón.
 + Góc TN-KP: Quan sát 
 sự phát triển của rau
8 40. Trẻ có thể dự đoán 1 - Trẻ dự đoán một số - Hoạt động học: Ngày 
 số hiện tượng tự nhiên hiện tượng tự nhiên,biết và đêm 
 đơn giản sắp xảy ra ( CS lợi ích tác hại của một - Hoạt động góc: 
 số hiện tượng tự nhiên + Góc xây dựng: Cho trẻ 
 95) 
 - Trẻ nhận biết được ban xây dựng bãi biển.
 - Tìm hiểu, khám phá các ngày và ban đêm. + Góc tạo hình: Cho cháu 
 sự vật,hiện tượng xung - Sự khác nhau giữa vào góc vẽ tranh theo ý 
 quanh như câu hỏi: tại ngày và đêm, mặt trời, thích
 sao có mưa?, Tại sao có mặt trăng. + Góc gia đình: Bán túi 
 sấm? - Trẻ biết lợi ích và tác xách, nón.
 hại của mặt trời, mặt + Góc TN-KP: Quan sát 
 trăng. sự phát triển của rau
 + Ngày và đêm. 
 - Trẻ nhận biết các - Hoạt động học: Sự kì 
 nguồn nước trong môi diệu của nước 
 trường sống. - Hoạt động góc: 
 - Một số đặc điểm, tính + Góc xây dựng: Cho trẻ 
 chất của nước. xây dựng hồ nước
 - Trẻ biết ích lợi của + Góc tạo hình: Cho cháu 
 nước với đời sống con vào góc vẽ hồ nước
 người, con vật, cây. + Góc gia đình: Bán các 
 - Nguyên nhân gây ô loại nước uống.
 nhiễm nguồn nước và + Góc TN-KP: Quan sát 
 cách bảo vệ nguồn sự phát triển cây
 nước.
 + Sự kì diệu của nước. 
* Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ 
định.
9 50. Trẻ có khả năng nói - Biết số giờ có trong 1 - Hoạt động điểm danh: 
 ngày trên lốc lịch và giờ ngày. Tro trẻ luật lịch nói thứ, 
 trên đồng hồ (CS 111) - Nói ngày trên lốc lịch ngày tháng, của hôm nay, 
 và giờ trên đồng hồ hôm qua và ngày mai.
* Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, 
hình ảnh, lời nói...) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
10 55. Trẻ có khả năng thể - Ham hiểu biết,thích - Hoạt động đón trả trẻ: 
 hiện ý tưởng của bản tìm tòi khám phá sự vật trò chuyện với trẻ về sự 
 thân thông qua các hoạt xung quanh. vật hiện tượng xung 
 động khác nhau. (CS119) - Thể hiện ý tưởng của quanh trẻ
 bản thân thông qua các 
 hoạt động khác nhau. *Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật hiện tượng xung quanh và một 
số khái niệm sơ đẳng về toán.
11 58. Trẻ có thể đếm trên - Đếm trong phạm vi 10 - Hoạt động học:
 đối tượng trong phạm vi và đếm theo khả năng Nhận biết số lượng và 
 chữ số trong phạm vi 9 
 10 và đếm theo khả năng. + Nhận biết số lượng 
 - Đếm trên đối tượng - Hoạt động góc:
 và chữ số trong phạm + Góc học tập: Cho cháu 
 trong phạm vi 10, đếm vi 9 
 theo khả năng. Nhận biết thực hiện bài tập số 
 các số từ 5 – 10. lượng trong PV 9 
 - Trẻ có khả năng đếm và 
 nhận biết các số lớn hơn 
 10
12 59. Trẻ có khả năng tách - Tách 10 đối tượng - Hoạt động học:
 10 đối tượng thành 2 thành 2 nhóm bằng ít Tách gộp trong phạm vi 
 nhóm bằng ít nhất 2 cách nhất 2 cách và so sánh 8 
 và so sánh số lượng các số lượng các nhóm. - Hoạt động góc:
 nhóm ( CS 105) + Góc học tập: Cho cháu 
 + Tách gộp trong thực hiện bài tập “Tách 
 - Trẻ có thể tách 10 đối phạm vi 8 
 tượng thành 3 nhóm và gộp trong phạm vi 8”
 so sánh số lượng các 
 nhóm.
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
13 83. Trẻ có thể sử dụng - Nhận biết các tình - Hoạt động đón trẻ trẻ: 
 các câu khác nhau trong huống trong giao tiếp. Trò chuyện với trẻ về về 
 giao tiếp. (CS 67). - Sử dụng các câu khác cách ứng xử khi ra khỏi 
 nhau trong giao tiếp. nhà
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện.
14 89. Trẻ có thể kể được - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 nội dung chuyện đã nghe nghe theo khả năng. + Kể truyện: Sự tích 
 theo trình tự nhất định ( + Kể truyện: Sự tích ngày và đêm 
 CS 71). ngày và đêm - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Cho cháu vào 
 góc kể chuyện sáng tạo, 
 kể chuyện theo tranh.
 - Hoạt động chiều: Kể 
 chuyện cho trẻ nghe và 
 đàm thoại với trẻ về câu 
 chuyện đã được kể.
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù 
hợp độ tuổi.
15 91. Trẻ thể hiện sự thích - Thích đọc bài thơ, - HĐH: Dạy thơ 
 thú với sách ( CS 80). đồng dao, ca dao... theo + Nước 
 chủ đề - Chơi ở các góc: + Thơ: Nước + Góc sách: cho trẻ vào 
 góc sách ôn lại bài thơ đã 
 học và bài thơ trước và 
 các bài tập góc.
* Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc, viết
16 92. Trẻ có thể nhận dạng - Nhận dạng được chữ - HĐH: Làm quen chữ 
 được chữ cái trong bảng cái trong bảng chữ cái l, n, m.
 chữ cái Tiếng Việt ( CS Tiếng Việt - Góc học tập: Trẻ vào 
 91). + Chữ cái l, n, m góc nhận biết lại chữ cái 
 “l, n, m”. Cho trẻ viết lại 
 chữ l, n, m bằng nhiều 
 cách khác nhau.
17 100. Trẻ có hành vi giữ - Có hành vi giữ gìn, - Hoạt động góc:
 gìn, bảo vệ sách ( CS bảo vệ sách + Góc sách: Cho cháu 
 81). - Lật từng trang, nhẹ vào góc đọc sách theo 
 nhàng. chủ đê, dạy trẻ cách lật 
 - Sửa chữa sách. sách khi đọc.
 - Nhắc nhỡ bạn giữ gìn, 
 bảo vệ sách. 
18 101. Biết “ Đọc” theo - Nhớ nội dung truyện. - Hoạt động góc:
 truyện tranh đã biết ( CS - Biết “ Đọc” theo + Góc học tập: Cho trẻ 
 84). truyện tranh đã biết vào góc sao chép chữ cái, 
 tìm chữ cái đã học
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng 
xung quanh.
19 109. Trẻ có thể Thay đổi - Nhận biết các tình - Kỹ năng sống: Trò 
 hành vi và thể hiện cảm huống trong giao tiếp, 1 chuyện với trẻ về chủ đề 
 xúc phù hợp với hoàn số xúc cảm tiêu cực. tuần. Giáo dục trẻ nói lời 
 cảnh ( CS 40). - Thay đổi hành vi và xin lỗi khi mình làm sai, 
 - Có một số hành vi văn thể hiện cảm xúc phù nói lời cảm ơn khi nhận 
 minh trong sinh hoạt hợp với hoàn cảnh. quà từ người lớn hoặc 
 như: Biết nói lời, xin lỗi, bạn mình.
 chào hỏi lễ phép, không 
 ngắt lời người khác,chờ 
 đến lượt...
20 114. Biết thể hiện sự - Nhận biết được cái - Hoạt động ngoài trời: 
 thích thú trước cái đẹp đẹp, cái xấu. Cho trre ra sân quan sát 
 (CS38) - Thể hiện sự thích thú vườn hoa, trẻ thể hiện sự 
 trước cái đẹp. thích thú khi ngắm nhìn 
 vườn hoa tươi đẹp.
 - Biết giữ gìn, bảo vệ cái 
 đẹp. * Có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ.
21 124. Trẻ biết tiết kiệm - Biết ăn hết suất, ăn - Hoạt động học: Tiết 
 trong sinh hoạt: tắt điện, nhiều loại thức ăn. kiệm điện trong sinh 
 tắt quạt khi ra khỏi - Tiết kiệm điện trong hoạt.
 phòng, khóa vòi nước sinh hoạt - Hoạt động đón trả trẻ: 
 sau khi dùng, không để Giáo dục trẻ phải biết tắt 
 thừa thức ăn. đèn trước khi ra khỏi 
 - Thực hiện được một số phòng.
 qui định: Muốn đi chơi 
 phải xin phép, vâng lời 
 ông bà, bố mẹ, anh chị, 
 giữ gìn vệ sinh cá nhân, 
 tiết kiệm điện, nước 
 trong sinh hoạt, không 
 làm ồn nơi công cộng.
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình
22 146. Trẻ biết hát đúng - Hát đúng giai điệu, lời - HĐH: Dạy hát “Hạt 
 giai điệu bài hát trẻ em; ca và thể hiện sắc thái nắng hạt mưa”
 (CS 100) tình cảm của bài hát. - Góc nghệ thuật: Cho trẻ 
 - Trẻ biết hát đúng giai vào góc hát lại bài hát 
 - Hát đúng giai điệu,lời 
 điệu bài hát trẻ em “Hạt nắng hạt mưa” với 
 ca của bài hát,thể hiện 
 + Dạy hát: Hạt nắng các dụng cụ âm nhạc và 
 được xúc cảm phù hợp 
 hạt mưa máy phát nhạc.
 với sắc thái,tình cảm của 
 bài hát
 - Nghe cảm nhận được 
 các bài hát về làn điệu 
 dân ca, ..
23 148. Trẻ thực hiện vận - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: 
 động nhịp nhàng phù hợp theo giai điệu, nhịp điệu + VĐ: Múa “Cho tôi đi 
 với sắc thái, nhịp điệu của các bài hát, bản làm mưa với” 
 bài hát, bản nhạc với các nhạc. - Hoạt động góc:
 hình thức (vỗ tay theo + VĐ: Múa “Cho tôi đi + Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 các loại tiết tấu, múa) làm mưa với” vào góc vận động lại bài 
 - Vận động nhịp nhàng hát “Cho tôi đi làm mưa 
 phù hợp với sắc thái,nhịp với” với các dụng cụ âm 
 điệu bài hát,bản nhạc. nhạc và máy phát nhạc.
 - Gõ đệm bằng dụng cụ 
 theo tiết tấu tự chọn
 - Biết kết hợp các kỹ 
 năng múa vào các bài 
 hát khác nhau.
24 150. Trẻ có thể nói được - Trẻ có thể nói được ý - Hoạt động góc: ý tưởng thể hiện trong tưởng thể hiện trong sản + Góc tạo hình: Cho trẻ 
 sản phẩm tạo hình của phẩm tạo hình của mình. thực hiện sản phẩm đẹp 
 mình. (CS 103) và nhận xét sản phẩm đẹp 
 của mình.
25 151. Trẻ biết phối hợp - Nắm được các kỹ năng - Hoạt động học:
 các kỹ năng vẽ để tạo vẽ nét xiên, cong, thẳng + Vẽ: Vẽ cảnh mưa 
 thành bức tranh có màu trong hoạt động tạo hình (Tiết đề tài)
 + Vẽ cảnh mưa (Tiết - Hoạt động góc:
 sắc hài hòa, bố cục cân 
 đề tài) + Góc tạo hình: Cho cháu 
 đối. vào góc sử dụng nguyên 
 - Sử dụng các kĩ năng vật liệu cô đã chuẩn bị 
 vẽ,nặn, xé dán, xếp sẵn để thực hiện sản 
 hình... để tạo thành sản phẩm.
 phẩm có màu sắc,bố cục - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu hoàn thành sản 
 phẩm buổi sáng cháu 
 chưa thực hiện xong.
26 152. Trẻ biết phối phối - Phối hợp các kĩ năng, - Hoạt động học:
 hợp các kĩ năng cắt, xé cắt, xé dán, xếp hình để + Xé dán ông mặt trời 
 dán để tạo thành bức tạo ra sản phẩm có màu (Tiết đề tài)
 sắc, kích thước, hình - Hoạt động góc:
 tranh có màu sắc hài hòa, 
 dáng/ đường nét và bố + Góc tạo hình: Cho cháu 
 bố cục cân đối. cục. vào góc sử dụng nhiều 
 + Xé dán ông mặt trời nguyên vật liệu để tạo 
 (Tiết đề tài) thành sản phẩm.
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu hoàn thành sản 
 phẩm buổi sáng cháu 
 chưa thực hiện xong.
27 153. Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học:
 các kĩ năng nặn để tạo nặn để tạo thành sản Nặn: theo ý thích (Tiết 
 thành sản phẩm có bố phẩm có bố cục cân đối. đề tài)
 + Nặn: theo ý thích - Hoạt động góc:
 cục cân đối.
 + Góc tạo hình: Cho cháu 
 vào góc tạo sản phẩm 
 làm xe máy bay bằng các 
 nguyên vật liệu mở. GD 
 cháu phải biết giử gìn sản 
 phẩm của mình và của 
 bạn
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu hoàn thành sản 
 phẩm buổi sáng cháu 
 chưa thực hiện xong. 28 154. Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học:
 các kĩ năng xếp hình để xếp hình để tạo ra sản + Xếp quạt (Tiết mẫu)
 tạo thành các sản phẩm phẩm có màu sắc, kích - Hoạt động góc:
 thước, hình dáng/ đường + Góc tạo hình: Cho cháu 
 có kiểu dáng, màu sắc 
 nét và bố cục. vào góc tạo sản phẩm 
 hài hòa, bố cục cân đối. + Xếp quạt (Tiết mẫu) làm xe máy bay bằng các 
 nguyên vật liệu mở. GD 
 cháu phải biết giử gìn sản 
 phẩm của mình và của 
 bạn
 - Hoạt động chiều: Cho 
 cháu hoàn thành sản 
 phẩm buổi sáng cháu 
 chưa thực hiện xong. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc gia đình: 
- Cho cháu vào góc chơi làm cô đầu bếp dạy nấu ăn, hướng dẫn các bạn thực 
hiện các món ăn.
- Cho trẻ nấu một số món ăn bé thích.
- Cho trẻ vào góc chơi đóng vai đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn theo thực đơn 
của tuần), bài bàn ăn, dọn dẹp bàn ăn gọn gàng.
- Bán các loại nước uống.
- Bán trái cây, các con vật nuôi trong gia đình
- Bán túi xách, nón
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu bếp....
- Thích thú tham gia vào hoạt động.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Túi xách, nón, rau củ
2. Góc xây dựng: 
- Cho cháu xây dựng theo ý thích
- Cho trẻ xây dựng bãi biển.
- Cho cháu xây dựng hồ nước.
- Cho trẻ xây dựng vườn hoa 
a. Mục đích:
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Tranh gợi ý về bản thân, đồ dùng của bé, sở thích,..
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
3.Góc tạo hình:
- Vẽ cảnh mưa
- Xé dán ông mặt trời
- Nặn theo ý thích
- Xếp quạt
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, cắt dán. Cho cháu vào góc sử dụng nhiều 
nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm.
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp theo quy 
đúng trình tự.
+ Đồ dùng đồ chơi: Giấy màu, tăm bông .
* Âm nhạc: Cho trẻ vào góc hát lại bài hát “Hạt nắng hạt mưa” với các dụng cụ 
âm nhạc và máy phát nhạc.
- Hát các bài hát theo chủ đề: Cho tôi đi làm mưa với a. Mục đích: 
- Nhún theo giai điệu bài hát.
- Hát to, rõ đúng giai điệu
- Bổ sung các bài hát theo chủ đề.
b. Tranh minh họa
c. Đồ dùng bổ sung:
- Bổ sung thêm mủ mão.
4. Góc sách: 
Cho cháu kể lại truyện “Sự tích ngày và đêm”
Cho trẻ biết các nội qui của lớp phải thực hiện như thế nào?
Cho trẻ đọc lại các bài thơ đã học.
Xem truyện cái đuôi của sóc nâu, câu chuyện tay trái tay phải, giấc mơ lạ, sách 
truyện ngoài chương trình.
* Thơ: Nước
* Đồ dùng bổ sung:
- Tập thơ, Album theo chủ đề.
5. Góc Học tập: Cho cháu vào góc đọc chữ cái l, m, n, nhận biết số lượng và 
chữ số trong phạm vi 9, tách gộp phạm vi 8.
a. Mục đích: 
Cho cháu thực hiện một số bài tập
b. Đồ dùng bổ sung: - Bài tập số lượng 9, bài tập chữ cái “l, m, n”, bài tập mở.
6. Góc thiên nhiên khám phá: Quan sát sự phát triển của rau
pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa.
a. Mục đích:
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
- Tham gia tích cực vào hoạt động.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát...
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp...
7. Góc vận động:
- Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m. 
- Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 2m. 
- Đập và bắt được bóng bằng 2 tay. 
- Tung bóng lên cao và bắt 
a. Mục đích
- Rèn trẻ biết chơi các đồ chơi trong góc
- Biết giữ gìn các đồ chơi trong góc
b. Đồ dùng bổ sung
- Làm thêm vào góc nơ đeo tay
- Làm thêm ống dài LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
KPXH: Ngày Toán: Tách Tạo hình: Xé Văn học: Kể Thể dục : 
và đêm gộp trong dán ông mặt truyện: Sự tích Ném và bắt 
 phạm vi 8 trời ngày và đêm bóng bằng hai 
 (Tiết đề tài) tay từ khoảng 
 cách xa 2m. 
KPXH: Gió Toán: Nhận Tạo hình: TCXH: Tiết Thể dục: 
có từ đâu biết số lượng Nặn: theo ý kiệm điện Tung bóng lên 
 và chữ số thích trong sinh hoạt cao và bắt. 
 trong phạm vi 
 9 
KPKH: Sự kì Tạo hình: Vẽ Âm nhạc: Văn học: Thơ: Thể dục: Bò 
diệu của cảnh mưa Dạy hát “Hạt Nước chui qua ống 
nước. (Tiết đề tài) nắng hạt dài 1,5m x 
 mưa” 0,6m. 
KPXH: Các Âm nhạc: Tạo hình: Chữ cái: Cho Thể dục: Đập 
mùa trong VĐ: Múa Xếp quạt trẻ làm quen và bắt được 
năm “Cho tôi đi chữ l, n, m bóng bằng 2 
 làm mưa với” tay. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: Ngày và đêm
 Thời gian: 3/02/2025 – 7/2/2005
 Thứ
ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Vệ sinh phòng lớp, đón trẻ.
Đón trẻ, - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Ngày và đêm”. Trăng sẽ xuất hiện 
chơi, thể khi nào? Khi trăng xuất hiện trăng sẽ như thế nào?
dục sáng. - Thể dục sáng: bài tập số 20, hỗ trợ cho vận động cơ bản “Ném và bắt 
 bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 2m. ”.
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát cây - Quan sát - Quan sát 
 ngò gai. cây si. kim tuyền. hoa hồng. hoa lan.
 + Trò chơi + Trò chơi + Trò chơi vận + Trò chơi + Trò chơi 
 vận động: vận động: động: Kéo co + vận động: vận động: 
 Cáo và thỏ Mèo đuổi Trò chơi dân Trời nắng Trời nắng 
 + Trò chơi chuột gian: “Chi chi trời mưa trời mưa
 dân gian: + Trò chơi chành chành” + Trò chơi + Trò chơi 
 “Rồng rắn dân gian: - Chơi tự do dân gian: dân gian: 
 lên mây” “Rồng rắn với nước: chơi “Chi chi “Rồng rắn 
HĐNT
 - Chơi tự lên mây” với cát chành lên mây”
 do với - Chơi tự nước . chành” - Chơi tự 
 nước: chơi do với đong nước vào - Chơi tự do với 
 với cát, nước: chơi chai. do với nước: chơi 
 nước . với cát, nước: chơi với cát 
 đong nước nước . với cát nước . 
 vào chai. đong nước nước . đong nước 
 vào chai. đong nước vào chai.
 vào chai.
 KPXH: Toán: Tách Tạo hình: Xé Văn học: Thể dục : 
 Ngày và gộp trong dán ông mặt Kể truyện: Ném và bắt 
Hoạt động đêm phạm vi 8 trời Sự tích bóng bằng 
chung (Tiết đề tài) ngày và hai tay từ 
 đêm khoảng 
 cách xa 
 2m. 
 * Góc xây dựng: Cho cháu xây dựng bãi biển 
 + Mục đích:
 - Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình.
 - Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì.
Hoạt động 
 - Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn.
góc
 + Đồ dùng bổ sung:
 - Tranh gợi ý về bản thân, đò dùng của bé, sở thích,..
 - Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh...
 * Góc gia đình: Cho cháu vào góc chơi làm cô đầu bếp dạy nấu ăn, hướng dẫn các bạn thực hiện các món ăn.
 - Cho trẻ nấu một số món ăn bé thích.
 - Cho trẻ vào góc chơi đóng vai đầu bếp, người bán hàng (nấu ăn theo 
 thực đơn của tuần), bài bàn ăn, dọn dẹp bàn ăn gọn gàng.
 + Mục đích: Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình.
 - Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu 
 bếp....
 - Thích thú tham gia vào hoạt động.
 + Đồ dùng bổ sung: Bổ sung chai thuốc
 * Góc Học tập: Trẻ vào góc thực hiện bài tập tách gộp trong phạm vi 8
 + Mục đích: Cho trẻ vào góc làm các bài tập trong góc.
 + Chuẩn bị: Thêm các tranh lôtô
 * Góc tạo hình: Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để 
 tạo thành sản phẩm “ Xé dán ông mặt trời”
 - Mục đích: 
 + Nhún theo giai điệu bài hát.
 + Hát to, rõ đúng giai điệu
 - Bổ sung các bài hát theo chủ đề.
 * Góc sách: Cho trẻ vào góc kể lại truyện “Sự tích ngày và đêm”
 - Mục đích: Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo 
 sáng tạo của trẻ.
 + Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc.
 + Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn
 - Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm 
 album trong chủ đề.
 * Góc TN-KP: Quan sát vườn rau, pha màu nước, chơi với các nguyên 
 vật liệu mở, các lá cây, hoa.
 + Mục đích: 
 - Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản.
 - Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng.
 - Tham gia tích cực vào hoạt động.
 + Đồ dùng bổ sung: đồ chơi cát nước, túi cát, phấn,..., 
 * Góc vận động:
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận 
 động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong. Ôn luyện lại kỹ năng “Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng 
 cách xa 2m.” 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,....
 *Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc theo ý thích 
 của mình.
Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô.
 - Trẻ tìm - Cô cho - Cho trẻ nhắt - Cho trẻ kể . - Cho trẻ 
Chơi, hoạt 
 hiểu về ngày cháu thực lại kĩ năng xé chuyện “Sự ôn lại bài 
động theo ý 
 và đêm. hiện bài tập dán tích ngày VĐCB 
thích.
 - Trẻ vào tách gộp - Trẻ vào góc và đêm” “Ném và góc chơi trong PV 8. chơi theo ý - Trẻ vào bắt bóng 
 theo ý thích, - Trẻ vào thích, sắp xếp góc chơi bằng hai 
 sắp xếp đồ góc chơi đồ dùng đồ theo ý tay từ 
 dùng đồ theo ý thích, chơi gọn gàng thích, sắp khoảng 
 chơi gọn sắp xếp đồ ngăn nắp. xếp đồ cách xa 
 gàng ngăn dùng đồ chơi - Trẻ phân dùng đồ 2m. . ” 
 nắp. gọn gàng nhóm đồ vật chơi gọn 
 - Trẻ phân ngăn nắp. theo màu sắc. gàng ngăn - Trẻ ào 
 biệt bột số - Trẻ biết nắp. góc chơi 
 đối tượng được sự khác theo ý 
 không cùng biệt giữa ban thích, sắp 
 nhóm. ngày và ban xếp đồ 
 đêm dùng đồ 
 chơi gọn 
 gàng ngăn 
 nắp.
 - Trẻ biết 
 biểu hiện 
 nét mặt vui 
 buồn, giận, 
 qua nét mặt 
 cử chỉ.
Trẻ chuẩn - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi.
bị ra về và - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về.
trả trẻ. Giáo án
 Thứ hai ngày 3 tháng 02 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 (Bài 20)
 * Kết hợp bài hát “Chiếc bụng đói”
 Đồng diễn: Bé đoán tết sang
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và làm 
theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng.
- Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu lệnh, 
kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn.
- Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan tâm 
đến bạn.
II. Chuẩn bị
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
- Trẻ: Trang phục gọn gàng.
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
- Địa điểm: Sân trường
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc.
- Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót chân, đi 
thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động:
 Bài tập phát triển chung.
- HH1: Hít vào thở ra 
- Tay3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (Cuộn len)
- Chân1: Khụy gối
- Bụng2: Đứng quay người sang bên
- Bật5: bật ra phía trước, phía sau.
* Hoạt động 3: Hồi tỉnh
Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng.
* Nhận xét kết thúc:
 Giáo án
 Thứ hai ngày 3 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh.
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II- CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Điểm danh
- Cô và trẻ cùng hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng.
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ 
lên viết.
* Thông tin:
- Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng ( Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch sẽ )
* Hoạt động 4: Thông tin
- Cô nói thông tin của cô cho cháu nghe
- Cho cháu nói thông tin của cháu.
* Hoạt động 5: Xem tranh, sách mới
- Cô cho cháu xem tranh chủ đề tuần và đàm thoại nội dung tranh.
* Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần ngày. Giáo án
 Thứ hai ngày 3 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: QUAN SÁT NGÒ GAI
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu biết đơn giản về một số đặc điểm hình dáng bên ngoài của ngò gai.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói mạch lạc. Phát triển kỹ năng nhận thức cho trẻ.
- Giáo dục trẻ chơi biết rủ bạn cùng chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn, 
không đánh bạn biết chăm sóc vườn rau cùng cô
II.Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô
- Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
- Đồ chơi ngoài trời, cây quan sát. 
- Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục 
- Vườn rau cô chuẩn bị sẳn cho cháu quan sát 
* Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
* Đội hình: Hàng dọc, vòng tròn.
* Địa điểm: Trên sân trường
III. Tổ chức hoạt động :
* Trước khi ra sân
- Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô nhe!
- Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở ngoài 
sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi.
- Nhưng trước khi chơi đồ chơi ngoài sân thì các con hãy quan sát cho cô xem 
rau ngò gai có những đặc điểm gì nhe !
- Cô chia nhóm ra quan sát, ,giao nhiệm vụ cho nhóm. ( Con hay quan sát cho cô 
cây ớt có những đặc điểm gì ? )
* Hoạt động 1: Quan sát ngò gai
- Cho cháu hát “Khúc hát dạo chơi”
- Các con quan sát được những gì của rau ngò gai, nói cho cô và các bạn cùng 
nghe nhe.
- Ngò gai có những bộ phận nào ?
- Lá như thế nào ? 
- Lá có dạng hình gì ?
- Ngoài ra còn bạn nào phát hiện gì nữa nè !
- Ngò gai dùng để làm gì ?
- Ngò gai có lợi ích gì cho chúng ta ?
- Để cho rau ngò gai được xanh tốt thì hằng ngày chúng ta sẽ làm gì ?
- Cô hỏi gợi mở cho trẻ trả lời về cảnh vật xung quanh, hoa, kiểng 
GD: Rau ngò gai cung cấp cho chúng ta nhiều vitamin nè giúp cho món ăn thêm 
thơm ngon. Giáo dục trẻ biết chăm sóc vườn rau cùng cô.
* Hoạt động 2: Trò chơi * TCVĐ: “Cáo và thỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi thử.
- Cô cho cả lớp cùng chơi.
- Cô nhắc nhở cháu chơi đúng luật, không xô đẩy bạn.
* TCDG: Rồng rắn lên mây.
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Cô cho trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Khám phá thiên nhiên xung quanh
+ Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
+Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, lục bình, 
lá cây, sỏi).
- Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
kết thúc.
- Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại. 
- Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
* Nhận xét kết thúc: