Giáo án mầm non lớp lá - Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY 
TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI 
GIÁO ÁN HỘI GIẢNG 
 Lĩnh vực phát triển nhận thức 
 Đề tài : Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng. 
Giáo viên: Phạm Thị Ngọc Bình 
 Lớp: Mẫu giáo bé C3 
Năm hoc: 2017 - 2018 
 GIÁO ÁN HỘI GIẢNG 
Môn học: Làm quen với toán 
Đề tài: Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng. 
Lứa tuổi: Mẫu giáo bé (3 - 4 tuổi) 
Số lượng: 18 – 20 trẻ 
Thời gian: 20 – 25 phút 
Ngày dạy: 7 – 11 - 2017 
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Ngọc Bình 
I. Mục đích – Yêu cầu: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết đếm trên các đối tượng giống nhau đến 3. 
- Trẻ nhận biết nhóm có 3 đối tượng. 
- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô. 
- Trẻ biết gọi tên một số rau, củ, quả gần gũi. 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ đếm lần lượt, đếm từ trái qua phải, không bỏ xót, đếm không lặp lại các đối 
tượng. 
- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ trong phạm vi 3. 
- Trẻ biết sử dụng ngón tay, con chuột máy tính và vận động qua hoạt động học và 
trò chơi: Ai đoán giỏi, tìm về đúng nhà. 
3. Thái độ: 
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng của cô: 
- Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi 
- Khu trưng bày sản phẩm nhà nông có 1 số loại hoa quả ...... có số lượng là 1, 2. 
- 3 ngôi nhà có gắn chấm có số lượng. (1-2-3) 
- Một số rau củ quả sản phẩm của nghề nông. 
- Nhạc bài: Đi tàu lửa,nhà của tôi. 
- Que chỉ. 
2. Đồ dùng của trẻ: 
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: 3 quả xoài, 3 quả táo, một cái đĩa. 
- Mỗi trẻ 1 thẻ số chấm tròn. ( 1,2,3) 
3. Địa điểm: 
- Trong lớp, 
- Trẻ ngồi trên chiếu, hình chữ u 
4. Trang phục: Cô trẻ gọn gàng vào tiết học. 
III. Cách tiến hành: 
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức: 
- Giới thiệu đại biểu. 
- Các con ơi hôm nay cô thấy cả lớp mình rất ngoan vậy cô 
cho chúng mình đi thăm khu trưng bày các sản phẩm của 
của bác nông dân các con có thích đi không? Nào cô mời 
các con chúng mình lên tàu đi chơi nhé. 
2. Nội dung chính: 
* Phần 1: Ôn trong phạm vi số lượng 1 và 2: 
- Đến khu trưng bày sản phẩm của bác nông dân rồi cô hỏi: 
Các con thấy trong khu trưng bày sản phẩm có những gì? 
(cô cho trẻ kể tên  con thích gì nhất? con đếm xem có bao 
nhiêu (Kiểm tra đếm- cả lớp cùng đếm) 
+ Trong khu trưng bày con nhìn thấy những gì? Con nhìn 
thấy có quả gì đây? 
 - Cô chỉ vào quả xoài và gọi cá nhân trẻ đếm (2 – 3 trẻ) – 
Cả lớp đếm. 
+ Tìm trong khu trưng bày các nhóm đối tượng có số lượng 
theo yêu cầu của cô? (2 – 3 trẻ) 
VD: Tìm nhóm có số lượng là 2. 
- Cô cho trẻ lên chỉ và cả lớp cùng đếm kiểm tra kết. 
- Các con vừa được đi thăm khu trưng bày sản phẩm của bác 
nông dân được tìm và đếm những rau, củ, quả và bác nông 
dân đã tặng cho mỗi con 1 rổ quả bây giờ cô mời các con đi 
lấy rổ quả của mình về chỗ ngồi xem bác đã tặng cho chúng 
mình quả gì và bao nhiêu quả nhé. 
* Phần 2: Dạy trẻ đếm đến 3 trên các đối tượng: 
- Cô yêu cầu trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi. gọi tên các loại 
quả có trong rổ. 
 * Đếm số quả xoài: 
+ Hãy lấy tất cả số quả xoài ra và xếp thành hàng ngang trên 
- Trẻ trò chuyện cùng 
cô. 
- Trẻ vừa đi vừa hát. 
- Trẻ kể tên và đếm 
- Trẻ tìm và đếm số 
quả, rau. 
- Trẻ tìm và đếm theo 
yêu cầu của cô. 
- Trẻ lên chỉ 
- Trẻ đi lấy rổ đồ 
dùng về chỗ. 
- Trẻ xếp quả ra đĩa. 
bàn. 
(Khi cô yêu cầu trẻ lấy và xếp cô thực hiện trên màn hình 
cho trẻ xem). 
- Cô đếm mẫu cho trẻ xem 2 lần. 
+ Lần 1: Đếm không phân tích. 
VD: 1-2-3 tất cả có 3 quả xoài. 
+ Lần 2: Cô phân tích thao tác đếm sau đó đếm lại 
Phân tích cách đếm: 
Cô đếm quả xoài từ trái qua phải. 
Cô chỉ vào quả xoài đầu tiên cô đọc là 1 
Cô chỉ vào quả xoài thứ hai đọc là 2 
Cô chỉ vào quả xoài thứ ba đọc là 3 
Sau đó khoanh tròn vào nhóm quả xoài và nói: Tất cả có 3 
quả xoài. 
- Mỗi một quả xoài khi cô chỉ cô đọc 1 số các con hãy nhìn 
và nghe cô đếm lại nào: 1-2-3 tất cả có 3 quả xoài. Cô đếm 
2-3 lần (lần 2-3 cô khuyến khích trẻ đếm cùng cô). 
- Bây giờ các con hãy đếm số quả xoài trên đĩa của mình 
nào: cho trẻ đếm 2-3 lần (cô đọc số cùng trẻ, trẻ vừa đọc 
vừa chỉ tay vào quả xoài). 
+ Cho từng tổ chỉ vào quả xoài và đếm. (1-2 lần). Cá nhân 
đếm. 
+ Cô gọi trẻ kém đếm lại trên đồ dùng của trẻ. 
- Các con cùng cất lần lượt từng quả xoài vào rổ và vừa cất 
vừa đếm nhé. 
* Đếm số quả táo 
Các con hãy lấy tất cả số quả táo ra nào và xếp thành hàng 
ngang trên đĩa. 
Cô hỏi trên đĩa có mấy quả táo? 
Cô đếm kiểm tra kết quả: 
Cô đếm 1 lần: 1-2-3 tất cả có 3 quả táo. 
- Cô yêu cầu trẻ đếm trên đồ dùng của mình và nhắc trẻ thao 
tác đếm (đếm từ trái qua phải, đếm không bỏ sót, không lặp 
lại, đếm từng quả 1) 
- Cô cho cả lớp đếm 2-3 lần, cô đọc số cùng trẻ 
- Trẻ chú ý lắng nghe 
cô đếm 
- Trẻ chú ý lắng nghe. 
-Trẻ đếm 
- Trẻ đếm. 
-Trẻ đếm 
Trẻ cất và đếm 
- Nghe cô đếm 
- Trẻ đếm. 
Cô gọi nhóm, cá nhân trẻ đếm. 
- Các con vừa đếm được mấy quả táo. 
Cô cho trẻ cất lần lượt từng quả một và hỏi trẻ trên đĩa có 
mấy quả. cứ thế cho đến khi cất quả hết. 
3. Ôn luyện, củng cố: 
* Trò chơi 1: Ai đoán giỏi. 
- Cách chơi như sau: Trên màn hình của cô xuất hiện rất 
nhiều nhóm quả có số lượng 1, 2, 3. Nhiệm vụ của các con 
là phải tìm và nói nhanh quả có số lượng là 3. (cô khuyến 
khích trẻ lên chơi và sử dụng chuột vi tính)- > Cả lớp cùng 
kiểm tra kết quả. 
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần. 
* Trò chơi 2: Tìm đúng số nhà. 
- Các con ạ bác nông dân làm việc rất vất vả bây giờ cô 
cháu mình cùng đến nhà giúp bác nông dân giúp bác một số 
việc nhé! 
- Các con nhìn xem 3 nhà của bác nông dân mỗi nhà có một 
ký hiệu riêng là các chấm tròn.( Cô giới thiệu các nhà) 
- Đếm số chấm trên các nhà. 
- Cô phát thẻ cho trẻ. 
- Cho trẻ kiểm tra thẻ số chấm. Cô hỏi một số trẻ : Con có 
thẻ có mấy chấm ? 
- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài: “Nhà của tôi” khi 
cô nói “Tìm nhà, tìm nhà” Các con hãy về đúng nhà có số 
chấm tròn tương ứng với thẻ số chấm tròn trên tay nhé. 
VD: Bạn có thẻ số 2 chấm tròn thì về nhà có 2 chấm tròn. 
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 
chơi bạn nào nhầm cô khuyến khích trẻ tìm về đúng.(Sau 
mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau) 
4. Kết thúc: 
- Cô nhận xét, động viên và hỏi cảm xúc trẻ qua tiết học. 
- Trẻ chào đại biểu và chuyển hoạt động khác. 
- Trẻ đếm. 
- Trẻ trả lời. 
- Trẻ cất và đếm số 
quả. 
- Trẻ chơi cùng cô. 
- Trẻ đếm số chấm 
của mỗi nhà. 
- Trẻ tham gia trò 
chơi 
- Trẻ kiểm tra kết quả 
cùng cô 
- Trẻ cất dọn cùng cô. 
- Trẻ trò chuyện cùng 
cô.