Giáo án mầm non lớp lá - Đề tài: Làm quen chữ n, m, l - Chủ điểm: Thế giới thục vật – Tết mùa xuân

 Giáo án
Lĩnh vực : Phát triển ngôn ngữ
 Môn : Làm quen chữ cái 
Đề tài : Làm quen chữ n, m, l 	
Chủ điểm : Thế giới thục vật – Tết mùa xuân 
Đối tượng : 5 – 6 tuổi 
Thời gian : Ngày 23 tháng 01 năm 2015
Người dạy :Phạm Thị Thuỳ Linh 
I . Mục đíc yêu cầu 
1. Kiến thức: 
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ n,m,l.
2. Kỹ năng 
- Trẻ so sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa chữ cái n,m,l.
-Thông qua các trò chơi :
 +Trẻ được rèn luyện khả năng nhận biết và phát âm chuẩn các chữ cái 
 + Phát tiển vốn từ cho trẻ .
 +Rèn luyện khả năng vận đông 
- Trả lời to, rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ 
- Giỏo dục trẻ biết chăm súc bảo vệ cõy hoa, cõy trồng, khụng bứt lỏ bẻ cành, hái nụ, hoa
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động chung 
II. Chuẩn bị 
- Máy chiếu, máy tính.
- Thẻ chữ cái n,m,l.đủ cho cô và trẻ 
- Các bài hát trong chủ điểm. 
III. Tiến hành
Phương pháp tổ chức hướng dẫn
Lưu ý
1. ổn định tổ chức, gây hứng thú.
 Cô giới thiệu khách và trẻ chào khách 
Giới thiệu bài hát “ Màu hoa” cho trẻ hát.
Cho trẻ kể tên một số loài hoa 
Giáo dục trẻ bảo vệ , chăm sóc hoa không ngắt nụ bẻ hoa lá cành cây.
Cô giới thiệu hoa lan tímvà hình ảnh hoa lam tím.
2. Nội dung
 2.1 Giới thiệu chữ cái n,m,l.
* Chữ n
Dưới tranh “hoa lan tím” có từ “hoa lan tím” ”
Cho trẻ đọc từ dưới tranh. Đọc đến chữ nào cô gạch chân chữ ấy.
Cụm từ “hoa lan tím” ”lại được cô ghép bằng các chữ cái rời nữa đấy 
Các con cùng đếm xem từ “hoa lan tím” ” được ghép bởi bao nhiêu chữ cái nào?
 - Từ cô vừa ghép có giống với từ dưới tranh không? 
Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “hoa lan tím” ” 
Hôm nay, cô sẽ cho các con làm quen với chữ “n”. m. l.
Chữ cái đầu tiên mà các con làm quen hôm nay là chữ n
Cô rút thẻ chữ “n”, lên và phát âm cho trẻ nghe (3 lần)
 Phân tích cách phát âm: Khi phát âm chữ “n” các con để đầu lưỡi chạm lên hàm răng trên và đưa hơi nhẹ nhàng nờ
Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
Cô cho trẻ nhận xét về chữ “n” (3 – 4 trẻ)
 Cô khái quát lại: Chữ “n”, gồm một nét thẳng và 1 nét móc xuôi (2-3 trẻ nhắc lại ).
Cho trẻ phát âm
 Cô giới thiệu chữ “n” viết thường, in thường và in hoa.
Chữ “n” viết thường, in thường và in hoa, tuy viết khác nhau nhưng khi đọc vẫn đọc là “n”
Cho trẻ p.âm. 
 * Làm quen chữ m.
Chữ cái thư 2 mà các con làm quen hôm nay là chữ “m”. 
Cô rút thẻ chữ “m”. lên và phát âm cho trẻ nghe (3 lần)
 Phân tích cách phát âm: Khi phát âm chữ “m”các con hãy khép môi lại và mở miệng , đưa hơi nhẹ nhàng mờ
Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
Cô cho trẻ nhận xét về chữ “m”. (3 – 4 trẻ)
 Cô khái quát lại: Chữ “m”. gồm một nét thẳng và 2 nét móc xuôi (2-3 trẻ nhắc lại ).
Cho trẻ phát âm
 Cô giới thiệu chữ “m”. viết thường, in thường và in hoa.
Chữ “m” viết thường, in thường và in hoa, tuy viết khác nhau nhưng khi đọc vẫn đọc là “m”
Cho trẻ p.âm. 
* Làm quen chữ l.
 Chữ cái thứ 3 mà các con làm quen hôm nay là chữ “l”
Cô rút thẻ chữ “l” lên và phát âm cho trẻ nghe (3 lần)
 Phân tích cách phát âm: Khi phát âm chữ “l” các con để đầu lưỡi chạm mặt trong hàm răng trên và bật hơi phất âm lờ. 
Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
Cô cho trẻ nhận xét về chữ “l”(3 – 4 trẻ)
 Cô khái quát lại: Chữ “l”gồm một nét thẳng (2-3 trẻ nhắc lại).
Cho trẻ phát âm
 Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in thường và in hoa.
Chữ “l” viết thường, in thường và in hoa, tuy viết khác nhau nhưng khi đọc vẫn đọc là “l”
Cho trẻ p.âm. 
2.2So sánh chữ n, m, l
- Vừa rồi các con đã được làm quen những chữ cái nào ? 
Chữ cái nào biến mất còn lại chữ gì?
 - Con nào có nhận xét gì về chữ cái n, m?
Giống nhau ở điểm nào ? và khác nhau ở điểm nào ? ( cô gọi 4-5 trẻ ) 
Cô khái quát lại : 
Giống nhau: “Chữ n, m” giống nhau đều có 1 sổ thẳng
Khác nhau : Chữ n 1 nét móc xuôi, còn chữ m có 2 nét móc xuôi.
Cô cho cả lớp phát âm lại (2 lần)
Chữ gì biến mất chữ gì xuất hiện?
Con nào có nhận xét gì về chữ cái n, l?
Giống nhau ở điểm nào ? và khác nhau ở điểm nào ? ( cô gọi 4-5 trẻ ) 
Cô khái quát lại : 
Giống nhau: “Chữ n, l” giống nhau đều có 1 nét sổ thẳng
Khác nhau : Chữ n 1có 1 nét sổ thẳng ngắn hơnvà có 1 nét móc xuôi, còn chữ l nét sổ thẳng dài hơn và không có nét móc xuôi.
Cô cho cả lớp phát âm lại (2 lần). 
Cho trẻ tìm các chữ cái đã học xung quanh lớp. 
 2.2. Trò chơi luyện tập :
Cùng đến tham gia cuọc thi còn có rất nhiều loài hoa khác. các con cùng nhìn xem loài hoa nào đây.
 TC1: : Thi xem ai nhanh Cô cho trẻ tìm chữ n, m, l trong từ hoa hồng, hoa loa kèn, uất kìm cương, ...
TC2:Tìm chữ 
Cô nói tên chữ hoặc đặc điểm của chữ, trẻ chọn giơ lên và đọc to.(Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ có các thẻ chữ cái l, m, n ) 
Lần 1: Cô phát âm chữ cái nào thì trẻ đưa thẻ chữ cái đó lên và phát âm. 
Lần 2: Cô nói cấu tạo chữ cái nào thì trẻ chọn thẻ chữ đó và phát âm 
Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra trẻ chọn và sửa sai cho trẻ. 
 TC3: Ai nhanh hơn . 
Cô cho trẻ tự chọn thẻ chữ, vừa đi vừa hát “ Em yêu cây xanh” khi nào có hiệu lệnh của cô, trẻ có thẻ chữ nào thì về vườn có thẻ chữ đó. Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau và kiểm tra kết quả chơi. Nếu trẻ nào về sai nhà thì phải nhẩy lò cò. (Chơi2-3 lần).
2.3. Củng cố.
Hôm nay, các con được làm quen với những chữ cái gì?
Về nhà các con hãy tìm những chữ cái đã học và đọc cho ông bà, bố mẹ nghe nhé.
3. Kết thúc.
Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ.
Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động chuyển tiếp. 
Chú ý cách phát âm cho trẻ
Chữ gì, chữ gì?