Giáo án mầm non lớp Lá - Làm quen chữ cái - Chủ điểm: Giao thông - Đề tài: Làm quen chữ cái g – y

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Môn: Làm quen chữ cái.
Chủ điểm: Giao thông
Đề tài: LQCC g – y.
Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Trang.
Ngày dạy: 11/03/2015.
I/ Mục đích yêu cầu:
*Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g – y
- Trẻ nhận ra chữ cái g – y trong từ trọn vẹn.
*Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng kỹ năng của các môn học khác để phát triển khả năng nhận biết và phát âm chữ g – y
*Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, vui thích khi học môn chữ cái.
- Trẻ biết sử dụng khả năng vận động vui thích khi tham gia các trò chơi nhằm phát triển khả năng nhận biết.
- Giáo dục trẻ biết về luật lệ an toàn giao thông, về nhà biết tìm tòi, đọc những chữ cái đã được học cho gia đình nghe.
II/ Chuẩn bị: 
- Không gian trong lớp sạch, thoáng.
- Chỗ ngồi chữ U tạo tư thế thoải mái cho trẻ.
- Powerpoint về một số PTGT, về chữ cái g – y
- Thẻ chữ cái g – y, các nét rời để trẻ ghép chữ g – y
- Các PTGT có chữ cái g – y và các chữ cái khác để trẻ chơi trò chơi.
III/ Tiến trình hoạt động: 
* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé.
- Vào giờ học rồi cô và các con cùng hát một bài nhé.“Em đi chơi thuyền”.
- Đàm thoại về bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát “Em đi chơi thuyền”
+ Trong bài hát có PTGT gì? Có PTGT thuyền
+ Vậy thuyền là PTGT đường gì? Thuyền là PTGT đường thủy.
+ Ngoài thuyền là PTGT đường thủy ra, các con còn biết những PTGT nào đi được ở đường thủy nữa. (Cho trẻ kể)
+ À, ngoài những PTGT đường thủy mà các con vừa kể thì còn có PTGT đường bộ như: ô tô, xe đạp, xe máy, xe khách, PTGT đường hàng không như: máy bay, khinh khí cầu, PTGT đường sắt như: tàu lửa
- Hôm nay, cô sẽ cho lớp mình xem một số PTGT đường thủy. Bây giờ, các con hướng mắt lên màn hình xem đó là những loại PTGT gì nhé!
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Cô dạy con” rồi về ngồi đội hình chữ U.
* Hoạt động 2: Cùng nhau học chữ.
- Cô mở powerpoint cho trẻ xem hình thuyền thúng.
- Để chỉ hình thuyền thúng thì cô có từ “thuyền thúng”.
- Ai cho cô biết từ “thuyền thúng” có mấy tiếng? (2 tiếng).
- Đúng rồi, có 2 tiếng: “thuyền” là tiếng thứ nhất, “thúng” là tiếng thứ hai.
- Trong từ “thuyền thúng” có những chữ cái nào đã học? (Cho một trẻ lên click chuột vào những chữ cái mà trẻ đã học “t, h, u, ê, n”).
- Cho cả lớp nhận xét.
- Đúng rồi, và còn lại những chữ cái này lớp mình chưa học và hôm nay cô sẽ cùng các con làm quen nhé!
* Với chữ cái g:
- Cô giới thiệu chữ g và cho trẻ phát âm “g”. Cô hỏi trẻ cách phát âm. Khi phát âm chữ g miệng của các con như thế nào? Cô hỏi trẻ sau đó nhấn mạnh. Khi phát âm “g” miệng mở ra, đẩy hơi từ trong họng ra.
- Cô lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm “g”. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ).
- Các con có nhận xét gì về đặc điểm của chữ “g” không? Chữ g có những nét gì? (Chữ g có 1 nét cong tròn khép kín ở bên trái và 1 nét móc dưới ở bên phải).
- Cô chiếu powerpoint cho trẻ xem nét chữ. Và đây là chữ g in thường.
- Ngoài chữ g in thường ra con còn biết chữ g nào nữa. Cô giới thiệu thêm cho trẻ biết chữ “g” in hoa, “g” viết hoa, “g” viết thường qua pp và cho trẻ đọc.
* Với chữ cái y:
- Và chữ tiếp theo cô muốn giới thiệu cho lớp mình đó là chữ cái “y”.
- Cô chỉ chữ y và cho trẻ phát âm “y”. Cô hỏi trẻ cách phát âm. Khi đọc chữ y miệng của các con như thế nào? (khi phát âm chữ y con mở miệng vừa phải hàm dưới đưa lên cho khí thoát ra).
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm “y”. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ).
- Các con có nhận xét gì về đặc điểm của chữ “y” không? Chữ “y” có những nét gì? (chữ y có 1 nét xiên ngắn ở bên trái và 1 nét xiên dài ở bên phải).
- Cô trình chiếu pp cho trẻ xem các nét của chữ cái “y”. Và đây là chữ “y” in thường.
- Ngoài chữ y in thường ra con còn biết chữ y nào nữa. Cô giới thiệu thêm cho trẻ biết chữ “y” in hoa, chữ “y” viết hoa, chữ “y” viết thường qua pp và cho trẻ đọc.
* Trò chơi: Bé nào giỏi. (kiểm tra, làm thử, sửa sai).
- Ở đây cô có 2 bến xe nhưng 2 bến xe này chưa có chiếc xe nào cả. Ở phía trên cô có rất nhiều chiếc xe và mỗi chiếc xe đều có những chữ cái khác nhau. Bây giờ, cô muốn mời các con lên lựa chọn những chiếc xe theo yêu cầu của cô. (Bến xe số 8 sẽ gắn chiếc xe có chữ cái g. Bến xe số 9 sẽ gắn những chiếc xe mang chữ cái y). Cô mời 2 bạn lên làm thử và sửa sai.
* Trò chơi: Thi ai nhanh? (cả lớp luyện tập).
- Cô phát cho mỗi cháu một cái rổ (trong đó có những nét rời của chữ cái g – y và chữ cái g – y). Cô yêu cầu trẻ tìm chữ cái g – y và ghép những nét chữ đó thành chữ cái g – y.
- Sau đó, cho trẻ xếp những nét chữ đó vào rổ.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Đội nào nhanh nhất”
- Sau đó, cô cho cả lớp nhận xét.
* Hoạt động 4: Trò chơi: “Hoa khéo tay”.
- Cô chia cả lớp thành 3 tổ.
+ Tổ màu đỏ: Nặn chữ cái g – y.
+ Tổ màu xanh: Tìm và tô màu chữ cái g – y có trong bài thơ.
+ Tổ màu vàng: Tìm và trang trí chữ cái g – y bằng cát màu.
- Cô mở nhạc cho trẻ làm sau khi cô tắt nhạc thì trẻ dừng tay và các nhóm sẽ cầm sản phẩm của mình lên cho cả lớp cùng nhận xét.
* Kết thúc: Trò chơi: “Món quà kỳ diệu”.
- Cô thấy lớp mình học rất giỏi. Cô có 2 hộp quà tặng cho lớp mình. Bây giờ cô sẽ cùng các con mở ra xem trong hộp quà có gì nhé.
- Khi cô mở hộp quà ra trẻ phát âm chữ cái mới học.
- Hôm nay cô thấy các con học giỏi, vậy về nhà khi các con xem tranh ảnh hay báo các con thấy chữ cái g – y mà con đã học thì con lấy bút gạch chân và đọc cho ba mẹ nghe nhé. Nếu ai làm được điều đó thì ba mẹ con sẽ vui lắm đó. Cô chào các con và chúc các con học giỏi chăm ngoan. Các con quay lại chào các cô đi nhé.