Giáo án mầm non lớp Lá - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Đề tài: Đồng dao đi cầu đi quán

PHÒNG GD - ĐT QUẬN BẮC TỪ LIÊM
TRƯỜNG MẦM NON PHÚC DIỄN
GIÁO ÁN 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
	Đề tài 	: Đồng dao “Đi cầu đi quán”
	Loại tiết	: Đa số trẻ đã biết
	Giáo viên 	: Nguyễn Thị Thúy An
	Đối tượng dạy : Trẻ 5-6 tuổi
 Ngày dạy : 31/ 10/ 2019
NĂM HỌC 2018 - 2019
GIÁO ÁN 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài : Đồng dao “Đi cầu đi quán”
 Loại tiết : Đa số trẻ đã biết
 Đối tượng  : Trẻ 5 - 6 tuổi
 Số lượng  : 20- 25 trẻ
 Thời gian  : 30 - 35 phút
 Người soạn, dạy : Nguyễn Thị Thúy An
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài đồng dao: “Đi cầu đi quán”
- Trẻ hiểu đồng dao là những câu có vần điệu được hình thành trong quá trình chơi của trẻ em ngày xưa. 
- Trẻ biết đồng dao thường gắn liền với các trò chơi dân gian.
 2. Kỹ năng
- Trẻ thuộc bài đồng dao.
- Trẻ có kỹ năng đọc theo vần, điệu và ngắt nhịp 2/2 thể hiện giọng đọc vui tươi.
- Trẻ biết đọc kết hợp với một số hình thức vận động.
- Trẻ biết đọc kết hợp với vận động, biết sử dụng một số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca.
- Trẻ biết diến đạt rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ 
- Trẻ yêu thích đồng dao và các trò chơi dân gian	
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, biết đoàn kết phối hợp khi chơi tập thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Xác định cách đọc bài đồng dao
- Đọc bài đồng dao với giọng điệu: Vui tươi, nhí nhảnh
- Đọc theo nhịp 2/2
2. Đồ dùng dạy học
a. Đồ dùng của cô: 
- Trang phục dân gian 
- Nhạc đồng dao để trẻ đọc 
b. Đồ dùng của trẻ
- Trẻ mặc trang phục hợp thời tiết, gọn gàng.
- Một số đồ dùng, dụng cụ âm nhạc để trẻ minh họa cho bài đồng dao: Mõ dừa, song loan, xắc xô, mẹt, phách tre...
3. Đia điểm: Lớp học gọn gàng sạch sẽ
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian. thì nghe thấy thông báo: “Loa...loaloa. Sắp tới trường Mầm non Phúc Diễn tổ chức hội thi Bé yêu đồng dao kính mời các cô và các bé cùng nhau tham gia hội thi”
- Gợi ý cho trẻ quan sát sân khấu đồng dao và đoán tên những bài đồng dao mà trẻ biết, lựa chọn bài đồng dao “ Đi cầu đi quán”.
 2. Phương pháp và hình thức tổ chức
2.1.Hoạt động: Cô đọc cho trẻ nghe
- Cô đọc kết hợp nhạc cụ (Trẻ ngồi xúm xít bên cô)
+ Hỏi trẻ về giọng đọc và cách ngắt nhịp? (ngắt nghỉ theo nhịp 2/2 là mỗi câu có 2 nhịp, cần chú ý ngắt nghỉ đúng nhịp).
- Cô cùng cả lớp đi vòng tròn đọc bài đồng dao, kết hợp vỗ tay theo nhịp.
GD: Các con thấy bạn nhỏ trong bài đồng dao này là người như thế nào nhỉ?
 (Các bạn ấy rất ngoan,biết hiếu thảo, biết cùng nhau giúp đỡ, chia sẻ công việc trong gia đình).
Bài đồng dao nhắc nhở chúng mình nên biết yêu thương, chia sẻ với mọi người. Tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức của mình chỉ cần các con cố gắng chăm chỉ, biết đoàn kết, chung sức cùng nhau thì mọi việc đều hoàn thành các con ạ!
2.2. Hoạt động: Tổ chức cho trẻ đọc đồng dao
 Vậy để luyện tập cho hội thi Bé yêu đồng dao thì các con hãy cho cô biết có những hình thức đọc đồng dao nào? 
+ Có rất nhiều hình thức đọc đồng dao các bạn nhỏ lớp L1 vừa kể phía trên.
+ Bây giờ,cô sẽ thử tài chúng mình với hình thức đọc đồng dao to, nhỏ theo nhịp đưa tay rộng hẹp của cô. 
=> Cả lớp đọc to, nhỏ và vận động tự do theo nhịp tay cô (Trẻ đọc xong, cô nhận xét, mời trẻ ngồi)
Tổ chức đọc theo nhóm:	
 Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm. Nhiệm vụ của các nhóm là sẽ thảo luận lựa chọn 1 hình thức đọc đồng dao mà nhóm mình thích nhất, sau đó sẽ lên trên sân khấu biểu diễn cho cô và các bạn xem. Thời gian thảo luận trong vòng 10 giây. 
=> Cho từng nhóm trẻ lên thể hiện cách đọc đồng dao của nhóm mình với các dụng cụ âm nhạc ( phách tre, song loan, xắc xô, mõ dừa, trống...Nhắc trẻ ngắt nghỉ đúng nhịp điệu, thể hiện giọng điệu vui tươi, hồn nhiên)
+ Cô cho trẻ đọc đối đáp (Cho nhóm bạn trai - nhóm bạn gái ) 
+ Trẻ đọc kết đôi 
(Cho trẻ tìm đôi, ngồi đối diện vừa đọc và vỗ tay vào nhau theo nhịp)
- Cô mời 1, 2 bạn tự tin nhất lên biểu diễn bài đồng dao
(Cô gợi ý cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc rap)
- Trò chơi tập thể (cả lớp): Cô và trẻ cùng đọc đồng dao kết hợp với vận động cơ thể thông qua nhạc rap.
 (Hỏi giao lưu với cô phụ: Cô Luận, Cô Lệ cảm nhận thế nào về lớp học đồng dao hôm nay?
Các bạn đọc như thế nào?
3. Kết thúc
- Hỏi cảm xúc của trẻ sau hoạt động. 
- Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ.
- Trẻ tham gia chơi trò chơi.
- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ.
- Trẻ ngồi nghe cô đọc
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ đọc bài đồng dao và kết hợp vỗ tay theo nhịp.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lên chơi
- Trẻ về nhóm thảo luận cách đọc bài đồng dao
- Trẻ đọc đồng dao theo cách của nhóm mình
- Trẻ kết đôi vừa đọc vừa chơi trò chơ
- Trẻ lên thể hiện theo ý thích
- Cả lớp đứng thành vòng tròn, đọc và chơi trò chơi theo nhạc.
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ.